Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Matricula: 16-5064

Nombre: Víctor Manuel Reyes

Tarea N.1

Fecha: 6-marzo-2018

(Stg De Los Caballeros)

Introducción

La herencia y el ambiente.

En este informe hago referencia a lo que es La Herencia y el Ambiente, estos

dos factores son de suma importancia por el motivo de que cada uno es esencial
para un desarrollo de un ser vivo. Los seres vivos se hallan influenciados por el
ambiente en que viven y se desarrollan. Cualquier estimulo externo provoca
reacciones en el organismo, una adaptativas y otras de rechazo, que van
influenciando su organización y su constitución.

Naturalmente, la dieta y el tipo de alimento influye en la estatura, pero eso no es

todo, pues si en una sociedad todos tuvieran la misma dieta seguirán existiendo
diferencias de estaturas, ya que se deben a la acción de los genes de cada
individuo.

Una grave afección causa atraso físico y mental, el síndrome de Down, es un

ejemplo de la acción conjunta de la herencia y el medio.

Desde el momento de la concepción, cada organismo es influenciado por el

ambiente, y en la expresión de cualquier gen es siempre el resultado de
la interacción del gen y del ambiente. Como ejemplo, una plántula puede tener
capacidad genética de ser verde, florecer y fructificar, pero nunca se volverá
verde si se mantiene en la oscuridad y no podrá florecer ni fructificar a menos
que se cumpla ciertos requisitos ambientales concretos.
 Elabore un Diario de Doble entrada que contenga

Concepto de Desarrollo Humano a partir de lo que dicen los autores.

Elaboración de un concepto propio de Desarrollo Humano.

La teoría de Vigotsky “sostiene que el desarrollo del individuo se Concepto propio de

produce indisolublemente ligado a la sociedad en la que vive” (Philip, desarrollo humano.
1997: 67), por lo que podemos identificar dos elementos
fundamentales para el desarrollo humano, los cuales son: el individuo El desarrollo humano no es
y la sociedad. Estos elementos se encuentran ligados, puesto que el más que la reproducción,
funcionamiento individual se encuentra influenciado por las crecimiento y evolución de
estructuras del funcionamiento social. una persona es un proceso
mediante el cual cada
El desarrollo humano describe la progresión de un individuo a través individuo desde el momento
de la vida en una serie de etapas. Los seres humanos se mueven a de su concepción y toda su
través de las etapas de desarrollo individualmente dependiendo de la vida va desarrollando sus
genética y el medio ambiente. La evaluación e investigación de las habilidades, conocimientos,
etapas de desarrollo comenzó desde los años 335 a 323 A.C. cuando etc.
Aristóteles propuso un modelo de tres etapas. Sigmund Freud y
Erik Erikson crearon teorías del desarrollo durante el siglo XX.

Diane E. Papalia. Desde el momento de la concepción, los Seres

humanos emprendemos un proceso de cambio que continúa durante
toda la vida. Una célula única se convierte en una persona que vive,
respira, camina y habla. Esta célula única se convierte en un individuo
singular, pero los cambios por los que pasamos los seres humanos
durante la vida tienen aspectos en común. Los bebés crecen y se
transforman en niños, que siguen creciendo hasta coinvertirse en
adultos. De la misma manera, ciertas características humanas siguen
pautas comunes. Los niños tímidos, muy probablemente, serán
adultos tímidos.

Según Piaget, esta fase del desarrollo humano es cuando el individuo

tiene todos los sentidos a flor de piel y donde las experiencias le
provocan una determinada postura ante la vida. Siempre se ha
rumoreado que esto sucedía en fases más tardías, entre la pubertad
y la adolescencia, pero según la teoría de Piaget: la conducta del
individuo en la pubertad y adolescencia es la consecuencia de
muchas decisiones en base a su inteligencia emocional tras todas las
experiencias adquiridas, desde la escuela hasta la propia educación
del entorno familiar
2) Explique la influencia de los factores ambientales y hereditarios en el
desarrollo psicológico. Ponga ejemplos conocidos de su comunidad o de
fuentes consultadas.

Todas las personas que habitan en este mundo poseen unos genes hereditarios
y unos factores ambientales. La Herencia, según los estudios biológicos, es la
dotación cromosómica de cada uno de nosotros.

Es el proceso por el cual el ser humano origina nuevos seres parecidos a ellos,
mediante la transmisión de caracteres de ascendientes a descendientes. Y el
Ambiente es todo lo que sucede alrededor de cada individuo con la dotación
cromosómica. Viendo esto podemos decir que la herencia está plenamente
enlazada con el ambiente. La vida nace gracias a una célula que habitan en
nuestro cuerpo. Esa célula se divide en dos células más y se le denomina
Mitosis.

La Mitosis es un proceso por el cual la célula madre reparte su material genético

y celular entre las 2 células hijas que serán genéticamente iguales a la célula
madre; de ahí nuestra similitud con nuestros progenitores. La Mitosis se realiza
gracias a los cromosomas y estos están recogidos en una molécula llamada
ADN, ésta contiene la información genética , es decir, contiene la información
necesaria para la síntesis de proteínas. De tal manera que cada tres bases del
ADN codifica un aminoácido.

El material hereditario, compuesto por un ácido nucleico, se transmitirá al huevo

fecundado o al cigoto a través de la dotación genética de las células sexuales
paternas (núcleo y citoplasma). En el núcleo residen los cromosomas
(bastoncillos) agrupados por parejas. En la especie humana hay 23 pares de
cromosomas (autosomas) y el último de los cuales pertenece a los sexuales: XX
en la mujer y XY en el hombre.

