Operaciones Polínomios

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NARIÑO
PROCEDIMIENTOS MATEMATICOS
Suma algebraica
El perímetro de un triángulo
P = ?
La base de un triángulo isósceles es igual a la suma de dos números cualesquiera más

cuatro unidades y sus lados iguales son el doble del primer número, más el triple del
segundo número, más dos unidades. ¿Cuál es el perímetro de la figura?
Primero: Entendamos el problema

¿Qué es lo que queremos encontrar?
El perímetro de la figura.
¿De qué datos disponemos?

La base de un triángulo isósceles es igual a la suma de dos números cualesquiera más
cuatro unidades.
Sus lados iguales son el doble del primer número, más el triple del segundo número, más
dos unidades.
¿ Hemos resuelto con anterioridad un problema semejante?

No.
Segundo: Elaboramos y llevamos a cabo un Plan de Solución
¿ Qué estrategias podemos seguir para resolver el problema?
Representamos con símbolos los datos proporcionados y la relación entre ellos.
La base es igual a la suma de dos números cualesquiera más cuatro unidades: b  x  y  4
Sus lados iguales son el doble del primer número, más el triple del segundo número, más
dos unidades: l  2 x  3 y  2 .
¿ Cómo podría llevar a cabo correctamente las estrategias seleccionadas?

Sabemos que el Perímetro es: P  b  l  l
Sustituyendo valores en la fórmula:
P  ( x  y  4)  (2 x  3 y  2)  (2 x  3 y  2)
Suprimiendo los paréntesis.
P  x  y  4  2x  3y  2  2x  3y  2
Reducimos los términos semejantes.
P  5x  7 y  8
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Tercero: Encontremos la solución y comprobémosla.
¿ Cuál es la respuesta al problema?
P  5x  7 y  8
SUMA DE POLINOMIOS
Para resolver el problema anterior realizamos una suma de polinomios. Para la cual
podemos usar dos métodos:
Método Horizontal.- Consiste en colocar los polinomios uno a uno, en forma horizontal; si
es necesario usamos paréntesis para diferenciar un polinomio de otro; desarrollamos
enseguida las operaciones indicadas.
En el ejemplo anterior se estableció la siguiente suma:
P  ( x  y  4)  (2 x  3 y  2)  (2 x  3 y  2)
Suprimiendo los paréntesis.
P  x  y  4  2x  3y  2  2x  3y  2
Reducimos los términos semejantes.
P  5x  7 y  8
METODO VERTICAL.- Consiste en colocar los polinomios en forma de columnas

ordenadas de tal manera que coincidan los términos semejantes y después procedemos a
reducir éstos:
x y4
2x  3y  2
2x  3y  2
5x  7 y  8
Otro ejemplo para comprender la suma de polinomios.
Método horizontal.
3x 2  2 x  5  (6 x 2  8 x  3) :
3x 2  2 x  5  6 x 2  8 x  3 Suprimiendo paréntesis
(3 + 6) x 2 – (2 + 8 )x – (5 – 3). Reduciendo términos semejantes
9 x 2  10 x  2 Simplificando
Método vertical
3x 2  2 x  5
6 x 2  8x  3
9 x 2  10 x  2
Concluyendo tenemos que:
Para sumar polinomios se escriben uno a continuación del otro

conservando cada término su signo y reduciendo términos semejantes en
caso de que existan.
Ahora apliquemos el algoritmo1 al siguiente Problema.
¿Cuál es el perímetro de un triángulo equilátero. Sí la longitud de uno de sus

lados, es igual al triple producto del cuadrado de un número cualquiera más su
doble?

¿ Qué es lo que queremos encontrar?
El perímetro de un triángulo equilátero
¿ De qué datos disponemos?

La longitud de uno de sus lados, es igual al triple producto del cuadrado de un número
cualquiera más su doble.

Si. Al inicio del tema.

mediante un modelo geométrico, podemos representar las relaciones entre los datos y la
incógnita, y en nuestro caso el modelo es un triángulo equilátero.
P = ?
l  3x 2  2 x
¿ Cómo podemos llevar a cabo correctamente las estrategias seleccionadas?

Representamos los datos del problema con l  3x 2  2 x
Usamos la fórmula P  l  l  l
Sustituimos el valor de l en la fórmula.
P  (3x 2  2 x)  (3x 2  2 x)  (3x 2  2 x)
P  3x 2  2 x  3x 2  2 x  3x 2  2 x Suprimiendo los paréntesis
P  9x 2  6x . Reduciendo términos Semejantes
1
Algoritmo. Sucesión de indicaciones para la ejecución de ciertas operaciones en un orden determinado.
El perímetro es igual a 9 x 2  6 x
EJEMPLOS:
1.-Determine las siguientes sumas de polinomios:
i) 6 x3 + 2x + 1 ii): 2.5 a 2b  ab2 – a – 5

3x 2  4 x  3 a 2b  ab2 +4
 4 x3  x2 + 3x –3 a b
2
+ 2a
2 x3  4 x 2  9 x  2 0.5 a b  2ab  a  1
2 2
3.-Encuentre el Perímetro de la siguiente figura
Solución: Utilizando el método vertical

3a +b
a+ b
3a + 2b
3a +2b 3a +2b 3a + 2b
3a + b
10a + 6b
a+b
El perímetro es de 10a + 6b
4.-A partir de la clave siguiente
= x2 =x =1
Escribe un Polinomio para cada figura y encuentra la suma de los dos Polinomios.
x2  4x  5 2x2  x  3
Suma: ( x 2  4 x  5)  (2 x 2  x  3)  3x 2  5 x  8
Hagamos ahora una suma con polinomios que contengan coeficientes fraccionarios:
3 2 5 1 2 7 2 3 9 4 3 5 6
Suma : ( y 3  y  y 2  )  (  y 2  y  y)  (  y 3  y 2  y)
4 3 2 8 5 3 12 6 3 4 8 3
En este caso el procedimiento más sencillo consiste en colocar los polinomios uno debajo
del otro, procurando que queden alineados los términos semejantes:
3 3 5 2 2 1
y  y  y
4 2 3 8 Una vez que hemos colocado
2 3 7 2 9 2 nuestros polinomios se va
y  y  y
12 3 6 5 sumando cada columna y al
3 5 6 4 simplificar cada suma nos queda
 y3  y2  y  el resultado como se puede
4 8 3 3
observar en la operación
1 3 101 2 17 223
y  y  y
6 24 6 120
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
a): Suma los siguientes Polinomios
1): (3b + c – d) + (2b + 3c – 4d )

2): (3x 2  x  1)  (4 x 2  4 x  1)
3): (2b 2 c  b 2 )  (3b 2 c  2b 2  bc 2 )
4): (2w – 3x +y) + (2w –3x + y) + (–w + 6x + 3y )
5): (2xy + 3x )+ ( 3xy + 2y – x ) + ( –2xy+ y )
6): 3x5  5 x 4  3x3  7 x 2 7): 31m 4  m 2  2m  1

2 x 4  5 x3  2 x 2  x  7m 4  5m 3  2m  2
6 5 8 1 5 10 3 15
8) ( x 4  x 2  x 3  )  ( x 3  x 2  x )
2 8 3 8 4 3 5 4
8): Encontrar el Perímetro de la siguiente figura
2x 2x +y
x +y
9): Escribe un polinomio para cada modelo siguiendo la clave del ejemplo 4 y encuentra la
suma de esos dos polinomios.
10):¿Cuál es el perímetro de un cuadrado, si uno de sus lados es igual al triple producto de

un número cualquiera, mas tres unidades?
11):En la siguiente figura investiga cuál es el área total, si el área de color gris claro es
igual a 2 x 2  8 x y el área de color gris oscuro es igual a 4 x 2  8 x  2
12): El ancho de un rectángulo mide “x + 3”; el largo es el doble del ancho. ¿ Cual es el
perímetro de la figura?
SUSTRACCIÓN O RESTA DE POLINOMIOS

Antes es conveniente actualizar ciertos conocimientos anteriores, mediante preguntas; para
así establecer el algoritmo de la resta.
¿ Cómo se define el Inverso Aditivo de un número?

Un número es inverso aditivo de otro número, si su suma es igual cero
Ejemplo: Los números 6 y – 6 son Inversos Aditivos, porque al sumarlos nos dan cero
6+(–6 ) = 0
¿ La Definición del Inverso Aditivo se puede extender a los Polinomios?

Sí; quedaría de la forma siguiente
Dos polinomios son Inversos Aditivos uno del otro si su Suma es cero
Ejemplo: El Inverso Aditivo de 8x2  4 x  3 es:  (8 x 2  4 x  3)
= ( – 1 )( 8 x 2  4 x  3) : Multiplicando por ( – 1 )
= (–1)( 8 x 2 ) +(–1)(–4x)+(–1)(3): Utilizando la Ley distributiva2
=  8x2  4 x  3
¿ Cómo podemos encontrar el Inverso Aditivo de un Polinomio?
Lo podemos encontrar sustituyendo cada coeficiente por su inverso aditivo
Ejemplo : Encontrar el inverso aditivo de 4 x2  7 x  8
Solución: Al cambiar el signo de cada término nos resulta:  4 x2  7 x  8 :
Ejemplo 2
En la siguiente figura, se tiene que el área total del rectángulo es igual

3x 2  18 x  24 ¿ Cuál es el valor del área dos, sí el área uno es igual a
2 x 2  12 x  16 ?
At  3x 2  18 x  24
A 1  2 x 2  12 x  16
A 2 ?

Cuál es el valor del área dos.

El área total del rectángulo es igual 3x 2  18 x  24
El área del rectángulo grande es A 1  2 x 2  12 x  16

No, es la primera vez.

