Astoreca Libro 2º Tomo 3

MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA
TOMO 3


Nombre:
Curso: Teléfono:

“Matemáticas 2°”
Autoras
Paulina Canales M.
Vivianne Rochefort R.
Javiera Silva G-H.
Paula Vial P.
Editora
Trinidad Montes S.
Dirección Editorial
Luz María Budge C.
Bárbara Eyzaguirre A.
M. Luz Montes L.
Ximena Torres R.
Colaboradores
Marta Arrau M.
Diseño y diagramación
Francisca Galleguillos A.
Josefina Gálvez R.
M. Francisca Monreal P.
M. Sofía Valdés M.
Colaboración ilustraciones
Carolina Novoa T.
Fotografía
María Jesús Navarro C.
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del “Copyright”, bajo las
sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio
o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución en
ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.
“Matemáticas 2°. Tomo 3”

Quinta edición 2014
© de esta edición:
2013, por Fundación Astoreca y Aptus Chile
Santiago de Chile
ISBN: 978-956-9146-17-6
Inscripción Nº 224065
www.astoreca.cl
www.aptuschile.cl

Contenidos tomo
Capítulo 1
Estrategias de cálculo pág. 7
Capítulo 2
Números hasta el 100 pág. 25
Capítulo 3
El canje: agrupar y desagrupar pág. 89
Capítulo 4
La suma hasta el 99 pág. 111
Capítulo 5
La resta hasta el 99 pág. 153
Capítulo 6
Geometría: figuras 2D pág. 199

ontenidos tomo 2
Capítulo 7
Explorar la multiplicación y la división pág. 239
Capítulo 8
Fracciones pág. 319
Capítulo 9
Geometría: figuras 3D pág. 345
Capítulo 10
Medición pág. 385
Capítulo 11
Gráficos y probabilidades pág. 445

ontenidos tomo 3
¡Aquí estamos!
Capítulo 12
Patrones pág. 519
Capítulo 13
Números hasta el 1 000 pág. 557
Capítulo 14
La suma hasta el 999 pág. 609
Capítulo 15
La resta hasta el 999 pág. 655
Capítulo 16
Dinero pág. 667


apítulo 1
Patrones
520 Crear patrones

522 Identificar la unidad de patrón
523 Identificar la unidad y completar el patrón
524 Continuar patrones según forma
525 Continuar patrones según color
526 Continuar patrones según tamaño
527 Continuar patrones según posición
528 Continuar patrones
530 Identificar la unidad y completar el patrón
532 Crear patrones según color
533 Crear patrones según forma
534 Crear patrones según tamaño
535 Crear patrones según posición
536 Traducir patrones
540 Identificar patrones equivalentes
542 Completar patrones numéricos
550 Resolver problemas
552 Desafíos
554 REPASO DEL CAPÍTULO 12

Crear patrones
Un patrón es la repetición de un modelo o regla.

Existen patrones en los que se repite una parte varias veces.
1 En la sala con sus compañeros y profesor repita estos patrones.

Invente otros.
520 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

Crear patrones
2 Con sus compañeros y profesor invente patrones en el patio utilizando tiza.
3 Recorte la corona de la página 757. Invente un patrón usando figuras.

Haga las figuras con papel lustre.
Adorne la corona siguiendo el patrón que inventó.
MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA 521

Identificar la unidad de patrón
La unidad de patrón es la parte que se repite varias veces.
Encierre las unidades de patrón.

1

Identificar la unidad y completar el patrón
Reconozca la unidad de patrón y enciérrela.

Complete el patrón con las correspondientes figuras.
1

Continuar patrones según forma

Encierre la figura que continúa el patrón.
1

Continuar patrones según color

1

Continuar patrones según tamaño

1

Continuar patrones según posición

1

Continuar patrones

Complete con las figuras correspondientes.
1

Continuar patrones
10
11
12
13
14


Complete con las figuras correspondientes.
1

10
11
12
13
14

Crear patrones según color
Invente un patrón pintando las figuras de diferentes colores.

1

Crear patrones según forma
Use algunas de las figuras del recuadro para crear patrones según forma.
1

Crear patrones según tamaño
Use algunas de las figuras del recuadro para crear patrones según tamaño.
1

Crear patrones según posición
Use algunas de las figuras del recuadro para crear patrones según posición.
1

Traducir patrones
A cada figura le corresponde una letra.

