EXPERIENCIA 1

DE APRENDIZAJE

IDAD
V CICLO VII

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TI 5.° GRADO
AC

Deliberamos sobre la
discriminación étnico-racial
como asunto público

Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
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ACTIVIDAD
CICLO VII
5.° GRADO

¡Hola!
En la actividad anterior, hemos analizado
y explicado los resultados del proyecto
genoma humano. En esta actividad vamos
a deliberar sobre el problema étnico-racial
como un asunto público. Tomaremos postura
y formularemos argumentos para arribar a
conclusiones o consensos, y contribuir a una
convivencia armónica.

¡Comencemos!
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Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común
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ACTIVIDAD
CICLO VII
5.° GRADO

¿Cómo lograremos explicar?

Tomamos en cuenta las siguientes recomendaciones:

Primer
paso
Identificamos el
problema de la
discriminación
étnico-racial como
un asunto público
Cuarto
paso
Deliberamos sobre Argumentamos sobre
la discriminación
étnico-racial como
un asunto público
Segundo
paso
Analizamos sobre
que derechos se
vulneran con la
discriminación
étnico-racial
Tomen en
cuenta que...
Es importante que
piensen y proyecten
Tercer en cómo organizarse
paso y determinar hasta
dónde deben llegar para
el rol del ciudadano lograr sus aprendizajes
para erradicar la en el desarrollo de la
discriminación actividad.
étnico-racial

Diagrama 1. Procesos para deliberar sobre la

discriminación étnico-racial en nuestro país.

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ACTIVIDAD
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5.° GRADO

1 Identificamos el problema de
Primer la discriminación étnico-racial
paso
como un asunto público
Si tenemos dudas Leemos el siguiente texto: Recuerden
sobre el significado
de algunos Es todo trato diferenciado, excluyente La discriminación es un problema o asunto público que
términos utilizados o restrictivo hacia una persona o grupo, aqueja a muchas sociedades, y es necesario conocer
en la fuente,
motivado por las características físicas por qué se da, así como los motivos por los que algunas
podemos buscarlas
en el Diccionario (como el color y tipo de piel o cabello, personas discriminan y qué formas de discriminación se
Español, disponible facciones, estatura, entre otros) y étnico- dan con mayor frecuencia.
en la zona de culturales (lengua materna, acento o dejo,
aplicativos de costumbres, indumentaria, símbolos, creencias
nuestra tableta. y otras prácticas culturales o formas de vida,
Ahora, teniendo en cuenta el texto leído, respondemos.
identificación y pertenencia a un grupo étnico
o cultural) que tiene como resultado el limitar ¿Alguna vez fuimos discriminados(as) por algunas de
sus derechos y/o libertades fundamentales. las razones que señala el texto?, ¿cuál o cuáles?
En una sociedad altamente desigual como ¿Qué derechos consideramos que se vulneraron en
la nuestra, el nivel socioeconómico refuerza relación a nuestra persona?
este tipo de actos/situaciones al condicionar
el acceso y ejercicio de derechos, bienes y
servicios de calidad como la educación, salud, Redactamos nuestras respuestas en un
APP

empleo digno, seguridad, participación y otros archivo Word del aplicativo SmartOffice de
de determinada población. nuestra tableta.
Smart
Office

Tomado de Alerta contra el Racismo. (s. f.). La discriminación es un delito.

https://bit.ly/3daAcxU
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ACTIVIDAD
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5.° GRADO

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Segundo Analizamos sobre los derechos que se vulneran
paso con la discriminación étnico-racial

Después de identificar al problema étnico racial como Tomen en

asunto público, ahora leo el texto “Conozcamos más
sobre la discriminación étnica racial” disponible en la LEER cuenta que...
sección “Recursos para el desarrollo de la actividad”. RECURSO 1
La discriminación
Con base en lo leído, dialogo con mi familia y respondemos: ¿Según las estadísticas, afecta a las personas
cuál es el mayor motivo de discriminación? Fundamento mi respuesta. ¿Cuáles en su desenvolvimiento
creo que son las razones por las que las personas no denuncian actos de racismo? personal y social, por lo
Averiguo en mi familia y/o comunidad sobre algún caso de racismo, luego explico cual deben rechazarla y
cómo les afectó y qué acciones tomaron. denunciarla.