Plantear un modelo matemático del problema como el siguiente
A2  At  A1
2
La multiplicación es distributiva respecto a la suma: a(b + c) = a b + a c para cualquier a, b, c.
Sustituyendo los valores dados y realizando las operaciones indicadas.
A2  At  A1  3x 2  18 x  24  [(2 x 2  12 x  16)]
A2  3x 2  18 x  24  [2 x 2  12 x  16]
A2  3x 2  18 x  24  2 x 2  12 x  16
A2  x 2  6 x  8

El área del rectángulo pequeño es: A2  x 2  6 x  8
El problema anterior se resolvió mediante el Método Horizontal, en el que sumamos el

inverso aditivo del sustraendo.
A2  3x 2  18 x  24  [(2 x 2  12 x  16)] : sumando el Inverso Aditivo
A2  3x  18 x  24  [2 x  12 x  16] :
2 2
utilizando la Ley distributiva3
A2  3x 2  18 x  24  2 x 2  12 x  16 : simplificando
A2  x  6 x  8 :
2
reduciendo términos semejantes.
También por el Método Vertical podemos llegar al mismo resultado, cambiando el signo
del sustraendo.
3x 2  18 x  24
: Se escriben los términos semejantes en columnas
 (2 x 2  12 x  16)
3 x 2  18 x  24
: Cambiando la resta por la suma del Inverso
 (2 x 2  12 x  16)
3x 2  18 x  24
 2 x 2  12 x  16 Se realizan las operaciones.
x 2  6x  8
En los ejemplos anteriores se pueden identificar las siguientes:
PARTES DE LA RESTA
3x 2  18x  24 Minuendo
 2 x 2  12 x  16 Sustraend o
x2  6x  8 Resta o Diferencia
3
La multiplicación es distributiva con respecto a la suma: a (b + c ) = a b + a c para cualquier a , b , c
El proceso para Restar Polinomios tiene la siguiente regla.
Para restar un polinomio de otro, basta sumar al minuendo el

inverso aditivo del sustraendo
Con el algoritmo expuesto resolveremos el problema siguiente
La suma de los lados iguales de un triángulo isósceles es de “6x + 4”.¿ cuál es el

valor de la base, sí su perímetro es igual “ 8x + 7 “

El valor de la base.

La suma de los lados iguales de un triángulo isósceles es de “6x + 4”.
El perímetro es igual “8x + 7”

Sí parecido al que queremos a resolver

¿Qué estrategias podemos seguir para resolver el problema?
Es conveniente representar las relaciones entre los datos y la incógnita mediante un modelo
geométrico, como el siguiente.
2l = 6x + 4
P = 8x + 7
b=?
¿Cómo podemos llevar a cabo correctamente las estrategias seleccionadas?
Estableciendo un modelo matemático para la base y sustituyendo los datos
b = P – 2l
b = 8x + 7 – (6x + 4 )

¿Cuál es la respuesta al problema?
La base es igual a 2x + 3
EJEMPLOS.
1.-Reste los siguientes polinomios con el método horizontal.
a)  3m2  5m  4  (m2  2m  1) b) a3  2a  4  (a 4  4a3  3a 2 )

 3m2  5m  4  [(m2  2m  1)] :Sumar inverso a3  2a 2  4  [(a 4  4a3  3a 2 )]
 3m2  5m  4  [m2  2m  1] : prop. distributiva a 3  2a 2  4  [a 4  4a 3  3a 2 ]
 3m2  5m  4  m2  2m  1 : simplificando a3  2a 2  4  a 4  4a3  3a 2
 2m  7 m  5 :
2
Reduciendo términos semejantes  a 4  5a3  a 2  4
2.-reste los siguientes polinomios con el método vertical
a) 5 p 2  3 p  6  (9 p 2  5 p  3) b):  3m2  5m  4  (m2  2m  1)
5p2  3p  6  3m 2  5m  4
Escribir los términos en columnas
 (9 p 2  5 p  3)  (m 2  2m  1)
5p2  3p  6  3m 2  5m  4
 9p2  5p  3 Suprimiendo paréntesis en el sustraendo m 2  2m  1
 4p  2p  9
2
 2m 2  7 m  5
3.-Encuentra los valores que se piden:
Perímetro
8a + b Sumamos 3a + b
3a + b
3a +b 6a + 2b
3a +b
R S Restemos el resultado al perímetro:
RS = 8a + b –(6a + 2b )
RS=8a + b + (–6a –2b )
RS= 8a + b – 6a – 2b
RS = 2a – b
4.-Escribe un polinomio para cada modelo y encuentra la diferencia entre los dos
polinomios
x2 x2 x2
2 x 2  3x  1 y x 2  3x  2 x 2  3 x  1  ( x 2  3 x)  2 x 2  3 x  1  x 2  3 x
= x2  1
B): Resta Los siguientes Polinomios usando el Método Horizontal y el Método Vertical
1): ( 7a3  2a 2  6)  (7a 2  2a  4) 5): (5x 4 6 x3  9 x 2 )  (6 x 4  6 x3  8 x)

2): (–x + 2y + 3z) – (2x –3y –2z) 6): (5x 4 6 x 2  3x  6)  (6 x3  7 x 2  8 x  9)
3): ( 3x 2 y  4 xy 2  y 3 )  ( x 2 y  2 xy 2  y 3 ) 7):( 3m4  6m2  8m)  (4m5  6m4  8m  7)
4:(  3m3n 2  2m2  mn)  (5m3n 2  4m2  3mn)
8.- Encuentra los valores que se te piden
R
2x + 9 3x –8
P Perímetro = 9x + 5 Q
PQ = ______
9.- Escribe un Polinomio para cada modelo y encuentra la Diferencia de los dos Polinomios
x2 y x2 x2
10.- El perímetro de una figura rectangular es de 5 x 2  7 x  2 . ¿ Cuánto tiene de ancho si

de largo mide 3x2  2 x ?
11.- El perímetro de un cuadrado es igual a 8x + 12y.¿ Cual es la longitud de cada lado, sí la

suma de tres de sus lados es igual a 6x + 9y?
12.- El perímetro de un triángulo es igual a 8a + 4b; sí uno de sus lados mide 2a – 3b y el
segundo mide 2a + 3b. ¿ Cuánto mide el tercero?
Eliminación de Paréntesis
En las expresiones algebraicas, muchas veces aparecen los polinomios encerrados mediante
paréntesis precedidos por el signo “ + “ ó por el signo “ – “, por ejemplo
7 x 2  (3xy  y 2 )  (2 x 2  xy  3 y 2 ) que en la práctica los paréntesis se eliminaran de la
forma siguiente.
7 x 2  (3xy  y 2 )  (2 x 2  xy  3 y 2 )
7 x 2  3xy  y 2  2 x 2  xy  3 y 2 : Suprimiendo paréntesis
5 x 2  4 xy  2 y 2 : Reduciendo términos semejantes
El proceso para eliminar paréntesis en una expresión algebraica tiene la siguiente regla.
1. Todo paréntesis precedido por el signo “ + “ puede eliminarse

dejando los términos del polinomio incluidos en él con sus
propios signos.
2. Todo paréntesis precedido por el signo “ – “ puede eliminarse,
siempre que se cambie el signo a los términos del polinomio
incluidos en él.
EJEMPLOS
Simplifica las siguientes expresiones algebraicas
a): 7b – c 2  (2b  2  4c 2 )

7b  c 2  2b  2  4c 2 : Suprimiendo paréntesis
5b  3c 2  2 : Sumando términos semejantes
b): 6b3  (5b2  b)  2b  (b2  4b2  8)
6b3  5b2  b  2b  b2  4b2  8 :Suprimiendo paréntesis
6b3  8b2  3b  8 : Reduciendo términos semejantes

c):  5b2c  2b2  (3b2c  5bc)  (6b2c  5bc  b2 )
 5b2c  2b2  3b2c  5bc  6b2c  5bc  b2 :Suprimiendo paréntesis
4b 2c  b 2 : Reduciendo términos semejantes
INTRODUCCIÓN DE PARÉNTESIS
En las expresiones algebraicas a veces resulta conveniente asociar determinados términos
de un polinomio utilizando paréntesis que estén precedidos, ya sea por el signo “+” ó por el
signo “–”, por lo cuál en esté proceso se usa el siguiente algoritmo.
1. Sí el paréntesis que se va introducir esta precedido por el signo

“+”, los términos que se incluyen en el paréntesis conservan sus
propios signos
2. Sí el paréntesis que se introduce esta precedido por el signo “–”,
entonces se cambia el signo a los términos que se incluyen en él.
EJEMPLOS
En cada uno de los Polinomios siguientes, agrupa los dos últimos términos en un paréntesis
precedido por el signo “+” y por el signo “–”
a): 2x – 3y + z = 2x + ( – 3y + z ) = 2x – (3y – z )
b): x3  3x 2  2 x  6 = x3  3x 2  (2 x  6) = x3  3x 2  (2 x  6)
c): a 2  2ab  b2  c 2 = a 2  2ab  (b 2  c 2 ) = a 2  2ab  (b 2  c 2 )
1): Simplifica Las expresiones siguientes

a): 5x – (3a – x)
b): 15a +2b + ( 4a – 3b )
c):(  5c 2  3)  (2c 2  3c  4)
d):  4 xy  (2 x 2 y  3xy 2 )  (2 xy  8 x 2 y  10 xy 2 )  2 x 2 y
2):En los siguientes polinomios agrupa los dos últimos términos mediante un paréntesis
precedido del signo “–”
a): 2a + 3b – c
b): 2 x 2  3xy  4 y 2  2 y 3
c): 3a 4  2a3  2a 2  a  5
Paréntesis Superpuestos
En páginas anteriores vimos que los signos de agrupación se eliminan sucesivamente,

siguiendo un orden determinado con las dos posibilidades siguientes:
1. Se comienza por los más interiores, es decir; “de adentro hacia fuera”
2. Se comienza por los más exteriores, es decir; “de afuera hacia dentro”
Generalmente el procedimiento más sencillo es ir “de adentro hacia fuera”
Ejemplos.- Simplifica las siguientes expresiones algebraicas
a): 2a  [3a  (4a 2  5a)  3a 2 ]

2a  [3a  4a 2  5a  3a 2 ] :
Suprimiendo el paréntesis
2a  3a  4a  5a  3a :
2 2
Suprimiendo el corchete
7 a  6a :
2
Reduciendo términos semejantes
b): 2x – {3y +[4x – (x – 2y ) ] – y}

