Presentación

 Internet  Seguro  

   
 
 
 
INTERNET  SEGURO  
 
 
 
 
Contenidos  del  curso  impartido  en  la  plataforma  
www.familiasenred.es  

www.familiasenred.es        1  

 
  

 
 “Internet  Seguro”  
 
CURSO  IMPARTIDO  EN  LA  PLATAFORMA  
WWW.FAMILIASENRED.ES  
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   Internet  Seguro  
www.familiasenred.es  

 
1. Breve  introducción  comprensiva  
2. ¿Cómo  funciona?  
3. ¿Es  útil?  ¿Es  un  elemento  presente  en  nuestra  sociedad?  
4. ¿Es  algo  peligroso?  
5. ¿Cómo  puedo  disminuir  estos  peligros?  
6. ¿Cuál   crees   que   es   la   edad   ideal   para   que   tu   hijo/a   use   esta  
herramienta?  
7. 10  consejos  finales  sobre  Internet  
8. Recursos  y  páginas  de  interés  

1   Breve  introducción  comprensiva  

Antes   de   comenzar   con   este   tema,   debemos   preguntarnos   varias   cosas   acerca  
del   papel   que  juegan   y   jugarán   las   tecnologías   en   nuestra   familia,   y   el   uso   que  
van   a   hacer   nuestros/as   hijos/as   y   nosotros/as   de   éstas.   Las   ‘Nuevas’  
Tecnologías   son   una   herramienta,   es   decir,   son   medios   que   nos   permiten  
desarrollar  otras  actividades  con  mayor  rapidez  o  eficacia  (comunicarnos,  buscar  
información,  etc.)  y  nos  abren  una  gran  cantidad  de  nuevas  posibilidades.  

Para   acercar   el   uso   educativo   de   Internet   desde   una   visión   más   comprensible,  
partiremos   de   algunos   ejemplos   que   comparan   objetos   cotidianos   con   esta  
herramienta,  y  a  través  de  diferentes  preguntas  trataremos  de  llegar  a  algunas  
conclusiones  al  respecto:  

Unas  tijeras  
• ¿Qué  son  y  cómo  funcionan?  Son  una  herramienta  que  sirve  para  cortar  
materiales   de   textura   blanda   o   semiblanda.   Consta   de   dos   hojas  
metálicas,  afiladas  por  el  lado  interior,  acabadas  en  un  hueco  donde  se  
pueden  introducir  los  dedos,  y  articuladas  en  un  eje  por  sus  extremos.      

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                   Internet    Seguro  
   

• ¿Son  útiles?  ¿Son  un  elemento  presente  en  nuestra  sociedad?  Sí,  es  útil  
para   gran   cantidad   de   recursos,   y   se   usa   diariamente   en   numerosas  
actividades:  para  cortar  pelo,  jardines,  comida,  papeles,…  
• ¿Son   algo   peligroso?   Puede   ser   peligroso,   si   se   usa   mal,   puede   cortar,  
herir,  …  
• ¿Cómo   puedo   disminuir   estos   peligros?   Aprendiendo   a   hacer   un   buen  
uso   de   ellas,   ya   que   puede   ser   peligroso   su   uso,   sobre   todo   a  
determinadas  edades.  
• ¿Cuál   crees   que   es   la   edad   ideal   para   que   tu   hijo/a   use   esta  
herramienta?   Depende   de   los/las   padres/madres   y   del/la   niño/a,   pero  
aproximadamente  a  los  3  años  les  podemos  enseñar  a  usar  unas  tijeras  
romas   (sin   punta)   y   más   adelante,   enseñarle   a   cortar   con   una   tijeras  
normales.   Puede   empezar   como   un   juego,   simulando   cortar   cosas  
imaginarias,  u  objetos  simulados.  
• 5  consejos  finales  sobre  el  uso  de  las  tijeras:    
o Cógelas  por  el  mango  
o Coge  bien  lo  que  vas  a  cortar  
o Ten  cuidado  con  los  dedos  
o Busca   unas   tijeras   adecuadas   dependiendo   de   lo   que   vayas   a  
cortar  
o Para  dárselo  a  otra  persona,  entrégalas  siempre  por  el  mango  
 

Un  coche  
• ¿Qué   es   y   cómo   funciona?   Es   un   medio   de   transporte   que   nos   puede  
facilitar  movernos  de  un  lado  a  otro,  que  funciona  a  través  de  un  motor  
que  transmite  energía  a  las  ruedas  y  esto  le  permite  moverse.  El  coche  
va  dirigido  por  una  persona  que  debe  saber  cómo  es  su  funcionamiento  
y   cuyas   habilidades   se   aprenden   en   un   centro   de   formación,  
comúnmente  llamados  autoescuelas.  
• ¿Es  útil?  ¿Es  un  elemento  presente  en  nuestra  sociedad?  Sí,  es  útil  para  
gran   cantidad   de   recursos,   y   se   usa   diariamente   en   numerosas  
actividades:   para   llevarnos   de   un   lado   a   otro,   para   transportar  
mercancías,  para  realizar  competiciones,  etc.  