Las figuras y las letras forman el mismo patrón.
A B A B A B
Use letras para formar el mismo patrón de las figuras.
1

Traducir patrones
Dibuje figuras para formar el mismo patrón que forman las letras.
A B C A B C
2
A B B A B B
3
A A B A A B
4
A A B B A A B B
Traducir patrones
Pinte los dibujos con distintos colores según la unidad de patrón dada.
1 Unidad de patrón A B
2 Unidad de patrón A B C
3 Unidad de patrón A A B B

Traducir patrones
4 Unidad de patrón A A B C
5 Unidad de patrón A A B
6 Unidad de patrón A B B
7 Unidad de patrón A B B C

Identificar patrones equivalentes
a)
b)
c)
Encierre la alternativa que muestra un patrón equivalente al modelo.

1
a)
b)
c)
a)
b)
c)

Identificar patrones equivalentes
a)
b)
c)
a)
b)
c)
a)
b)
c)

Completar patrones numéricos
2 4 6 8 10
+2 +2 +2 +2
Patrón: sumar 2
Descubra el patrón que aumenta y escríbalo.

Escriba el número siguiente y dibuje los elementos.
1
3 6 9 12
Patrón:
1 3 5 7
Patrón:
2 6 10 14
Patrón:

3 7 11 15
Patrón:
5 10 15 20
Patrón:
Descubra el patrón y escríbalo. Complete la serie numérica.

Serie numérica Patrón
+2 +2 +2 +2 +2 +2 +2
2 4 6 8 10 12 14 16 sumar 2
1 4 7 10
3 6 9 12
4 8 12 16
1 5 9 13
5 10 15 20
15 12 9 6 3
-3 -3 -3 -3
Patrón: restar 3
Descubra el patrón que disminuye y escríbalo.

Escriba el número siguiente y dibuje los elementos.
1
10 8 6 4
Patrón:
25 20 15 10
Patrón:
21 18 15 12
Patrón:

60 50 40 30
Patrón:
26 24 22 20
Patrón:
Descubra el patrón y escríbalo. Complete la serie numérica.

-1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
10 9 8 7 6 5 4 3 restar 1
18 16 14 12
36 34 32 30
90 80 70 60
27 24 21 18
50 45 40 35
semáforo luces Cada semáforo

tiene 3 luces.
1 3 Entonces, por
cada semáforo
2 6 que agrego
sumo 3 luces.
3 9
4 12
Descubra el patrón y complete las tablas.

1 bicicleta ruedas
1 2
2 4
3 6
4
5
Cada bicicleta tiene ruedas.

Entonces, por cada bicicleta que se agrega se suman ruedas.

2 camión ruedas
1 10
2 20
3 30
4
5
6
Cada camión tiene ruedas.

Entonces, por cada camión que se agrega se suman ruedas.
3 auto ruedas
1 4
2 8
3 12
4
5
6
Cada auto tiene ruedas.

Entonces, por cada auto que se agrega se suman ruedas.

botella vasos
1 4
2 8
3 12
4 16 Una botella alcanza para 4 vasos.
Entonces, por cada botella que se agrega
hay que sumar 4 vasos.
Descubra el patrón. Escriba la regla. Complete las tablas.

1 sacapunta lápices
1 5
2 10
3 15
4 Hay un sacapunta para lápices.
5 Entonces, por cada sacapunta que se agrega
hay que lápices.
2 niño cuadernos
1 3
2 6
3 9
4 Cada niño tiene cuadernos.
Entonces, por cada niño que se agrega
hay que cuadernos.

3 florero flores
1 6
2 12
3 18
4
5 Cada florero tiene flores.
Entonces, por cada florero que se agrega
6 hay que flores.
4 niña patines
1 2
2 4
3 6
4
5 Cada niña tiene patines.
Entonces, por cada niña que se agrega
6 hay que patines.
5 bus niños
1 15
2 30
3 45
4
5 En cada bus viajan niños.
Entonces, por cada bus que se agrega
hay que niños.

Resolver problemas
mariposas alas Una mariposa tiene 4 alas.

¿Cuántas alas tienen 5 mariposas?
1 4
2 8
3 12
4 16
5 20 5 mariposas tienen 20 alas.
Descubra el patrón, complete la tabla y resuelva.

