TRABAJO 4.

PROYECTO CIUDADANO Y COMUNTARIO DE EDUCACION

AMBIENTAL (PROCEDA) EN LA COMUNIDAD DEL PARAMO DE SABANA
RUBIA MUNICIPIO DE MANAURE CESAR

"CUIDEMOS NUESTROS SUELOS, SOPORTE DE VIDA"

CARMEN CECILIA TORRADO MONTEJO CODIGO: 42497605

MAIRA MARCELA BAQUERO RAUDALES CODIGO: 49755927
JILTON XAVIER ARMENTA CODIGO: 7573670

CATALINA QUINTERO FERRER

TUTORA

GRUPO: 12

UNIVERSIDAD DEL AREA ANDINA

ESPECIALIZACION GESTION AMBIENTAL
VIRTUAL
EDUCACION AMBIENTAL Y TERRITORIO
VALLEDUPAR, 2019
 TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCION................................................................................................3

2. PROPUESTA:.....................................................................................................4

2.1 DURACION:.................................................................................................4

2.2 PROBLEMÁTICA.........................................................................................4

2.3 ALCANCE.....................................................................................................5

2.3.1 AREA DE INFLUENCIA.........................................................................5

2.4 ELEMENTOS CONTEXTUALES DEL PROCEDA: CUIDEMOS

NUESTROS SUELOS, SOPORTE DE VIDA........................................................5

2.4.1 POBLACION BENEFICIADA.................................................................5

2.4.2 UBICACIÓN ECOSISTEMICA...............................................................6

2.5 ENFOQUE PEDAGOGICO..........................................................................6

2.6 RESULTADOS Y BENEFICIOS DEL PROCEDA.........................................6

2.7 OBJETIVOS.................................................................................................6

2.7.1 Objetivo general.....................................................................................6

2.7.2 Objetivos específicos.............................................................................7

2.8 METODOLOGIA...........................................................................................7

2.9 METAS..........................................................................................................9

3. BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................10
 1. INTRODUCCION

El siguiente describe un proyecto ciudadano y comunitario de educación

ambiental (PROCEDA), cuyo título es: CUIDEMOS NUESTROS SUELOS,
SOPORTE DE VIDA
 2. PROPUESTA:
Después de realizar las anteriores actividades se pudo notar que la problemática
principal del ecosistema Paramo Sabana Rubia, es el deterioro de la capa
orgánica del suelo debido a que la comunidad hace uso diferente a este el cual
según el EOT es suelo de conservación, por lo tanto la estrategia para mitigar esta
problemática es el diseño de un proyecto ciudadano y comunitario de educación
ambiental (PROCEDA), cuyo título es: CUIDEMOS NUESTROS SUELOS,
SOPORTE DE VIDA

2.1 DURACION:
La duración de la ejecución de este proceda es de tres (3) meses

2.2 PROBLEMÁTICA
El paramo de sabana rubia, es una zona que está fuertemente degradada, debido
a la intervención del hombre para dedicarlas a actividades agrícolas y ganaderas.
La eliminación de la cubierta vegetal y las inadecuadas técnicas aplicadas para la
implantación de cultivos y pastos, ha generado procesos intensos de flujo
superficial de agua, originando grandes cambios en los procesos evolutivos de los
suelos como erosión por escurrimientos difusos y superficiales, degradación
antrópica y procesos de remoción en masa, generalmente con la desaparición del
horizonte A.

Debido a la presencia de cultivos ilícitos los cuales generan fumigaciones con

químicos que son perjudiciales para la vegetación de Páramo, especialmente en el
sector de Sabana Rubia, de la Vereda Altos de Perijá. Esto se debe principalmente
por el conflicto de usos del suelo.

2.3 ALCANCE

2.3.1 AREA DE INFLUENCIA

Parque regional Serranía del Perijá que comprende las siguientes veredas; Vereda
el cinco, Alto de Perijá, Vereda san Antonio, vereda el Venado, Jurisdicción
Municipio de Manaure Balcón del Cesar, departamento del Cesar.
 2.4 ELEMENTOS CONTEXTUALES DEL PROCEDA: CUIDEMOS
NUESTROS SUELOS, SOPORTE DE VIDA.

2.4.1 POBLACION BENEFICIADA

La población beneficiada es de 300 habitantes distribuidos así: Vereda el cinco 25
familias, Alto de Perijá 15 familias, Vereda san Antonio 37 familias, vereda el
Venado 22 familias. Cabe señalar que esta población está ubicada en la zona rural
del Municipio de Manaure Balcón del Cesar. En la tabla No 1, se puede observar
una caracterización social y económica de la población beneficiada[ CITATION
Man04 \l 9226 ].

Tabla 1. Caracterización social y económica habitantes Parque Regional

Serranía del Perijá

300 habitantes distribuidos de la

siguiente manera:
Identificación de
Vereda el cinco 25 familias
la densidad
Alto de Perijá 15 familias
demográfica
Vereda san Antonio 37 familias
Componente Venado 22 familias
social
Conformación de 3 personas hogar
los
hogares
3 colegios y 99 viviendas, centro de
Infraestructura
avistamiento de aves Proaves
Ingresos En promedio $ 500.000
Actividad Agricultura (Café, Mora, Plátano,
productiva aguacate y hortalizas)
Componente
principal
económico
Actividad Ganadería extensiva
productiva
secundaria
Fuente: Esquema de Ordenamiento Territorial Manaure Balcón del Cesar, 2004.

2.4.2 UBICACIÓN ECOSISTEMICA

El proceda denominado "cuidemos nuestros suelos, soporte de vida", se
desarrollara en el Parque Regional Serranía del Perijá, el cual es declarado
reserva natural por medio del Acuerdo 021 del 16 de diciembre de 2016, por medio
del cual se reserva, delimita, alindera y declara el Parque Natural Regional
Serranía de Perijá, localizado en el Departamento del Cesar.

