3 Bas Cap1 PDF

Tomo 1
Parte 1 libro 3º.indb 1 06-12-2012 9:43:06

Nombre:
Curso: Teléfono:
A
TR
ES
U
M

A
“Matemáticas Astoreca 3° Básico”
Autoras
Paulina Canales M.
Javiera Silva G-H.
Paula Vial P.
TR
ES
Editora
María Luz Montes L.
Dirección Editorial
Marta Arrau M.
Trinidad Montes S.
Verónica Marín D.
Ximena Torres R.
Diseño y diagramación
Francisca Galleguillos A.
U
Josefina Gálvez R.
M. Francisca Monreal P.
M. Sofía Valdés M.
Fotografía
Josefina Gálvez R.
M
M. Francisca Monreal P.
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del “Copyright”, bajo las
sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio
o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución en
ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.
“Matemáticas Astoreca - Aptus 3° Básico. Tomo 1”

Primera edición 2012
© de esta edición:
2012, por Fundación Astoreca y Aptus Chile
Santiago de Chile
Impreso en Chile por Moller + R & B.
ISBN: 978-956-9146-05-3
Inscripción Nº 212868
www.astoreca.cl
www.aptuschile.cl

tomo 1 ¡Aquí estamos!
Capítulo 1
A
Estrategias de cálculo mental pág. 7
TR
Capítulo 2
Contenidos
Números hasta el 1 000 pág. 31
Capítulo 3
ES
Estimación y redondeo pág. 69
Capítulo 4
U
La suma y la resta hasta el 999 pág. 99
Capítulo 5
M
Geometría: figuras 2D pág. 139
Capítulo 6
Medición: unidades de tiempo, masa y capacidad pág. 177

Contenidos tomo 2
Capítulo 7
A
Multiplicar por 2, 5 y 10 pág. 271
TR
Capítulo 8
Capítulo 9
ES
Gráficos y probabilidades pág. 361
Capítulo 10
U
Medición: unidades de longitud, perímetro y área pág. 407
Capítulo 11
M
Capítulo 12
Dividir pág. 493

tomo 3
Capítulo 13
A
Fracciones pág. 551
TR
Capítulo 14
Contenidos
Geometría: figuras 3D pág. 615
Capítulo 15
ES
Patrones pág. 631
Capítulo 16
U
Números hasta el 10 000 pág. 671
Capítulo 17
M
La suma y la resta hasta el 9 999 pág. 739
Capítulo 18
Multiplicación pág. 795

A
TR
ES
U
M

Capítulo 1
Estrategias de
cálculo mental
A
TR
ES
U
M
8 Aplicar sumas y restas que dan 10 o 100

10 Asociar números que dan como resultado 10 o 100
12 Reconocer familias de operaciones
14 Aplicar dobles para sumar
16 Completar al múltiplo de 10 para sumar
18 Descomponer el segundo sumando
20 Descomponer el sustraendo
22 Resolver ecuaciones de un paso usando una balanza
25 Resolver ecuaciones de un paso
26 Desafíos
28 Lo que debo saber
29 REPASO DEL CAPÍTULO 1

Aplicar sumas y restas que dan como resultado10 o 100
Sumas y restas que dan como resultado 10 o 100
Lea y piense.
• Patricia es pastelera, el martes recibió un pedido de 6 tortas y el miércoles uno de 4.
¿Cuántas tortas tiene que hacer Patricia?
6 + 4 = 10 • Suma que da como resultado 10.
A
R: Patricia tiene que hacer 10 tortas.
TR
• De las 18 tortas que hizo Patricia la semana pasada, 8 eran de merengue y el resto de
mil hojas. ¿Cuántas tortas de mil hojas hizo Patricia?
18 - 8 = 10 • Resta que da como resultado 10.
R: Patricia hizo 10 tortas de mil hojas.