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• ¿Es  algo  peligroso?  Puede  ser  peligroso,  si  se  usa  mal,  dado  que  puede  ir  
a   gran   velocidad   hay   muchos   factores   que   lo   hacen   potencialmente  
peligroso.    
• ¿Cómo   puedo   disminuir   estos   peligros?   Aprendiendo   a   hacer   un   buen  
uso  de  él,  nos  tienen  que  enseñar  a  respetar  las  señales,  a  mantener  la  
velocidad,   a   respetar   a   los   demás   conductores   y   peatones,…   y   una  
persona  especializada  nos  examina  de  esos  conocimientos.  
• ¿Cuál   crees   que   es   la   edad   ideal   para   que   tu   hijo/a   use   esta  
herramienta?   Depende   de   los/las   padres/madres   y   del/la   niño/a,   pero  
normalmente  la  edad  legal  para  aprender  a  conducir  son  los  18  años.  No  
obstante,   aprender   a   conducir   depende   de   las   necesidades,   entorno   y  
características   de   cada   uno/a:   ¡Fernando   Alonso   comenzó   a   conducir   a  
los  3  años!  
• 5  consejos  finales  sobre  el  uso  del  coche:    
o Respetar  las  señales  
o Respetar  a  los  demás  conductores  
o Ponernos  el  cinturón  
o Estar  atentos  a  la  carretera  
o No  distraernos  con  cosas  como  el  móvil,  comida,  etc.  

Pues   bien,   al   igual   que   los   dos   ejemplos   anteriores,   las   ‘Nuevas’   Tecnologías   e  
Internet   son   herramientas   que   nos   facilitan   muchas   cosas   pero   que   hay   que  
aprender   a   usar   bien.   Por   ello,   vamos   a   responder   en   el   caso   de   Internet   las  
mismas   preguntas   que   nos   hemos   hecho   anteriormente,   y   las   ventajas   y  
desventajas  que  tiene.  ¡Comenzamos!  

Internet  
• ¿Qué  es  y  cómo  funciona?  
• ¿Es  útil?  ¿Es  un  elemento  presente  en  nuestra  sociedad?  
• ¿Es  algo  peligroso?    
• ¿Cómo  puedo  disminuir  estos  peligros?  
• ¿Cuál   crees   que   es   la   edad   ideal   para   que   tu   hijo/a   empiece   a   usar  
Internet?  
• 10  consejos  finales  sobre  el  uso  de  Internet  y  el  ordenador  en  casa  

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                   Internet    Seguro  
   

2   ¿Qué  es  y  cómo  funciona?    

Los  conceptos  básicos  para  entender  la  red  son:  

• Nos   referimos   a   Internet   de   varias   formas:   la   red,   la   web,   la   red   de  

redes…  
• Nuestros   ordenadores   están   conectados   a   través   de   una   red   a   escala  
mundial.  
• Cuando   escribimos   un   email,   visitamos   una   página   o   escribimos   en   un  
chat,   se   producen   una   gran   cantidad   de   interconexiones   con   otros  
ordenadores  a  una  gran  velocidad.  
• Estos   archivos   no   están   en   nuestro   ordenador,   están   en   “nodos”   más  
potentes  que  guardan  toda  esta  información,  llamados  servidores.  
• Cuando   escribimos   un   email   a   través   de   un   gestor   de   correo   online   (tipo  
Gmail,  Hotmail,  Yahoo!,  etc.)  estamos  “subiendo”  esa  información  a  un  
servidor   que   es   propiedad   de   Hotmail,   Gmail,   etc.   Igualmente   ocurre  
cuando  “colgamos”  una  foto  o  “posteamos”  una  entrada  de  blog.  
• Cuando  descargamos  archivos  a  nuestro  ordenador  estamos  “bajando”  
archivos  desde  los  servidores  a  nuestro  ordenador.  
• Entender   cómo   funciona   la   red   es   importante   para   saber   cómo   nos  
movemos  en  ella,  y  cómo  gestionamos  los  datos  que  usamos  a  través  de  
la  red.  
 
 

3   ¿Es   útil?   ¿Es   un   elemento   presente   en  

nuestra  sociedad?    

Sí,  es  un  elemento  presente  en  nuestra  sociedad,  millones  de  personas  lo  usan  
diariamente  y  cada  vez  más  se  extiende  su  uso.  Desde  el  trabajo,  la  escuela,  los  
hogares,   el   ocio,   parece   que   sí,   que   las   ‘nuevas’   tecnologías   y   en   este   caso  
Internet   impregnan   nuestra   vida.   Indudablemente   podríamos   vivir   sin   usarlo,  
pero   nos   facilita   la   vida   en   muchos   aspectos,   por   ello   podemos   decir   que   sí   es  
útil  para  muchas  cosas,  entre  ellas  las  siguientes:  

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• Buscar  
o Podemos  encontrar  todo  tipo  de  información  que  nos  interese  a  
través  de  los  potentes  buscadores  que  nos  ofrece  la  web.  
o Se  puede  buscar  personas  y  cosas  que  no  podemos  encontrar  a  
través  de  los  medios  ordinarios.  
o Ya  que  es  una  red  a  nivel  mundial  nuestras  búsquedas  se  aplican  
a  todo  aquel  que  tenga  sus  contenidos  en  la  red.    
www.google.com  
www.es.yahoo.com  
www.bing.com  
www.lycos.es  
www.buscadorinfantil.com  
www.kidsclick.org  (Inglés)  
 

TRUCO    
  Si  escribes  entre  comillas  las  palabras  en  la  casilla  de  búsqueda,  
se  hará  u na  búsqueda  literal  y  exacta  de  lo  que  allí  p ongamos.  Por  
ejemplo:  “Cursos  de  Familias  en  Red”.  