1 Un conejo tiene 2 ojos.
conejo ojos ¿Cuántos ojos tienen 4 conejos?
1 2
2 4
3 6
4
4 conejos tienen ojos.
2 Un pez tiene 5 aletas.

peces aletas ¿Cuántas aletas tienen 5 peces?
1 5
2 10
3 15
4
5 5 peces tienen aletas.

Resolver problemas
3 Una chinita tiene 6 patas.

chinitas patas ¿Cuántos patas tienen 4 chinitas?
1 6
2 12
3 18
4
4 chinitas tienen patas.
4 Una araña tiene 8 patas.

araña patas ¿Cuántas patas tienen 6 arañas?
1 8
2 16
3 24
4
5
6
7 6 arañas tienen patas.
5 caracol antenas Un caracol tiene 2 antenas.

¿Cuántas antenas tienen 6 caracoles?
1 2
2 4
3 6
4
5
6 6 caracoles tienen antenas.

Desafíos
Descubra el patrón y escríbalo.

1
700 720 715 735 730 750 745
Patrón:
0 15 25 40 50 65 75
Patrón:
3
500 550 540 590 580 630 620
Patrón:
4
100 110 111 121 122 132 133
Patrón:
Invente un patrón y complete.

5
Patrón:

Desafíos
En un campo se plantaron calas , margaritas , girasoles

y liliums . Descubra el patrón y conteste las preguntas.
Si se plantan 4 flores más siguiendo el patrón, ¿cuál sería la última flor?
Si se plantan 6 flores más siguiendo el patrón, ¿cuántos liliums habría plantados?
¿Cuántas flores más hay que plantar para que se repita 5 veces la unidad
de patrón?
¿Cuántas flores más hay que plantar para que la plantación tenga 8 margaritas?

Repaso del Capítulo 12
Nombre:

Continúe el patrón con las correspondientes figuras.
1

3


Nombre:
7 Invente un patrón pintando las figuras de diferentes colores.
8 Invente un patrón dibujando distintas figuras.
9 Dibuje figuras para formar el mismo patrón que forman las letras.
A B C D A B C D
Use letras para formar el mismo patrón de las figuras.
10
11

Nombre:
12 Descubra el patrón y escríbalo. Complete la serie numérica.
4 6 8 10
1 6 11 16
1 4 7 10
40 35 30 25
56 54 52 50
100 90 80 70
13 Descubra el patrón y escríbalo. Complete la serie numérica.
Un malabarista usa 4 pelotas.

malabarista pelotas ¿Cuántas pelotas usan 6 malabaristas?
1 4
2 8
3 12
4
5
6
7
6 malabaristas usan pelotas.

apítulo 1
Números hasta el 1 000
558 Contar con palos de helado

560 Formar grupos de 100
562 Contar hasta 1000
563 Contar hasta 1000 de 100 en 100
566 Contar hasta 1000
570 Contar de 10 en 10 usando la tabla del 1000
572 Contar de 100 en 100
573 Completar secuencias
574 Completar tabla del 1000
578 Conocer la centena con bloques multibase
580 Comprender centenas
582 Identificar centenas hasta 1000
584 Identificar centenas, decenas y unidades
586 Escribir números en forma desarrollada
590 Comprender el valor posicional
596 Comparar números hasta el 1000
598 Completar con el antecesor y el sucesor
599 Repasar relaciones de orden
600 Ordenar números hasta 1000
604 Desafíos

Contar con palos de helado
Júntese con tres compañeros y forme un grupo.

Siga las instrucciones y responda.
1 Cuente y ordene los 100 palos de helado en grupos de 10.
Junte los 10 grupos de palos de helado con un elástico.
¿Cuántos palos de helado tiene?
palos de helado.
2 ¿Cuántos palos de helado tienen entre dos compañeros?
palos de helado.
¿Cuántos grupos de 10 palos de helado tienen entre dos compañeros?
grupos de 10 palos de helado.

¿Cuántos grupos de 100 palos de helado tienen entre dos compañeros?