ES
Pinte las sumas y restas que dan como resultado 10.
15 - 5 9+1 17 - 7 3+8 2+8

U
8+2 14 - 4 9+3 3+7 19 - 9

M
12 - 2 4+6 16 - 5 6+5 5+5
18 - 6 7+8 1 +9 13 - 3 17 - 2

Aplicar sumas y restas que dan como resultado 10 o 100
Marque con una X las sumas y restas que dan como resultado 100.
30 + 70 160 - 60 40 + 60
200 - 30 60 + 50 110 - 20
A
10 + 90 140 - 40 130 - 30
TR
50 + 50 190 - 90 70 + 30
20 + 80 150 - 30 80 + 30
ES
Complete para que los resultados sean 10 o 100.
1 2 3
3 + 7 = 10 18 - = 10 9 + = 10
U
30 + 70 = 100 180 - = 100 90 + = 100

4 5 6
M
8 + = 10 17 - = 10 4 + = 10
80 + = 100 170 - = 100 40 + = 100
7 8 9
19 - = 10 5 + = 10 13 - = 10
190 - = 100 50 + = 100 130 - = 100

Asociar números que dan como resultado 10 o 100
Asociar los números buscando pares que sumen 10 o 100
Lea y piense.
• Matías comió 7 cerezas a la hora de almuerzo. Al despertar de la siesta comió 8
más y en la noche comió 3. ¿Cuántas cerezas comió Matías?
7 + 8 + 3 = 18 • Ordene los números escribiendo

primero los que suman 10: 7 + 3.
A
7 + 3 + 8 • Sume los que dan como resultado
10 + 8 10 y luego el otro número: el 8.
TR
R: Matías comió 18 cerezas.
Asocie los números buscando pares que sumen 10. Sume.
1 3 + 4 + 7 = 14 2 8 + 5 + 2 =
3 + 7 + 4 + +
ES
10 + 4 +
3 7 + 4 + 6 = 4 2 + 8 + 9 =
+ + + +
U
+ +
5 5 + 5 + 7 = 6 9 + 9 + 1 =
M
+ + + +
+ +
7 5 + 8 + 5 = 8 7 + 5 + 3 =
+ + + +
+ +
10

Asociar números que dan como resultado 10 o 100
Asocie los números buscando pares que sumen 100. Sume.
1 80 + 40 + 20 = 140 2 90 + 60 + 40 =
80 + 20 + 40 + +
100 + 40 +
3 70 + 30 + 20 = 4 10 + 90 + 30 =
A
+ + + +
+ +
TR
5 50 + 40 + 50 = 6 60 + 40 + 70 =
+ + + +
+ +
Resuelva utilizando la estrategia aprendida.
ES
1 Juan compró 10 helados de chocolate, 2 Pedro hizo 8 goles el primer recreo,
35 de frutilla y 90 de piña, para repartir 5 el segundo y 2 el tercero. ¿Cuántos
en el colegio. ¿Cuántos helados goles hizo Pedro?
compró en total?
U
R: R:
M
3 Florencia cantó 5 canciones el lunes, 4 Emilia hizo 60 gallinas de mazapán,

7 el martes y 5 el miércoles. ¿Cuántas 10 pingüinos y 40 pelotas de fútbol.
canciones interpretó Florencia? ¿Cuántas figuras de mazapán hizo
Emilia?
R: R:
11

Reconocer familias de operaciones
Familias de operaciones
9 7 + 2 = 9 7 4 + 3 = 7
7 2 2 + 7 = 9 4 3 3 + 4 = 7
9 - 7 = 2 7 - 4 = 3
A
9 - 2 = 7 7 - 3 = 4
TR
Complete las familias de operaciones.
1 8 2 10
5 + = 8 6 + 4 =
5 3 + 5 = 8 6 4 4 + 6 =
8 - = 3 10 - 6 =
ES
8 - = 5 10 - 4 =
3 9 4 + 5 = 4 6 + 1 =
4 5 5 + = 9 6 1 1 + 6 =
U
9 - 4 = - 6 = 1
9 - = 4 - 1 = 6
M
5 11 6 15
+ 3 = 11 + 8 = 15
3 3 + = 11 + 7 = 15
11 - = 3 - 7 = 8
11 - 3 = - 8 = 7
12