   
 
• Compartir  
o Existe   la   posibilidad   de   intercambiar   el   contenido   que   deseemos  
a  través  de  la  red  o  a  través  de  programas  específicos  para  ello,  
redes   Peer   to   Peer   (P2P),   tales   como   Emule,   Ares,   etc.   El  
contenido   que   podemos   compartir   abarca   música,   literatura,  
películas,  etc.  
https://drive.google.com/    
https://skydrive.live.com/    
https://www.dropbox.com/es/  
https://www.icloud.com/  
 
 
 
 
 
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                   Internet    Seguro  
   

 
• Comprar  
o A   través   de   las   subastas   online   podemos   encontrar   aquel  
producto   que   deseábamos   desde   hace   tiempo   y   que   no  
habíamos  podido  encontrar.  
www.ebay.es  
www.amazon.es  
o Los  supermercados  o  las  tiendas  online  nos  facilitan  la  tarea  de  
hacer  las  compras  e  incluso  el  hecho  de  desplazarnos.  
www.compraonlinemercadona.es  
www.elcorteingles.es  
www.alimentacion.alcampo.es  
www.carrefouronline.carrefour.es  
www.dia.es/compra-­‐online  
o Se   pueden   hacer   reservas   online   de   hoteles   y   vuelos   a   gran  
distancia  con  buenas  garantías.  
www.tubillete.com  
www.rumbo.es  
o Nos   permite   tener   una   visión   más   amplia   de   la   competencia   y  
poder  hacer  comparativas  de  los  diferentes  productos.  
www.ciao.es  
• Comunicar  
o Estar   en   contacto   con   personas   de   todo   el   mundo   a   través   de  
chat,  o  videochat,  correo  electrónico,  etc.  
Google  Hangouts  
o Escribirnos   correos   electrónicos   en   los   que   podemos   enviar  
archivos.  
www.gmail.com  
www.outlook.com  
o Compartir  nuestras  actividades  y  nuestro  día  a  día  con  nuestros  
amigos  o  el  mundo,  a  través  de  herramientas  como  Blogs,  Redes  
Sociales,  etc.  
www.blogger.com  
www.facebook.com  
www.twitter.com  

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                    Internet    Seguro  
 

• Conocer  
o Acceso  gratuito  a  libros,  bibliotecas  de  forma  gratuita.    
http://www.librofilia.com/  
o Acceso  a  noticias  de  todo  el  mundo,  todo  el  año  y  cada  segundo.  
Es  decir,  seguimiento  de  la  información  en  tiempo  real.  
www.efe.com  
www.europapress.com  
www.cnn.com/espanol  
o Acceso  a  mapas  geográficos  muy  potentes  y  precisos.  
http://maps.google.es/maps  
http://visor.grafcan.es/visorweb  
• Crear  
o Podemos   compartir   nuestras   creaciones   literarias,   artísticas   o  
fotográficas  con  la  comunidad.  
www.flickr.com  
www.deviantart.com    
picasaweb.google.com  
youtube.com  
• Debatir  
o Se   puede   a   través   de   los   foros,   debatir   sobre   temas   que   nos  
preocupan  o  nos  gustaría  discutir.  

www.enfemenino.com  
www.serpadres.es/foros  
www.foropadres.com    

o Se  pueden  dejar  preguntas  que  de  otra  forma  nadie  de  nuestro  
entorno  nos  sabría  responder.  
es.answers.yahoo.com  
• Enseñar  
o A   través   de   plataformas   on-­‐line   de   enseñanza,   se   pueden   dar  
muchos   tipos   de   contenidos,   a   todo   tipo   de   edades   y   como  
alternativa  o  complemento  a  los  métodos  tradicionales.  
www.moodle.org  
www.claroline.net  

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                   Internet    Seguro  
   

• Tramitar  
o Se   pueden   hacer   gran   cantidad   de   trámites   administrativos   a  
través  de  internet,  desde  operaciones  bancarias,  hasta  pago  de  
impuestos,   lo   que   ahorra   una   gran   cantidad   de   recursos   tanto  
de  tiempo  como  de  dinero.  
www.aeat.es  
www.seg-­‐social.es  
www.sepe.es  
 
• ¿Qué  más  se  te  ocurre?  
o …  

4   ¿Es  algo  peligroso?  

Puede  serlo.  Al  igual  que  todas  las  cosas  que  nos  rodean,   Internet  tiene  algunas  
desventajas,   entre   ellas,   y   siguiendo   la   clasificación   anterior   se   encuentran   las  
siguientes:  

• Buscar  
o Al   igual   que   podemos   encontrar   gran   cantidad   de   información  
sobre  una  búsqueda,  no  toda  es  totalmente  fiable.  
o Es   posible   que   en   las   búsquedas   de   imágenes,   veamos  
contenido  sexual  explícito  en  una  búsqueda  sencilla.  
• Compartir  
o El  compartir  el  contenido  de  nuestro  ordenador  se  encuentra  en  
un  limbo  legal,  pero  en  otros  lugares  está  siendo  penalizado  por  
la  ley.  
o En   ocasiones,   el   contenido   que   nos   descargamos   como   una  
película   de   dibujos   animados,   no   es   lo   que   pensábamos   y   puede  
tener  contenido  sexual  o  violento.  
o Este   medio   es   muy   usado   para   el   intercambio   de   pornografía,  
por   lo   que   poseer   determinados   archivos   en   nuestro   ordenador  
aún   sin   saber   lo   que   son   en   ocasiones   puede   constituir   un  
delito.  

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                    Internet    Seguro  
 

• Comprar  
o Las  compras  en  ocasiones  nos  piden  nuestros  datos  personales,  
números   de   tarjeta,   etc.   Es   necesario   asegurarnos   de   la  
seguridad   de   las   páginas   a   través   de   las   que   compramos   antes  
de  dar  estos  datos.  
o Ya  que  no  vemos  el  producto  físicamente  al  comprarlo,  sino  un  
catálogo   o   imagen,   es   posible   que   lo   que   compremos   en  
ocasiones,  no  responda  a  nuestras  expectativas.  
o Igualmente  ocurre  con  los  viajes  y  hoteles.  
• Comunicar  
o La   posibilidad   de   estar   en   contacto   con   mucha   gente,   puede  
hacer   que   también   facilite   a   personas   que   no   deseamos  
conocer  ponerse  en  contacto  con  nosotros/as.    
o El  hecho  de  compartir  fotos  y  vídeos  y  que  se  puedan  subir  con  
facilidad  hace  posible  nuevas  formas  de  extorsión.  También  es  
importante  tener  en  cuenta  la  autoría  de  las  imágenes.  
• Conocer  
o Al   igual   que   existe   mucha   información   de   calidad,   también  
existe  información  engañosa  o  no  contrastada.  

