FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 4

UNIDAD 3: TEOREMAS DE CONSERVACIÓN

Presentado a:
SILVIA MARÍA GÓMEZ
TUTORA

Entregado por:

DIEGO FERNANDO GONZALEZ (Estudiante No 1)

Código: 94325163
YIMMY HERNÁN TASCÓN VÁSQUEZ (Estudiante No 2)
Código: 14797724
JOSÉ LEIDER GIRALDO VARGAS (Estudiante No 3)
Código: 6625666
CESAR ARBEY TORRES BUENO (Estudiante No 4)
Código: 97356755
GUSTAVO ADOLFO RAMIREZ OLAVE (Estudiante No 5)
Código: 14.797.046

Grupo: 100413_215

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
23 de Noviembre de 2018
Palmira
 INTRODUCCIÓN

Durante el siguiente documento planteamos como grupo el conocer y comprender la

gran importancia de temas conceptualizados en la presente unidad como lo es el
Teorema de la Conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, la
Conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal, la Conservación en la
cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). Los principios para
dichos temas son aplicados mediante ejercicios planteados los cuales pueden ser
llevados a la vida real, basándose en los procedimientos desarrollados y en
conocimientos o conceptos matemáticos llegando al análisis y a la comprensión de los
fenómenos naturales.
 OBJETIVOS

 Analizar y comprender los conceptos establecidos acorde a los tres teoremas de

la conservación mediante ejercicios propuestos.

 Identificar por medio de un ejercicio planteado la importancia en el conocimiento

de la ley de pascal, ya que dicho principio recae en la comprensión del
comportamiento de los fluidos a través de una presión ejercida.

 Identificar los cambios de la energía cinética y potencial gravitacional generados

en un objeto.

 comprender y aplicar correctamente el tema de la conservación de la

energía mecánica. Ya que este proceso aplica a todo lo visto en la física. (Gustavo
Ramírez)

 comprender el efecto de la presión en los fluidos y conocer la expresión de la

presión hidrostática. (Gustavo Ramírez)
 Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No Diego Fernando Gonzalez

1:

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)

Ejercicio-Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. Desde la parte más alta de la torre la torre pisa, se
deja en caer una moneda de 10.0 gr que llega al suelo con una velocidad de d1 m/s. Víctor, estudiante de la UNAD y conocedor del
teorema de conservación de la energía mecánica, aplica el teorema para determinar la altura de la torre. Con base en la anterior
afirmación:
A. determine la distancia en línea recta que la moneda recorre al dejarla caer (Línea punteada en la gráfica).
B. Teniendo en cuenta que el grado de inclinación de la torre es de aproximadamente 4.00 grados (Ver la figura), ¿cuál es la
longitud de la torre medida desde el suelo a la parte más alta de la misma?
Valores asignados al ejercicio Teorema de la Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la energía mecánica y sus conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
aplicaciones (Estudiante No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de El trabajo realizado sobre un “en ausencia de fuerzas “sobre la partícula actúan
La unidad cuerpo se convierte, no conservativas, la
fuerzas no conservativas,
𝒅𝟏 = 32.7 Mili/segundos exactamente, en energía. energía mecánica de una
partícula permanece como el rozamiento.”
𝒅𝟐 =
constante.”
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)
A. 54.5m
B. 54.60
Datos:
C.
D.
E. m = 10 gr = 0.01 kg
vf = 32.7 m/s

A. determine la distancia en línea recta que la moneda recorre al dejarla caer (Línea punteada en la gráfica).

EM = Ec + Ep

Entonces:

Ep inicial = Ec Final.

De modo que:

m * g *h = 1/2 * m * v²

despejamos h:

h = 0,5m*Vf² /g

h = 0.5kg*(32.7)²/9.8

h= 54.5m

B. Teniendo en cuenta que el grado de inclinación de la torre es de aproximadamente 4.00 grados (Ver la figura),
¿cuál es la longitud de la torre medida desde el suelo a la parte más alta de la misma?
 β= 4°

cos4° = h/y

y = 54.5m/0, 998

y = 54.60

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal. En el punto más alto de su trayectoria, un
proyectil de 𝑑1 𝑘𝑔 de masa que se está moviendo hacia la derecha explota de tal manera que se divide en dos fragmentos
iguales. Inmediatamente después de la explosión uno de los fragmentos adquiere una rapidez de igual magnitud a la inicial
(antes de la explosión) pero en sentido contrario. Teniendo en cuenta que la rapidez inicial del proyectil es de 𝑑2 𝑚/𝑠 :

A. Presente una gráfica que ilustre la situación antes y después de la explosión del proyectil.

B. Determine la rapidez que tendría la otra mitad que continuo con la misma trayectoria que tenía el proyectil antes de la
explosión.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de movimiento o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
momento lineal (Estudiante No 1) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La energía cinética En este ejercicio los la energía cinética total
La unidad permanece constante. cuerpos se separan luego, posterior al choque, sigue
𝒅𝟏 = 623 kg kilogramos cada cuerpo tendrá una conservándose .
𝒅𝟐 = 448 m/s Mili/segundos dirección y velocidad
𝒅𝟑 =
diferentes a las que
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 = poseían antes del choque
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 1)
A. grafico
B. 1344
C.
D.
E.

M= 623kg
Vi= 448 M/S
Ecuacion: mt*v=m1*v1+2*v2
Mt= m1+m2
Mt= 311.5+311.5= 623
V1= -448 m /s

Reemplazando
623*448= -448*311.5+311.5*V2
(623*448+448*311.5) / 311.5 = v2
V2= 1344 m/s

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

1)
Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
Si una enfermera aplica presión en el bazo de un niño con una fuerza de 𝑑1 𝑁, con una jeringa de radio
hipodérmica 𝑑2 𝑚𝑚, ¿cuál es la presión que siente el niño al momento de ser inyectado?