2.5 ENFOQUE PEDAGOGICO

El enfoque pedagógico que se tendrá en cuenta para la formulación y ejecución de
este proceda es el enfoque sistémico.

Se entiende por enfoque sistémico ya que se pretende dar a entender el Medio

Ambiente como un sistema en el que los elementos que lo integran se encuentran
interrelacionando, es una característica fundamental de la Dimensión Ambiental.
También el Medio Ambiente manifiesta una visión sistémica, donde los
componentes de dicho sistema están integrados en el medio físico, biótico,
económico y sociocultural[ CITATION Álv19 \l 9226 ].

2.6 RESULTADOS Y BENEFICIOS DEL PROCEDA

Comprensión por parte de la comunidad la situación ambiental del territorio.

Conocer la importancia de la conservación de los suelos, como recurso importante

de soporte para vida.

2.7 OBJETIVOS

2.7.1 Objetivo general

Conservar los suelos del Parque Regional Serranía del Perijá, jurisdicción del
Municipio de Manaure Balcón del Cesar.

2.7.2 Objetivos específicos

 Realizar 10 talleres teóricos-prácticos de reconocimiento de la situación
ambiental del territorio.

2.8 METODOLOGIA
Para lograr el objetivo propuesto, se va a usar talleres teóricos y prácticos
utilizando la metodología denominada Diagrama de Goffin, ya que permite, tener
una visión completa y compleja de lo que ocurre en un territorio determinado,
teniendo en cuenta para esto, los tres sistemas: natural, social y cultural.
[ CITATION Cám12 \l 9226 ].

En la ilustración 1 se presenta el Diagrama de Goffin, el cual plantea la definición

o delimitación de cinco variables: recursos, población, tiempo, sociedad y espacio
(que corresponden a los círculos del diagrama) y posteriormente, a partir de esta
información y con la ayuda de preguntas, la construcción de las interacciones que
se establecen entre las variables (que se representan como las flechas en el
diagrama). Como producto de este ejercicio es posible plantear la situación
ambiental de un territorio determinado.[ CITATION Cám12 \l 9226 ]

Ilustración 1. Diagrama de Goffin

Para la construcción del diagrama hay que abordar siete pasos y lo ideal es se
pueda contar con actores representativos del territorio que estamos trabajando,
pues esto garantiza que diagrama refleje la diversas miradas que se pueden tener
de un mismo territorio. Los pasos son los siguientes:

PASO DEFINICION
1 ¿Cuál es mi Territorio? Definición de la escala de trabajo
¿Qué información tenemos Recolección de información primaria y
2
sobre el territorio? secundaria sobre el territorio
Cómo son los sistemas natural, Definición de las cinco variables
3
social y cultural en el territorio?
planteadas por Goffin
¿Qué ocurre en el territorio? Establecimiento de las interacciones
4
entre las variables
¿Cuál es la situación ambiental Lectura de la situación ambiental del
5 del territorio? territorio – definición de problemas y
problemáticas ambientales.
6 ¿Qué problemas y Aplicación del análisis estructural
problemáticas ambientales se
presentan en el territorio? ¿Qué
potencialidades existen en el
 territorio?
¿Qué problemas podemos Priorización de los problemas
abordar desde el PROCEDA? Identificación de potencialidades
7
¿Qué potencialidades podemos
trabajar?
Fuente: [ CITATION Cám12 \l 9226 ]

2.9 METAS
VEREDA
No. ACTIVIDAD CANT TIEMPO/ META COMÓ VAN A HACER EL
MES DE SEGUIMIENTO
REALIZACIÓ
N
1 Taller teóricos
prácticos
reconocimiento de MAYO Concientizar 300 Diligenciar diagrama de Goffin
10
la situación -JUNIO-JULIO habitantes por jornadas
ambiental del
territorio

2.10 PRESUPUESTO

UNIDAD DE CANTIDA COSTO COSTO

No. ACTIVIDAD MEDIDA D UNITARIO ($) TOTAL ($)

1 Taller teóricos prácticos

reconocimiento de la situación unidad 10 1.300.000 13.000.000
ambiental del territorio

3. BIBLIOGRAFÍA
Álvarez, O. C. (s.f.). Revista Iberoamericana de Educación . Recuperado el 23 de
Abril de 2019, de https://rieoei.org/RIE/article/download/2941/3858/

CAEM, C. d. (10 de Diciembre de 2012). SCRIBd. Recuperado el 1 de Abril de

2019, de https://es.scribd.com/document/116206338/Matriz-Lectura-Contexto-
Ambiental-2
Cesar, M. (2004). Esquema de Ordenamiento Territorial.

Ch., J. O. (2009). Colombia, Diversidad Biotica VII. Bogotá: Universidad Nacional

de Colombia.

Díaz, M. A. (2016). Serranía del Perijá: Geografía, capital humano, economía y

medio ambiente. Banco de la República – Sucursal Cartagena.

EOT. (2004). Esquema de Ordenamiento Territorial. Manaure Cesar.

Plan de Desarrollo Municpal 2016 - 2019. (1 de Enero de 2016). Alcaldía de

Manaure Balcon del Cesar. Recuperado el 22 de Marzo de 2019, de
http://www.manaurebalcondelcesar-cesar.gov.co/planes/plan-de-desarrollo

Proaves, F. (3 de Mayo de 2018). PROAVES.ORG. Recuperado el 20 de Marzo de

2019, de http://www.proaves.org/reserva-natural-de-las-aves-chamicero-del-perija/