• Crear  
o Al   compartir   nuestras   creaciones   artísticas   o   literarias,   nos  
exponemos   a   que   el   contenido   que   nosotros/as   hemos   creado  
sea   usado   en   su   propio   beneficio   por   otras   personas.  
Afortunadamente,   muchas   de   estas   plataformas   garantizan  
nuestros  derechos  de  autor/a.  
• Debatir  
o En   ocasiones,   los   foros   son   aprovechados   por   personas   que   no  
les   interesa   debatir,   sino   solamente   molestar   y   llamar   la  
atención.  Son  los  denominados  Trolls.  
o La   preguntas   que   queremos   que   nos   sean   respondidas   no  
siempre   tienen   una   información   veraz   o   cierta,   y   nos  
arriesgamos  a  que  sean  erróneas.  

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                   Internet    Seguro  
   

• Encontrar  
o Buscando   algo   que   deseamos   encontrar   podemos   dar   con  
contenido  que  no  deseamos,  ya  que  está  manipulado.  
• Enseñar  
o En   ocasiones,   existen   ofertas   formativas   muy   atractivas   y   caras  
que   luego   no   cumplen   con   unos   criterios   mínimos   de   calidad,  
no   están   acreditadas   o   no   nos   imparten   el   contenido   que  
esperábamos.  
• Tramitar  
o Los   trámites   burocráticos   a   través   de   Internet   en   ocasiones  
pueden   ser   arriesgados   porque   estamos   moviendo   aspectos  
importantes,   de   dinero   o   trámites   fiscales,   y   si   las   páginas   no  
están   bien   diseñadas   o   son   difíciles   podemos   cometer   errores  
graves.  

Aún   con   todos   estos   riesgos   de   Internet,   nos   podemos   encontrar   con   otros  
peligros   que   pueden   atacar   nuestro   dispositivo.   Entre   estos   peligros   se  
encuentran:  

• Virus:  Un  virus  informático  es  un  programa  que  tiene  por  objeto  alterar  
el   normal   funcionamiento   del   ordenador,   sin   el   permiso   o   el  
conocimiento   del/la   usuario/a.   Los   virus   pueden   destruir,   de   manera  
intencionada,   los   datos   almacenados   en   un   ordenador.   Se   ejecuta   un  
programa   que   está   infectado,   en   la   mayoría   de   las   ocasiones,   por  
desconocimiento  del/la  usuario/a.    
• Troyanos:   Se   le   llama   troyano   (o   caballo   de   Troya)   a   un   programa  
malicioso   capaz   de   alojarse   en   los   ordenadores   y   permitir   el   acceso   a  
usuarios/as  externos,  a  través  de  una  red  local  o  de  Internet,  con  el  fin  
de  recabar  información  o  controlar  remotamente  nuestro  ordenador.  
• Spyware:   Los   programas   espías   o   spywares   son   aplicaciones   que  
recopilan  información  sobre  una  persona  u  organización  y  lo  transmite  a  
una  entidad  externa  sin  el  conocimiento  del  usuario.    
• Phising:  Phishing  es  un  tipo  de  delito  caracterizado  por  intentar  adquirir  
información   confidencial   de   forma   fraudulenta   (como   puede   ser   una  
contraseña   o   información   detallada   sobre   tarjetas   de   crédito   u   otra  

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                    Internet    Seguro  
 

información   bancaria).   El   estafador,   conocido   como   phisher,   se   hace  

pasar   por   una   persona   o   empresa   de   confianza   en   una   aparente  
comunicación  oficial  electrónica,  por  lo  común  un  correo  electrónico,  o  
algún   sistema   de   mensajería   instantánea   o   incluso   utilizando   también  
llamadas  telefónicas.    
• Botnet:   Botnet   es   un   término   que   hace   referencia   a   un   conjunto   o   red  
de  robots  informáticos  o  bots,  que  se  ejecutan  de  manera  autónoma  y  
automática.   El   artífice   de   la   botnet   puede   controlar   todos   los  
ordenadores/servidores   infectados   de   forma   remota   y   se   usan   para  
diversas  actividades  criminales.  
Fuente:  www.wikipedia.org    

5   ¿Cómo  puedo  disminuir  estos  peligros?  

Teniendo   en   cuenta   los   peligros   anteriormente   citados,   también   existen  
soluciones   fáciles   y   que   tenemos   que   tener   en   cuenta   para   evitar   posibles  
riesgos.   Aquí   van   algunas   soluciones   para   las   desventajas   de   Internet   que  
comentamos  anteriormente:  

• Buscar  

Solución:   buscar   y   contrastar   la   información   a   través   de   otros  

buscadores     fijándonos   en   las   fuentes   de   lo   que   buscamos.   Por  
ejemplo,   si   buscamos   información   sobre   un   hecho   histórico,  
debemos  ir  a  una  fuente  contrastada,  como  una  enciclopedia  online,  
y   si   no   estamos   seguros/as   de   esta   información,   podemos  
contrastarla  con  una  enciclopedia  de  papel.  

 
 
 
 
 
 
 
 

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                   Internet    Seguro  
   

• Compartir  

Solución:  fijarnos  en  la  persona  que  cuelga  ese  archivo  en  la  red  y  si  
ha  sido  descargado  por  otras  personas.  Tratar  de  averiguar  toda  la  
información   posible   del   archivo   que   nos   proporciona   el   programa:  
quién   lo   ha   subido,   cuantas   veces   ha   sido   descargado,   qué   tipo   de  
archivo  es,  etc.  

