Sesión 3

La servidumbre por deudas

Dimensión ¿Qué buscamos? Materiales

Social Que las y los estudiantes • Plumón o tiza
Eje temático analicen el trabajo forzoso • Copia del texto
Prevención de situaciones en su modalidad de Servidumbre por deudas
de riesgo servidumbre por deudas. • Tarjetas con situaciones
relacionadas a trabajo
Grado forzoso
Tercero de secundaria

Revisión de acuerdos
Tiempo: 10’
En plenario, la coordinadora o el coordinador del aula solicita a la secretaria o al secretario que lea los acuerdos y
compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que puede ser de 0 %, 50 %,
75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

 PRESENTACIÓN:
Motivación y exploración
Tiempo: 15’

Iniciamos la sesión leyendo el siguiente texto:

En la Amazonía peruana, la escasez de mano

de obra provocó que cientos de trabajadores
indígenas (piros, conibos, amueshas, campas,
etc.) fueran reclutados inicialmente por medio del
sistema de enganche. Con este tipo de empleo,
los trabajadores caucheros debían entregar al
patrón grandes cantidades de materia prima con
el objetivo de pagar las deudas adquiridas por
el adelanto de diferentes tipos de bienes, como
cuchillos, ropa, ollas, etc. En realidad, tarde o temprano la mayoría de estos trabajadores
fueron sometidos a un estado de semiesclavitud por sus deudas.
Extraído de: http://www.cepes.org.pe/debate/debate42/01-bedoya.pdf

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 Luego hacemos las siguientes preguntas:
 ¿Qué opinan de la lectura?
 ¿Cómo se sentirán las personas afectadas por esta forma de trabajo?
Promovemos el intercambio de opiniones.
Presentamos el propósito de la sesión y motivamos a las y los estudiantes para que se involucren
en las siguientes actividades.

 DESARROLLO:
Información y orientación
Tiempo: 45’

Leemos el texto Servidumbre por deudas.

Servidumbre por deudas

Los préstamos y las deudas son métodos de sujeción importantes que utilizan algunos
empleadores para someter a sus trabajadores. Ocurre a veces que los trabajadores
no tienen elección o que no disponen de toda la información necesaria acerca de las
consecuencias de un préstamo o un anticipo salarial.
En muchos casos, los préstamos tienen como finalidad cubrir necesidades básicas de
subsistencia o atender pagos únicos y urgentes. Al aceptar, el trabajador pierde el
control sobre las condiciones de trabajo, pudiéndose llegar a una inflación artificial de
la deuda a fuerza de intereses, gastos de alimentación y alojamiento. Los trabajadores
en este régimen de servidumbre terminan cobrando poco o nada, ya que sus salarios
servirán para pagar la deuda.
Así ocurre, por ejemplo, en Perú, Bolivia, Brasil y Paraguay. Este fenómeno puede venir
inducido por todo tipo de sutiles manipulaciones y prácticas, tales como el pago de
salarios en especie o por debajo del salario mínimo, el cobro de precios excesivos por el
transporte, herramientas, alimentos, etc., la suspensión del trabajo por cierto periodo de
tiempo, la sustitución de contratos, el impago o pago diferido o insuficiente de salarios.
El resultado de ello es que, a la hora de cobrar, los trabajadores, o bien perciben una
cantidad insignificante, o bien le siguen debiendo dinero al empleador.
Fuente: http://www.ituc-csi.org/IMG/pdf/mini_guide_CL_final_ES-2.pdf

Dividimos a los estudiantes en cuatro grupos y le asignamos a cada uno de ellos una tarjeta:

a una deuda que le tiene.

Un empleador obliga a un trabajador que labore gratis para él debido

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 Ante una deuda contraída, el empleador eleva constantemente los interes
es a fin de mantener
enganchado al trabajador.

El empleador utiliza sutiles manipulaciones y prácticas, tales como el pago de salarios en

especie o por debajo del salario mínimo, el cobro de precios excesivos por el transporte,
herramientas, alimentos, etc. para mantener vigente la deuda del trabajador.

Un trabajador se acerca a cobrar su sueldo

y se da cuenta que no está completo. Le dice
que se ha procedido al descuento en razón a n
la deuda que tiene con el empleador. Ya lleva
trabajando un año y la deuda se mantiene igua
l debido a otros cobros que le hacen.

Pedimos que analicen cada situación relacionadas a trabajo forzoso y respondan:

¿Creen ustedes que la situación asignada corresponde al trabajo forzoso? ¿Por qué?
Cada grupo presenta sus respuestas y de manera conjunta corroboramos si estas corresponden a lo
solicitado.
Promovemos permanentemente un clima de respeto en el aula.
Orientamos sobre cómo en los casos de servidumbre por deudas, las condiciones de trabajo y empleo
no se especifican o no se cumplen y la persona de condición servil queda a merced del empleador o
del acreedor.