Nota: cuando obtenga el resultado, analícelo, y determine el porqué del mismo. Es fundamental que sepa
interpretar los valores y la escala de los mismos. Argumente su respuesta.
Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 1)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad El interior de la vena tiene una La mínima fuerza que debe Los fenómenos en los que
presión superior al exterior del hacer la mano inoculadora es participan fluidos en
𝒅𝟏 = 6.90 N newtom cuerpo. la que evita que salga la movimientos se resuelven
𝒅𝟐 = 0.600 mm milimetro sangre. mediante la ecuacion de
𝒅𝟑 = continuidad.
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 1)
A. 11.5 datos
B. F= 6.90
C. R= 0.600
D.
E. Determinamos la presión de la jeringa hallando el área de la jeringa

𝐴 = 𝜋 ∗ 𝑟2

Tenemos

𝐴 = 𝜋 ∗ 0.6002 = 1.1309

Hallamos la presión
𝑓
∆𝑝 =
𝐴

Tenemos
 6.90
∆𝑃 = = 11.5 𝑝𝑎
0.600

-La fuerza tan pequeña la ejerce el rozamiento del émbolo contra las paredes de la jeringa, sin necesidad
de sumarle la viscosidad de los fluidos; y aunque dejemos la jeringa pinchada sin tocar siquiera el émbolo,
éste no retrocede.

-Entre menor sea el tamaño de la jeringa tendremos mayor presión.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Yimmy Hernán Tascón Vásquez

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)

. La montaña rusa es una atracción mecánica que consiste en un circuito de rieles por el que circula uno o
varios carros con personas a bordo. Una montaña rusa ideal (donde se asume que la fricción entre un carro
de masa m y los rieles del circuito es despreciable) se utiliza para analizar los cambios de la rapidez del carro
a medida que se mueve por el circuito de rieles. En un instante dado el carro está a una altura 16 𝑚 y se libera
desde el punto A, tal cual lo muestra la figura; deslizándose sobre la superficie hasta el punto B a una altura
de 12 𝑚 y posterior a ello hasta el punto C hasta una altura de 8 𝑚. Con base en la anterior información:

A. Determine la velocidad con la que llega el carro de masa m al punto B.

B. Determine la velocidad con la que llega el carro de masa m al punto C.
C. Determine la altura entre de la trayectoria definida por los puntos A y B en la que el carro tiene una
rapidez de 1.02 m/s
Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Formulas a utilizar
La unidad 𝐸𝑝 = 𝑚𝑔ℎ
𝒅𝟏 = 16 m metro
𝒅𝟐 = 12 m metro
1
𝒅𝟑 = 8 m metro 𝐸𝑐 = 𝑚𝑣 2
𝒅𝟒 = 2
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 = 𝐸𝑚 = 𝐸𝑐 + 𝐸𝑝
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)

1) Para hallar la velocidad en el punto B utilizaremos la formula

𝑽𝒃 = √𝟐𝒈𝒉𝒂

𝒎
𝑽𝒃 = √𝟐 ∗ 𝟗. 𝟖 ∗ 𝟏𝟔𝒎
𝒔𝟐

𝒎𝟐
𝑽𝒃 = √𝟑𝟏𝟑. 𝟔
𝒔𝟐
 𝒎
𝑽𝒃 = 𝟏𝟕. 𝟕
𝒔

La velocidad con la que llega el carrito de masa m al punto B es de 17.7 m/s

2) Para hallar la velocidad en el punto C Utilizaremos la formula

𝑽𝒄 = √𝟐𝒈(𝒉𝒃 − 𝒉𝒄 )

𝒎
𝑽𝒄 = √𝟐 ∗ 𝟗. 𝟖 ∗ (𝟏𝟐𝒎 − 𝟖𝒎)
𝒔𝟐

𝟐
𝑽𝒄 = √𝟕𝟖. 𝟒 𝒎 ⁄ 𝟐
𝒔

𝑽𝒄 = 𝟖. 𝟖 𝒎⁄𝒔

La velocidad con la que llega el carrito de masa m al punto C es de 8.8 m/s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 2)
A. 17,7 m/s
B. 8,8 m/s
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)

La siguiente imagen muestra a un soldado con un fusil de asalto que usa como dispositivo de entrenamiento.
El arma lanza ráfagas de 30.0 balas por segundo a una velocidad de 636 𝑚/𝑠. Si cada una de las balas tiene
una masa de 13,0 𝑔 y la masa del soldado es de 76,0 𝑘𝑔. Con base en la anterior información, determine la
velocidad con la que se mueve el soldado, si está parado en una superficie sin fricción.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de movimiento conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
o momento lineal (Estudiante No 2) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 636 m/s Metro sobre
segundo
𝒅𝟐 = 13,0 g Gramo
𝒅𝟑 = 76,0 Kg Kilogramo
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
𝑴𝒃 ∗ 𝑽𝒃 + 𝑷𝒔 ∗ 𝑽𝒔 = 𝟎

𝟎, 𝟏𝟑(𝟑𝟎) ∗ 𝟔𝟑𝟔 + 𝟕𝟔, 𝟎 𝑽𝒔 = 𝟎

𝟐𝟒𝟖𝟎, 𝟒 + 𝟕𝟔, 𝟎 𝑽𝒔 = 𝟎

𝟐𝟒𝟖𝟎, 𝟒 = −𝟕𝟔 𝑽𝒔
 𝟐, 𝟒𝟖𝟎𝟒
= 𝑽𝒔
−𝟕𝟔

𝑽𝒔 = −𝟑𝟐, 𝟔 𝒎/𝒔

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 2)
A. -32,5 m/s
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