Redactamos nuestras respuestas

en un archivo Word del aplicativo
SmartOffice de nuestra tableta.

APP

Smart
Office
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ACTIVIDAD
CICLO VII
5.° GRADO

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Tercer
Argumentamos sobre el rol ciudadano para
paso erradicar la disciminación étnico-racial
Una vez teniendo en claro sobre los derechos que se vulneran con
la discriminación étnico-racial, ahora vamos a leer el siguiente texto,
que nos ayudarán a argumentar sobre la importancia de erradicar la
discriminación étnico-racial.

Convocamos a algunos miembros de la familia para que deliberemos

sobre la siguiente pregunta: ¿por qué es importante erradicar la
Tomen en
discriminación étnico-racial? cuenta que...
Ante la pregunta planteada, damos a conocer nuestra postura y la En el proceso de deliberación es
sustentamos con argumentos basados en la información analizada, así importante establecer un tiempo
como otras fuentes que podemos consultar. para sustentar sus argumentos.
También deben tener en claro los
Registramos sobre la deliberación realizada con nuestras familiares,
acuerdos, así como respetar las
teniendo en cuenta las siguientes preguntas:
ideas de los demás.
¿Qué postura asumimos?

¿Cuáles fueron las posturas de nuestros familiares?

¿Qué posturas fueron contradictorias a las nuestras?, ¿qué posturas

fueron similares a las nuestras?

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ACTIVIDAD
CICLO VII
5.° GRADO
Redactamos
nuestras
conclusiones y
compartimos
con nuestra
4 Deliberamos sobre la clase, familia y
Cuarto discriminación étnico-racial comunidad como
producto de la
paso
en nuestro país deliberación.

Luego de sustentar nuestros argumentos,

debemos identificar aquellos aspectos en los que
estamos de acuerdo. Ello nos permitirá llegar a
conclusiones o consensos. La siguiente pregunta Conclusiones o consensos sobre el problema
nos puede ayudar: ¿a qué conclusiones o de la discriminación
consensos arribamos a partir de la deliberación?
Anotamos dichas conclusiones en el siguiente
cuadro:

Para deliberar, tomamos en cuenta lo

siguiente:
Comprender cómo se vulneran los

derechos con la discriminación

étnico-racial.
Exponer nuestros argumentos
éticamente, demostrando el respeto a Redactamos nuestras conclusiones APP

los diferentes puntos de vista. haciendo uso del utilitario XODO de

Considerar los consensos a los que nuestra tableta. Smart
Office
arriban producto de la deliberación.

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ACTIVIDAD
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5.° GRADO
Autoevaluación
Es importante autoevaluarnos
y reconocer nuestros
avances, para lo cual nos
apoyaremos en los criterios
de evaluación. Luego, nos
plantearemos cómo mejorar
y le comentamos nuestras
dificultades a nuestra
profesora o nuestro profesor
para recibir su orientación.
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Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré proceso para mejorar mis
de lograrlo aprendizajes?
Identifico el problema de la
discriminación étnico-racial
como asunto público.
Analizo sobre qué derechos se
vulneran con la discriminación
étnico-racial.
Argumento sobre la
discriminación étnico-racial en
nuestro país.
Delibero sobre el problema de
la discriminación étnico-racial
como asunto público.
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ACTIVIDAD
CICLO VII
5.° GRADO

¡Avanza a la
siguiente actividad!
¡Muy bien!, culminamos la actividad.
En esta oportunidad hemos deliberado
sobre la discriminación étnico-racial
como un asunto publico. Asimismo,
hemos logrado asumir una postura y
sustentarla con argumentos. Finalmente,
llegamos a conclusiones importantes. A
continuación, sustentaremos una postura
crítica respecto a la desigualdad y la
discriminación étnico-racial. Recordemos
que todo lo aprendido nos servirá para
redactar nuestro discurso sobre una
convivencia armónica y el buen vivir.

¡Reto cumplido!
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 10 Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

Recursos
para el desarrollo
de la actividad

Recurso 1

Conozcamos más sobre la

discriminación étnico-racial

¿Cómo se genera la discriminación

étnico-racial?

La discriminación étnico-racial (o racismo) es un problema

histórico que lleva a que algunas personas se consideren
superiores a otras por su origen étnico o sus características
étnico-raciales.