 
• Comprar  

Solución:  existen  formas  de  pago  seguro  a  través  de  Internet,  en  las  
que   solamente   ponemos   a   disposición   del/la   vendedor/a   el   dinero  
que   vamos   a   gastar.   Un   ejemplo   de   pago   seguro   nos   lo   ofrecen   los  
propios   bancos   on-­‐line   (Tarjetas   de   pago   online   de   los   bancos)   o  
páginas  como  PayPal.  

Para   las   compras   en   páginas   de   subastas,   debemos   fijarnos   en   la  

valoración   que   tiene   por   parte   de   otros/as   usuarios/as   la   persona  
que  nos  vende  el  artículo.    

Para   las   páginas   de   venta   de   billetes   u   hoteles,   buscar   en   foros   la  

valoración  de  otras  personas  sobre  los  lugares  que  vamos  a  visitar  y  
las  características  de  los  hoteles  en  páginas  de  viajes  especializadas.  

 
• Comunicar  

Solución:   tener   control   de   los   contactos   que   aceptamos   y   saber  

quiénes  son  físicamente,  no  aceptar  a  personas  que  no  conocemos  o  
que  nos  ofrecen  algo  muy  bueno  a  primera  vista.  

Es   necesario   leer   las   condiciones   de   los   sitios   de   intercambio   de  

fotografías  o  datos  personales,  ya  que  existen  algunas  redes  que  se  
apropian  de  los  derechos  de  los  contenidos  que  se  han  subido  a  sus  
servidores.  

 
 

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                    Internet    Seguro  
 

• Conocer  

Solución:   se   hace   necesario   tener   en   cuenta   si   la   autoría   de   las  

páginas   de   las   que   extraemos   información   es   fiable.   Es   decir,   que  
pertenezcan   a   instituciones   conocidas   como:   periódicos,  
administraciones  públicas,  empresas  de  prestigio,  etc.  

 
• Crear  

Solución:   existen   métodos   para   proteger   nuestros   derechos   como  

autores,   las   llamadas   licencias   Creative   Commons,   que   permite  
compartir   nuestro   contenido   decidiendo   cómo   y   de   qué   manera   se  
pueden  aprovechar  de  nuestra  creación  otros/as  usuarios/as.    

 
• Debatir  

Solución:   normalmente   en   los   foros   existen   moderadores/as   que  

controlan  a  los  individuos  que  hacen  un  uso  indebido  de  ellos.  

Sobre  las  páginas  que  responden  preguntas,  es  necesario  contrastar  

las  respuestas  con  otras  personas  o  profesionales  del  tema.  

 
• Enseñar  

Solución:  verificar  qué  obtenemos  al  final  de  esta  formación  antes  de  
hacer   el   pago,   si   es   posible,   contrastar   la   información   que   se   nos  
ofrece   por   internet   por   otras   vías   (telefónica,   presencial,   etc.).  
Verificar  si  la  institución  que  nos  ofrece  la  formación  es  oficial.  

 
• Tramitar  

Solución:  tener  siempre  una  copia  en  papel  de  estos  trámites  y  pedir  
asesoramiento   telefónico   o   especializado   a   los/las   encargados/as   de  
llevar  a  cabo  estas  operaciones.    

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                   Internet    Seguro  
   

Hasta   ahora   hemos   visto   posibles   soluciones   para   los   peligros   de   Internet.  
Vamos   a   ver   qué   herramientas   tenemos   a   nuestra   disposición   para   proteger  
nuestro  ordenador  de  posibles  riesgos:  

Antivirus:  Programas  que  detectan  y  eliminan  virus  en  el  computador.  

Versiones  gratuitas:  

•  AVAST:  http://www.avast.com/es-­‐es/index  

•  AVG  Antivirus:  http://free.avg.com/es-­‐es/homepage  

•  Avira:  http://www.avira.com/es/index  

Versiones  comerciales:    

•  Norton  Antivirus    
•  McAfee  VirusScan    
•  Panda  Antivirus    
•  Kaspersky  Lab  
•  PC-­‐Cillin    
•  Bit  Defender    

Firewalls:   Conocidos   como   murallas   corta   fuego   porque   evitan   que   alguien  
pueda   entrar   a   nuestro   ordenador,   estos   programas   bloquean   todo   acceso   al  
computador   desde   Internet   hacia   el   equipo,   en   definitiva,   tratan   de   evitar   los  
troyanos.  

Versiones  gratuitas:  

•  ZoneAlarm:    
Sitio  Oficial:  www.zonealarm.es    

Versiones  comerciales:    

•  ZoneAlarm  Pro    
•  Norton  Personal  Firewall    
•  McAfee  Personal  Firewall    
•  Personal  Firewall    

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                    Internet    Seguro  
 

Filtro   de    contenidos:   Programas   que   ayudan   a   que   los/las   usuarios/as,  

especialmente   los/las   niños/as,   no   accedan   a   sitios   web   con   contenido  
inadecuado   (violencia,   pornografía,   etc.)   mediante   el   reconocimiento   del  
contenido  de  la  página  a  visitar,  bloqueando  el  acceso  si  existiese  tal  contenido.  

Versiones  gratuitas:  

•  k9  web  protection:  filtra  contenidos,  restricciones  horarias,  etc.    

Sitio  Oficial:    www1.k9webprotection.com  (En  inglés)  
Versiones  comerciales:    
•  ContentProtect    
•  NetNanny    
•  CyberSitter    
•  MCafee  Parental  Control    
•  Norton  Parental  Control    

6   ¿Cuál  es  la  edad  ideal  para  que  mi  hijo/a  use  
esta  herramienta?  