Contar con palos de helado
3 ¿Cuántos palos de helado tienen entre los cuatro?
palos de helado.
¿Cuántos grupos de 10 palos de helado tienen entre los cuatro?
¿Cuántos grupos de 100 palos de helado tienen entre los cuatro?
4 Ocho representantes del curso pasan adelante con sus 100 palos de helado.
¿Cuántos palos de helado tienen entre los ocho?
palos de helado.
¿Cuántos grupos de 100 palos de helado tienen entre los ocho?
5 Diez representantes del curso pasan adelante con sus 100 palos de helado.
¿Cuántos palos de helado tienen entre los diez?
palos de helado.
¿Cuántos grupos de 100 palos de helado tienen entre los diez?

Formar grupos de 100
1 10 100
Encierre cada grupo de 100.
Escriba el número.
1
200
2

Formar grupos de 100

Contar hasta 1 000
= 1
= 10
= 100
100 cien 600 seiscientos
200 doscientos 700 setecientos
300 trescientos 800 ochocientos
400 cuatrocientos 900 novecientos
500 quinientos 1 000 mil

Contar hasta 1 000 de 100 en 100
Cuente de 100 en 100. Escriba el resultado con números y palabras.
100
cien

Cuente. Escriba el resultado con números y palabras.

300
trescientos

Pinte la representación de cada número.
200 doscientos
700 setecientos
300 trescientos
400 cuatrocientos
1 000 mil
500 quinientos
600 seiscientos
900 novecientos
100 cien
800 ochocientos

Contar hasta 1 000
Cuento de 100 en 100:

100, 200, 300.
Sigo contando de 10 en 10:
310, 320 y luego de 1 en 1:
321, 322.
100 , 200 , 300 , 310 , 320 , 321 , 322
Cuente hacia adelante de 100 en 100, de 10 en 10 y de 1 en 1.

1
, , , , , , ,
, , , , , , ,
, , , , , , ,

Contar hasta 1 000
, , , , , , ,
, , , , , , ,
, , , , , , ,
, , , , , , ,
, , , , , , ,

Contar hasta 1 000
325
Cuente. Escriba el total.

1

Contar hasta 1 000
10
11
12
13
14

Contar de 10 en 10 usando la tabla del 1 000
Complete la tabla de 10 en 10.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
110 120 130 140 150 160 170 180 190 200
210 220 230 240 250 260 270 280 290 300
310 320 330 340 350 360 370 380 390 400
510 520 530 540 550 560 570 580 590 600
610 620 630 640 650 660 670 680 690 700
710 720 730 740 750 760 770 780 790 800
910 920 930 940 950 960 970 980 990 1000
Use la tabla del 1000 para contar de 10 en 10 hacia adelante.

1
120 , 130 , 140 , 150 , , , ,
2
410 , , , , , , ,
3
610 , , , , , , ,
4
730 , , , , , , ,
5
810 , , , , , , ,

Contar de 10 en 10 usando la tabla del 1 000
Complete la tabla de 10 en 10.
10 30 40 60 70 90 100
110 120 130 160 170 180 190
220 240 250 280 300
310 330 340 360 370 390
420 430 450 460 470 480 500
510 540 550 570 590 600
610 630 640 660 680 690
710 720 740 750 770 780 800
820 850 870 890
910 930 940 960 980 990 1000
Use la tabla del 1000 para contar de 10 en 10 hacia atrás.

1
210 , 200 , 190 , 180 , , , ,
2
520 , , , , , , ,
3
760 , , , , , , ,
4
380 , , , , , , ,
5
840 , , , , , , ,

Contar de 100 en 100
Cuente de 100 en 100 hacia adelante.

1
180 , 280 , , , , 680 , ,
2
255 , , , 555 , , , ,
3
172 , , 372 , , , , ,
4
261 , 361 , , , , , ,
5
118 , , 318 , , , , ,
Cuente de 100 en 100 hacia atrás.

1
840 , 740 , 640 , , , , ,
2
915 , , 715 , , , , ,
3
888 , 788 , , , , , ,
4
990 , , , 690 , , , ,
5
802 , , 602 , , , , ,

Completar secuencias
Complete las siguientes secuencias.

