FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 4

UNIDAD 3: TEOREMAS DE CONSERVACIÓN

Presentado a:
Silvia Maria gomez
Tutor

Entregado por:

Cristian Camilo Gaviria Acosta (Estudiante No 1)

Código: 1.116.251.949
Richard Andres Taborda Rojas
Código: 1.113.654.141
Nombres y Apellidos (Estudiante No 3)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 4)
Código: XXXXX
Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)
Código: XXXXX

Grupo: 100413_474

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Noviembre 2018
Tulua-valle
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo tiene como finalidad resolver ejercicios de la tercera unidad, para afianzar los

conocimientos adquiridos y crear un campo de participación con los compañeros del grupo

colaborativo. como bien se había nombrado en el protocolo del curso, con este trabajo. Se busca

la interacción de todos los integrantes del grupo; para así mismo ver los diferentes puntos de

vista, tanto los alcances de entendimiento y metodología para finiquitar el trabajo con éxito y el

llevar a cabo el curso satisfactoriamente

Por último, se debe decir que los buenos resultados se obtienen con el trabajo en equipo y en

este taller se verá reflejado

 Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Cristian Camilo Gaviria

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)

Ejercicio-Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. Desde la parte más alta de la torre la
torre pisa, se deja en caer una moneda de 10.0 gr que llega al suelo con una velocidad de d1 m/s. Víctor, estudiante de
la UNAD y conocedor del teorema de conservación de la energía mecánica, aplica el teorema para determinar la altura
de la torre. Con base en la anterior afirmación:
A. determine la distancia en línea recta que la moneda recorre al dejarla caer (Línea punteada en la gráfica).
B. Teniendo en cuenta que el grado de inclinación de la torre es de aproximadamente 4.00 grados (Ver la figura),
¿cuál es la longitud de la torre medida desde el suelo a la parte más alta de la misma?
Valores asignados al ejercicio Teorema de la Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
conservación de la energía mecánica y sus y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
aplicaciones (Estudiante No 1) del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de teorema de la conservación de la energía mecánica
La unidad
d 1=¿ 32.1 m/s Mili/segundo Establece que el trabajo realizado sobre un cuerpo se invierte, exactamente, en
s
aumenta algún tipo de energía.
d 2=¿
d 3=¿ “en ausencia de fuerzas no conservativas, la energía mecánica de una partícula
d 4 =¿ permanece constante.”
d 5=¿
d 6=¿ este teorema deja de cumplirse cuando sobre la partícula actúan fuerzas no
d 7=¿ conservativas, como el rozamiento.
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)
A. m = 10gr (1kg/1000gr) = 0,01 kg
B.
C. Vf = 32,1 m/seg
D.
E.
A.determine la distancia en línea recta que la moneda recorre al dejarla caer (Línea punteada en la gráfica).

Conservación de la energía mecánica:

EM = Ec + Ep
 Ep i = Ecf

m*g*h = 0,5m*Vf²

h = 0,5m*Vf² /g

h = 0,5*0,01 kg(32,1m/seg)²/9,8m/seg²

h = 0,525 m

B.Teniendo en cuenta que el grado de inclinación de la torre es de aproximadamente 4.00 grados (Ver la figura), ¿cuál
es la longitud de la torre medida desde el suelo a la parte más alta de la misma?
α = 4°

cos4° = h/y

y = 0,525m/0,998

y = 0,526

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal. En el punto más alto de su
trayectoria, un proyectil de d 1 kg de masa que se está moviendo hacia la derecha explota de tal manera que se
divide en dos fragmentos iguales. Inmediatamente después de la explosión uno de los fragmentos adquiere una rapidez
de igual magnitud a la inicial (antes de la explosión) pero en sentido contrario. Teniendo en cuenta que la rapidez inicial
del proyectil es de d 2 m/ s :