2)
Se desea implementar un sistema de riego en un invernadero en las afueras de la ciudad. El sistema está
conformado por una bomba que suministra agua a una velocidad de 1,0 m/s por una tubería de 3,90 cm de
diámetro; esta tubería está conectada a otro tubo que alimenta un conjunto de aspersores, que hacen el riego
sobre las flore (Por tanto, la tubería desde la motobomba hasta los aspersores tiene 2 diámetros diferentes).
Con base en la anterior información, determine la velocidad de salida del agua que humedece las flores, si el
diámetro por donde sale el agua en los aspersores es la mitad del diámetro de la tubería que está conectada a
la bomba.
Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 2)
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 1,0 m/s Metro sobre
segundo
𝒅𝟐 = 3,90 cm Centímetro
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =

𝝅(𝟏, 𝟗𝟓)𝟐 𝟏, 𝟎 𝟏𝟏, 𝟗

𝑽𝟐 = = = 𝟒, 𝟎𝟑 𝒎/𝒔
𝝅(𝟎, 𝟗𝟕)𝟐 𝟐, 𝟗𝟓

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 2)
A. 4,03 m/s Obtenemos que la velocidad final al momento de salir el agua de la tubería con un diámetro de la mitad
B. del inicio del agua es de 4,03 m/s.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: JOSÉ LEIDER GIRALDO VARGAS

 Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)
Ejercicio-Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. Una partícula de masa 240 𝑔
está unida a un resorte de amplitud 82,0 𝑐𝑚 (Máxima elongación). La partícula oscila sobre una superficie
horizontal lisa de tal manera que cuando su estiramiento es de 63 𝑐𝑚, su velocidad de 8,00 𝑚/𝑠 está en dirección
+X, tal y como se muestra en la figura.

Con base en la anterior información, determine el valor de la constante k de elasticidad del resorte
Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de TEMÁTICA CONCEPTOS FORMULAS
La unidad
𝒅𝟏 = 240 g Gramos -Elongación: -Elongación: Distancia Ec=Ek
𝒅𝟐 = 82,0 cm Centímetros que separa una partícula
𝒅𝟑 = 63 cm Centímetros o cuerpo sometidos a
 𝒅𝟒 = 8 m/s Metros una determinada
sobre oscilación desde su K=
𝒎𝒗𝟐

segundos posición de reposo o 𝒙𝟐

𝒅𝟓 = equilibrio.
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)

DATOS:

M=240 g
A= 82,0 cm
X=63cm
V=8m/s

Ec=Ek

De la anterior ecuación despejamos K para hallar la constante según el ejercicio:

-Estiramiento del resorte con 63 cm

½m𝒗𝟐 =1/2k𝒙𝟐

Ecuación:

𝒎𝒗𝟐
K=
𝒙𝟐

= 𝐦√𝒗𝟐
K=
√𝒙𝟐

𝒎𝒗
K=
𝒙

𝟎,𝟐𝟒𝟎𝒌𝒈.𝟖𝒎/𝒔
K=
𝟎.𝟔𝟑𝒎

K= 3,04 N/m
-Elongación del resorte: 82,0 cm

𝒎𝒗𝟐
K=
𝒙𝟐

= 𝐦√𝒗𝟐
K=
√𝒙𝟐

𝒎𝒗
K=
𝒙

𝟎,𝟐𝟒𝟎𝒌𝒈.𝟖𝒎/𝒔
K=
𝟎.𝟖𝟐𝒎

K=2,34 N/m

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 3)
A. K=2,34
N/m

B.
C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal. Un proyectil de masa 13 𝑔 es
disparado contra un costal lleno de arena que tiene una masa de 24 𝑘𝑔, el cual fue puesto sobre una superficie
sin fricción con el propósito de ser arrastrado gracias al impacto de la bala. Si la velocidad del proyectil es de
635𝑚/𝑠 entonces, determine la velocidad del costal después del impacto del proyectil si este se queda
incrustado en el costal

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de movimiento conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
o momento lineal (Estudiante No 3) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de TEMÁTICA CONCEPTOS FÓRMULAS
La unidad
𝒅𝟏 = 13 g gramos -Movimiento lineal -Movimiento lineal: M1*V=(M1+M2)(Vf)
𝒅𝟐 = 24 kg Kilogramos Magnitud que se
𝒅𝟑 = 635 m/s Metros caracteriza especialmente
sobre por caracterizar o
segundos discriminar los cuerpos
𝒅𝟒 = relacionando su masa y
𝒅𝟓 = velocidad.
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)
DATOS:
M1=13g
M2=24 kg
V= 635 m/s

Determinamos la siguiente ecuación:

M1*V=(M1+M2)(Vf)

0.013kg*635m/s=(0.013kg+24kg)

0.013kg*635m/s=(24,013kg) (vf)

𝟎.𝟎𝟏𝟑𝒌𝒈∗𝟔𝟑𝟓𝒎/𝒔
Vf=
𝟐𝟒.𝟎𝟏𝟑𝒌𝒈

Vf= 0.343 m/s velocidad final del costal luego de que el proyectil haya quedado incrustado en él.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 3)
A. Vf= 0.343
m/s
B.
C.
D.
 E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

3)
Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
Halle la fuerza necesaria que se debe aplicar al embolo menor de una prensa hidráulica para levantar una carga
de 175 𝑘𝑔 si la relación de las áreas es de 2/206 (a/A).