 CIERRE:
Tiempo: 10’

Invitamos a las y los estudiantes a expresar opiniones y conclusiones a partir de lo dialogado

durante el desarrollo de la sesión. Fortalecemos lo realizado con las siguientes ideas fuerza:
 La servidumbre por deudas surge cuando una persona hipoteca sus servicios o los de algún
miembro de su familia para reembolsar un préstamo o un anticipo obtenido sin ninguna
valoración mutua en cuanto a plazos o intereses.
 Las víctimas por servidumbre de deudas suelen ser los pobladores más pobres. Por lo general,
los más afectados son de pueblos andinos o amazónicos.
 En tales circunstancias, se puede obligar a las personas de condición servil a hacer largas
jornadas, los siete días de la semana, pagándoles muy poco o nada.
 El empleador puede también adaptar las tasas de interés o simplemente agregar intereses;
imponer elevados precios por comida, alojamiento, transporte o herramientas, y contabilizar
los días perdidos por enfermedad a cuenta de los trabajadores.

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 Toma de decisiones
Tiempo: 10’

Invitamos a las y los estudiantes a comprometerse a difundir la importancia de tener un trabajo digno
y rechazar labores de servidumbre.

Después de la hora de tutoría

Indicamos a las y los estudiantes que averigüen si sus padres obtuvieron algún préstamo, de ser
así, que les comenten qué hicieron para cancelar. También deben indagar sobre los beneficios y
riesgos de los préstamos.

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 Orientaciones para el tutor o la tutora

Trabajo forzoso en la modalidad de servidumbre por deudas

Una de las formas de trabajo forzoso aún extendida es la servidumbre por deudas o el trabajo
en servidumbre. Este término designa a un trabajador que presta servicios en condiciones de
servidumbre originadas por consideraciones económicas, en particular tras contraer una deuda a
través de un préstamo o de un adelanto. Si la deuda es la causa original de la servidumbre, implica
que el trabajador (o sus personas a cargo o sus herederos) queda vinculado a un acreedor particular
durante un período especificado o no especificado hasta que pague el préstamo.
La cuestión fundamental es la coerción extraeconómica (que consiste en limitaciones de movimiento
y en exigencias para que los trabajadores hagan determinados trabajos, remunerados o no) que
constituye una condición necesaria para considerar que un trabajador esté sometido a servidumbre.
La Convención Suplementaria de las Naciones Unidas define la servidumbre por deudas como «el
estado o la condición que resulta del hecho de que un deudor se haya comprometido a prestar sus
servicios personales, o los de alguien sobre quien ejerce autoridad, como garantía de una deuda, si
los servicios prestados, equitativamente valorados, no se aplican al pago de la deuda, o si no se
limita su duración ni se define la naturaleza de dichos servicios».
La definición de la convención distingue claramente la servidumbre de una situación normal en la
que un trabajador acepta crédito por la razón que fuere y luego reembolsa la cantidad trabajando.
En esta última situación se fijan los plazos de reembolso y el capital tomado como préstamo se
somete solamente a tasas razonables de intereses. En los casos de servidumbre no existen tales
salvaguardas ya que las condiciones de trabajo y empleo o bien no se especifican o no se cumplen,
haciendo que la persona de condición servil quede a merced del empleador o del acreedor.
En tales circunstancias, se puede obligar a las personas de condición servil a hacer largas jornadas
los siete días de la semana y pagándoles muy poco o nada. El empleador puede también adaptar
las tasas de interés o simplemente agregar intereses; imponer elevados precios por comida,
alojamiento, transporte o herramientas; y contabilizar los días perdidos por enfermedad a cuenta de
los trabajadores. En tales casos, puede no haberse dicho a los trabajadores de antemano que tendrán
que reembolsar esos gastos. Las personas de condición servil pueden tomar préstamos adicionales
para pagar medicamentos, alimentos, funerales o casamientos, acrecentando así su deuda.
Para mayor información consultar en:
ONU (2002). La abolición de la esclavitud y sus formas contemporáneas. Disponible en: http://www.
ohchr.org/Documents/Publications/slaverysp.pdf
OIT (2001). Alto al trabajo forzoso. Conferencia Internacional del Trabajo, 89° reunión. Disponible en:
http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/@dgreports/@dcomm/@publ/documents/
publication/wcms_publ_9223119480_es.pdf
Anti esclavitud Internacional y Confederación Internacional de Organizaciones Sindicales Libres. El
Trabajo forzoso en el Siglo XXI. Disponible en:
http://www.antislavery.org/includes/documents/cm_docs/2009/s/spanish_forced_labour.pdf

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