A. Presente una gráfica que ilustre la situación antes y después de la explosión del proyectil.
B. Determine la rapidez que tendría la otra mitad que continuo con la misma trayectoria que tenía el proyectil antes
de la explosión.
Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de movimiento conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
o momento lineal (Estudiante No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Choque perfectamente elástico:
La unidad
d 1=¿ 525 kg kilogramo En este tipo de choque, es decir, en el perfectamente elástico, la energía cinética
d 2=¿ 372 m/s Mili/segund permanece constante; esto es, se conserva, lo que significa que la energía cinética
o total de los cuerpos antes del choque es igual a la energía cinética total posterior al
d 3=¿ choque, conservándose la cantidad de movimiento total del sistema en estudio.
d 4 =¿
d 5=¿ Al producirse un choque perfectamente elástico, los cuerpos se separan luego de la
d 6=¿ interacción; cada cuerpo tendrá una dirección y velocidad diferentes a las que
d 7=¿ poseían antes del choque, esto es:
d 8=¿
d 9=¿
Antes del choque: vA y vB ; después del choque: vA' y vB'

Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)
A. GRAFICA A
B. 1116 m/s
C.
D.
E.
 B

Para resolver este problema se aplica la ecuación para un choque completamente elástico, la cual es:

mt*V = m1*V1 + m2*V2

Datos:

mt = m1 + m2 = 525 kg

m1 = m2 = 262.5 kg

V = 372 m/s

V1 = -372 m/s

Sustituyendo los datos en la ecuación se tiene que:

525*372 =262.5*-372 + 262.5*V2

195300=-97650+(262.5*v2)
292950=262.5*v2
292950/262.5=v2

V2 = 1116 m/s

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

1)
Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). Si una
enfermera aplica presión en el brazo de un niño con una fuerza de d 1 N , con una jeringa de radio hipodérmica
 d 2 mm , ¿cuál es la presión que siente el niño al momento de ser inyectado?

A. Nota: cuando obtenga el resultado, analícelo, y determine el porqué del mismo. Es fundamental que sepa
interpretar los valores y la escala de los mismos. Argumente su respuesta.

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 1)
Dato No Valor Sigla Nombre de La ecuación de continuidad es un importante principio físico muy útil para la
La unidad
d 1=¿ 6.80 N newton descripción de los fenómenos en los que participan fluidos en movimientos la
d 2=¿ 0.600 mm milimetro
d 3=¿ ecuación es la clave para entender los fenómenos reales, y en algunos casos con unas
d 4 =¿
d 5=¿ excelente exactitud.
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 1)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 1)
A. 11.33pa
B.
C.
D.
E.

F= 6.80
 R= 0.600

Para determinar la presión de la jeringa debemos hallar el área de la jeringa

2
A=π∗r
Despejamos

A=π∗0.6002=1.1309
Hallamos la presión
f
∆ p=
A
Despejamos
6.80
∆ P= =11.33 pa
0.600

A podemos entender que entre menor sea el tamaño de la jeringa tendremos mayor presión, aunque
podemos ver que es una presión muy mínima dado la poca fuerza ejercida

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)

Ejercicio-Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. La montaña rusa es una atracción
mecánica que consiste en un circuito de rieles por el que circula uno o varios carros con personas a bordo. Una
montaña rusa ideal (donde se asume que la fricción entre un carro de masa m y los rieles del circuito es despreciable)
se utiliza para analizar los cambios de la rapidez del carro a medida que se mueve por el circuito de rieles. En un
instante dado el carro está a una altura d 1 m y se libera desde el punto A, tal cual lo muestra la figura; deslizándose
sobre la superficie hasta el punto B a una altura de d 2 m y posterior a ello hasta el punto C hasta una altura de
d 3 m . Con base en la anterior información:

A. Determine la velocidad con la que llega el carro de masa m al punto B.

B. Determine la velocidad con la que llega el carro de masa m al punto C.
C. Determine la altura entre de la trayectoria definida por los puntos A y B en la que el carro tiene una rapidez de
1.02 m/s