2x – {3y + [ 4x –x + 2y ] – y}: Suprimiendo paréntesis
2x – {3y + 4x – x + 2y – y }: Suprimiendo corchetes
2x – 3y – 4x + x – 2y + y: Suprimiendo llaves
–x – 4y: Reduciendo términos semejantes
c): a – {a – [–a – ( –a –a )] }
a – {a – [– a + a + a ]}: Suprimiendo paréntesis
a – { a + a – a – a }: Suprimiendo corchetes
a – a – a + a + a: Suprimiendo llaves
a: Reduciendo términos Semejantes
Simplifica las siguientes Expresiones Algebraicas
1): 3x – [ x + y – (2x + y ) ]
2): 6a – { –2a + [ 3b – (a – b)] }
3): 4d + { 5x – [ 3x + ( –d + 2x)]}
4): 8 y  {4 xy 2  [2 x 2 y  (5 xy 2  3x 2 y)]}
MULTIPLICACIÓN ALGEBRAICA
I. LEY DE LOS SIGNOS PARA LA MULTIPLICACIÓN
Si multiplicamos dos factores la ley de los signos para la multiplicación establece que el
producto será positivo si los dos factores tienen el mismo signo y será negativo si tienen
signo diferente. Lo anterior lo podemos expresar en la forma siguiente:
(+)(+ )=+
(+)(- )= -
(-)(+ )= -
(-)(- )= +
Si multiplicamos más de dos factores, entonces el producto tendrá signo positivo si existe
un número par o ningún signos negativo y será negativo si existe un número impar de
signos negativos.
II. LEYES DE LOS EXPONENTES PARA LA MULTIPLICACIÓN
1) Multiplicación de potencias de la misma base: Es igual a la base elevada

al exponente que resulta de sumar los exponentes de los factores
Esta ley se puede expresar así: am x an = am+n

Ejemplos. Desarrolla los siguientes productos:
a) x3 x2 = x3+2 = x5 d) w1/3 w2/3 = w1/3 + 2/3= w3/3= w
b) y6 y-4 = y6+(-4) = y6-4 = y2 e) zm z7 = zm+7
c) d-5+d-3 = a(-5)+(-3) = a-5-3= a-8 e) v2a+3 v5a+4 = v7a+7
Potencia de una potencia: Su desarrollo es igual a la base elevada al producto

de los exponentes, es decir: (am)n = amn
Ejemplos: Desarrollar:
a) (x3)2 = x3  x3 = x3+3 = x6
b) (y5)3= x15
En la multiplicación algebraica es posible encontrar los siguientes casos:
i) Multiplicación de monomios
El procedimiento consiste en multiplicar los coeficientes y para la parte literal aplicar la ley
de los exponentes. El signo del producto estará dado por la ley de los signos.
Ejemplos. Realiza las siguientes multiplicaciones
a) (7y3) (-2y5) = -14y8 5 9 7

d) ( x 3 )( x 6 )  x 9
4 4 2
b) (-2x4) (-16x-9) (-5x3) = - 160 x-2
1 1
c) (12w2 x3) (6w5x4) (-7x) = - 504w7 x8 e) (0.5 y 6 )( y 4 )   y 2
4 8
ii)Multiplicación de un polinomio por un monomio

Se multiplica a cada uno de los términos del polinomio por el monomio
Ejemplos
a) ( 2 x 2  11x  12 )(4x3) = 8 x 5  44 x 4  48 x 3
b) ( 6m 3 n 2  4m 2 n 3  15n 8 )(20m 4 n 2 ) =  120 m 7 n 4  80m 6 n 5  300 m 4 n10
EL TERRENO
Al papá de Leonardo, le ofrecen un terreno con las siguientes dimensiones “2x +

3” de largo y “x + 4” de ancho; le pregunta a su hijo cuál es el área del terreno
para construir una casa?
El área del terreno.
“2x + 3” de largo
“x + 4” de ancho
No, es el primero que resolvemos.
Mediante una figura puedo representar las relaciones de los datos con la incógnita.
Para nuestro caso la figura apropiada es un rectángulo de la forma siguiente
Ancho = x + 4
x
2x 3
Largo = 2x + 3
Puedo representar la fórmula del área del rectángulo que me relaciona los datos con la
incógnita.
Área = largo  ancho = ( 2x + 3 ) ( x + 4 )

A = (2x + 3 )( x + 4 )
Para encontrar la solución requerimos multiplicar los dos polinomios, por esta razón se
hace necesario abordar este caso de la multiplicación
iii) Multiplicación de polinomios

En el problema anterior se formuló la expresión algebraica A = (2x + 3 )( x + 4 ), que
representa la multiplicación de dos polinomios. Para resolverla sugerimos la siguiente
estrategia:
Podemos reducirla al producto de un monomio por un polinomio, aplicando la ley
distributiva. Porque cuando aplicamos esta ley obtenemos otro polinomio cuyos términos
son los productos de cada término del primer polinomio por cada término del segundo
polinomio. En otras palabras, para multiplicar dos polinomios se multiplica a cada uno
de los términos de un polinomio por cada uno de los términos del otro polinomio,
reduciendo al final los términos semejantes.
La Multiplicación de los Polinomios la realizamos mediante los siguientes procedimientos
METODO HORIZONTAL METODO VERTICAL
A = (2x + 3 ) (x + 4 ) 2x + 3
A = 2x (x + 4 ) + 3 ( x + 4 ): Utilizando la propiedad x+4
distributiva 2x2+3x Producto de x por 2x+3
A = 2xx + 2x4 +3x + 34: Otra vez la propiedad 8x + 12: Producto de 4 por 2x+3
distributiva 2x2+11x+12: Reducción de términos
A = 2 x  8 x  3x  12
2
semejantes
A = 2 x  11x  12 :
2
Reduciendo términos semejantes
Solución: Hemos encontrado que la superficie del terreno es de 2 x 2  11x  12 unidades
cuadradas
En conclusión, para multiplicar dos polinomios aplicamos el siguiente procedimiento:
Se multiplica cada término del primer polinomio por cada término

del segundo polinomio y se reducen los términos semejantes si los hay
EL AREA DE UN TERRENO
El largo de un terreno rectangular es igual al triple producto del cuadrado de un número

cualquiera, más el doble producto del mismo número, mas la unidad. ¿Cuál es su área, sí su
ancho es igual al doble producto del cuadrado del mismo número, más el mismo número.
El área de un terreno rectangular.
El largo que es igual al triple producto del cuadrado de un número cualquiera, más el
doble producto del mismo número, más la unidad.
El ancho es igual a al doble producto del cuadrado del mismo, más el mismo número.
Sí, el anterior es algo similar
El largo, en lenguaje algebraico es igual a 3x 2  2 x  1
El ancho, en lenguaje algebraico es 2 x 2  x
Elaboramos un modelo geométrico donde se manifiesten las relaciones de los datos con
la incógnita
a  2x2  x A = ?
l  3x 2  2 x  1

Representamos la fórmula del área del rectángulo y sustituimos los valores de los datos
proporcionados.
Área = Largo  Ancho = (3x 2  2 x  1)(2 x 2  x)
A = ( 3x 2  2 x  1)(2 x 2  x)
Sí, aplicando la regla de multiplicación de polinomios.

A = 2 x 2 (3x 2  2 x  1)  x(3x 2  2 x  1) Aplicando la Ley distributiva
A = ( 6 x  4 x  2 x )  (3x  2 x  x)
4 3 2 3 2
A = 6 x 4  7 x3  4 x 2  x Reduciendo términos semejantes

El área es igual a 6 x 4  7 x3  4 x 2  x
EJEMPLOS
Determina las siguientes multiplicaciones de polinomios
a): (2a + b)(3a – 4b) 3a – 4b
= 2a(3a – 4b)+ b(3a – 4b) 2a + b
= 2a.3a –2a.4b + b.3a – b.4b Indicando cada producto parcial 6a 2  8ab
= 6a 2 – 8ab + 3ab – 4b 2 : Calculando los Productos parciales 3ab – 4b2
= 6a 2  5ab  4b2 : Reduciendo términos semejantes 6a  5ab  4b2
2
Forma Horizontal Forma Vertical

b): (2x –3 )( x 2  5 x  2) x2  5x  2
2x – 3
= 2 x( x 2  5 x  2)  3( x 2  5 x  2) 2 x  10 x 2  4 x
3
–3x2 + 15x –6
2x3–13x2 +19x–6
= 2 x3  10 x2  4 x  3x 2  15 x  6
= 2 x3  13 x 2  19 x  6
c) ( 2 x 2  xy  3 y 2 )(3x 2  4 xy  y 2 ) =
= 2 x 2 (3x 2  4 xy  y 2 )  xy (3x 2  4 xy  y 2 )  3 y 2 (3x 2  4 xy  y 2 )
= 6 x 4  8 x 3 y  2 x 2 y 2  3x 3 y  4 x 2 y 2  xy 3  9 x 2 y 2  12 xy 3  3 y 4
= 6 x 4  5 x3 y  3x 2 y 2  13 xy 3  3 y 4
d): Encontrar una expresión algebraica para el área de las siguientes figuras
Y
4t 3t – 4 9
Y
2t
Y
21t + 8 9
A = 4t(21t + 8 )– 2t(3t – 4 ) A = ( 9 – y )( 9 – y ) = ( 9 – y ) 2
A = 84t 2  32t  6t 2  8t A = 81  18 y  y 2
A = 78t 2  40t
3 5 2 1 3 5
e)( a 3  a 2  a  )( a 4  a 3  4a 2 )
2 3 4 2 5 2 Se multiplica a cada uno de los
términos de un polinomio por cada
3 3 5 2 2
a  a  a uno de los términos del otro
2 3 4 polinomio, colocando cada producto
de tal forma que queden alineados los
3 4 5 3 términos semejantes y posteriormente
a  a  4a 2
5 2 se suman cada uno de los productos
parciales (recuerda que al sumar los
9 7 3 exponentes de la parte literal no
a  a6  a5 cambian)
10 10
5 6 25 5 5 4

a  a  a
2 6 4
20
 6a 5  a 4  2a 3
3
9 7 7 6 23 5 95 4
a  a  a  a  2a 3
10 2 15 12
Calcule las siguientes multiplicaciones
1. (3a +2b)(a –5b ) 4. ( x 2  2a)(a 2  2 x) 6. (4 x 2  2 x  1)(3x  1)
2. ( c + d) (c3  c 2d  cd 2  d 3 ) 5. ( x3  x  1)(( x 2  x  1) 7. (2x 2  x  2)(2 x 2  4 x  5)

3. ( 3a 2  5a  2)(2a 2  2a  4)
8): Encontrar una Expresión Algebraica para el área de las siguientes figuras.
3x x
3x +3 x
10
10
10 x
18x + 4
4 3 2 1 2 5
9) Multiplica: ( x 5  x 4  x 3 )( x 3  x 2  x)
7 4 3 2 5 3
2 1 3 1 1
10) Multiplica ( b 3  b 2  b)( b 5  b 4 )
5 4 2 4 6
LOS COCOTEROS
Pedro compró tres lotes para sembrar cocoteros, él desea conocer cuantas hectáreas
tiene cada lote rectangular, si las dimensiones respectivas de los lotes son; la del
primero es de “x + 2” por lado, la del segundo es de (x + 1)por (x – 1) y la del
tercero es de (x + 1) por ( x + 2 ), con x = 3 Has.