Esta   es   una   clasificación   que   realiza   la   experta   en   seguridad   en   Internet   Parry  

Aftab,   en   función   de   las   edades   que   pueden   tener   nuestros/as   hijos/as   y   cuál   es  
su   nivel   de   uso   del   ordenador.   Es   interesante   porque   nos   puede   ayudar   a  
identificar  si  nuestro/a  hijo/a  está  en  una  de  estas  categorías  y  tener  un  cierto  
control   desde   lo   que   puede   o   no   puede   hacer   en   él.   Por   supuesto,   los  
comportamientos   que   se   asignan   a   cada   edad   varían   mucho   dependiendo   del/la  
niño/a   y   su   entorno   en   cuanto   a   la   tecnología,   pero   nos   dan   una   referencia  
sobre  la  que  movernos:    

Por  debajo  de  los  8  años  

Los/las  niños/as  navegan  sentados  sobre  nuestras  rodillas  y  apenas  empiezan  a  

usar  Internet.  Algunos/as  son  pre-­‐lectores  y  otros/as  son  escritores  novatos/as  y  
lectores   lentos/as.   Eso   quiere   decir   que   pueden   fácilmente   cometer   un   error  
cuando  teclean  el  nombre  de  su  web  favorita  o  buscan  sus  temas  preferidos  en  
un  buscador.  Los/as  niños/as  menores  de  8  años  están  muy  preocupados/as  por  
hacer   algo   que   pueda   dañar   el   ordenador   (descargarse   virus   o   programas  

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                   Internet    Seguro  
   

Spyware)  por  lo  que  es  una  buena  edad  para  iniciarlos  en  la  navegación  segura  y  
en  el  uso  de  programas  antivirus  si  se  van  a  descargar  algo  o  aceptar  adjuntos.  
Tienen  que  aprender  buenos  modales  en  Internet  (lo  veremos  en  el  apartado  7)  
y   respetar   a   otros/as   en   la   red.   No   necesitan   millones   de   webs   para   hacer   sus  
deberes   a   esta   edad,   y   aquí   funcionan   las   estrategias   de   control   paterno   más  
restrictivas,  se  trata  de  abrirles  una  parte  limitada  de  Internet.  A  estas  edades,  
los/las   padres/madres   deben   controlar   los   contenidos   a   los   que   acceden   sus  
hijos/as.  Parry  Aftab  nos  recomienda  a  estas  edades:  

Ÿ Limita   su   tiempo   online   a   no   más   de   media   hora   al   día,   a   no   ser   que  

tengan  un  proyecto  especial  para  el  colegio.  

Ÿ Siéntate   con   ellos/as   lo   más   a   menudo   que   puedas   y   descubre   a  

dónde   van   cuándo   se   conectan,   lo   que   les   gusta   y   responde  
cualquier  pregunta  que  te  hagan.  

Ÿ Busca  y  crea  con  ellos/as  listas  de  webs  seguros.  

De  los  8  a  los  10  años  de  edad  

Comienzan   a   usar   mensajería   instantánea,   email   y   otras   herramientas   de  

TRUCO      
comunicación,   también   navegan   más   y   pasan   más   tiempo   on-­‐line.   Tienen   que    
saber  más  acerca  de  la  información  que  pueden  y  la  que  no  pueden  compartir   En   la   mayoría   de   los  
navegadores   contamos   con  
con   los   demás   en   la   red,   cómo   elegir   sus   contraseñas   y   a   quién   se   las   pueden  
asesores   de   contenido   que,  
decir.   Los/as   padres/madres   tienden   a   preocuparse   mucho   a   estas   edades   ya   al   activarlos,   restringe   el  
que   pasan   de   una   navegación   sencilla   y   guiada   al   uso   de   herramientas   de   acceso   a   determinada  
información.   Además,  
comunicación.  Puede  que  participen  en  juegos  multiusuario,  y  es  más  probable  
podremos   instalar   otras  
que  usen  buscadores  para  adultos  para  encontrar  las  webs  que  buscan.  Al  visitar   extensiones   que   nos  
páginas  de  juego  que  ofrecen  trucos  y  códigos  de  acceso  (para  mejorar  su  juego)   permitan   ocultar   palabras  
son   objetivos   prioritarios   del   spyware.   Los   chicos   tienden   a   implicarse   menos   en   malsonantes,   bloquear  
determinadas  páginas  webs,  
comunicaciones,  incluso  con  sus  colegas,  y  las  niñas  navegan  menos  y  pasan  la  
etc.  
mayor  parte  de  su  tiempo  chateando  con  sus  amigas  fuera  de  la  red.  En  general,  
 
la   gente   con   la   que   hablan   online   todavía   es   la   misma   que   conocen   en   la   vida  
real.  Algunos  consejos  de  Parry  Aftab:  

Ÿ Suaviza  las  herramientas  de  filtrado  de  control  paterno.  Se  quejan  o  
quedan  fuera  las  webs  recomendados  en  la  escuela.  O  asegúrate  de  
usar   un   producto   que   te   avisará   por   email   para   permitirte  

  18  
                    Internet    Seguro  
 

desbloquear   una   web   concreta   (MSN   tiene   esa   posibilidad,   por  

ejemplo)  

Ÿ Utiliza   un   bloqueador   de   ventanas   emergentes,   como   la   barra  

Google   o   Yahoo.   Si   no   lo   tienes   ya,   es   necesario   un   programa  
antivirus  y  programa  anti  Spyware.  

Ÿ Asegúrate   de   que   entienden   qué   datos   pueden   y   qué   datos   no  

pueden  compartirse  online.  

Ÿ Practica  el  chat  con  ellos/as  para  que  aprendan  cómo  manejarse  con  
desconocidos  que  se  encuentren  chateando.  