Valores asignados al ejercicio Teorema de la Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
conservación de la energía mecánica y sus y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
aplicaciones (Estudiante No 2) del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿ 18,0 M Metros
d 2=¿ 12,0 M Metros
d 3=¿ 5,0 M Metros
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)

Pregunt Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)
A. V 2=10,85 m/ s E 1=E 2
B. V 3=14 m/ s K 1+U 1=K 2+U 2
C. h=18,86 m 1 2 1 2
m v + mgh1= mv +mg h2
D. 2 2
E.
 1
mg h1= m v 2+ mgh 2
2

1 2
mg h1−mg h2= m v
2

1
mg(h1−h2)= m v2
2
2
2 g (h1−h 2)=v

√ 2 g( h1−h2 )=v

√(
2 9,81
m
s)( 18,0−12,0 )=v

10,85 m/s=V 2

E 2=E 3
K 2+ U 2=K 3+U 3
1 2 1 2
m v + mgh2 = mv +mg h3
2 2

1 1
m(10,85)2 +mg(h2)= m v 2 +mg(h 3)
2 2

1 2 1 2
m(10,85) +mg( h2−h3 )= m v
2 2

1 1
(117,72)+ g(h 2−h3 )= m v 2
2 2

58,86+2 g (12−5)=v 2
√ 58,86+2(9,81)(12−5)=v
√ 196,2=v
14 m/s=V 3

E2=E 1

E2=K 2+U 2
1
E2= m v 2 +mgh
2

1
E2= m(0)+m(9,81 m/s)h
2

E2=m(9,81) h

E1=K 1+U 1

1 2
E1= m v +mgh
2

1
E1= m ( 1,02 )2+m(9,81m/ s)(0)
2

1
E1= m(1,04)
2

E1=0,52 m=E 2

E1=0,52 m=m ( 9,81 ) h

0,52=( 9,81 ) h
 ( 9,81 )
h=
0,52

h=18.86 m

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal. La siguiente imagen muestra a un
soldado con un fusil de asalto que usa como dispositivo de entrenamiento. El arma lanza ráfagas de 30.0 balas por
segundo a una velocidad de d 1 m/ s . Si cada una de las balas tiene una masa de d 2 g y la masa del soldado es de
d 3 kg . Con base en la anterior información, determine la velocidad con la que se mueve el soldado, si está parado en
una superficie sin fricción.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
conservación de la cantidad de movimiento o definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados
momento lineal (Estudiante No 2) en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigl Nombre de
a La unidad
d 1=¿ 668 m/s Metros/segundo
s
d 2=¿ 15,0 G Gramos
d 3=¿ 77,0 Kg Kilogramos
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)
A. 3, 9 m/s=v ⃗
P=m∗⃗v
 B.
C. 450 g
bala=15 g∗30= =0,45 Kg
D. 1000
E.
⃗
P 1=0,45 Kg∗668 m/s
⃗
P 1=300,6 kg m/s
⃗
P 2=77 , 0 Kg∗⃗v

|⃗
P 1|=|⃗
P 2|

m
300,6 kg =77,0 k g∗⃗v
s

m
300,6 kg
s
=⃗v
77 , 0 Kg

3, 9 m/s=v
Velocidad del soldado

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

2)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli)..

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 2)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
 d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 2)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 3:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
movimiento o momento lineal (Estudiante ejercicio.
No 3)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
 d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

3)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 3)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 3)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 4:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
 d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
movimiento o momento lineal (Estudiante ejercicio.
No 4)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
 a Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli)..

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 4)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)
A.
B.
 C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 5:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 5)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 5)
A.
 B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
movimiento o momento lineal (Estudiante ejercicio.
No 5)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

5)
Escriba aquí el enunciado del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli)..