Reconocer familias de operaciones
7 4 + 15 = 8 35 17 + 18 =
15 + 4 = 18 + 17 =
19 - 4 = - 17 =
19 - 15 = - 18 =
A
9 9 + 13 = 10 2 + 15 =
9 13 + = 15 + 2 =
TR
- = - =
- = - =
11 30 17 + 12 32 18 +
= =
ES
+ 17 = + =
- 17 = - =
- = 17 - =
Pinte los triángulos que tienen una familia de operaciones.

U
50 18 25 12
M
+, - +, - +, - +, -
5 25 9 9 13 12 8 4
21 17 20 19
+, - +, - +, - +, -
6 15 1 7 12 8 18 11
13

Aplicar dobles para sumar
Sumar números consecutivos identificando dobles
Lea y piense.
• En el colegio hay 7 pelotas de fútbol y 6 de rugby. ¿Cuántas pelotas hay en el colegio?
El doble de 6 más 1 • Sume el doble del número

6+7 = 6 + 6 = 12 + 1 = menor: (6 + 6) y luego sume 1.
A
El doble de 7 menos 1 • Sume el doble del número
= 7 + 7 = 14 - 1 = mayor: (7 + 7) y luego reste 1.
TR
R: Hay 13 pelotas en el colegio.
Sume utilizando la estrategia del doble del número más o menos 1.
1 2 3
7 + 8 = 10 + 9 = 3 + 4 =
ES
7 + 7 + 1 10 + 10 - 1 1
4 5 6
6 + 5 = 4 + 5 = 3 + 2 =
U
7 8 9
9 + 8 = 12 + 13 = 16 + 15 =
M
10 11 12
31 + 30 = 40 + 41 = 100 + 101 =
14

Aplicar dobles para sumar
13 14 15
29 + 30 = 9 + 10 = 8 + 7=
16 17 18
34 + 35 = 49 + 50 = 15 + 14 =
A
19 20 21
TR
60 + 59 = 25 + 24 = 11 + 12 =
22 23 24
ES
12 + 13 = 100 + 99 = 299 + 300 =
Achure con rojo las sumas que resolvería con el doble del número menor más 1y
U
con azul las que resolvería con el doble del número mayor menos 1. Luego sume.
1 2 2
19 + 20 = 39 + 40 = 11 + 10 =
M
3 4 5
15 + 14 = 50 + 51 = 199 + 200 =
6 7 8
25 + 26 = 89 + 90 = 16 + 15 =
9 10 12
50 + 49 = 150 + 151 = 201 + 200 =
15

Completar al múltiplo de 10 para sumar
Lea y piense.
• Laura compró 27 jugos y 9 bebidas. ¿Cuántos bebestibles compró Laura?
27 + 9 = 27 + 3 + 6 • Descomponga el segundo
sumando, el 9, en 3 y 6, porque
A
30 + 6 3 completa al múltiplo de 10.
• Sume.
36
TR
R: Laura compró 36 bebestibles.
Sume utilizando la estrategia de descomponer el segundo sumando para

completar la decena y luego sumar.
1 35 + 7 = 35 + 5 + 2 2 18 + 6 = + +
ES
40 + 2 +
42
3 46 + 5 = + + 4 29 + 4 = + +
U
+ +
M
5 33 + 9 = + + 6 27 + 8 = + +
+ +
16

7 19 + 7 = + + 8 37 + 7 = + +
+ +
9 55 + 8 = + + 10 84 + 9 = + +
A
+ +
TR
11 65 + 6 = + + 12 46 + 7 = + +
+ +
ES
Sume utilizando la estrategia aprendida.
1 63 + 9 = 2 75 + 7 = 3 15 + 6 =
U
4 26 + 8 = 52 48 + 5 = 63 81 + 9 =
Resuelva.
M
1 Sebastián trabajó 25 años en una 2 Pedro caminó 18 cuadras en la

empresa y 9 en otra. ¿Cuántos años mañana y 7 en la tarde. ¿Cuántas
ha trabajado Sebastián? cuadras caminó Pedro ese día?
R: R:
17