Cuantas hectáreas tiene cada lote rectangular

Proporciona los siguientes datos.
El Lote No.1 El Lote No. 2 El Lote No. 3
Largo x+2 (x + 1) (x + 1)
Ancho x+2 (x – 1) (x + 2)
Además x = 3 Has.

No, es el primero

Es conveniente representar las relaciones entre los datos e incógnita, mediante un
modelo geométrico.
De acuerdo a los datos; el primer modelo es un cuadrado, el segundo y el tercero son
rectángulos como los siguientes
Lote No. 1
Lote No. 2 Lote No. 3
x+2
x–1 x+1
x+2 x+1 x+2
¿Cómo podemos llevar a cabo correctamente las estrategias seleccionadas?
Las fórmulas para calcular las áreas serían las siguientes:
Para el cuadrado A = l2 y para el rectángulo A = la
Sustituimos los datos de cada lote en las fórmulas:
El Lote No.1 El Lote No. 2 El Lote No. 3
Largo (x + 2) (x + 1) (x + 1)
Ancho (x + 2) (x – 1) (x + 2)
Area A = (x + 2) (x + 2) A = (x + 1) (x – 1) A = (x + 1) (x + 2)
x+2 x+1 x+2
Operaciones x+2 x–1 x+1
Aplicando el algoritmo 2
x +2x x2 + x x 2 +2x
de la multiplicación, para
cada caso, de la forma
2x + 4 –x–1 x+2
siguiente
2
x +4x + 4 x 2
– 1 2
x + 3x + 2
A  x  4x  4
2
A  x 1
2
A  x 2  3x  2
Sustituyendo x = 3
A  (3)  4(3)  4 A  (3) 2  1
2
A  (3) 2  3(3)  2
Has
A = 9 + 12 + 4 A=9–1 A=9+9+2
A = 25 Has. A = 8 Has. A = 20 Has.
Lote 1 con 25 Has., Lote 2 con 8 Has. Y Lote 3 con 20 Has.
PRODUCTOS NOTABLES
En las multiplicaciones realizadas para resolver el problema, encontramos ciertas
regularidades en las operaciones y sus resultados. Ahora ¿ Podemos determinar una regla
especifica para cada producto, sin efectuar las operaciones de la multiplicación?
¡Claro que sí! Y a estos desarrollos se les conoce con el nombre de productos notables.
Para lograr encontrar la forma en cómo se desarrollan es conveniente ir observando las
egularidades que hay entre los factores de la egularidades y los resultados de los
productos obtenidos.
¿ Cuales serían esas egularidades en cada producto?
Para el producto del lote No. 1, serían las siguientes:
(x + 2 )(x + 2) = x 2 + 4x + 4
El primer término es igual al ( x ) 2 2(x)(2) (2)(2) El último término es igual al

cuadrado del primer término
cuadrado del segundo
del binomio. El segundo término es igual término del binomio
al doble producto del primero
por segundo término.
A este desarrollo se le conoce con el nombre de cuadrado de un binomio, cuyo desarrollo
tiene la siguiente forma:
CUADRADO DE UN BINOMIO
(x  y)
2
 x 2  2 xy  y 2
“ Es igual al cuadrado del primer término, más ó

menos el doble producto del primero por el segundo,
más el cuadrado del segundo”
 Para el producto del lote No. 2, serian las siguientes
(x + 1 )( x – 1 ) = x 2 – 1
El primer término, es igual al (x)2 (1)2 El segundo término es igual a

cuadrado del primer término menos el cuadrado del
del binomio. segundo término del binomio
A este desarrollo se le conoce con el nombre de producto de dos binomios conjugados, y

su desarrollo es de la forma que se indica a continuación:
PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CONJUGADOS
(x + y)(x - y) = x 2  y 2
“ Es igual al cuadrado del primero, menos el cuadrado del segundo ”
 Para el producto del lote No. 3, serian las siguientes
(x + 2 )(x + 1 ) = x 2 + 3x + 2
(x ) 2
(2+1)(x) (1)(2) El último término es igual al
El primer término es igual al
producto de los no comunes
cuadrado del término común. El segundo término, es igual a
la suma de los no comunes por
el término común.
PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CON UN TÉRMINO COMUN
(x + m)(x + n) = x 2 + ( m + n) x + m n
“ Es igual al cuadrado del primer término, más la suma de los no
comunes por el término común , más el producto de los no comunes”
LA CELOSÍA
Andrés va a la casa de materiales de su colonia y pregunta por las dimensiones

de las Celosías; le informan que una es cuadrada y tiene de lado un número
cualquiera, más tres unidades; la segunda es rectangular y tiene de largo la
longitud de la primera, pero su ancho es el mismo número, menos tres unidades y la tercera
es rectangular y tiene de largo él mismo número, más cuatro unidades y de ancho es igual a
la longitud de la primera. ¿Cuál es el área de cada celosía?

El área de cada celosía
Una celosía es cuadrada y tiene de lado un número cualquiera, más tres unidades.
La segunda celosía es rectangular y tiene de largo la longitud de la primera, pero su ancho
es el mismo número, menos tres unidades.
La tercera es rectangular y tiene de largo el mismo número, más cuatro unidades y de
ancho es igual a la longitud de la primera
Sí, el anterior de lotes para la siembra de cocoteros
La celosía No. 1 tiene de lado un número cualquiera, más tres unidades, que en lenguaje
algebraico es “ x + 3”.
La celosía No. 2 tiene de largo la misma longitud de la primera y de ancho el mismo
número, menos tres unidades que en lenguaje algebraico es “ x + 3” y de ancho “ x – 3”.
La tercera tiene de largo el mismo número, más cuatro unidades y el ancho igual al de la
primera, es decir; largo “ x + 4” y ancho “ x + 3”
Es conveniente representar las relaciones entre los datos y la incógnitas mediante modelos
geométricos, en nuestro caso sería un cuadrado para la primera y para la segunda y la
tercera un rectángulo como los siguientes.
x+3 x+3
x–3
x+3 x+3 x+4

Representando la fórmula de cada modelo geométrico y sustituyendo los datos
correspondientes de cada celosías
Celosía No. 1 Celosía No. 2 Celosía No. 3

Fórmula del área A = l2 A =la A =la
Sustitución de datos A  ( x  3) 2 A = (x + 3)(x –3) A = (x + 4)(x + 3)
Desarrollo A = ( x + 3)2 A = (x + 3)(x – 3 ) A = (x + 4)(x + 3 )
A  x 2  6x  9 A=x –92
A = x 2 + 7x + 12
Algoritmo utilizado Se aplicó el algoritmo Se aplicó el Se aplicó el
del cuadrado de un algoritmo de dos algoritmo de
binomio binomios conjugados binomios con un
término común.

El área de la celosía No. 1 es x 2  6 x  9 .
La superficie de la celosía No. 2 es x 2  9 .
El área de la celosía No. 3 es x 2  7 x  12
EJEMPLOS
En los siguientes productos obtener los resultados sin efectuar la multiplicación

a): ( m + 3 ) 2  (m)2  2(m)(3)  (3)2  m2  6m  9
b): ( 6a + b) 2  (6a)2  2(6a)(b)  (b)2  36a 2  12ab  b2
c): (2x + 3y) 2  (2 x)2  2(2 x)(3 y)  (3 y )2  4 x 2  12 xy  9 y 2
d): (1 – 3ax)(1 + 3ax) = (1) 2 (3ax)2  1 – 9 a 2 x 2
e): (5x + 8y)(5x – 8y) = ( 5x) 2 (8 y )2  25 x 2  64 y 2
f): ( 6 x 2  m2 x)(6 x 2  m2 x)  (6 x 2 )2  (m2 x)2  36 x 4  m4 x 2
g): (x + 3 )( x + 8 ) = ( x)2  (3  8) x  (3)(8)  x 2  11x  24
h): ( 2 x5  10)(2 x5  20)  (2 x5 )2  (10  20)2 x5  (10)(20)  4 x10  60 x5  200
i): (3a + 3r )(3a + 2q) = (3a) 2 (3r  2q)3a  (3r )(2q)  9a 2  9ar  6aq  6rq
EL DEPÓSITO
Petróleos Mexicanos necesita construir un deposito para almacenar su producto

¿Qué cantidad de petróleo puede almacenar un deposito cúbico cuyas
dimensiones de sus aristas son de “x + 3”, con x = 10 metros?

La cantidad de petróleo que se puede almacenar en un deposito cúbico.

Las dimensiones de las aristas del cubo son de “x + 3”.
El valor de x = 10 metros.