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 3)
Dato No Valor Sigla Nombre de TEMÁTICA CONCEPTOS FÓRMULAS
La unidad
𝒅𝟏 = 175 kg Kilogramos -Principio de Pascal -Principio de Pascal: 𝒇
=
𝑭
𝒂 𝑨
𝒅𝟐 = 206 (a/A) Relación El principio de Pascal
𝒅𝟑 = indica que toda presión la
 𝒅𝟒 = cual ejerce sobre un f=(a/A). F
𝒅𝟓 = fluido que se encuentra
𝒅𝟔 = en equilibrio y no puede
𝒅𝟕 = llegar a comprimirse, se
𝒅𝟖 = transmite con intensidad
𝒅𝟗 = en todos los puntos de
dicho fluido, señalando
hacia cualquier dirección
Datos:

M=175 kg

F= 2/206

F= 175 kg* 9.8m/s= 1715 N

𝒇 𝑭
Principio de Pascal: aplicamos la siguiente fórmula: =
𝒂 𝑨

f=(a/A). F

f=(2/206).1715N

f= 16.65 N

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 3)
A. f= 16.65
N

B.
C.
D.
E.
______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4 Cesar Arbey Torres Bueno
Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 4:

Tarea 4 (08/11/2018-05:25 p. m.) Datos asignados al estudiante No 4 ; GRUPO 100413-

_215 (CESAR ARBEY TORRES)
Datos generados para
solucionar el ejercicio
𝒅𝟖 𝒅𝟗
𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕
sobre:
Teorema de la
conservación de la energía
23,0 9,00 5,00 N/A N/A N/A N/A N/A N/A
mecánica y sus
aplicaciones
Teorema de conservación
de la cantidad de
442 86,0 62,0 N/A N/A N/A N/A N/A N/A
movimiento o momento
lineal
Hidrostática y conservación
5,96
en la cantidad de flujo
34,0 181 x N/A N/A N/A N/A N/A N/A
(Ecuación de continuidad y
10⁻³
Ecuación de Bernoulli).

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Ejercicio-Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. En una de las pruebas de

“súper humanos”, el participante debe subir una pelota de masa 23kg por una rampla (izquierda de la figura)
a cierta altura para dejarla caer. En la base de la rampla hay otra pelota de masa 9kg que, al ser impactada
(elásticamente sin pérdida de energía cinética) por la masa que se desliza, saldrá impulsada ascendiendo por
la otra rampla (Derecha de la figura) en cuya parte alta 5 m hay un sensor de movimiento que al tocarse
enciende el timbre que indica el paso de la pelota y, por ende, la superación de la prueba. Suponiendo qué
sobre las superficies de las dos ramplas, la fricción es mínima y con base en la anterior información:

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 4) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Se conoce 𝑬𝒑 = 𝒎𝟏 ∗ 𝒈 ∗ 𝒉 La denominada energía
La unidad como energía mecánica, entonces,
𝒅𝟏 = 23 Kg Kilogramos mecánica, por lo tanto, 𝟐 puede presentarse
𝒎∗𝒗
𝒅𝟐 = 9 Kg Kilogramos a la clase de energía 𝑬𝒄 = como la capacidad de
𝒅𝟑 = 5 m metro donde interviene tanto 𝟐 los cuerpos con masa
𝒅𝟒 = la posición como para llevar a cabo un
𝒅𝟓 = los movimientos de determinado esfuerzo
𝒅𝟔 = los cuerpos. Esto o labor. Es importante
𝒅𝟕 = quiere decir que la recordar que la energía
𝒅𝟖 = energía mecánica es no se crea ni se
𝒅𝟗 = la sumatoria de las destruye, sino que se
energías potenciales, conserva. La energía
cinéticas y la energía mecánica se mantiene
elástica de un objeto constante en el tiempo
en movimiento. gracias a la acción de
fuerzas de carácter
conservativo que
trabajan sobre las
partículas
involucradas.
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)

Respuesta:
Datos
𝒎𝟏 = 𝟐𝟑𝒌𝒈
𝒎𝟐 = 𝟗𝒌𝒈
𝒉 = 𝟓𝒎
En el punto A
 𝑬𝒑 = 𝒎𝟏 ∗ 𝒈 ∗ 𝒉
𝑬𝒑 = 𝟐𝟑𝒌𝒈 ∗ 𝟗. 𝟖𝒎/𝒔𝟐 ∗ 𝟓𝒎
𝑬𝒑 = 𝟏𝟏𝟐𝟕𝒋
El punto B
𝒎 ∗ 𝒗𝟐
𝑬𝒄 =
𝟐
𝒎 ∗ 𝒗𝟐
= 𝒎 ∗ 𝒈 ∗ 𝒉𝟏
𝟐
𝑣 2 = 2𝑔 ∗ ℎ1
𝒗 = √𝟐𝒈 ∗ 𝒉𝟏
𝒗 = 𝟒𝟗𝒎/𝒔

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 4)
A. 𝑬𝒑 = 𝟏𝟏𝟐𝟕𝒋

B. 𝒗 = 𝟒𝟗𝒎/𝒔

C.
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.
Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal. En un partido de fútbol,
un jugador golpea la pelota, de 442 gr, hacia el arco, dirigiéndose horizontalmente, chocando con el travesaño
inferior derecho. Inicialmente la pelota se mueve con una velocidad de 86 km/h y rebota con una velocidad de
62 km/h. Con base en la anterior información:

A. Calcule el impulso de la fuerza neta sobre la pelota durante el choque con el arco.
A. Determine la fuerza media sí el tiempo de contacto entre la pelota y el arco es de 0.001 s.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
conservación de la cantidad de movimiento o y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
momento lineal (Estudiante No 4) desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Siempre que 𝒑𝟏 = 𝒎 ∗ 𝒗𝟏 Fue el propio Newton
La unidad hablamos de quien introdujo el
𝒅𝟏 = 442 gr Gramos movimiento nos 𝑰 concepto de
𝒅𝟐 = 86 Km/h Kilómetros/horas referimos a los 𝑭= momento lineal
𝒅𝟑 = 62 Km/h Kilómetros/horas conceptos de 𝜟𝒕 (aunque él lo llamaba
𝒅𝟒 = posición, velocidad y cantidad de
𝒅𝟓 = aceleración para movimiento ) que
𝒅𝟔 = describirlo. Y cuando combina las
𝒅𝟕 = nos referimos a magnitudes
𝒅𝟖 = interacciones entre características de una
𝒅𝟗 = cuerpos siempre partícula material en
hablamos de fuerzas. movimiento: su masa
(toda partícula
En forma natural, material tiene masa)
estos dos hechos y su velocidad
físicos, movimiento (magnitud que
de un cuerpo y caracteriza el
fuerzas que actúan movimiento).
sobre él, se
relacionan.