Descomponer el segundo sumando
Sumar descomponiendo el segundo sumando
Lea y piense.
• Francisca vendió 28 helados el miércoles y 25 el jueves. ¿Cuántos helados vendió
Francisca?
28 + 25 = 28 + 20 + 5 • Descomponga el 25 en 20 y 5.
A
48 + 5 • Sume las decenas: sume 20.
53 • Sume las unidades: sume 5.
TR
R: Francisca vendió 53 helados.
Sume descomponiendo el segundo sumando.
1 15 + 17 = 15 + 10 + 7 2 13 + 24 = + +
ES
25 + 7 +
32
3 32 + 45 = + + 4 29 + 14 = + +
U
+ +
M
5 42 + 27 = + + 6 27 + 16 = + +
+ +
18

Descomponer el segundo sumando
7 28 + 13 = + + 8 39 + 32 = + +
+ +
9 65 + 23 = + + 10 38 + 46 = + +
A
+ +
TR
11 78 + 17 = + + 12 52 + 48 = + +
+ +
ES
1 Paula compró 46 platos de cartón y 29 de plástico. ¿Cuántos platos compró Paula?

U
R:
2 Para una fiesta de cumpleaños, Carlos compró 57 vasos transparentes y 27 blancos.

M
¿Cuántos vasos compró Carlos?
R:
3 Julia compró 50 globos azules y 35 globos blancos para decorar el colegio. ¿Cuántos
globos compró Julia?
R:
19

Descomponer el sustraendo
Restar descomponiendo el sustraendo
Lea y piense.
• Luisa hizo 43 platos de cerámica en una semana, pero 11 se le quebraron en el horno.
¿Cuántos platos tiene Luisa?
43 - 11 = 43 - 10 - 1 • Descomponga el sustraendo,
el 11, en 10 y 1.
A
33 - 1 • Reste las decenas: reste 10.
32 • Reste las unidades: reste 1.
TR
R: Luisa tiene 32 platos.
Reste descomponiendo el sustraendo.
1 25 - 12 = 25 - 10 - 2 2 48 - 25 = - -
ES
15 - 2 -
13
3 37 - 14 = - - 4 68 - 26 = - -
U
- -
M
5 95 - 43 = - - 6 78 - 16 = - -
- -
20

Descomponer el sustraendo
7 59 - 17 = - - 8 36 - 12 = - -
- -
9 97 - 65 = - - 10 35 - 23 = - -
A
- -
TR
11 78 - 13 = - - 12 52 - 42 = - -
- -
ES
1 Matías tenía $86 y gastó $35. ¿Cuánto dinero tiene ahora Matías?
U
R:
2 Nicolás gastó $53 de los $75 que tenía. ¿Cuánto dinero tiene ahora Nicolás?
M
R:
3 Ignacio gastó $36 de los $98 que tenía. ¿Cuánto dinero tiene ahora Ignacio?
R:
21

Resolver ecuaciones de un paso usando una balanza
La balanza Una balanza es una barra sostenida en su punto medio por un eje, con
un platillo en cada extremo.
Una balanza sirve para comparar pesos de objetos.
Cuando una balanza está equilibrada Cuando una balanza no está equilibrada
los dos platillos tienen igual peso. los dos platillos tienen distinto peso.
A
= >
Calcule el valor de cada
1 TR
para que la balanza esté equilibrada.
2
ES
= =
U
= 4 =
3 4
M
= =
= =
22

5 6
= =
= =
A
7 8
=
=
TR =
=
ES
9 10
U
= =
= =
M
11 12
= =
= =
23

Calcule el valor de cada para que la balanza esté equilibrada.
1 2
5+ 14 15 - 12
= =
A
= 9 =
3 4
TR
9 2+ 17 20 -
= =
= =
ES
5 6
-7 12 15 + 31
= =
U
= =
M
7 8
7 20 - 21 -3
= =
= =
24