1
123 , 128 , , , 143 , , ,
2
987 , , 967 , , , , 927 ,
3
463 , 465 , , , , 473 , ,
4
710 , 709 , , , 706 , , ,
5
111 , , 311 , , , 611 , ,
6
550 , 545 , , , 530 , , ,
7
803 , , 823 , , , , ,
8
436 , 441 , , , , 461 , ,
9
854 , 754 , , , 454 , , ,
10
96 , 94 , 92 , , , , ,
11
201 , 211 , , 231 , , , ,

Completar tabla del 1 000
Complete los fragmentos de la tabla del 1000, contando de 10 en 10.
480
580 600 10
690 700 120
210 230
320
240 270
350
460 790
540 570 880
650 670 1000
610 650 670

730 760
820 840

Completar tabla del 1 000
Complete los fragmentos de la tabla del 1000, contando de 1 en 1.
423 424 426

434 780
443 446 788 789
798 800
671
681 683
692 207 210
216 218 219
227 229
801 802
345 348
811 813
356 357
822
365
833
377 378
385 386

Resolver problemas
En cada caja hay 100 lápices. Complete la tabla.
Cantidad 1 2 3 4 5 6
de cajas caja cajas cajas cajas cajas cajas
Cantidad
de lápices 100 200
Responda.
1 ¿Cuántos lápices hay en 2 cajas?
Hay lápices.
2 ¿Cuántas cajas se necesitan para guardar 400 lápices?
Se necesitan cajas.
3 ¿Cuántos lápices hay en 6 cajas?
Hay lápices.
Desafío.
1 ¿Cuántos lápices habría en 9 cajas?
Habría lápices.

Resolver problemas
En cada caja hay 100 sacapuntas. Complete la tabla.
Cantidad 1 2 3 4 5 6 7
de cajas caja cajas cajas cajas cajas cajas cajas
Cantidad de
sacapuntas 100 200
Responda.
1 ¿Cuántas cajas se necesitan para guardar 300 sacapuntas?
Se necesitan cajas.
2 ¿Cuántos sacapuntas hay en 5 cajas?
Hay sacapuntas.
3 ¿Cuántas cajas se necesitan para guardar 700 sacapuntas?
Se necesitan cajas.
Desafío.
1 ¿Cuántos cajas se necesitan para guardar 350 sacapuntas?
Se necesitan cajas.

Conocer la centena con bloques multibase
1 unidad 1 centena
equivale a
100 unidades.
10 unidades forman 1 decena
10 decenas forman 1 centena
Utilice los bloques multibase para responder.

1 ¿Cuántas decenas necesita para formar 1 centena?
2 ¿Cuántas decenas necesita para formar 3 centenas?
3 ¿Cuántas unidades necesita para formar 1 centena?
4 ¿Cuántas unidades necesita para formar 4 centenas?

Conocer la centena con bloques multibase
6 ¿Cuántas unidades necesita para formar 3 decenas?
7 ¿Cuántas unidades necesita para formar 6 centenas?

Comprender centenas
1 centena = 10 decenas = 100 unidades
Escriba la cantidad de centenas, decenas y unidades.

1
centenas = decenas = unidades

Comprender centenas

Identificar centenas hasta 1 000
1 centena equivale a 10 decenas

y 10 decenas equivalen a 100
unidades.
3 C = 30 D = 300 U
1C = 10D = 100U
Cuente y escriba la cantidad de centenas.
Luego, escriba las decenas y unidades.
1 2
C= D= U C= D= U
3 4
C= D= U C= D= U
5 6
C= D= U C= D= U

Identificar centenas hasta 1 000
7 8
C= D= U C= D= U
9 10
C= D= U C= D= U
11 12
C= D= U C= D= U
Una con una línea los términos que representan la misma cantidad.
quinientos 700 8 centenas
setecientos 800 9 centenas
trescientos 500 7 centenas
ochocientos 900 5 centenas
doscientos 300 3 centenas
novecientos 600 6 centenas
seiscientos 1 000 2 centenas
mil 400 10 centenas
cuatrocientos 200 4 centenas

Identificar centenas, decenas y unidades
213
2 C , 1 Dy 3 U
Escriba la cantidad y cuántas centenas, decenas y unidades hay.

