UNIDAD 1

ANTECEDENTES HISTÓRICOS
FÍSICA PARA INGENIEROS INDUSTRIALES
TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO CAMPUS
VILLAHERMOSA
Asignatura:
Física

Catedrático:
Raúl Martínez Ramón

Nombre de los integrantes:

Pablo Eduardo Martínez Campos

Adolfo Ángel Maldonado Juárez
Moisés Gabriel Cardozo Álvarez
Mario May Pérez
Ángel David Pérez EK
José fidel Méndez Gordillo
Maria Mercedes Ramirez Muñiz

Tema:
Portafolio de evidencia

Fecha:
17 febrero 2023, Villahermosa Tabasco, Centro
1.1 Antecedentes históricos de la mecánica
Aristóteles (384-322 a. de a. c.) Arquímedes (287-212 AC)

Galileo(1564-1642) Kepler(1609-1618 d.c)

Planck (1858-1947 d.c) Newton (1642-1727)

Varignon (1654-1722) Laplace (1749-1827 d.c)

 1.2 UBICACIÓN DE L A
ESTÁTICA Y L A
DINÁMICA DENTRO DE L A
MECÁNICA
MECANICA

Se conoce como mecánica al estudio y

análisis de movimiento y reposo de los
cuerpos. Así como en su evolución
temporal bajo la acción de una o varias
fuerzas. Sus nombre proviene del
vocablo latino mechanica que reduce el
arte de construir máquinas, lo cual tiene
sentido dada la tendencia de esta
disciplina de comprender los fenómenos
y cuerpo de su interés a manera del
sistema.
DINÁMICA

Es la parte de la física que estudia la relación existente

entre las fuerzas que actúa sobre un cuerpo y los efectos
que se producirá sobre el movimiento, ese cuerpo.
Los antiguos pensadores griegos creían que la velocidad
y la constancia de movimiento en la línea recta de un
cuerpo( fenómeno descrito año más tarde, con un
movimiento rectilíneo uniforme o MRU)estaban
proporcionalmente relacionada con la fuerza constante.
Luego, Galileo Galilei entendió que la caída de los
cuerpos no podía ser un movimiento uniforme y que
desde una misma altura, dos cuerpos de distintos pesos
tardan en los mismo en caer, lo cual permitió la creación
de las leyes de Newton.
LEYES DE NEWTON

Primera ley: principio de inercia

Si un cuerpo se encuentra en reposo, seguirá en
reposo salvo que una fuerza lo obligue a moverse. Las
fuerzas que se aplican sobre lo que él tiene una
resultante nula. Hay que tener mucho cuidado en este
caso, ya que influye, por ejemplo, la fuerza de
razonamiento cuando las fuerzas se equilibren realmente
para darse MRU.
Segunda ley: F=ma
Establece que si sobre un cuerpo de
masa constante ató una fuerza neta,
la aceleración que experimentará el
cuerpo es directamente
proporcional a la fuerza.
Su formula es la siguiente
F=ma
F= fuerza/newton
M=masa/kg
A= acelaracion/m/s2
Tercera ley: acción y reacción
Siempre que un cuerpo ejerza una fuerza sobre otro,
este segundo ejerce una contraria de igual intensidad y
dirección para el sentido contrario sobre el primero. El
primer ejemplo es de un cuerpo que pesa sobre una
superficie que recibirá de esa de esa la acción de la
fuerza que opone a la de atracción que la Tierra ejerce
sobre él.
ESTÁTICA

Es la parte de la mecánica que estudia los cuerpos en

estado de equilibrio, sometido a la acción de fuerzas. La
estática se utiliza en el en el análisis de la estructura, la
resistencia de los materiales depende de la gran medida
de la aplicación del equilibrio estático.
 Equilibrio estático