Resolver ecuaciones de un paso
Calcule el valor de la para las siguientes igualdades.
1 2 3
7 + = 18 15 - = 3 30 + = 70
= = =
4 5 6
+ 15 = 30 - 4 = 13 40 - = 25
= = =
A
7 8 9
+ 20 = 80 15 + = 27 45 - = 30
TR
= = =
10 11 12
28 - = 2 + 36 = 60 32 - = 12
= = =
ES
13 14 15
- 20 = 30 - 21 = 50 18 - = 15
= = =
16 17 18
+ 72 = 100 46 - = 13 + 18 = 34
U
= = =
Resuelva.
M
1 Julián anotó 7 de los 13 puntos del 2 Antonia leyó 35 páginas de un libro

partido, mientras que Pablo marcó el que tiene 82 páginas. ¿Cuántas
resto. ¿Cuántos goles hizo Pablo? páginas le falta por leer a Antonia?
R: R:
25

Desafíos
Descubra el valor de las figuras en cada caso.
1
80 + 80 +
A
=
2
TR
18 + + 29 +
=
ES
3
45+ -
20+ +
>
U
=
M
4
50 + -
74 -
<
= =
26

Desafíos
Resuelva mentalmente los siguientes ejercicios, utilizando las estrategias

aprendidas. Escriba la estrategia utilizada.
5 40 + 45 + 60 =
6 67+ 8 =
A
7 43 + 16 =
8 76 – 12 =
TR
ES
9 37 + 11 =
U
10 90 + 67 + 10 =
M
11 58 + 7 =
12 85 – 14 =
27

Estrategias de cálculo mental
Lo que debo saber
1) Encontrar sumas y restas que dan 10 o 100

Aprender las combinaciones que dan 10 o 100 es muy útil para el cálculo
mental.
1 + 9, 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6, 5 + 5, 10 + 90, 20 + 80, ...
2) Asociar los números, buscando pares que sumen 10 o 100
Asociar buscando pares es juntar los números que sumen 10 o 100 y luego
sumar el otro número.
3 + 4 + 7 = 3 + 7 + 4 = 10 + 4 = 14
A
3) Sumar números consecutivos identificando dobles
• Para sumar números consecutivos como 20 + 21, se calcula el doble del
número menor y se le suma 1.
20 + 21 = 40 + 1 = 41
TR
• Para sumar números consecutivos como 19 + 20, se calcula el doble del
número mayor y se le resta 1.
19 + 20 = 40 – 1 = 39
4) Completar el múltiplo de 10 para sumar
Descomponer el segundo sumando en función de completar el múltiplo de 10,
luego sumar las unidades.
46 + 9 = 46 + 4 +5 = 50 + 5 = 55
ES
5) Sumar descomponiendo el segundo sumando
Descomponer el segundo sumando en D y U, sumar las decenas y luego las
unidades.
34 + 13 = 34 + 10 + 3 = 44 + 3 = 47
6) Restar descomponiendo el sustraendo
Descomponer el sustraendo en D y U, restar las decenas y luego las unidades.
76 – 15 = 76 – 10 – 5 = 66 – 5 = 61
U
Familias de Operaciones
M
Una familia de operaciones, está formada por 3 números que se ralacionan

mediante sumas o restas.
7
2+5=7 7–2=5
2 5 5+2=2 7–5=2
28

Nombre:
Repaso del capítulo 1

Complete para que los resultados sean 10 o 100.
1 2 3
6 + = 10 11 - = 10 2 + = 10
60 + = 100 110 - = 100 20 + = 100
4 5 6
17 - = 10 5 + = 10 12 - = 10
A
170 - = 100 50 + = 100 120 - = 100
TR
Asocie los números, buscando pares que sumen 10 o 100. Sume.
7 8 9
30 + 50 + 70 = 9 + 8 + 1 = 50 + 70 + 50 =
+ + + + + +
ES
+ + +
10 11 12
20 + 60 + 80 = 7 + 9 + 3 = 6 + 1 + 4 =
+ + + + + +
U
+ + +
Asocie los números, buscando pares que sumen 10 o 100. Sume.