No, es el primero

Es conveniente representar las relaciones entre los datos y la incógnita, mediante una
figura, en nuestro caso un cubo
x+3
x+3
x+3
Estableciendo la fórmula del volumen del cubo V = l l l = l 3
Sustituyendo el dato de cada arista del cubo en la fórmula de su volumen
V = l l l = ( x + 3 )( x + 3 )( x + 3 ) = ( x + 3 ) 2 ( x + 3 ) = ( x + 3 ) 3
Aplicamos los algoritmos de la multiplicación.
V = ( x + 3 )2 ( x + 3 )
V = ( x 2 + 6x + 9 )( x + 3 ): Aplicando la regla del cuadrado de un binomio.
3 2
V = x ( x + 6x + 9 )+ 3 ( x + 6x + 9 ): Aplicando la ley distributiva de la
multiplicación.
V = x  6 x  9 x  3x  18 x  27 :
3 2 2
Reduciendo términos semejantes.
V = x  9 x  27 x  27
3 2
Sustituimos el valor x = 10 m en el resultado del volumen
V = (10) 3 9(10) 2  27(10)  27

V = 1000 + 900 + 270 + 27
V = 2197 m 3

Son 2197 m3 la cantidad de petróleo que se puede almacenar.
Cubo de un Binomio
Entre las expresiones algebraicas que se obtienen por simple inspección tenemos el Cubo
de un Binomio, también importante entre los contenidos algebraicos.
Por ejemplo, al desarrollar (x + y)3 encontraremos ciertas regularidades entre los factores de
la multiplicación y el resultado del producto.
x  y 3  x 3  3x 2 y  3xy 2  y 3
El último término es igual al
El primer término es igual
cubo del último término del
al cubo del primer término
binomio.
del binomio. El segundo término es Igual al
El tercer término es igual al
triple producto del cuadrado del triple producto del primero
primero por el segundo término por el cuadrado del segundo
del binomio término del binomio.
EL CUBO DE UN BINOMIO
(x  y)3  x3  3x 2 y  3xy 2  y 3
“Es igual al cubo del primer término, más ó menos el triple producto del
cuadrado del primero por el segundo, más el triple producto del primero por
el cuadrado del segundo, más ó menos el cubo del último término”.
Se va construir un deposito cúbico donde se almacenará agua para los sanitarios
de una escuela y para ello se le dice al albañil que construya un tanque con
longitudes de “ x + 2” para las aristas. ¿ Cuál será el volumen de este recipiente?

El volumen del depósito para agua.

Las aristas del cubo son de “ x + 2 “

Sí, el anterior de Petróleos Mexicanos

Es conveniente representar las relaciones entre los datos y la incógnita, mediante un modelo
geométrico como el siguiente:
x+2
x+2
x+2

Estableciendo la fórmula del volumen del cubo y sustituyendo el valor de sus aristas
V =l  l  l = (x + 2)(x + 2)(x + 2) = (x + 2 ) 3
Para resolver el producto tendremos que aplicar el algoritmo del cubo de un binomio, de la
forma siguiente:
V = ( x + 2 ) 3  ( x)3  3( x)2 (2)  3( x)(2)2  (2)3  x3  6 x 2  12 x  8

El tanque tiene un volumen de x3  6 x 2  12 x  8
EJEMPLOS
1): ( x + 1 ) 3  ( x)3  3( x)2 (1)  3( x)(1)2  (1)3  x3  3x 2  3x  1
2): (a + 2b) 3  (a)3  3(a)2 (2b)  3(a)(2b)2  (2b)3  a3  6a 2b  12ab2  8b3
3): 3x  5 y   (3x) 3  3(3x) 2 (5 y)  3(3x)(5 y) 2  (5 y) 3

3
= 27 x3  135 x 2 y  225 xy 2  125 y 3
Determine los siguientes productos por simple inspección
1):(2x + 3 ) 2 5): (3 + x)(3 – x ) 9):(t + 4)(t + 5) 13): (4n + 5) 3

2):(5y + 6) 2 6): (3x – 5 )(3x + 5 ) 10): (x +7)(x + 3) 14):(3 + m ) 3
3):(3x – y) 2 7):( x 2  y 2 )( x 2  y 2 ) 11):(6m 2  y)(6m2  x) 15): (2y – 3x) 3
4):(4a – 3b) 2 8): (6t 2 3r 2 )(6t 2  3r 2 ) 12):(3n +a )(3n + b) 16): ( a – 2b) 3
17. ¿ Cuál es el área de un cuadrado, si la longitud de sus lados es igual a “ x + 3y”?
18. El jardín de una escuela es de forma rectangular, si el largo es igual al doble de un

número cualquiera, más seis unidades ¿ Cuál es el área del jardín si su ancho es
igual al doble del mismo número, más dos unidades?
19. En una tabiquería indican que el bloque que venden tiene de largo “ 5x + 8 “ y
de ancho “5x – 8” . ¿ Cuál es el área que tiene este bloque?
20. La ventana de un salón de clases, tiene un ancho igual a “ 3t + 2” ¿ Cuál es su

área, sí su largo es igual a “ 3t + 9 “ ?
LA CANCHA
El director de una escuela necesita conocer lo largo de un terreno rectangular para

construir una cancha de fútbol rápido cuya área es de 3x2  2 x  8 y su ancho es
de x  2 con x = 4 metros.

Lo largo de un terreno rectangular

El área del rectángulo es de 3x2  2 x  8
El ancho es de 2 x + 2 “
Con x = 4 m

No, es el primero.

Es necesario un modelo geométrico para representar las relaciones entre lo datos y la
incógnita, en nuestro caso sería el siguiente rectángulo.
a =x+2
A = 3x 2  2 x  8
l =?
Establecemos la fórmula del área del rectángulo y despejando “l”
A = la..... Dividiendo ambos por “ a”

A l.a
 .. Cancelando
a a
A A
l Cambiando los términos de la igualdad, tenemos: l 
a a
Ahora sustituimos en la fórmula, los datos del problema
3x 2  2 x  8
l
x2
Antes de seguir veamos como resolver una expresión como la que obtuvimos.
DIVISION DE POLINOMIOS
La expresión algebraica a la que llegamos es la División de dos Polinomios en donde la

forma en que se disponen los cálculos, se asemejan al procedimiento que se emplea en
aritmética para dividir números.
Luego en la práctica para efectuar la división indicada anteriormente, la escribimos en el

siguiente esquema.
Cociente
Divisor......x + 2 3x2  2 x  8 .......Dividendo
Y procedemos a efectuar los cálculos algebraicos de la forma siguiente.
x + 2 3x2  2 x  8 ............El divisor y el dividendo se ordenan en forma decreciente

con respecto a “ x “
3x...........................Dividendo 3x  x  3x.. primer término del cociente
2
x+2 3x 2  2 x  8
 3x 2  6 x .................. Multiplicando 3x(x + 2 )= 3x 2  6 x restando esté
– 4x – 8 producto al dividendo.
..................El residuo obtenido es “ – 4x – 8 “ que es de igual grado
que el divisor, continua la división
3x – 4 ................Ahora dividimos el primer término del residuo – 4x  x = – 4
x+2 3x 2  2 x  8 segundo término del cociente
 3x  6 x
2
– 4x – 8
4x + 8............... Multiplicando – 4 ( x + 2 ) = – 4x – 8 y restando este
0 producto al nuevo dividendo ó primer residuo
La división es exacta porque el último residuo es cero( 0 ) y es de menor grado que el

divisor.
Ahora si podemos resolver el problema que dejamos pendiente.
Sustituyendo el valor de x = 4 m, en el resultado del cociente, que es el largo que se busca
l = 3x – 4 = 3(4) – 4 = 12 – 4 = 8
Que lo largo de la cancha es de “ 3x – 4 “ equivalente a 8 m;
¿ Parece una respuesta razonable?
Sí de acuerdo a los datos del área de “ 3x2  2 x  8 ” y el ancho “ x + 2 “ con x = 4 m se
tiene
3x 2  2 x  8
3x  4 
x2
3(4)  2(4)  8
2
3(4)  4 
42
48  8  8 48
12  4  
6 6
8=8
Con esto se establece el algoritmo de la División de Polinomios
DIVISIÓN DE POLINOMIOS
1°. El dividendo y el divisor deben de ordenarse en potencias decrecientes con respecto a una
variable.
2°. Se divide el primer término del dividendo por el primer termino del divisor y obtenemos
así el primer término del cociente
3°. El primer término del cociente, se multiplica por el divisor y producto resultante se resta al
dividendo y así obtenemos el primer residuo.
4°. Sí el primer residuo es de mayor ó igual grado del divisor, lo consideramos como nuevo
dividendo y se repite el proceso hasta obtener un residuo de menor grado que el divisor lo
cuál será el residuo de la división.
Por ejemplo, para efectuar las siguientes divisiones:

Primer término del dividendo dividido por el primero del
divisor da “x”
x+5 Primer término del primer residuo dividido por primero del
divisor da”5”
x –3 x 2  2 x  12
 x 2  3x Multiplicación de “ x” por el divisor “ x – 3 “
5x – 12 Primer Residuo
–5x + 15 Multiplicación de “ 5 “ por el divisor “ x – 3”
3 Segundo residuo de menor grado del divisor.
3
El resultado puede escribirse de la forma siguiente x + 5 +
x3
3c2  2c  3 Cociente
2c  c
2
6c 4  7c3  4c 2  0c  5
 6c 4  3c3 Multiplicación de “ 2c 2  c.. por..3c 2
 4c3  4c 2 Primer Residuo
4c3  2c 2 Multiplicación de “ 2c 2  c".. por..2c
 6c 2  5 Segundo Residuo
6c 2  3c Multiplicación de “ 2c 2  c"...por..  3
– 3c + 5 Tercer residuo de menor grado que el
divisor
2 x3  6 x 2  22 x  3
x2  5x  2 2 x5  16 x 4  56 x3  125 x 2  59 x  6
 2 x5  10 x 4  4 x3
– 6 x4  52 x3  125 x 2
6 x 4  30 x3  12 x 2
22 x3  113 x 2  59 x  6
 22 x3  110 x 2  44 x
 3x 2  15 x  6
3x 2  15 x  6
0
EJERCICIOS DE AUTOEVALUCIÓN
Determine Las siguientes divisiones
1): x 2  11x  24  x  8
2): t 3  t 2  t  1  t  1
3): 6c 2  7c  2  3c  2
4): 2 x 2  3xy  11 y 2  x  2 y
5):  4 x 2  6 x  2  2 x  2
6): 3x3  2 x 2  x  1  x 2  x  1
7): 4 x5  15 x 4  26 x3  10 x 2  9 x  20  x 2  3x  4
LA DIVISIÓN SINTÉTICA
EL DEPORTE
El Profesor de Educación Física preguntó a sus alumnos que ¿ Cuál era el largo de
la cancha donde practicaban su deporte favorito, si su área es de " x3  1" y el
ancho de " x  1" con x = 3 m?