Sistema está en equilibrio estático cuándo la fuerza total

o resultante (fuerza neta), que actúa sobre un cuerpo y
en momentos resultados son nulas, se aplica para el
cuerpo en reposo, con movimiento constante para que
el cuerpo pueda estar en equilibrio estático, este deberá
tener en un equilibrio de creación o rotación en cero(0),
es decir, su resultado deberá dar cero(0).
• Para calcular la fuerza, se
utilizan las siguientes
fórmulas:
• F=√ ( F(x)^2+ (F(y)^2)
• Donde:
• F(x) = F cosα
• Y
• F(y) = F senα
 Ejemplos de estática en la física

• 1. Un coche en un puente

Un ejemplo de la estática en la física es un coche parado en un puente, pues ejerce una cantidad de fuerza considerable en la superficie entre el
coche y el puente. Sin embargo, esta fuerza no causa ningún cambio en el estado, posición o forma del puente o el coche . Por lo tanto, la suma de
las fuerzas es cero.

• 2. Colgando un cuadro

No necesitas una introducción a la carpintería para intuir cómo actúa la estática en la física en este ejemplo. Cuando colgamos un objeto en la
pared, un número de fuerzas actúa sobre él. La gravedad jala al cuerpo hacia abajo y, al mismo tiempo, la fuerza que ofrece la pared junto al clavo
mantienen al objeto en posición. El cuadro no cambia en estado o posición conforme pasa el tiempo, por lo que puede considerarse que está en
equilibrio

• 3. Un barco flotando en el mar

Otro ejemplo de la estática en la física ocurre cuando un barco se encuentra en la superficie del agua. La fuerza gravitacional jala al barco hacia el
centro de la tierra mientras que la fuerza boyante que ejerce el barco lo empuja hacia arriba. Esto crea un balance que mantiene al cuerpo
estático.

• 4. Empujando una pared

Cuando un individuo aplica una fuerza de empuje a la superficie de una pared bien construida, ésta no se mueve. Aunque aumente la fuerza que
aplica, la pared no cambia de posición. Esto sugiere la existencia de una fuerza opuesta que va en dirección contraria y no permite que cambie la
posición o el estado de la pared. A esto se le conoce como fuerza de reacción y hace que el cuerpo esté en equilibrio.
 Ejercicio 1
Si el módulo de la fuerza
resultante que actúa sobre una
masa de 4 kg tiene un valor de
60 N, determine el módulo de la
aceleración con que se mueve la
masa.
Solución
• Ejercicio 2
• ¿Cuál es el módulo de la fuerza resultante que al actuar sobre una masa de
5 kg le produzca una aceleración de módulo 1,8 m/s2?
 1.3 EL SISTEMA
INTERNACIONAL DE
UNIDADES Y NOTACIÓN
CIENTÍFICA
 1.3 SISTEMAS DE UNIDADES Y NOTACIÓN CIENTIFICA

NEWTONS PASC AL AM P ERIO

KILOGRAM O

JOULE
SEGUNDOS KELV IN
FÍSIC A

El Sistema Internacional de Unidades

Es la forma actual del sistema métrico decimal y establece las unidades que deben ser
utilizadas internacionalmente.
Fue creado por el Comité Internacional de Pesos y Medidas con sede en Francia. En él
se establecen 7 magnitudes fundamentales, con los patrones para medirlas:

1.Longitud
2.Masa
3.Tiempo
4.Intensidad eléctrica
5.Temperatura
6.Intensidad luminosa
7.Cantidad de sustancia
NOTACION CIENTIFICA
La notación científica (o notación índice estándar) es una manera rápida de representar un
número utilizando potencias de base diez. Esta notación se utiliza para poder expresar muy
fácilmente números muy grandes o muy pequeños.
Los números se escriben como un producto:

siendo:
a =un número real mayor o igual que 1y menor que 10, que recibe el nombre de coeficiente.
n = un número entero, que recibe el nombre de exponente u orden de magnitud.
ESCRITURA
Escritura
100 = 1
101= 10
102 = 100
103 = 1000
104 = 10 000
105 = 100 000
106 = 1000 000
107 = 10 000 000
108 = 100 000 000
109 = 1000 000 000
1010 = 10 000 000 000
1020 = 100 000 000 000 000 000 000
1030 = 1000 000 000 000 000 000 000 000 000 000
10 elevado a una potencia entera negativa –n es igual a 1/10n o, equivalentemente 0, (n–1 ceros) 1:
10–1 = 1/10 = 0,1
10– 2 = 1/100 = 0,01
10– 3 = 1/1000 = 0,001
10– 9 = 1/1000 000 000 = 0,000 000 001
EJEMPLOS DE NOTACION CIENTIFICA

SUMA
Sumar 7.5 2 x10 6 c on 8 .4 6 x10 6 .
Primero hacemos la suma de los c oefi c i entes :
Suma de 7.5 2 + 8 .4 6 = 15 .9 8 y después añadimos la pot enc ia " x10 6 "
quedando de esta manera: 15.98 x106 . Esta repres entac i ón es
c or r ec t a, per o c omo ya vimos ant er ior ment e no es la mejor maner a de
r epr es entar la notac i ón c i entí fi c a, por lo que debemos r ec or r er el
punt o dec imal, quedando de est a maner a: 1.5 9 8 x10 7.
EJEMPLOS DE NOTACION CIENTIFICA

R E S TA
• Rest ar a 4 .3 2 x10 3 la c ant idad de 3 .15 x10 3 .
Lo primero que vamos a hacer es r es tar los c oefi c i entes :
Rest a de 4 .3 5 - 3 .12 = 1.2 3 y después añadimos la pot enc ia " x10 3 "
quedando de esta manera: 1.23 x103 .

M U LT I P L I C A C I O N
Mult iplic ar 2 .3 8 x10 3 por 3 .1x10 3 .
Mult iplic amos los c oef ic ient es: 2 .3 8 x 3 .1 = 7.3 78 y sumamos los
exponentes: 3 + 3 = 6
Nos queda de la siguient e maner a: 7.3 78 x10 6 .
EJEMPLOS DE NOTACION CIENTIFICA

DIVISIÓN
Dividir a 9 .3 1x10 7 ent r e 2 .8 7x10 3 .
Dividimos los c oef ic ient es: 9 .3 1 ÷ 2 .8 7 = 3 .2 4 3 9 y r est amos los
exponentes: 7 - 3 = 4
Nos queda de la siguient e maner a: 3 .2 4 3 9 x10 4 .
 1.3.1 CONVERSIÓN DE
UNIDADES Y REDONDEO
(CIFRAS
SIGNIFICATIVAS).
1.3.1CONVERSIÓN DE UNIDADES Y REDONDEO

• (CIFRAS SIGNIFICATIVAS)

• Conversión de unidades
• Es la transformación del valor númerico de una magnitud fisica, espresado en una
cierta unidad de medida, en otro valor númerico equivalente y expresado en otra
unidad de medida de la misma naturaleza.
 PASOS PARA CONVERTIR UNIDADES
P a s o 1. Ide n tiific a r la s u n ida de s qu e de s e a mo s me dir.
P ie(ft) a M etro (m)
Pa s o 2 . B u s c a m o s equ i las de unidades de
conversión.

P a s o 3 . M iltiplic a r la c a n tida d
a convertir con su equivalecia.
(5 ft)(1m/3 .2 8 ft)=1.5 2 4 m
EJEMPLOS DE CONVERSIONES DE UNIDADES
10 0 K m/h a m/s