M
13 14
20 + = 20 35 + 15 =
12 8 + = 20 15 + =
- = - =
20 - = - =
29

Nombre:
Repaso del capítulo 1
Resuelva utilizando la estrategia sumar números consecutivos

identificando dobles.
15 39 + 40 = 16 10 + 11 = 17 69 + 70 =
+ - + + + -
18 51 + 50 = 19 34 + 35 = 20 45 + 46 =
A
+ + + - + +
TR
Sume completando la decena.
21 53 + 9 = + + 22 34 + 7 = + +
+ +
ES
Calcule el valor de para las siguientes igualdades.
23 15 + = 30 24 + 40 = 70 25 50 - = 20
= = =
U
26 - 35 = 70 27 23 + = 50 28 - 12 = 18
= = =
M
Sume o reste descomponiendo el segundo sumando o el sustraendo.

29 41 + 13 = + + 30 56 - 22 = - -
+ -
30

3 Bas Cap1 PDF

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Tomo 1

Parte 1 libro 3º.indb 1 06-12-2012 9:43:06

Parte 1 libro 3º.indb 1 06-12-2012 9:43:07

“Matemáticas Astoreca - Aptus 3° Básico. Tomo 1”

Parte 1 libro 3º.indb 2 06-12-2012 9:43:08

Números hasta el 1 000 pág. 31

La suma y la resta hasta el 999 pág. 99

Geometría: figuras 2D pág. 139

Parte 1 libro 3º.indb 3 06-12-2012 9:43:09

Medición: unidades de longitud, perímetro y área pág. 407

Multiplicar por 7, 8 y 9 pág. 445

Parte 1 libro 3º.indb 4 06-12-2012 9:43:10

Geometría: figuras 3D pág. 615

Números hasta el 10 000 pág. 671

La suma y la resta hasta el 9 999 pág. 739

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8 Aplicar sumas y restas que dan 10 o 100

29 REPASO DEL CAPÍTULO 1

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Sumas y restas que dan como resultado 10 o 100

6 + 4 = 10 • Suma que da como resultado 10.

18 - 8 = 10 • Resta que da como resultado 10.

R: Patricia hizo 10 tortas de mil hojas.

15 - 5 9+1 17 - 7 3+8 2+8

8+2 14 - 4 9+3 3+7 19 - 9

12 - 2 4+6 16 - 5 6+5 5+5

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30 + 70 = 100 180 - = 100 90 + = 100

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Asociar los números buscando pares que sumen 10 o 100

7 + 8 + 3 = 18 • Ordene los números escribiendo

Asocie los números buscando pares que sumen 10. Sume.

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Asocie los números buscando pares que sumen 100. Sume.

3 Florencia cantó 5 canciones el lunes, 4 Emilia hizo 60 gallinas de mazapán,

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Pinte los triángulos que tienen una familia de operaciones.

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Sumar números consecutivos identificando dobles

El doble de 6 más 1 • Sume el doble del número

Sume utilizando la estrategia del doble del número más o menos 1.

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Completar al múltiplo de 10 para sumar

Sume utilizando la estrategia de descomponer el segundo sumando para

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1 Sebastián trabajó 25 años en una 2 Pedro caminó 18 cuadras en la

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Sumar descomponiendo el segundo sumando

53 • Sume las unidades: sume 5.

Sume descomponiendo el segundo sumando.

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1 Paula compró 46 platos de cartón y 29 de plástico. ¿Cuántos platos compró Paula?

2 Para una fiesta de cumpleaños, Carlos compró 57 vasos transparentes y 27 blancos.

¿Cuántos vasos compró Carlos?

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Restar descomponiendo el sustraendo

Reste descomponiendo el sustraendo.

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Calcule el valor de cada