Ÿ Deben   saber   que   no   debería   hacer   nada   en   Internet   que   no   harían  

fuera  (acosar,  insultar,  etc.)  

Ÿ Pon   un   límite   a   su   tiempo   de   conexión   de   aproximadamente,   una  

hora.  

Entre  los  11  y  los  12  años  de  edad  

El  ciberacoso,  problema  que  abordamos  en  el  tema  1,  es  muy  frecuente  a  esta  
edad.   También   lo   es   rellenar   formularios,   apuntarse   a   boletines,   concursos  
online,   etc.   Es   también   el   momento   en   el   que   algunos/as   empiezan   a   formar  
parte  de  comunidades  virtuales  o  redes  sociales  (tipo  Tuenti,  Facebook,  Sonico,  
etc.).  Es  el  momento  para  hacerles  entender  que  tengan  cuidado  con  los  datos  
personales   que   se   cuelgan   en   Internet   y   que   no   nos   podemos   fiar   de   alguien  
online,  al  igual  que  no  nos  podemos  confiar  de  un/a  desconocido/a  en  la  calle.  
Algunos/as   de   los   chicos/as   pueden   empezar   a   buscar   contenido   sexualmente  
explícito   en   la   red.   También   empiezan   a   tener   secretos   en   Internet   que   no  
comparten   con   sus   padres/madres   y   no   están   dispuestos/as   a   darte   sus  
contraseñas.   Equilibrar   su   privacidad   con   nuestra   supervisión   es   algo   que  
tenemos   que   aprender   a   hacer   los/las   padres/madres,   esto   tendrás   que  
decidirlo  tú  basándote  en  cómo  son  tus  preadolescentes.  Por  lo  general,  cuanto  
más   equilibradas   sean   sus   actividades   (amigos,   deportes,   actividades  
extraescolares   y   aficiones)   más   a   salvo   están   en   la   red.   Más   consejos   de   Parry  
Aftab  para  estas  edades:  

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                   Internet    Seguro  
   

Ÿ Comienza  a  usar  buscadores  para  adultos,  aplicando  sus  filtros  (mira  

sus   configuraciones   avanzadas)   o   usa   una   barra   de   herramientas  
(Google  viene  preconfigurado  con  un  filtro  de  tipo  medio).  

Ÿ Enséñales   la   importancia   de   los   datos   personales,   qué   son   y   el  

cuidado  que  deben  tener  sobre  ellos.  No  deben  escribir  su  teléfono  
en  un  mensaje  de  ausencia  de  Mensajería  Instantánea,  por  ejemplo.  

Ÿ Asegúrate   de   que   entienden   los   peligros   de   compartir   fotos   en   la  

red,   o   publicar   perfiles,   blogs   o   usar   Webcams   libremente.   Es  
necesario  tener  un  control  sobre  esto.  

Ÿ Introdúcelos/as  en  la  educación  para  la  seguridad  en  Internet.  

Entre  los  13  y  los  15  años  de  edad  

El   riesgo   de   los/las   depredadores/as   sexuales   y   la   explotación   sexual   en   Internet  

es   más   alto   a   esta   edad.   Tiene   la   libertad   de   quedar   con   sus   amistades   de  
Internet   en   un   centro   comercial   o   en   otros   lugares   públicos   y   no   se   cuestiona   su  
presencia   lejos   de   casa   (en   el   cine,   por   ejemplo).   También   a   esta   edad   sus  
hormonas   están   desatadas   y   son   más   inquisitivos   sexualmente.   El   asunto   se  
complica,  ya  que  a  esta  edad  necesitan  más  privacidad  que  antes,  a  la  vez  que  
todavía   precisan   supervisión   y   guía.   Si   empleas   software   de   monitorización,  
úsalo   sólo   en   caso   de   emergencia:   nunca   accedas   a   los   informes   a   no   ser   que  
algo  vaya  mal  y  necesites  hacerlo.  Considéralos  como  una  cámara  de  vigilancia  
puesta  en  la  esquina  de  un  banco.  Nadie  revisa  las  cintas  a  no  ser  que  haya  un  
robo.  A  estas  edades  navegan  mucho  menos  que  antes,  ahora  pasan  mucho  más  
tiempo   publicando   en   foros   o   comunidades   virtuales,   haciendo   sus   propias  
webs,   y   chateando   con   los/as   amigos/as.   Les   gusta   experimentar   y   forzar   los  
límites   retando   tus   normas.   Incluso   aunque   sigas   siendo   coherente   en   tus   reglas  
y   uses   tecnologías   de   control   paterno,   es   más   probable   que   usen   dispositivos  
portátiles   y   los   accesos   a   Internet   de   sus   amistades   para   evitarlas.   Parry   Aftab  
nos  recomienda  para  estas  edades:  

Ÿ Dale   más   libertad   de   acción   sobre   la   gente   que   les   puede   enviar  
mensajes  instantáneos  o  correos  electrónicos,  pero  comprueba  que  
su  lista  de  amigos/as  online  son  también  amigos/as  reales.  

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                    Internet    Seguro  
 

Ÿ Enséñales   a   salvaguardar   sus   contraseñas.   El   robo   de   contraseñas   es  

un  serio  problema  a  esta  edad.  

Ÿ Trata   de   mantener   el   ordenador   con   acceso   a   Internet   en   un   lugar  

común,   accesible   para   toda   la   familia,   y   en   el   caso   de   que   el  
ordenador   tenga   que   estar   necesariamente   en   su   habitación,  
procura  que  la  pantalla  de  hacia  la  puerta.  

Ÿ Háblales  acerca  de  no  encontrarse  con  desconocidos  fuera  de  la  red.  

