INTRODUCCIÓN

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes

de interés científico para la temática objeto de estudio, se
aconseja que realices las siguientes actividades:

1. Define sustentando en base a diversos autores los

siguientes conceptos:

 Interés profesional.

Intereses profesionales es un paso clave dentro de tu proceso de orientación

profesional. Trabajar de aquello que más te guste contribuirá a tu bienestar y te
permitirá ofrecer la máxima expresión de tu talento y potencial.

 Aptitud.

La aptitud, un concepto clave de la orientación profesional y de la selección

profesional, ha sido objeto de numerosos debates en el marco del nacimiento y
desarrollo de la psicotécnica.

La aptitud es uno de los factores personales que intervienen en el proceso

de aprendizaje de una lengua. Consiste en el conjunto de habilidades y
capacidades que hace posible el proceso por parte del aprendiente. Otros
factores personales estudiados en las investigaciones sobre aprendizaje de
lenguas son la actitud, la edad, el estilo cognitivo y la motivación.

La palabra aptitud proviene del latín aptus que significa “capaz para” Son
habilidades que desarrollan las personas o cosas de realizar determinadas
actividades, así como la capacidad y destreza para el buen desempeño ya
sean destacadas en negocios, industrias, deportes, arte, entre otros.

En la psicología, se refiere a las condiciones psicológicas que posee o

desarrolla una persona para vincular sus capacidades y posibilidades en el
ámbito del aprendizaje, es decir, una persona que aprende rápido y al mismo
tiempo lo aplica en el contexto social de su realidad.
 Autoconcepto.

El autoconcepto es la opinión que una persona tiene sobre sí misma, que

lleva asociado un juicio de valor. Cabe destacar que el autoconcepto no es lo
mismo que la autoestima, sin embargo su relación es muy estrecha y no
podría entenderse uno sin la presencia del otro.

El autoconcepto es básicamente la imagen que tenemos de nosotros

mismos. Esta imagen se forma a partir de un buen número de variables, pero
es particularmente influenciado por nuestras interacciones con las personas
importantes en nuestras vidas.

El autoconcepto es un factor fundamental en la vida de todo individuo. Es

por ello, que es necesario conocer todo lo referente a ello. Si no sabes lo que
es, cuál es su importancia, cómo se forma y demás, a continuación podrás
aprender todo esto y más.

 Autoeficacia.

La autoeficacia es la creencia en las propias capacidades para hacer frente

a diversas situaciones. De este modo, la autoeficacia puede desempeñar un
papel importante no sólo en cómo te sientes contigo mismo, sino en tu actitud
y posibilidades para alcanzar con éxito tus objetivos y metas en la vida.

Para el famoso psicólogo Albert Bandura, creador de la teoría cognitiva

social, el concepto de autoeficacia es fundamental. Bandura hace hincapié en
el papel del aprendizaje por observación, la experiencia social y el
determinismo recíproco en el desarrollo de la personalidad. Según Bandura, las
actitudes de una persona, sus capacidades y sus habilidades cognitivas le
ayudan a comprender lo que se conoce como el sistema del yo.

Se define la autoeficacia como una convicción personal de que uno puede

realizar con éxito cierta conducta requerida en una situación dada, es decir, es
lo que el individuo cree acerca de su eficacia, lo que determina si la conducta
se va a realizar o no.
2. Entrevista a tres profesionales acerca de cómo
seleccionaron su carrera y presenta un breve informe con los
resultados.

Se recomienda utilizar el siguiente formato, letras arial o time new roman, #12,
interlineado 1.5, texto justificado. Fuentes académicas para la investigación. No
copy - page, y al finalizar, colocar la bibliografía.
CONCLUSIÓN
 BIBLIOGRAFIA

https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/aptitud.
htm

Carroll, J. (1981). «Twenty-five years of research on foreign language

aptitude». En Diller, K. (ed.). Individual differences and universals in language
learning aptitude. Rowley, Massachussets: Newbury House, pp. 83-118.

Pimsleur, P. (1966). The Pimsleur language aptitude battery. Nueva York:

Harcourt Brace Jovanovich.

Skehan, P. (1989).Individual differences in second-language learning. Londres:

Edward Arnold.

https://treball.barcelonactiva.cat/porta22/es/persona/interessos_professionals/in
dex.jsp

https://es.slideshare.net/lupitanavarrotorres/intereses-profesionales

https://books.google.com.do/books?id=x7owb7cHduIC&pg=PA148&dq=que+es
+una+medicion+en+valores+en+prueba+de+aptitudes+e+intereses&hl=es-