Factores de desarrollo: herencia y medioambiente

La vida de todo ser humano recibe la influencia la herencia y el medio.

La posición más radical a favor de la crianza (o ambiental) es la que ejerce más

influencia la tuvo el filósofo John Locke, quien afirmó que los recién nacidos eran
como una tabula rasa, o un pizarrón limpio, donde se escriben las experiencias.

La posición contraria que menciona que la fuerza principal es la naturaleza (es

decir la herencia biológica) , sostiene que nacemos con instrucciones
genéticas completa que determinan nuestra conducta.
Formas para estudiar la influencia de la herencia y el medioambienteDiane E.
Papalia en su libro Psicología del desarrollo humano, menciona las siguientes
formas de estudiar la influencia del medio y el ambiente.

Ejemplos:

 Estudio de gemelos: cuando los gemelos son idénticos, son más

parecidos en un rasgo que los gemelos fraternos. Los gemelos
idénticos que han sido criados en lugares diferentes, si se
encuentran, con frecuencia resultan muy similares.

Estudio de adopción: cuando los niños adoptados son más
parecidos a sus padres y hermanos biológicos, la influencia de la
herencia aparece; cuando se parecen más a las familias adoptivas,
la influencia del medio ambiente es clara.

 Estudio de consanguinidad: Al examinar tantos parientes de

sangre como sea posible en una familia en particular, los
investigadores pueden descubrir el grado en el que comparten
ciertas características y si la cercanía de la relación acerca el grado
de similitud. Este también se conoce como el método pedigrí (o el
árbol genealógico)
(Fuente consultada) ver anexos

3. Elabore un cuadro con las características más importantes de los

infantes, de 1 a tres años de vida (Infancia Temprana).

4. Cambiosfísicos

Primera etapa:

 Los niños tienen un aspecto atleta y delgado.

 Aparecen los dientes de leche.
 Comienzan a controlar su sueño nocturno y los estados de vigila.
 Empiezan a coordinar las funciones de la vista y de las manos. Desde
la mitad de esta etapa hasta la finalización de la misma controlan sus
habilidades motoras gruesas (correr, trepar y saltar con autodominio)

Segunda etapa:

 Durante esta segunda etapa el crecimiento se lentifica.

  Mejoran la capacidad atlética y la fuerza corporal.

4. Cambioscognitivos

Primera etapa:

 Son capaces de realizar dibujos que demuestran la madurez del

cerebro.
 Es característico de esta edad darle vida a objetos inanimados. Aquí
no distinguen entre la realidad y lo imaginario sino que para ellos es
tan existente su mundo imaginario como el real.
 Mejora su nivel de inteligencia y su capacidad de memoria.
 Hacen una distinción entre lo que es hablado y lo que es escrito.

Segunda etapa:

 Comienzan a tener pensamientos lógicos concretos.

 Aumentan las habilidades de memoria y lenguaje así como también
los logros cognoscitivos.
 Surgen una distinción en cuanto a las capacidades motoras, siendo
los niños los más hábiles para las capacidades motoras gruesas
(desde el punto de vista estadístico) y las niñas desarrollan
habilidades ligadas a la flexibilidad y agilidad.

5. Cambiospsicológicos

Primera etapa:

 Genera el desarrollo del auto-concepto, reconociéndose el mismo

como persona. De esta forma puede registrar y caracterizarse frente a
otras personas.
 Emociones. En cuanto a las emociones puede establecer varias al
mismo tiempo dado que no tiene la capacidad aún de diferenciarlas
completamente.
 Surge el concepto y la valoración del término de autoestima. De esta
forma le permite valorar sus capacidades.
 Surge la construcción de la personalidad. Esto puede ser definitorio
para su adultez. Es por esta razón que durante esta etapa el niño que
sufre violencia física, verbal, agresiones u otras cuestiones violetas
puede incidieren su personalidad de adulto.

Segunda etapa:

 El nivel egocéntrico disminuye.

 El auto-concepto se hace más notorio, lo que afecta a la autoestima
del niño de esta etapa.
 6. Cambiossociales

Primera etapa:

 Actitudes marcadamente egocéntricas. Es frecuente no tener en

cuenta el punto de vista del otro, solo el propio, pero sí su
comportamiento es más sociable.
 Vulnerabilidad. Es una etapa de alta vulnerabilidad y cualquier cosa
que surja en el entorno del niño puede afectarlo (ya sean sus
compañeros de escuela, padres, otros niños, familiares, etc).

4- Como futuro educador, señale tres acciones a realizar con los padres
para ayudarlos en la crianza de los niños en esas edades.

1. El buen trato hacia ellos

2. Ofrecerles amor y cariño, ante todo
3. Tratar de guiarlos y ensenarles a valorar y respetar según la edad
y el desarrollo que valle obteniendo

Conclusión

El ambiente tiene efectos en todos los seres vivos así como también los hábitos
propios de este.

Esto es la base a lo que se a llamado la variación de las especies como base de

la evolución, la cual es un proceso por el que la variación dentro de las especies
se transforma en variación entre especies. Ahora bien, la magnitud de la
variación genética que existe en una especie viene determinada por
su historia evolutiva, en donde la selección natural y la deriva genética son las
fuerzas moduladoras de dicha variación. La importancia relativa de ambos
factores en el mantenimiento de la variación dentro y entre poblaciones es una
cuestión todavía no resuelta.

Fuentes

http://m.abc.com.py/articulos/factores-del-desarrollo-herencia-y-medio-
ambiente-688708.html

http://www.eumed.net/rev/cccss/06/amgg.htm