De  los  16  años  en  adelante  

Parry  Aftab  a  partir  de  estas  edades  es  clara:  “Se  acabaron  las  apuestas,  si  se  han  
ganado  tu  confianza,  dásela,  si  no  les  has  enseñado  hasta  ahora  lo  que  tiene  que  
saber,  todos  tenemos  un  problema”.  En  estas  edades  se  aconseja:  

Ÿ Céntrate  en  enseñarles  a  ser  “ciberciudadanos/as”  responsables  y  a  

usar  la  cabeza.  

Ÿ Subraya  los  riesgos  de  compartir  datos  personales  y  de  encontrarse  

con  desconocidos  fuera  de  la  red.  

Ÿ Enséñales  a  usar  los  antivirus,  a  no  creerse  todo  lo  que  vean  escrito  
en  Internet  y  a  respetar  a  los/las  demás.    

Ÿ Recuérdales  que  estás  ahí  para  cualquier  cosa  que  necesiten.  

7   10   consejos   finales   sobre   Internet   y   el   uso  

de  los  ordenadores  en  casa  

A   continuación,   podremos   10   consejos   finales   acerca   del   uso   de   Internet   y   del  

uso   de   las   ‘nuevas’   tecnologías   en   casa.   Por   supuesto,   siempre   dependerán   de  
las   características   de   nuestros/as   hijos/as,   nosotros/as   como   padres   y   madres,   y  
nuestro  entorno.    

1. No  hagas  en  Internet  lo  que  no  hagas  en  la  vida  real.  Hay  que  
pensar   antes   de   actuar.   Por   ejemplo:   si   nunca   le   darías   tu  

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                   Internet    Seguro  
   

teléfono   y   dirección   a   un/a   desconocido/a   en   la   calle,   ¿por  

qué  si  habrías  de  hacerlo  en  la  red?  

2. Ten  cuidado  con  los  datos  personales  que  depositas  en  la  red.  
Procura  hacerlo  en  páginas  de  tu  confianza.  Son  ejemplos  de  
datos  personales:  

i. Fecha  de  nacimiento  

ii. Teléfonos  
iii. Dirección  
iv. Ideología,  religión  o  creencias  
v. Origen  racial  o  étnico  
vi. Vida  sexual  

3. Procura   ser   crítico/a  con  los  contenidos  que  te   encuentras   en  

Internet,   no   toda   la   información   es   fiable   y   a   veces   se   hace  
necesario  contrastar  con  otras  fuentes.  

4. Procura   mantener   el   ordenador   en   un   lugar   común,   que   el  

acceso  a  las  tecnologías  sea  familiar  y  de  uso  compartido.    

5. Nosotros/as  como  padres  y  madres  debemos  aprender  o  por  

lo   menos   interesarnos   en   el   uso   que   están   haciendo  
nuestros/as   hijos/as   de   las   tecnologías.   Si   no   hemos   tenido  
acceso   a   la   informática   hasta   ahora,   existen   cursos   de  
formación   gratuita   y   básica   sobre   informática   para   todas   las  
edades.    

6. Usa   los   programas   de   monitorización   parental   como   medio  

para  proteger  a  tus  hijos/as,  sin  perder  la  perspectiva  de  que  a  
medida   que   van   creciendo   aumentan   sus   necesidades   de  
intimidad.  

7. En   la   medida   de   lo   posible,   procura   conocer   a   sus  

“ciberamigos/as”   como   si   fueran   sus   otros/as   amigos/as.   Si  
quieren   quedar   con   alguien   que   han   conocido   a   través   de   la  
red,  recomiéndales  que  les  acompañe  un  adulto  o  queden  en  
un  lugar  público.  

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                    Internet    Seguro  
 

8. Puedes   establecer   reglas   básicas   de   uso   de   Internet   con   tus  

hijos/as:   horarios,   lugares   web   más   apropiados,   páginas   de  
favoritos   compartidas,   etc.   Existen   “contratos”   para  
establecer   con   tus   hijos/as   una   serie   de   normas   básicas   para  
la   navegación   en   la   red   que,   de   forma   amistosa,   sellan   un  
compromiso   entre   los/las   menores   y   sus   padres/madres   de  
las   reglas   que   se   comprometen   seguir.   Esta   estrategia   sirve  
tanto   de   compromiso   como   de   información   para   tu   hijo/a.  
Este  es  un  ejemplo  de  varios  existentes:    

http://www.apacve.com/docs/Contrato_familiar.pdf  

9. Enseña   a   tu   hijo/a   pautas   de   educación   básicas   en   la   red.  

Puedes  ver  algunos  consejos  de  “netiqueta”  (buenos  modales  
en  Internet)  en  la  red:  http://es.wikipedia.org/wiki/Netiquette    

10. ¡Pásalo  bien  y  disfruta  de  lo  que  nos  ofrece  la  tecnología!  ;-­‐)  

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                   Internet    Seguro  
   

8   Recursos  y  páginas  de  interés  

Páginas  que  se  refieren  a  la  seguridad  de  Internet  con  consejos  para  padres  y  
madres  e  hijos/as:  

• www.pantallasamigas.net  

• www.viveinternet.es  

• http://menores.osi.es  

Bibliografía    

Martín   Martín-­‐Pozuelo,   José   María   (2015)   ¡Padres   Alerta!   Seguridad   de   los  

menores  en  Internet.  RA-­‐MA  Editorial  

Vizuete,   J.;   Fuentes,   M.   y   col.   (2013)   Ayúdalos   a   usar   las   TIC   de   forma  
responsible.  Publicaciones  Altaria  

Gómez,  Melchor  y  Solís,  Ignacio  (2010)  Ser  padres  en  un  mundo  digital.  Anaya  
Multimedia.  

Aftab,   Parry   (2005)   Internet   con   los   menores:   riesgos.   Guía   práctica   para   padres  
y  madres.  Edita:  Gobierno  Vasco.  

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