El largo de una cancha.

El área de la cancha es de " x3  1"
El ancho es de " x  1"
Con x = 3 m?

* Representar los datos y la incógnita en un modelo geométrico, como el siguiente.
A = x 3 1 x +1
l = ?
Estableciendo la fórmula del lado desconocido y sustituyendo los datos del problema
A x3  1
l = 
a x 1
La expresión algebraica a la que se llega es la División de Polinomios, en donde el

procedimiento para obtener el cociente es muy largo, por lo cuál introduciremos la Regla
de Ruffini, también llamada división sintética, en donde el proceso es más rápido y
sencillo para obtener a este cociente, y en la práctica los cálculos se obtienen de la forma
siguiente.
1°: Se ordena el dividendo de forma decreciente y se introduce el cero (0), en los términos
faltantes. x3  0 x 2  0 x  1
2°: Los coeficientes del dividendo ordenado, se escriben en un renglón 1 0 0 1
3°: Al final de los coeficientes se escribe donde se anota
el número del divisor con signo cambiado 1 0 0 1–1
4°: Dejando un renglón de espacio, se traza una línea, y se baja el

primer coeficiente “1” y se multiplica por “ –1” y el resultado se
coloca debajo del segundo coeficiente y se suman 1 00 1 –1
–1
1 –1
5°: El primer resultado de esta suma es “ – 1” y se multiplica
por “ – 1” y se coloca debajo del tercer coeficiente y se suman 1 0 0 1 –1
–1 1
1 –1 1
6°: El segundo resultado de esta suma es “ 1 “ y se multiplica por
“ –1 “ y se coloca debajo del cuarto coeficiente y se suman 10 0 1 –1
–1 1 –1
1 –1 1 0
7°: La última suma es “ 0” y es el resultado de la división y los números anteriores son los
coeficientes del COCIENTE cuyo grado será menor en “ 1” que el grado del dividendo.
Entonces, el resultado del cociente es: x 2  x  1 la división es exacta, porque el residuo es

cero.
Ahora regresamos al procedimiento de solución del problema:

Se obtiene, sustituyendo el valor de x = 3 m en el resultado del cociente
Si x = 3m  x 2  x  1  (3)2  (3)  1  9 – 3 + 1 = 7 m

Sí, de acuerdo a los datos del área x3  1 y el ancho x + 1 del rectángulo con x = 3m se tiene
x3  1
x2  x  1 
x 1
(3)  1 27  1 28
3
(3)2  3  1   = 7
3 1 4 4
7 = 7
A manera de conclusión diremos que la división sintética, llamada también regla de
Ruffini; resulta cuando introducimos algunas simplificaciones al procedimiento general
para dividir un polinomios, entre un binomio de la forma “ x  a”.
REGLA DE RUFFINI
1°:Paso.- Se ordena el dividendo en forma decreciente y se introduce el
“ 0 “ en caso que falten términos.
2°:Paso.- En un renglón, se escriben los coeficientes ordenados del
, dividendo
3°:Paso.- Al final de los coeficientes se escribe una “ L “ en donde se
se escribe el número del divisor con signo cambiado
4°:Paso.- Dejando un renglón de espacio, se traza una línea, y se baja
el primer coeficiente y se multiplica por el número del divisor
y el resultado se coloca debajo del 2° coeficiente y se suman
5°:Paso.- El resultado de esta suma se multiplica por el número del
divisor, y se coloca debajo del 3° coeficiente y se suman.
6°:Paso.- Este resultado de la suma, se vuelve a multiplicar por el
número del divisor y se coloca debajo del 4° coeficiente
y se suman
7°:Paso.-La última suma da 34el residuo de la división , sí es cero”0” es
exacta y termina, y los números anteriores son los coeficientes
del COCIENTE, que es de menor grado que el dividendo.
EL ESCRITORIO
El profesor de matemáticas, le plantea a sus alumnos el siguiente problema. El

área del escritorio que utilizo es de x4  6 x3  4 x2  5x  4 .
¿ Cuál es su largo, si su ancho es igual a x –1?
Primero: Entendamos el problema La calculadora en la División Sintética

¿ Qué es lo que queremos encontrar? La División de Polinomios de la forma
El largo de un escritorio x +a. Es muy sencilla de resolver con la
ayuda de la calculadora. Ejemplo:
Dividir x 4  6 x 3  4 x 2  5 x  4  x  1
El área del rectángulo es de x 4  6 x 3  4 x 2  5 x  4
El ancho es de x – 1.
¿ Hemos resuelto con anterioridad un problema 1 Min  1 = 1

semejante?
Si, al inicio del tema. + 6 +/– = –5
Segundo: Elaboramos y llevamos a cabo un Plan de

 MR = –5
Solución
¿ Qué estrategias podemos seguir para resolver el
problema? + 4 = –1
Representar los datos y la incógnita en un modelo
geométrico, como el siguiente  MR = –1
+ 5 = 4
A = x 4  6 x 3  4 x 2  5x  4 a=x–1  MR = 4
+ 4 +/– = 0
l = ? Los coeficientes del polinomio del

cociente son: 1, –5, –1, 4.
C(x) = x 3  5 x 2  x  4
¿ Cómo podemos llevar a cabo correctamente las
estrategias seleccionadas?
Estableciendo la fórmula del largo del rectángulo y sustituyendo los datos en el rectángulo
A x 4  6 x 3  4 x 2  5x  4
l = 
a x 1
La expresión algebraica a la que llegamos es la División de Polinomios, entonces
podemos utilizar la regla anterior de la División Sintética porque el divisor es de la forma
x + a que en la práctica se utiliza
de la forma siguiente.
1 –6 4 5 –4 1
1 –5 –1 4
1 –5 –1 4 0
El resultado del cociente es : x 3  5 x 2  x  4

El largo del escritorio es igual a x 3  5 x 2  x  4 .
EJEMPLOS
APLIQUE LA DIVISIÓN Sintética En las siguientes divisiones
a): x 2  6 x  5  x  3 ................1° Paso

1 –6 5....................2°: Paso
1 –6 5 3........3° Paso
1 –6 5 3...........4°Paso
3
1 –3
1 –6 5 3..........5°:Paso
3 –9
1 –3 –4
4
Resultado Cociente : x –3 –
x3
b): 2 x3  3x 2  5 x  1  x  2
2 –3 –5 1 –2
-4 14 –18
2 -7 9 –17 Residuo
El cociente es 2x 2 - 7x + 9 – (17/ x + 2)
c): 2x 3 – 7x 2 + 8x – 15  x – 3
2 –7 8 –15 3
6 –3 15
2 –1 5 0
El resultado del cociente es 2x 2 – x + 5
1): x 2 – 6x + 9  x –3
2): x 2 + 8x – 16  x + 4
3): x 2 – 10x –25  x – 5
4): x 2 + 4x – 14  x + 6
5): x 2 + 11x + 24  x + 8
6): 2t 2 – 5t + 6  t – 3
7): a 3 – 4a 2 – 3a + 8  a – 2
8.–El salón de matemáticas tiene un área de x 2  11x  24 ¿ Cuál es el largo del salón de
clases si el ancho es igual a x – 4
9.– ¿ Cuál es el largo de un terreno rectangular, si el ancho del terreno es igual a “ x + 3” y

tiene un área de 3x4  4 x  3 ?
10.– Un cuaderno de apuntes tiene un ancho de “ x – 2 “ . ¿ Cuál es el largo del cuaderno

si su área es de 3x3  4 x 2  3x  5 ?
FACTORIZACIÓN
EL PIZARRÓN
Se desea conocer las dimensiones de un pizarrón de forma rectangular que tiene

un área de 2 x 2  3x

Las dimensiones del pizarrón

Tiene un área de 2 x 2  3x

No, es el primero.

Representamos en un modelo geométrico las relaciones entre los datos y la incógnita
A = 2 x 2  3x
a=?
l=?
¿ Cómo podría llevar adecuadamente la estrategia seleccionada?

Para hacerlo correctamente, debo de representar la fórmula del área del rectángulo
Área = largo(l)  ancho(a)
2 x 2  3x =( l)( a)
En el segundo miembro tenemos dos factores que se pueden construir a partir de la
expresión en el primer miembro.
Identificando en el primer miembro el factor común de ambos términos tenemos:

Para 2 x 2  3x ... el Factor Común es “ x ”
Por lo que nos queda de la forma siguiente: 2 x 2  3x  x(2 x  3) ,
De donde el Largo = 2x + 3 y el ancho = x

Que el ancho es “ x “ y el largo es “ 2x + 3”
Sí, porque al multiplicar el ancho por el largo nos da el área propuesta
x ( 2x + 3 ) = 2 x 2  3x
FACTOR COMÚN DE UN POLINOMIO
En Aritmética se nos ha enseñado que los números 1 , 2, 3 , 4 , 6 , 8 , 12 , 16 y 24

son divisores del número “ 48 “ y a la vez son factores; porque al multiplicarse entre sí dan
el número “ 48 “.
Ejemplos . ¿ Cuales son los factores que multiplicados entre sí dan el número 48?
(6)(8) = (4)(12) = (3)(16) = (2)(24) = (2)(3)(8) = (2)(4)(6) = 48
FACTORES .– Se le llama también DIVISORES y son aquellas expresiones que

multiplicados entre si, dan como resultado un producto.
FACTORIZACION.– Es el proceso inverso de la multiplicación mediante el cual se

determinan los factores.
A continuación presentamos la regla para factorizar estas expresiones algebraicas

FACTOR COMUN DE UN POLINOMIO
“ Consiste en identificar el máximo factor común (m f c) en

cada término de la expresión algebraica y escribirlo
como factor común “
El Máximo Factor Común ( m f c ):

“ Es el término que se construye con el coeficiente y la
potencia más pequeños”
EJEMPLOS
Identificar el máximo factor común en las siguientes expresiones algebraicas
1): 5 x 2  20 x .....el máximo factor común es “ 5x ” ó Divisor de ambos términos

 5x 2  20 x  5x ( x + 4 )
2): 2ab2 x 2  4ab2 xy  6ab2 y 2 ............. El m f c es “ 2ab 2 "

 2ab2 x 2  4ab2 xy  6ab2 y 2  2ab2 ( x 2  2 xy  3 y 2 )
3): 12a3b4c  36a 4b5  132a7b2c7 ......... el máximo factor común es “ 12a3b 2 "
 12a3b4c  36a 4b5  132 a 7b2c7  12a3b2 (b2c  3ab2  11a 4c7 )
EL JARDÍN
El área de un jardín de forma cuadrada, tiene el siguiente modelo matemático

x 2  6 x  9 y se desea conocer las dimensiones de los lados de la figura que
representa esta área.