Temperaturas
 EJERCICIO CONVERSIONES DE UNIDADES

Convertir las siguientes unidades Respuestas

1.1,5 m a cm
1.1,5 m = 150 cm
2.164 dm a hm
2.164 dm = 0,164 hm
3.1468,35 mm a dam
2 2 3.1468,35 mm = 0,146835 dam
4.1 km a m
3
5.1 m a dm 3 4.1 km 2 = 1000000 m 2
6.15 km/h a m/s 5.1 m 3 = 1000 dm 3
7.100 in/s 2 a cm/s 2 6.15 km/h = 4,17 m/s
8.3.5 lbf / in 2 a N/m 2 7.100 in/s 2 = 254 cm/s 2
8.3.5 lbf / in 2 = 24131.7 N/m 2
CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Toda s las cifras diferentes de 0 s on significativas.
L o s ceros s itua dos entre dos cifras significativas s on significativos.
6 0 71 (4 c ifra s s ig n ific a tiva s )
L o s ceros al final de un número no decimal no s on cifras significativas.
6 3 9 0 (3 c ifra s s ig n ific a tiva s )
El 0 no es significativo cua ndo s e utiliza para indicar la situación de la coma
decimal.
0 ,0 0 8 (1 c ifra s ig n ific a tiva )
En los números mayores que 1,los ceros a la derecha de la coma son
significativos.
7,0 0 (3 c ifra s s ig n ific a tiva s )
En la notación científica, toda s las cifras que figuran a ntes de la potencia de
10 son significativas.
6 ,5 2 x 10 - 5 (3 c ifra s s ig n ific a tiva s )
• Conversión de unidades ejemplos resueltos (Simple);
• 1.8 kg → Lb
• 1.8 kg → Onza
• 1.8 kg → g
• 1.8 kg → Ton
• 1.8 kg → slug
 Conversión de unidades ejemplos resueltos (Doble conversión);
Se ocupa cuando no se conocen los factores de conversión directo pero si se
conocen las parciales.
•

• 540 ml → L → m3
3.4 Lb → g → Onza
• 5.7 ft3 → L → m3
Conversión de unidades
ejemplos resueltos (Con
fracciones);
3.4 km/hr → m/s
1.4 g/ml → lb/L
56 L/s → ml/hr
TABLA DE CONCEPTOS
1.3.2 CANTIDADES
VECTORIALES Y
ESCALARES
CANTIDADES
ESCALARES
Las cantidades escalares son aquellas
que se definen con un valor numérico y
una unidad de medida. Se trata de los
estados particulares de las magnitudes
escalares que son aquellas que, a
diferencia de las magnitudes vectoriales,
no poseen dirección. Para definir una
cantidad escalar solamente es necesario
conocer su valor.
 EJEMPLOS (CANTIDADES ESCALARES):
• Ángulo. Se mide en radianes o grados sexagesimales.
• Área. Se mide en metros cuadrados.
• Cantidad de sustancia. Se mide en moles.
• Frecuencia. Se mide en hercios.
• Longitud. Se mide en metros.
• Masa. Se mide en kilogramos.
• Presión. Se mide en pascales.
• Resistencia eléctrica. Se mide en ohmios.
• Temperatura. Se mide en grados centígrados.
• Tiempo. Se mide en segundos, minutos, horas, días, etc.
• Trabajo. Se mide en julios o juoles.
• Volumen. Se mide en metros cúbicos.
• Las cantidades vectoriales son aquellas que para estar
completamente definidas requieren que se especifique su
magnitud —valor numérico y unidad de medida—, su
dirección y su sentido.
EJEMPLO CANTIDADES ESCALARES
una masa de 30 kg. La masa queda totalmente descrita por su magnitud representada por el
número (para el caso, 30 es la magnitud) y las unidades correspondientes para la
masa: kilogramos. Estas cantidades son escalares.
Las operaciones entre cantidades escalares deben ser dimensionalmente coherentes; es decir, las
cantidades deben tener las mismas unidades para poder operarse.
• 30 kg + 40 kg = 70 kg
• 20 s + 43 s = 63 s
VECTORES