Todos sabemos que

un cuerpo en
movimiento tiene la
capacidad de ejercer
una fuerza sobre otro
que se encuentre en
su camino.
Llamaremos
 momento lineal o
cantidad de
movimiento a la
magnitud que nos
permite medir esta
capacidad (algunos la
llaman momentum ).
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 4)
A. 𝑰 = 𝟏𝟖. 𝟏𝑲𝒈𝒎/𝒔 Respuesta:
B. 𝑭 = 𝟏𝟖𝟏𝟎𝟎 𝑵
Respuesta:
C. El peso de la pelota se convierte en Kg
D. P=442g =0.442Kg
E. V1=86km/h se pasa a m/s= 23.8m/s
V2=62Km/h se pasa a m/s=17.2m/s
P1=
𝒑𝟏 = 𝒎 ∗ 𝒗𝟏 = 𝟎. 𝟒𝟒𝟐𝑲𝒈 ∗ −𝟐𝟑. 𝟖𝒎/𝒔
𝒑𝟏 = −𝟏𝟎. 𝟓𝑲𝒈𝒎/𝒔
P2=
𝒑𝟐 = 𝒎 ∗ 𝒗𝟐 = 𝟎. 𝟒𝟒𝟐𝑲𝒈 ∗ 𝟏𝟕. 𝟐 𝒎/𝒔
𝒑𝟐 = 𝟕. 𝟔𝑲𝒈𝒎/𝒔
𝐼 = 𝜟𝒑 = 𝒑𝟐 − 𝒑𝟏
𝑰 = 𝟕. 𝟔 − (−𝟏𝟎. 𝟓) =
𝑰 = 𝟏𝟖. 𝟏𝑲𝒈𝒎/𝒔

Punto B
𝑰
𝑭=
𝜟𝒕
𝑭 = 𝟏𝟖. 𝟏𝒌𝒈𝒎/𝒔/𝟎. 𝟎𝟎𝟏𝒔
𝑭 = 𝟏𝟖𝟏𝟎𝟎 𝑵

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

4)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli)..
Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
Mónica tiene un celular que puede sumergirse en el agua y que soporta como máximo 34 𝑘𝑔 de agua sobre él
antes de dañarse. Mónica al introducirse en una piscina de 181 𝑐𝑚 de profundidad deja caer su celular hasta el
fondo de la misma. Si el área de la pantalla de su equipo es de 5,96 ∗ 10−3 𝑚2:

A. Determine la cantidad de masa que tiene encima el celular y

B. la presión que soporta. ¿Lograra el celular quedar en buen estado después que se saque del fondo de la
piscina?

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 4)
Dato No Valor Sigla Nombre de en dinámica de fluidos, 𝑷 =𝒅∗𝒈∗𝒉 La ecuación de
La unidad el principio de 𝑷 = 𝒎 ∗ 𝒈/𝑨 Bernoulli, se puede
𝒅𝟏 = 34 kg Kilogramos Bernoulli, también considerar como una
𝒅𝟐 = 181 cm centímetros denominado ecuación apropiada declaración
𝒅𝟑 = 𝟓, 𝟗𝟔 ∗ 𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝟐 𝟐 Metros de Bernoulli o trinomio del principio de la
𝒎 de Bernoulli, describe conservación de la
cuadrados
𝒅𝟒 = el comportamiento de energía, para el flujo
𝒅𝟓 = un líquido moviéndose de fluidos. El
𝒅𝟔 = a lo largo de una comportamiento
𝒅𝟕 = corriente de agua. Fue cualitativo que
𝒅𝟖 = expuesto por Daniel normalmente
𝒅𝟗 = Bernoulli en su obra evocamos con el
Hidrodinámica (1738) término "efecto de
1 y expresa que en un Bernoulli", es el
fluido ideal (sin descenso de la presión
viscosidad ni del líquido en las
rozamiento) en regiones donde la
régimen de circulación velocidad del flujo es
por un conducto mayor. Este descenso
cerrado, la energía que de presión por un
posee el fluido estrechamiento de una
 permanece constante a vía de flujo puede
lo largo de su parecer contradictorio,
recorrido. pero no tanto cuando
se considera la presión
como una densidad de
energía. En el flujo de
alta velocidad a través
de un estrechamiento,
se debe incrementar la
energía cinética, a
expensas de la energía
de presión.
Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 4)
A. 𝑷 = 𝟏𝟕𝟕𝟓𝟔. 𝟏

Respuesta:
B. 𝒎
= 𝟏𝟎. 𝟕𝟖𝟕𝟔 𝑲𝒈
𝑷 =𝒅∗𝒈∗𝒉
C. Datos
D. 𝒅 = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝒌𝒈/𝒎𝟐
E.
𝒈 = 𝟗. 𝟖𝟏𝒎/𝒔𝟐
𝒉 = 𝟏𝟖𝟏𝒄𝒎 = 𝟏. 𝟖𝟏𝒎
sustituyendo
𝒑 = 𝟏𝟎𝟎𝟎 ∗ 𝟗. 𝟖𝟏 ∗ 𝟏. 𝟖𝟏
𝑷 = 𝟏𝟕𝟕𝟓𝟔. 𝟏𝒑𝒂
La presión sobre la pantalla del celular viene dada por:
𝑷 = 𝒎 ∗ 𝒈/𝑨