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 5)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿
d 2=¿
d 3=¿
d 4 =¿
d 5=¿
d 6=¿
d 7=¿
d 8=¿
d 9=¿
Solución del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
(Estudiante No 5)

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el hidrostática
a y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
(Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
 Ejercicio Colaborativo: 100413ª_474
El manómetro de tubo en U, es un instrumento que sirve para medir la presión de fluidos contenidos en recipientes
cerrados. En el dispositivo se aplica el principio de Pascal para determinar los valores de la presión. En la figura se
presenta un manómetro que contiene dos fluidos de densidades diferentes y se requiere encontrar la diferencia entre
los niveles de los dos fluidos:

De acuerdo con la figura, el tubo en forma de U contiene Agua. Después en el brazo izquierdo del tubo se introduce d1
cm de alcohol etílico:
A. Determine la diferencia de altura de los dos fluidos dentro del tubo tipo “U”. Tenga en cuenta que los dos
extremos del tubo está abiertos a la intemperie.
B. Repita el ejercicio cambiando el tipo de fluido del alcohol etílico por mercurio Hg.
C. Que sucede si la densidad de un nuevo liquido es mayor que la densidad del agua.

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad 3 “Teoremas de conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
Conservación” ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
d 1=¿ 7.00 cm centimetro
d 2=¿
 d 3=¿
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Teoremas de Conservación” Unidad 3.

Pregunta Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
a Colaborativo de la unidad “Teoremas de Conservación” Unidad 3.
A. -5.642 CM
B. 81.2 CM A
C. Dada la información tenemos que :
D.
E H1= 7 cm
Poh=0.806 * 103 kg/m3
Phg=13.6* 103 kg/m3
Ph2o= 1.00* 103 kg/m3
Principio de pascal

P1=P2

Ph2og(h1+a+h2)=pohgh1+ph2oga

Ph2ogh1+ Ph2oga+ Ph2ogh2= pohgh1+ph2oga

Cancelamos la ecuación

Ph2ogh2= pohgh1-ph2ogh1

Factorizamos

Ph2oh2=h1(poh-Ph2o)

Despejamos

H2= h1(poh-Ph2o)/ Ph2o

Reemplazamos

H2=7cm(0.806 * 103 kg/m3 -1.00* 103 kg/m3)/ 1.00* 103 kg/m3

H2=7cm(-0.194 * 103 kg/m3 )/ 1.00* 103 kg/m3

Se cancela Kg/ m3

H2=-1.358 cm/ 1.00

H2= -1.358

H1-H2=7 CM-(-1.358)= -5.642 CM

La diferencia de altura es de -5.642 CM

H2=7cm(13.6 * 103 kg/m3 -1.00* 103 kg/m3)/ 1.00* 103 kg/m3

H2=7cm(12.6 * 103 kg/m3 )/ 1.00* 103 kg/m3

3
Se cancela Kg/ m

H2=-88.2 cm/ 1.00

H2= 88.2 CM

H1-H2=7 CM- 88.2 CM= 810.2 CM

La diferencia de altura es de 81.2 CM

C
 Un líquido flotará si es menos denso que el líquido en el que se coloca.
 Un líquido se hundirá si es más denso que el líquido en el que se coloca.
 En el caso del mercurio de hundirá dado que su densidad es mayo que el de al agua

CONCLUSIONES

 El curso de FISICA tiene como objetivo dar herramientas para empezar a conocer términos básicos para la carrera específica de cada

estudiante
  Se conoció por medio de este trabajo las diferentes energías, sus fórmulas y como se empleaban. Cabe añadir que fue de gran ayuda

este escrito ya que conocimos un poco más del tema conservación de la energía.

 La energía es por lo tanto, una magnitud física que puede manifestarse de distintas formas principalmente: potencial y cinética,

existiendo la posibilidad de que se transformen entre sí pero respetando siempre el principio de la conservación de la energía.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Recuperado

dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?i=700

 Benitez, E. (2017). Colisiones (Técnicas de solución). [Archivo de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10556
 Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado

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 Çengel, Y. A., & Cimbala, J. M. (2006). Mecánica de fluidos: fundamentos y aplicaciones. Madrid, ES: McGraw-Hill

Interamericana. Recuperado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515040