Las dimensiones de los lados de un jardín de forma cuadrada.

El área tiene el siguiente modelo matemático x 2  6 x  9 .

Si, algunos de los temas anteriores.

Representar el modelo geométrico del cuadrado que me relacione los datos con la incógnita
A = x 2 6 x  9 l=?
l=?
¿ Cómo podemos llevar adecuadamente esta estrategia seleccionada?
Representando la fórmula del área del cuadrado

Área = ( l ) ( l ) = ( l ) 2
x 2  6 x  9  (l )(l )  (l ) 2
¿Cómo encontrar los factores de esta expresión algebraica?
Para lograr la factorización del segundo miembro, se debe verificar que clase de trinomio es
x 2  6 x  9 , para ello vemos que:
El primero “ x 2 " y el último término “ 9 “ son cuadrados de los monomios (x) 2 ..y, , (3) 2
y el término de en medio “ 6x “ es el doble producto de los monomios “ x “ y “ 3 “
Recordando que sólo los Trinomios Cuadrados Perfectos cumple esas condiciones y estos
se originan de un binomio al cuadrado.
Entonces x 2  6 x  9 se puede representar con ( x + 3 ) 2

Las dimensiones del jardín son x + 3 en cada lado
¿ Hemos expresado la respuesta con claridad?

Sí, porque el lado del cuadrado “ x + 3 “ al multiplicarse por si mismo nos da el área
propuesta
( x  3)( x  3)  ( x  3)2  x 2  6 x  9
FACTORIZACION DE UN TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
Si un un trinomio es un trinomio cuadrado perfecto (TCP) debe cumplir las siguientes

condiciones una vez ordenado:
1ª. Que el primero y tercer término tengan raíz cuadrada exacta
2ª. Que el segundo término sea igual al doble producto de las raíces extraídas en el paso
anterior.
Una vez que se ha verificado que se trata de un trinomio cuadrado perfecto, su

factorización es igual al cuadrado de un binomio cuyos términos son las raíces
cuadradadas del primero y tercer términos del trinomio y separadas por el signo del
segundo término del trinomio.
FACTORIZACION DE UN TRINOMIO CUADRADO

PERFECTO
2
x + 8x + 16
(x) 2 2(x)(4) (4) 2  ( x  4)( x  4)  ( x  4)2
El tío de Edith desea conocer las dimensiones de un terreno para construir

una alberca y sólo sabe que el área de este es de x 2  2 x  4 . Le pregunta
a su sobrina que ¿ Cuales son las dimensiones del terreno?

Las dimensiones de un terreno.

El área del terreno es x 2  2 x  4

Si, en páginas anteriores.
Representar un figura donde me relacione los datos con la incógnita
A = x 2 2 x  4 l=?
l=?
Representando la fórmula del modelo geométrico
A = ( l )( l ) = ( l ) 2
x 2  2 x  4 = ( l )( l ) = ( l ) 2
¿ Cómo encontrar los factores de este Polinomio?
Primero debemos verificar que clase de trinomio es, partiendo de sus regularidades como
El primer término “ x 2 ” y el último “ 4 “ son cuadrados de los monomios ( x ) 2 y ( 2 ) 2
el término del medio “ 2 x “ es doble producto de los monomios “ x “ y “ 2 “
¿ Qué trinomio cumple estas condiciones?
Sólo el trinomio cuadrado perfecto que se factoriza de la forma siguiente
x 2 + 2x + 4 = (x 2)(x 2) :Se escriben los términos del Binomio
( x )2 ( 2 ) 2 = ( x + 2 )( x + 2) : Escribimos el signo del término del

medio
= ( x + 2 ) 2 : Factorizando se obtiene el cuadrado de un
binomio
El lado del terreno es igual a “ x + 2”
Sí, porque el resultado de “ x + 2” al elevarlo al cuadrado nos da el área propuesta
( x + 2 ) 2  x 2 + 4x + 4
EJEMPLOS
Factorice Los siguientes trinomios
1): m2 + 10m + 25
(m) 2 2(m)(5) (5) 2 : Se verifica que es un trinomio cuadrado perfecto
m2  10m  25  (m )(m ) : Se escriben los términos del binomio

= (m + 5)( m + 5): Escribimos el signo del término de en medio
= (m + 5 ) 2 : factorizado
2): 4a 2 + 12ab + 9 b 2
(2a) 2 2(2a)(3b) (3b) 2 : Se verifica que es un trinomio cuadrado perfecto

4a 2  12ab  9b2 = (2a 3b)(2a 3b): Escribimos los términos del binomio
(2a + 3b)(2a + 3b): Escribimos el signo del término de en medio
( 2a + 3b ) 2 : factorizado
1 2
3): x – 4x + 144
36
1 2 x
( x) 2( )(12) (12) 2 : Se verifica que es un trinomio cuadrado perfecto
6 6
1 2 1 1
x  4 x  144  ( x 12)( x 12) : Escribimos los términos del binomio
36 6 6
1 1
= ( x – 12)( x – 12): Escribimos el signo del término de en medio
6 6
x
= (  12)2
6
Factorice las siguientes expresiones algebraicas

1): 5a – 5b 8): x 2  6 x  9 2): 2aq – 2by
9): 25y 2 10 y  1 3): x  3x
2 2
10): 9a 2 42a  49
4): tr 2 tp 2 11): 16t 2 8t  1 5): a 2 b + 2ab
12): 16x 2 24 x  9 6): 9x 4 15 x3  3x 2 13): 9x 2 18 xy  9 y 2
7): 16a 2 b 2  20a 2 14): 16 x 2  56 xy  49 y 2
15): ¿ Cuál es la velocidad y el tiempo de un móvil para recorrer una distancia 9x 2 9 x ?

16): si una figura geométrica tiene de área 9a 2  42a  49 ¿ Cuáles serán las longitudes de
sus lados?
17): Un terreno cuadrangular tiene un área de 16x 2 24 x  9 ¿Cuál es la longitud del lado?
EL PASTIZAL
El papá de Isis es un rico ganadero que tiene grandes extensiones de pastizales,

uno de estos lotes tiene la siguiente área "4 x 2  16" y le indica que desea
conocer ¿Cuales son las longitudes de los lados del lote?

Las longitudes de los lados del lote.

Nos dan el área del lote rectangular que es de 4 x 2  16

*Presentar un modelo geométrico que me relacione los datos con la incógnita
a=?
A = 4x 2 – 16
l=?
Representando la fórmula del rectángulo
Área = largo  ancho
4 x 2  16 = ( l )( a )
¿ Cómo encontrar los factores de esta expresión?
Para lograr la factorización, se debe verificar que clase de expresión algebraica es 4 x 2  16 .
Para ello, se observa que:

Los dos términos son cuadrados ( 2x ) 2 y ( 4 ) 2 y hay un signo menos entre ambos
¿ Qué expresión algebraica cumple estas condiciones?

Sólo Una Diferencia de Cuadrados Perfectos.
Ahora ¿ Cómo factorizar la Diferencia de Cuadrados “ 4 x 2  16 “ y expresarla como el

producto de dos Binomios Conjugados ó el producto de suma por una diferencia de
binomios?
Para lograrlo, se procedería de la forma siguiente.
4 x 2  16  (2 x) 2  (4)2 Escribimos al polinomio como una diferencia de

cuadrados, porque cumple las condiciones observadas.
(2x) 2 ( 4 ) 2 = ( 2x + 4 )( 2x – 4 Escribimos la expresión algebraica como el producto
de dos binomios conjugados.
)

Los lados de la figura son “ 2x + 4 “ y “ 2x – 4 “

Sí, porque al multiplicar las dimensiones de los lados nos da el área propuesta.
(2x + 4 )( 2x – 4) = 4 x 2  16
FACTORIZACIÓN DE UNA DIFERENCIA DE CUADRADOS
FACTORIZACIÓN DE UNA DIFERENCIA DE CUADRADOS

x 2  y 2  ( x) 2  ( y ) 2  ( x  y )( x  y )
“Es igual al producto de dos binomios conjugados cuyos términos

son las raíces cuadradas de dichos cuadrados”
EJEMPLOS
Factoriza las siguientes expresiones algebraicas
1): t 2  9 = (t )2  (3)2 : Escribimos el polinomio como una diferencia de cuadrados
(t) 2 – (3) 2 = (t + 3 )( t – 3 ) : Expresamos el polinomio como el producto de dos

binomios
2): 25 x 2  36 y 2  (5 x)2  (6 y )2 : Escribimos el polinomio como una diferencia de

cuadrados
= (5x + 6y)(5x – 6y) : Expresamos el polinomio como el producto de una suma
por una diferencia de binomios
3): 81a 4  49b6  (9a 2 )2  (7b3 )2  (9a 2  7b3 )(9a 2  7b3 )
LA HUERTA
El hermano de Luis compra un terreno de forma rectangular para la siembra de

papaya. Desea conocer las longitudes de los lados del terreno cuya área es igual a
x 2  7 x  10 .

