SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

DATOS INFORMATIVOS
 I.E. : “Manuel Antonio Mesones Muro”
 ÁREA : Tutoría
 GRADO : Segundo
 SECCIÓN : “A”
 PROFESOR : George Tercero Torres García
 DURACIÓN : 01 Horas
 FECHA : 25 de Octubre del 2018

DIMENSIÓNES Personal
EJE TEMÁTICO Personal
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de
¿QUÉ BUSCAMOS? expresar sus emociones y sentimientos con asertividad.
 Lápiz
MATERIALES  Papel

TEMA
EXPRESO MIS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS CON ASERTIVIDAD

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. PRESENTACIÓN TIEMPO
Motivación y exploración:
Iniciamos la sesión y solicitamos 4 voluntarios, a cada uno le damos un papelito que contiene
una situación relacionada a una emoción. Decimos que representen solo a través de mímicas
lo que les ha tocado. El grupo debe adivinar qué emoción está representando cada uno de sus
compañeros y compañeras. 08 min
 Situación 1: Un o una adolescente expresa alegría
 Situación 2: Un o una joven se muestra enojado(a), con cólera y grita.
 Solicitamos a los y las estudiantes que comenten sobre lo representado, sobre todo respecto
a la última situación.
 Luego indicamos el propósito de la sesión (qué se busca) y que seguiremos dialogando sobre
las emociones en nuestra vida. Señalamos que las emociones son naturales, son reacciones
inmediatas que experimentamos ante un hecho, que es importante y necesario expresar; sin
embargo, también se debe aprender a exteriorizarlas adecuadamente. Es decir, que estas
no afecten o dañen a otras personas.

2. DESARROLLO
Información y orientación:
 A continuación, solicitamos a nuestros estudiantes que elijan una de las siguientes
emociones: alegría, tristeza, miedo, cólera, que le pongan un nombre al personaje y
compongan una pequeña historia sobre él.
 Para ayudarlos le podemos dar un ejemplo:
Historia 1:
Juan está molesto porque su compañero lo ha insultado en la hora de recreo, por eso le quiere
pegar a la salida. 30 min
 Comentamos que es importante que la historia resalte la emoción y la respuesta ante la
misma; por ejemplo, Juan se siente molesto por lo que pasó con su compañero y que su
forma de reaccionar es agrediéndolo.
 Solicitamos que algunos socialicen la historia elaborada y analicen de manera conjunta la
emoción y la reacción de esta. Orientamos a nuestros estudiantes sobre las distintas formas
que podemos responder ante las emociones, y que es importante que aprendamos a
expresarlas de manera adecuada; es decir, asertiva, sin dañar o ir en contra de los derechos
de los demás.
 Solicitamos que transformen la historia para que expresen la emoción de manera asertiva.
Historia 1
Juan está molesto porque su compañero lo ha insultado en la hora de recreo, conversa con su
tutor sobre lo ocurrido. Más tranquilo, piensa que buscará un momento para conversar con su
compañero sobre lo ocurrido.
 Solicitamos algunos voluntarios o voluntarias (los que no participaron en la primera parte)
para que compartan su historia y la transformen de tal manera que la reacción ante la
emoción sea asertiva.

3. CIERRE:
 Tomando en cuenta lo dialogado con el grupo, solicitamos que elaboren conclusiones sobre
lo trabajado en la sesión, sobre todo enfatizando sobre la importancia de expresar las
emociones y sentimientos a los demás. De ser necesario podemos alcanzar las siguientes
ideas fuerza:
 Las emociones se expresan de diferentes maneras. Estas distintas formas de
expresar sentimientos ayudan a las personas a entender en qué situación están.
 Los sentimientos surgen de manera espontánea como una respuesta emocional 07 min
frente a situaciones que nos agradan o desagradan. Nuestras reacciones
emocionales forman parte de nuestra forma de ser y de actuar. Son parte de nuestra
personalidad, pero debemos aprender a expresarlas de manera adecuada.
 Si experimentas emociones negativas, no te encierres en ti. Expresa tus
sentimientos, busca personas en quienes confíes y que te puedan comprender y
dar aliento, antes de reaccionar de una manera que dañe a los demás. Comunica
de manera asertiva lo que pasa.
01 Hora pedagógica 45 min

DESPUES DE LA HORA DE TUTORÍA

Proponemos a nuestros estudiantes que confeccionen tarjetas de refuerzo en las que escriban y expresen
el afecto que sienten hacia las personas de su entorno.

George Tercero Torres García V°B°

Profesor Responsable
DNI: 71655400