1
C , Dy U
2
C , Dy U
3
C , Dy U
4
C , Dy U
5
C , Dy U

Identificar centenas, decenas y unidades
C , Dy U
7
C , Dy U
8
C , Dy U
9
C , Dy U
Encierre el número que tiene:

1 un 8 en el lugar de las decenas 2 un 2 en el lugar de las centenas
258 285 230 320

3 un 9 en el lugar de las centenas 4 un 2 en el lugar de las unidades
390 910 312 121

Escribir números en forma desarrollada
C D U
3 4 3
300 + 40 + 3 = 343
Escriba la cantidad de centenas, decenas y unidades que muestra el
dibujo.
1 2
C D U C D U
+ + = + + =
3 4
C D U C D U
+ + = + + =

5 6
C D U C D U
+ + = + + =
7 8
C D U C D U
+ + = + + =
Complete.
C D U
1
752 = 700 + 50 + 2 7 5 2
831 = + +
269 = + +
484 = + +
C D U
2 4 2
200 + 40 + 2 = 242
Escriba la cantidad de centenas, decenas y unidades.
Luego, escriba el número en forma desarrollada.
1 2
C D U C D U
+ + = + + =
3 4
C D U C D U
+ + = + + =
5 6
C D U C D U
+ + = + + =
7 8
C D U C D U
+ + = + + =
9 10
C D U C D U
+ + = + + =

Comprender el valor posicional
Escriba el número.
1 2
C D U C D U
200 + 10 + 8 = 2 1 8 400 + 80 + 4 =
C D U C D U
9 + 10 + 300 = 1 + 60 + 800 =
3 C D U 4 C D U
5 + 20 + 700 = 200 + 90 + 7 =
C D U C D U
8 + 90 + 100 = 100 + 20 + 5 =
Encierre el valor del dígito que está subrayado.

1 259 2 583
900 90 9 300 30 3
3 824 4 862
200 20 2 800 80 8
5 791 6 654
700 70 7 500 50 5
Comprender el valor posicional
Una con una línea la cantidad de centenas, decenas y unidades

con el número que corresponda.
1
3C, 2D y 5U 721
4C, 3D y 2U 325
893
7C, 1D y 2U 975
9C, 7D y 5U 432
389
8C, 9D y 3U 235
3C, 8D y 9U 712
2
238 3D y 6U
36 2C, 3D y 8U
3C y 6D
150 9D y 5U
95 1C y 5D
7D y 8U
708 9C y 5D
950 7C y 8U
Dictado de números.
1 2 3
C D U C D U C D U
4 5 6
C D U C D U C D U

Resolver problemas
Si tengo 10 decenas de
estampillas, puedo decir
que tengo 1 centena de
estampillas.
Resuelva los problemas

1 Patricia juntó 200 calcomanías para su colección.
¿Cuántas centenas juntó Patricia?
Patricia juntó centenas de calcomanías para su colección.
2 Amalia tiene 115 servilletas en su colección.

¿Tiene más o menos de una centena de servilletas?
Amalia tiene de una centena de servilletas.
3 Marcelo tiene 97 dinosaurios en su colección.

¿Tiene más o menos de una centena de dinosaurios?
Marcelo tiene de una centena de dinosaurios.

Resolver problemas
4 El abuelo de Ricardo tiene 900 estampillas. Las guarda en cajas de a 100.

¿Cuántas cajas usa?
Usa cajas.
5 Roberto tiene 400 llaveros en su colección. Los guarda en bolsas de a 100.

¿Cuántas bolsas con llaveros tiene Roberto?
Roberto tiene bolsas con llaveros.
6 Pablo y su hermano Martín coleccionan sellos. Tienen 2 centenas de sellos

antiguos, 7 decenas de sellos nuevos y 5 sellos sin fecha.
¿Cuántos sellos tienen en total?
Pablo y Martín tienen sellos.
7 Sofía colecciona etiquetas.

En un cajón tiene 1 centena y en otro cajón tiene 4 decenas.
¿Cuántas etiquetas tiene?
Sofía tiene etiquetas en su colección.

Comparar números hasta el 1 000
Para comparar
2 números, primero
comparo las centenas.
241 325
2 centenas > 3 centenas

Entonces, 241 > 325
Si las centenas son
iguales, debo
comparar las decenas.
264 248
2 centenas = 2 centenas
6 decenas > 4 decenas
Entonces, 264 > 248
Si las centenas y decenas de 128 125

ambos números son iguales,
comparo las unidades. 1 centenas = 1 centenas
2 decenas = 2 decenas
8unidades > 5 unidades
Entonces, 128 > 125
>
mayor que
<
menor que
=
igual que
Compare y escriba >, < ó =.

1 2 3
321 < 390 820 802 973 937
481 479 215 415 676 696
123 132 89 890 328 329
551 551 532 512 299 300
Compare y escriba >, < ó =.