Las longitudes de los lados del terreno

El área es igual a x 2  7 x  10

Representar un modelo geométrico donde relacionemos los datos con las incógnitas
a = ?
A = x 2 7 x  10
l = ?

Anotando la fórmula del área del rectángulo y sustituyendo el dato
A = ( l )( a )
x  7 x  10 = ( l )( a )
2
¿ Cómo encontrar los factores de esté trinomio?

Primero verificar que clase de trinomio es esta expresión, la cual observamos que el primer
término “ x 2 ” es el cuadrado del monomio “ x “ y el segundo término “ 7x”, es igual a la
suma de dos números, las cuales son 5 y 2 y el último término “ 10” es igual al producto
de los números “ 2 y 5 “
Ahora ¿ Qué expresión algebraica cumple estas condiciones?
Sólo los trinomios con un término común, por lo tanto debemos buscar dos factores que
cumplan las condiciones anteriores, y estos son ( x + 2 ) y ( x +
5)  x 2  7 x  10  ( x  2)( x  5)
Los lados del rectángulo son “ x + 5 “ y” “x + 2”
Sí, porque al multiplicar el largo y el ancho de la figura, dan el resultado del área propuesta:
(x + 5 ) ( x + 2 ) = x 2  7 x  10
FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS DE LA FORMA x 2 + p x + q

Con los procedimientos realizados en esté problema podemos representar el algoritmo
Para este tipo de trinomios
FACTORIZACION DEL TRINOMIODE LA FORMA x 2  px  q

Un trinomio de la forma x 2  px  q se puede descomponer en el
producto de dos factores (x + a ) y (x + b) siempre que podamos
encontrar dos números a y b cuya suma algebraica sea p y cuyo
producto sea q y se tiene entonces:
x2 + p x + q = ( x + a ) ( x + b )
Donde a + b = p y a b = q
Un terreno rectangular tiene de área igual a x 2  9 x  20 ¿ Cuáles son las

dimensiones de sus lados?

Cuáles son las dimensiones de los lados de un terreno rectangular.
El área igual a x 2  9 x  20
Debo crear un modelo geométrico donde se relacionen los datos y las incógnitas
A = x 2 9 x  20 a
Representando la fórmula del área de la figura y sustituyendo los datos
A=(l)(a)
x 2 + 9x + 20 = ( l ) ( a )
¿Cómo encontrar los factores de esta expresión algebraica?
Aplicando el algoritmo para los trinomios de la forma x 2 + p x + q, que consiste en buscar

dos números que al sumarse nos de el término de en medio y al multiplicarse dé el último.
¿Cuáles son estos números para esta expresión?
Los números son “ 4 y 5”, porque al sumarse dan “ 9” y al multiplicarse dan “ 20”.
Entonces la factorización queda de la forma siguiente.
x 2 + 9x + 20 = ( x + 5 )( x + 4 )

¿Cuál es la respuesta al problema?
Los lados del rectángulo miden “ x + 4” y “ x + 5”
Factorización de trinomios de la forma ax2 + bx + c

Para factorizar un trinomio de este tipo procederemos de acuerdo con el siguiente ejemplo:
Ejemplo: Factorizar el trinomio 6x2 + 7x + 2
Procedimiento:
1) Multiplicamos al trinomio por el coeficiente de x2 dejando indicado el
producto de 6 por 7x
36x2 + 6(7x) + 12
2) El primer término lo expresamos como la raíz cuadrada elevada al cuadrado

y en el segundo término intercambiamos los coeficientes, nos queda:
(6x)2 + 7(6x) + 12
3) Observamos que nos resulta un trinomio de la forma x2 + px + q , por lo que

lo factorizamos de acuerdo con el procedimiento ya conocido, es decir,
buscamos dos números que sumados nos resulte 7 y multiplicados sean igual
a 12:
(6x + 4 )(6x + 3)
4) Puesto que al principio multiplicamos por 6 ahora dividimos entre ese
mismo número, descompuesto en dos factores de tal forma que uno de ellos
pueda dividir exactamente a los coeficientes del primer factor obtenido y el
segundo al otro factor:
(6x + 4 )(6x + 3) = (3x + 2) (2x + 1)

(2)(3)
Por lo tanto: 6x2 + 7x + 2 = (3x + 2) (2x + 1)
EJEMPLOS
Factoriza las siguientes expresiones algebraicas
1): a 2  10a  16 : Se buscan dos números cuya suma sea “ 10 “ y cuyo producto sea “ 16”
Tales números son “ 2 y 8”  a 2  10a  16  ( x  2)( x  8)
2): x 2  8 x  12 : Se buscan dos números cuya suma sea “ – 8 “ y cuyo producto sea” 12 “
Los números buscados son “ – 2 y – 6”
 x 2  8 x  12  ( x  2)( x  6)
3): b2  3b  28 : Se buscan dos números cuya suma sea “ – 3 “ y cuyo producto sea “ – 28”
Los números buscados son “ – 4 y 7”
 b2  3b  28  (b  4)(b  7)
En los ejercicios del 1 al 14 factoriza cada expresión aplicando la regla correspondiente.

1): 1 - 25 y2 8): b2  5b  4
2): 16 - x 16 9): x 2  7 x  8
3): a 2 b 2  100 10): x 2  5 x  4
4): 26x2 – 25y2 11): y 2  4 y  12
5): 25 - x 4 12): a 2  ab  6b2
6): 81y4 – 26y2 13): 20a 2  7a  40

9
7): x 4  14): 15 x 2  8 x  12
25
15. Un globo aerostático vuela a una velocidad de “ n + 8” millas por hora. A esta
velocidad ¿Cuánto tiempo se tomará volar n2  5n  24 millas?
16. Un terreno rectangular tiene un área de x 2  5 x  6 ¿ Cuáles son sus dimensiones?
17. ¿ Cuál es la longitud del largo y ancho de un terreno que tiene un área de x 2  7 x  12 ?
18. ¿Cuales son los factores del siguiente trinomio x 2  4 x  12 ?

Operaciones Polínomios

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NARIÑO

La base de un triángulo isósceles es igual a la suma de dos números cualesquiera más

Primero: Entendamos el problema

¿De qué datos disponemos?

¿ Hemos resuelto con anterioridad un problema semejante?

¿ Cómo podría llevar a cabo correctamente las estrategias seleccionadas?

METODO VERTICAL.- Consiste en colocar los polinomios en forma de columnas

Otro ejemplo para comprender la suma de polinomios.

Concluyendo tenemos que:

Para sumar polinomios se escriben uno a continuación del otro

¿Cuál es el perímetro de un triángulo equilátero. Sí la longitud de uno de sus

Primero: Entendamos el problema

¿ De qué datos disponemos?

¿ Hemos resuelto con anterioridad un problema semejante?

Segundo: Elaboramos y llevamos a cabo un Plan de Solución

¿ Cómo podemos llevar a cabo correctamente las estrategias seleccionadas?

1.-Determine las siguientes sumas de polinomios:

i) 6 x3 + 2x + 1 ii): 2.5 a 2b  ab2 – a – 5

3.-Encuentre el Perímetro de la siguiente figura

Solución: Utilizando el método vertical

4.-A partir de la clave siguiente

a): Suma los siguientes Polinomios

1): (3b + c – d) + (2b + 3c – 4d )

6): 3x5  5 x 4  3x3  7 x 2 7): 31m 4  m 2  2m  1

10):¿Cuál es el perímetro de un cuadrado, si uno de sus lados es igual al triple producto de

SUSTRACCIÓN O RESTA DE POLINOMIOS

¿ Cómo se define el Inverso Aditivo de un número?

¿ La Definición del Inverso Aditivo se puede extender a los Polinomios?

En la siguiente figura, se tiene que el área total del rectángulo es igual

Primero: Entendamos el problema

¿ De qué datos disponemos?

¿ Hemos resuelto con anterioridad un problema semejante?

Segundo: Elaboramos y llevamos a cabo un Plan de Solución

Tercero: Encontremos la solución y comprobémosla.

El problema anterior se resolvió mediante el Método Horizontal, en el que sumamos el

En los ejemplos anteriores se pueden identificar las siguientes:

El proceso para Restar Polinomios tiene la siguiente regla.

Para restar un polinomio de otro, basta sumar al minuendo el

Con el algoritmo expuesto resolveremos el problema siguiente

La suma de los lados iguales de un triángulo isósceles es de “6x + 4”.¿ cuál es el

Primero: Entendamos el problema

¿ De qué datos disponemos?

¿ Hemos resuelto con anterioridad un problema semejante?

Segundo: Elaboramos y llevamos a cabo un Plan de Solución

Tercero: Encontremos la solución y comprobémosla.

1.-Reste los siguientes polinomios con el método horizontal.

a)  3m2  5m  4  (m2  2m  1) b) a3  2a  4  (a 4  4a3  3a 2 )

2.-reste los siguientes polinomios con el método vertical

a) 5 p 2  3 p  6  (9 p 2  5 p  3) b):  3m2  5m  4  (m2  2m  1)

3.-Encuentra los valores que se piden:

R S Restemos el resultado al perímetro:

1): ( 7a3  2a 2  6)  (7a 2  2a  4) 5): (5x 4 6 x3  9 x 2 )  (6 x 4  6 x3  8 x)

3): ( 3x 2 y  4 xy 2  y 3 )  ( x 2 y  2 xy 2  y 3 ) 7):( 3m4  6m2  8m)  (4m5  6m4  8m  7)

4:(  3m3n 2  2m2  mn)  (5m3n 2  4m2  3mn)

8.- Encuentra los valores que se te piden

10.- El perímetro de una figura rectangular es de 5 x 2  7 x  2 . ¿ Cuánto tiene de ancho si

11.- El perímetro de un cuadrado es igual a 8x + 12y.¿ Cual es la longitud de cada lado, sí la

1. Todo paréntesis precedido por el signo “ + “ puede eliminarse

Simplifica las siguientes expresiones algebraicas

a): 7b – c 2  (2b  2  4c 2 )

5b  3c 2  2 : Sumando términos semejantes

b): 6b3  (5b2  b)  2b  (b2  4b2  8)

6b3  5b2  b  2b  b2  4b2  8 :Suprimiendo paréntesis