Datos
𝒈 = 𝟗. 𝟖𝟏
𝑨 = 5,96 ∗ 10−3 𝑚2
𝑷 = 𝟏𝟕𝟕𝟓𝟔. 𝟏
sustituyendo
 𝟏𝟕𝟕𝟓𝟔. 𝟏 = 𝒎 ∗ 𝟗. 𝟖𝟏/(𝟓. 𝟗𝟔 ∗ 𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝟐 )
𝒎 = 𝟗. 𝟖𝟏(𝟓. 𝟗𝟔 ∗ 𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝟐 )
𝟏𝟕𝟕𝟓𝟔. 𝟏(𝟓. 𝟗𝟔 ∗ 𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝟐 )
𝒎=
𝟗. 𝟖𝟏
𝒎 = 𝟏𝟎𝟕𝟖𝟕. 𝟔 ∗ 𝟏𝟎−𝟑

𝒎 = 𝟏𝟎. 𝟕𝟖𝟕𝟔 𝑲𝒈

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: GUSTAVO ADOLFO RAMIREZ OLAVE

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 5)

Una bola de 17,1 kg se dispara desde un cañón ubicado en terreno llano, con rapidez inicial de 187 m/s a un
ángulo de 31,0° con la horizontal (despreciar el tamaño del arma). Con base en la anterior información

A. Aplicando la teoría cinemática del tiro parabólico, determine la rapidez de la bola en el punto de altura
máxima de la trayectoria parabólica que describe.
B. Aplicando la conservación de la energía mecánica, determine el valor de la altura máxima que alcanza la
bola sobre el terreno.
C. Aplicando de nuevo la conservación de la energía mecánica, determine la rapidez con que la bola regresa
al nivel del terreno.
A partir de los resultados obtenidos establezca dos conclusiones con respecto a la velocidad de con la que el
cañón sale y la velocidad con la que impacta el suelo.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
la conservación de la energía mecánica y conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
sus aplicaciones (Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de El teorema de
La unidad la conservación de la
𝒅𝟏 = 17,1 kg Kilogramo
 𝒅𝟐 = 187 m/s Metros energía
segundos mecánica establece
𝒅𝟑 = 31,0 ° grados
𝒅𝟒 =
que el trabajo
𝒅𝟓 = realizado sobre un
𝒅𝟔 = cuerpo se invierte,
𝒅𝟕 = exactamente, en
𝒅𝟖 = aumentar algún tipo
𝒅𝟗 = de energía. Cuando
en un sistema sólo
hay fuerzas
conservativas:
la energía mecánica
permanece
constante.
Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 5)
Vox=Vo*CosΘ
Voy=Vo*SenΘ
m=17,5kg
Vo=187m/s
a)
Vox=187m/s*Cos31°= 160,29m/s

Voy=187m/s*Sen31°= 96,31m/s

Vx=Vox

Vy= 0 (Altura máxima)

𝑉 = √𝑉𝑥 2 + 𝑉𝑦 2

𝑉 = √(160,29𝑚/𝑠)2 + (𝑜𝑚/𝑠)2

𝑉 = 𝑉𝑜𝑥 = 160,29𝑚/𝑠

b)
𝑉𝑦−𝑉𝑜𝑦
𝑡= 𝑔
 0−96,31𝑚/𝑠
𝑡= = 9,82seg
−9,82𝑚/𝑠2

𝑔∗𝑡 2
y=Voy*t+
2

96,31𝑚
𝑦=( ∗ 9,82𝑠) − ((9,8𝑚/𝑠2 ) ∗ (9,82𝑠)2 )/2
𝑠
𝑦 = 945,76𝑚 − 472,51𝑚= 473,25m

c)

𝐸𝑐1 + 𝐸𝑝1 = 𝐸𝑐2 + 𝐸𝑝2

𝑚𝑉𝑜 2 𝑚𝑉𝑓 2
+ 𝑚𝑔ℎ𝑜 = + 𝑚𝑔ℎ𝑓 donde ℎ𝑜 y ℎ𝑓 son 0
2 2

𝑉𝑜 = 𝑉𝑓 parábola simétrica

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 5)
A. 𝑉𝑜𝑥 En un parábola vemos simetría tanto en la velocidad de subida como de bajada, asi como su
= 160,29𝑚/𝑠 desplazamiento.
B. Y=473,25m
C. 𝑉𝑜 = 𝑉𝑓
parábola
simétrica
D.
E.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)

En un partido de hockey sobre hielo, uno de los deportistas golpea el disco (Inicialmente en reposo) cuya masa
es de 0,163 kg de tal manera que imprime una velocidad de (2,40𝑖̂ , −3,80𝑗̂) 𝑚/𝑠. Si la masa del palo de hockey
es 650 gr y la velocidad inicial es 1,10 m/s 𝑖̂ :

A. Determine la magnitud y dirección de la cantidad de movimiento del disco, después del impacto.
B. Determine las componentes, magnitud y dirección de la cantidad de movimiento del palo de Hockey
después del impacto.

Valores asignados al ejercicio Teorema de Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación de la cantidad de movimiento o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
momento lineal (Estudiante No 5) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de La conservación de la
La unidad cantidad de
𝒅𝟏 = movimiento de un
𝒅𝟐 =
cuerpo equivale al
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
Principio de inercia. Si la
𝒅𝟓 = resultante de las fuerzas
𝒅𝟔 = que actúan sobre el
𝒅𝟕 = cuerpo es nula, su
𝒅𝟖 = momento lineal
𝒅𝟗 = o cantidad de
movimiento es
constante y si la masa
del cuerpo es constante,
su velocidad también lo
es.
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)
A.