Esta discriminación se da en dos niveles. A nivel simbólico,

cuando, en la vida cotidiana, la burla y el insulto se convierten en
formas de interacción aceptadas en la escuela o en el barrio. A
nivel estructural, cuando en la sociedad determinados grupos o
poblaciones tienen menos acceso a recursos y derechos.

Ambas formas de discriminación pueden ir de la mano y

entremezclarse con otras: por género, por edad, por idioma, etc.

Tomado de Ministerio de Educación. (2018). Desarrollo Personal, Ciudadanía y

Cívica. 5to grado. MINEDU.
 11 Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

Discriminación y racismo en el Perú

El racismo es un fenómeno social que tiene diferentes
componentes que se materializan en la exclusión y vulneración
de derechos y libertades de las personas. Es un problema que
afecta gravemente a la sociedad peruana. Más de la mitad de
peruanos/as se ha sentido discriminado, siendo las principales
manifestaciones de discriminación la negativa a ser atendido/a,
el trato diferenciado y las bromas. Esto acentúa la desintegración
nacional y profundiza las brechas, impidiendo un desarrollo
basado en la igualdad y afectando principalmente a personas
pertenecientes a pueblos indígenas, población afrodescendiente
y personas de origen o ascendencias andina o amazónica.

Según la I Encuesta Nacional “Percepciones y Actitudes sobre

Diversidad Cultural y Discriminación Étnico-Racial”, revela que
el 53 % de los/as encuestados/as considera a los peruanos/
as racistas, pero solo el 8 % se considera a sí mismo racista. La
diferencia porcentual entre aquellos que se identifican como
racistas y a quienes consideramos cómo uno de los principales
problemas para enfrentarlo es su normalización. Esto lleva a la
negación de que el racismo existe y a las consecuencias que tiene
en la forma cómo nos organizamos como sociedad.

En el Perú existen muy pocos procedimientos administrativos o

judiciales iniciados por motivos de discriminación étnico-racial.
Las personas no suelen denunciar haber sido víctimas o testigos
de este tipo de hechos. Esta situación se explica por diversos
factores que limitan las posibilidades de reconocer y actuar ante
esta problemática y perpetúan el daño social que causa. Entre los
principales encontramos:
• La vergüenza de denunciar tales hechos.
• La negación y normalización de actos, frases o palabras
racistas.
• El desconocimiento de los mecanismos de denuncia.
• La reproducción de estereotipos y prejuicios en medios de
comunicación.
• La dificultad para contar con medios probatorios.
• La ausencia de una cultura de sanción social contra la
discriminación.

Tomado de Ministerio de Cultura. (s. f.). Discriminación y racismo en el Perú.

Alerta contra el Racismo. https://bit.ly/3g3U4of
 12 Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

Algunas cifras sobre discriminación

El 59 % de peruanos/as percibe que la población quechua y
aimara es discriminada por su forma de hablar, vestimenta, e
idioma o lengua que hablan.

El 60 % percibe que la población afroperuana es discriminada

por su color de piel, rasgos físicos y porque son asociados a la
delincuencia.

El 57 % percibe que la población indígena o nativa de la

Amazonía es discriminada por su forma de hablar, su vestimenta
y sus rasgos físicos.

Ministerio de Cultura. (2017). I Encuesta Nacional “Percepciones y Actitudes sobre

Diversidad Cultural y Discriminación Étnico-Racial”. Alerta contra el Racismo
https://bit.ly/2Rw5SFL

Estadísticas de reportes de discriminación

Motivos de discriminación

Color de piel

Rasgos faciales o físicos

29.4 %
Lugar de procedencia
15.9 %
Forma de hablar
35.3 %
Idioma o lengua que hablar

Costumbres

Vestimenta

Otro

Tipos de discriminación

Restricción, limitación o
condicionamiento de acceso a un bien o
servicio

Agresión verbal (frases, bromas,

35.9 % insultos)
58.7 % Agresión física

Trato diferenciado o despectivo

Negativa a ser atendido

Tomado de Ministerio de Cultura. (s. f.). Estadísticas de reporte de discriminación.

Alerta contra el Racismo https://bit.ly/3scYMCJ
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