Definición:
Una cantidad vectorial se especifica
totalmente por una magnitud y una
dirección. Consiste en un número, una
unidad y una dirección.
Las magnitudes asociadas a una orientación (dirección y sentido) se conocen como magnitudes
vectoriales; matemáticamente se representan mediante vectores y se suelen expresar con una flechita
sobre el símbolo (por ejemplo ).
1.Magnitudes escalares: magnitud física que queda descrita completamente mediante un valor numérico.
Ejemplos de magnitudes escalares son masa, volumen, temperatura, densidad, presión, energía, carga eléctrica,
etc.
2.Magnitudes vectoriales: magnitud física que es descrita mediante un valor numérico o magnitud,
llamada módulo, y una orientación en el espacio. La orientación se describe mediante un sistema de
coordenadas cartesianas (x, y, z). Por ejemplo, son magnitudes vectoriales la aceleración, la velocidad de
desplazamiento, campo eléctrico, el peso o cualquier otra forma de fuerza, por ejemplo la fuerza de la
gravedad.
DIFERENCIAS CLAVE ENTRE MAGNITUD ESCALAR Y
VECTORIAL
1. Una magnitud escalar se puede describir como aquella que solo tiene una característica: el
valor numérico. Una magnitud vectorial tiene dos características: valor numérico y valor
vectorial (orientación en el espacio).
2. Las magnitudes escalares solo cambian cuando cambia su valor o magnitud. Las magnitudes
vectoriales cambian cuando cambia su magnitud, su orientación o ambas.
3. Las operaciones con magnitudes escalares siguen las reglas comunes del álgebra como la suma,
la resta o la multiplicación. Las operaciones con magnitudes vectoriales siguen el álgebra líneal.
4. Al comparar dos magnitudes escalares, basta con considerar el valor numérico. Al comparar
una magnitud vectorial es necesario considerar también su orientación en el espacio.
5. Una magnitud escalar se puede dividir entre otra magnitud escalar, pero dos magnitudes
vectoriales no se pueden dividir entre sí, ya que están definidas por vectores y la división entre
vectores no es posible.
 EJEMPLO VECTORES

Las cantidades vectoriales son representadas por medio de vectores.

Por ejemplo, "una velocidad de 30 km/h" queda totalmente descrita si se
define su dirección y sentido: "una velocidad de 30 km/h hacia el norte"
a partir de un marco de referencia determinado (los puntos cardinales).
Entre algunas cantidades vectoriales comunes en física son: la velocidad,
aceleración, desplazamiento, fuerza, cantidad de movimiento entre otras.

Existen diferentes formas de expresar una cantidad vectorial. Una de ellas

es la forma polar, que se escribe como un par de coordenadas, en las
cuales denotan su magnitud y su dirección. Por ejemplo, La velocidad
(30 m/s,60º), quiere decir "velocidad de 30 m/s a 60º desde el origen
del marco de referencia dado ".
 EJEMPLO VECTORIALES

1- La gravedad actuando sobre un

objeto
Si se coloca un objeto a una altura de 2
metros sobre el suelo y éste se suelta, la
gravedad actúa sobre él con una
magnitud de 9,8 m/s², y una dirección
perpendicular al suelo en sentido hacia
abajo.
2- Movimiento de un avión
Un avión que se desplazó desde el punto
A=(2,3) hasta el punto B=(5,6) del plano
cartesiano, con una velocidad de 650 km/h
(magnitud). La dirección de la trayectoria es
45° al noreste (sentido).
Se debe notar que, si se invierte el orden los
puntos, entonces el vector tiene la misma
magnitud y la misma dirección, pero distinto
sentido, el cual será al suroeste.
3- Fuerza aplicada a un objeto
Juan decide empujar una silla con una
fuerza de 10 libras, en una dirección
paralela al suelo. Los posibles sentidos
de la fuerza aplicada son: a la izquierda o
la derecha (en el caso del plano
cartesiano).
•
¡GRACIAS POR
SU ATENCIÓN!