Mph=0.650kg
Vo=1,10m/s
𝑉 = √(2.40𝑚/𝑠)2 + ((−3.80𝑚/𝑠)2 )

𝑉 = √20.2(𝑚/𝑠)2
 𝑉 = 4.49𝑚/𝑠

𝑃𝑇 = 𝑃𝑃 + 𝑃𝑃𝐻

𝑃𝑇 = 𝑚𝑃 (𝑉𝑓 − 𝑉𝑜 ) + 𝑚𝑃𝐻 (𝑉𝑓 − 𝑉𝑜 )

4.49𝑚 4.49𝑚 1.10𝑚

𝑃𝑇 = 0.163𝑘𝑔 ( − 0) + 0.650𝑘𝑔( − )
𝑠 𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑃𝑇 = 0.731𝑘𝑔 ∗ + 2.203𝑘𝑔 ∗
𝑠 𝑠
𝑚
𝑃𝑇 = 2.934𝑘𝑔 ∗ −𝑘
𝑠
B)
𝑃𝑃𝐻 = 𝑚 ∗ ∆𝑉
𝑃𝑃𝐻 = 0.650𝑘𝑔(𝑉𝑓 − 𝑉𝑜 )

4.49𝑚 1.1𝑚𝑖
𝑃𝑃𝐻 = 0.650𝑘𝑔( − )
𝑠 𝑠

2.203𝑘𝑔𝑚
𝑃𝑃𝐻 = −𝑗
𝑠
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)
A. 𝑃𝑇 Momentum es el instante en el que se genera el impacto el cual tiene dos afectaciones de
= 2.934𝑘𝑔 energía y fuerza tanto del objeto que aplica la fuerza como el que la recibe.
𝑚
∗ −𝑘
𝑠
B. 𝑃𝑃𝐻
2.203𝑘𝑔𝑚
=
𝑠
−𝑗
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No

5)
Por una tubería horizontal, circula agua de mar, como parte de un proyecto de investigación, desarrollado por
uno de los grupos de física de la UNAD. La tubería inicialmente tiene un diámetro de 5,40 cm (v1) y se estrecha
hasta tener un diámetro de 3,30 cm (v2). Uno de los objetivos del proyecto, consiste en determinar el caudal
volumétrico del agua de mar. Cuando el agua de mar fluye por la tubería, la presión manométrica en las dos
secciones son de P1 kPa (v3) y P2 kPa (v4) respectivamente. Con base en esta información, determine el valor
del caudal volumétrico o gasto del agua de mar.

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conservación en la cantidad de flujo conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
(Ecuación de continuidad y Ecuación de ejercicio.
Bernoulli). (Estudiante No 5)
Dato No Valor Sigla Nombre de La hidrostática es la Reciben el nombre de Los principales
La unidad rama de la mecánica de fluidos aquellos cuerpos teoremas que respaldan
𝒅𝟏 = 5,40 cm Centimetros fluidos que estudia que tienen la propiedad el estudio de la
𝒅𝟐 = 3,30 cm Centímetros los fluidos en estado de de adaptarse a la forma hidrostática son
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
reposo; es decir, sin del recipiente que los el principio de Pascal y
𝒅𝟓 = que existan fuerzas que contiene. A esta el principio de
𝒅𝟔 = alteren su movimiento o propiedad se le da el Arquímedes
𝒅𝟕 = posición. Su nombre de fluidez .
𝒅𝟖 = contrapartida es la
Son fluidos tanto los
𝒅𝟗 = hidrodinámica , que
líquidos como los
estudia los fluidos en
gases, y su forma
movimiento.
puede cambiar
fácilmente por
escurrimiento debido a
la acción de fuerzas
pequeñas.

𝐴1 ∗ 𝑉1 = 𝐴2 ∗ 𝑉2

Caudal (Q)
Q=A*Vel
Q=Volumen/t
Densidad del agua= 1gr/𝐶𝑚3  1000kg/𝑚3
Densidad agua de mar =1027kg/𝑚3  1,027gr/𝑐𝑚3
Diametro D=2R
A=∏𝑅2
𝐷1 = 5.40𝑐𝑚  𝑅1 = 2,7𝑐𝑚
𝐷2 = 3.30𝑐𝑚  𝑅2 = 1.65𝑐𝑚
𝐴1 = ∏𝑅1 2 = 3.1416 ∗ (2.7𝑐𝑚)2 = 22.90𝑐𝑚2
𝐴2 = ∏𝑅2 2 = 3.1416 ∗ (1.65𝑐𝑚)2 = 8.55𝑐𝑚2
𝑄1 = 22.90 ∗ 𝑉1
𝑄2 = 8.55 ∗ 𝑉2
𝑄1 = 𝑄2
22.90𝑉1 = 8.55𝑉2
𝑉1 8.55
=
𝑉2 22.90
𝑉1
= 0.373
𝑉2
𝑉1 = 0.373𝑉2
𝑚
Densidad= 𝑣
𝐹
P=𝐴
𝐸𝑐1 + 𝐸𝑝1 + 𝑃1 = 𝐸𝑐2 + 𝐸𝑝2 + 𝑃2

𝑚𝑉1 2 𝑚𝑉2 2
=
2 2
𝐴1 𝑉1 = 𝐴2 𝑉2

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el hidrostática
y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
(Estudiante No 5)
A. 𝐴1 𝑉1 No importa el caudal que ingrese, siempre va a salir la misma cantidad, lo que varia es la presión
= 𝐴2 𝑉2 que se ejerce sobre el agua.

B.
 C.
D.
E.

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Ejercicio Colaborativo:
Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli)

El manómetro de tubo en U, es un instrumento que sirve para medir la presión de fluidos contenidos en recipientes cerrados.
En el dispositivo se aplica el principio de Pascal para determinar los valores de la presión. En la figura se presenta un
manómetro que contiene dos fluidos de densidades diferentes y se requiere encontrar la diferencia entre los niveles de los dos
fluidos:

De acuerdo con la figura, el tubo en forma de U contiene Agua. Después en el brazo izquierdo del tubo se introduce 9,00 cm
de alcohol etílico:
A. Determine la diferencia de altura de los dos fluidos dentro del tubo tipo “U”. Tenga en cuenta que los dos extremos
del tubo está abiertos a la intemperie.
B. Repita el ejercicio cambiando el tipo de fluido del alcohol etílico por mercurio Hg.
C. Que sucede si la densidad de un nuevo liquido es mayor que la densidad del agua.
Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la Unidad 3 “Teoremas de Conservación” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Conceptos Fuerza y Masa 𝒅𝟐 ∗ 𝒈 ∗ 𝒉𝟐
La unidad fundamentales de = 𝒅𝟏 ∗ 𝒈
𝒅𝟏 = 9 cm Centímetros Fluidos La comprensión de las
∗ 𝒉𝟏
𝒅𝟐 = propiedades de los fluidos
𝒅𝟑 = La estática de requiere una cuidadosa
fluidos estudia el diferenciación entre "masa y
equilibrio de gases peso", por lo que se aplican las
y líquidos. A partir siguientes definiciones:
de los conceptos de
densidad y de MASA es la propiedad de un
presión se obtiene cuerpo de fluido que se mide por
la ecuación su inercia o resistencia a un
fundamental de la cambio de movimiento, también
hidrostática, de la es una medida de la cantidad de
cual el principio de fluido. Se utiliza el símbolo "m"
Pascal y el de para la masa.
Arquímedes pueden
considerarse PESO es la cantidad que pesa un
consecuencias. El cuerpo, es decir, la fuerza con que
hecho de que los el cuerpo es atraído hacia la tierra
gases, a diferencia por la acción de la gravedad. Se
de los líquidos, utiliza el símbolo "w" para peso.
puedan
comprimirse hace El peso está relacionado con la
que el estudio de masa y la aceleración debida a la
ambos tipos de gravedad, "g", por la ley de
fluidos tenga gravitación de Newton (Página
algunas 105-143 Serwey).
características
diferentes. En la w = mg ecc.1
atmósfera se dan
los fenómenos de Aquí se utilizará G = 9,81 m/s2
presión y de empuje (aceleración gravitacional) en el
que pueden ser sistema SI y G = 32,2 pies/s2 en
estudiados de el sistema británico de unidades.
acuerdo con los
2. La densidad de los cuerpos
 principios de la
estática de gases.
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Teoremas de Conservación” Unidad 3.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Teoremas de Conservación” Unidad 3.
A. Respuesta:
B. Para resolver este problema se aplica el principio de pascal.
C.
D. 𝑑2 ∗ 𝑔 ∗ ℎ2 = 𝑑1 ∗ 𝑔 ∗ ℎ1
E
a). Datos

𝑑1 = 1000 𝐾𝑔/𝑚^3

𝑑2 = 789 𝐾𝑔/𝑚^3
ℎ2 = 9𝑐𝑚 = 0.09𝑚
𝑔 = 9.81𝑚/𝑠 2
Sustituyendo obtenemos
789 ∗ 9.81 ∗ 0.09 = 1000 ∗ 9.81 ∗ ℎ1

ℎ1 = 0.071𝑚

b). En este caso se cambia d1 por 13600 kg/m³.

Sustituyendo:
13600 ∗ 9.81 ∗ 0.09 = 1000 ∗ 9.81 ∗ h1

H1 = 1.225m
c). Finalmente se tiene que, si la densidad de un líquido es mayor que la del agua, entonces la
diferencia de altura del agua superará a la de dicho fluido.
 CONCLUSIONES

 Gracias al desarrollo de los ejercicios sobre la conservación de la cantidad de movimiento, logramos entender el estudio
de colisiones inelásticas y elásticas, distinguir su concepto y diferencias, predecir las velocidades de los choques de los
cuerpos y aplicarlo en la solución de problemas. (Diego Fernando Gonzalez).

 Los líquidos toman la forma del recipiente que los contiene y ejercen gran presión a pesar de lo frágil que puedan aparentar
(Diego Fernando Gonzalez).

 Se ha aprendido a determinar velocidades aplicando la conservación de la energía con despejes de ecuaciones. (Cesar
Torres).
 Con estos ejercicios comprendimos que la energía es por lo tanto, una magnitud física que puede manifestarse de
distintas formas principalmente: potencial y cinética, existiendo la posibilidad de que se transformen entre sí pero
respetando siempre el principio de la conservación de la energía. (Gustavo Ramírez Olave)

 Logramos comprender la relación entre la energía cinética y potencial, analizando cómo se cumple cada teoría al resolver
los ejercicios. (Cesar Torres).

 Se pudo concluir las diferentes energías, sus fórmulas y como se empleaban. Cabe decir que conocimos un poco más
del tema conservación de la energía. (Cesar Torres).

 Con el documento anterior comprendimos el gran interés e importancia el cual posee el tema de la conservación de
energía, despejando incógnitas donde incluyan magnitudes de altura, velocidad, masa y más aún si se logra trabajar
 expresamente con fuerzas conservativas, esto con el fin de que un sistema funcione correctamente.(José Leider Giraldo
Vargas).

 Logramos comprender y analizar los conceptos tanto algebraicos como trigonométricos ejecutando temas de: área,
volumen, factorización, densidad, factorización, radio, masa, ecuaciones etc.… (José Leider Giraldo Vargas).

 Comprendimos el modo o manera de aplicar el principio de Pascal frente a problemas o ejercicios planteados referente al
tema de: Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo. (José Leider Giraldo Vargas).

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Fisica Geneal. (04 de 11 de 2016). Ecuación de Bernoulli. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?list=PLW8-27-

VGLyqVKtejzk9Awc6PNJFOgurS&time_continue=5&v=A2sszp6-lOs
Fisica General. (11 de 11 de 2016). Conservación en la cantidad de movimiento. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?list=PLW8-27-VGLyqVKtejzk9Awc6PNJFOgurS&time_continue=7&v=xtfPTUEZQZA
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General, F. (9 de 11 de 2016). Teoremas de la conservación de la energía mecánica y Teorema del Trabajo Neto y Energía
Cinética. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?list=PLW8-27-
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Rodriguez, E. D. (27 de 9 de 2018). Explicación Anexos Trabajos Colaborativos Física General. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=cG7qGZ4rWDU