1 2 3
201 < doscientos 190 100+99 432 3C y 2U
400+9 649 700+20 672 ochocientos 800
trescientos
95 7C y 9D veintinueve 392 490 500+6
300+5 305 241 4C y 2D 696 669

Escriba números que cumplan con las siguientes comparaciones.

1
328 450
>
mayor que
601 580
2
990 190
<
menor que
380 250
953 >
mayor que
780 <
menor que

539 >
mayor que
450 550
<
menor que
650 750
286 >
mayor que
899 >
mayor que

Completar con el antecesor y el sucesor
El antecesor de un El sucesor de un
número es aquel que
es una unidad menor
649 650 651 número es aquel que
es una unidad mayor
que éste. que éste.
Escriba los números que faltan.
Antecesor Sucesor
1
164 165 279 280 281 799 800
2
251 109 111 400
3
380 740 742 319
4
177 598 600 221
5
549 99 101 609
6
460 498 500 815
7
620 419 421 200
8
700 300 302 449

Repasar relaciones de orden
Lea y complete los espacios en blanco.

1 1 más que 407 es 408
2 1 menos que 205 es
3 10 más que 285 es
5 100 más que 583 es
Escriba un número de la nube en cada oración numérica para

que sea correcta.
190 920 623

570 715 200
7 200 < 220 8 830 < 9 623 =

10
> 180 11 750 > 12 554 <
Complete con el antecesor y el sucesor según corresponda.
199 200 300 698 701
499 501 399 401 899

Ordenar números hasta 1 000
Ordene los números de menor a mayor. Tache el número que ya escribió.

1
581 238 723 128
128 238 581 723
2 321 432 98 132
3 720 719 781 791
4
529 238 239 519
Marque con una X las ciudades que están a

menos de 700 km de Santiago.
Lota 537 km Copiapó 803 km

Los Andes 78 km Curicó 194 km
Villarica 755 km Talca 257 km
Ovalle 403 km Pucón 781 km

Ordenar números hasta 1 000
Ordene los números de mayor a menor. Tache el número que ya escribió.

1
127 562 526 172
562 526 172 127
2 310 400 201 90
3 67 643 634 673
4
351 315 319 391
Marque con una X las ciudades que están a

más de 500 km de Santiago.
Talcahuano 507 km Vallenar 662 km

La Serena 469 km Los Vilos 220 km
Villarica 755 km Concepción 500 km
Rancagua 83 km Temuco 675 km

Resolver problemas
Distancias entre Santiago y ciudades de Chile
Ciudades Distancias en kilómetros

Copiapó 803
La Serena 469
Coquimbo 458
Ovalle 403
Los Vilos 220
Santiago 0
Rancagua 83
Curicó 194
Temuco 675
Valdivia 841
Osorno 923
Usando la información de la tabla, conteste las preguntas.

1 ¿Cuál es la ciudad que queda más lejos de Santiago?
2 ¿Cuál es la ciudad que queda más cerca de Santiago?
3 ¿Qué ciudades quedan a más de 600 km de Santiago?
4 ¿Qué ciudades quedan a menos de 350 km de Santiago?
5 ¿Qué ciudad queda entre 100 y 200 km de Santiago?

Resolver problemas
6 ¿A qué distancia está Ovalle de Santiago?
7 ¿Qué ciudad queda más lejos de Santiago, Curicó o Los Vilos?
8 ¿Qué ciudad queda más cerca de Santiago, Copiapó o Valdivia?
9 ¿Qué ciudad está a menos de 100 km de Santiago?
10 ¿Qué ciudades están a más de 400 km y menos de 500 km de Santiago?
Ordene las siquientes ciudades de menor a mayor, según la

distancia a la que están de Santiago.
Coquimbo - La Serena - Temuco - Rancagua - Valdivia.

Ciudades de Chile Distancia en kilómetros
Rancagua 83

Desafíos
Encuentre el número de la dirección de cada casa y anótelo.

1 Paula
Mi dirección es un número par y tiene 3 dígitos.
Si los sumas, da como resultado 1.
Paula
2 Claudia
Mi dirección es un número impar. El dígito de la decenas y el
de las unidades es el mismo. Si sumas los 3 dígitos que lo
componen, obtienes 19. Claudia
3 Francisca
Mi dirección es un número impar. El dígito de las decenas es
el sucesor del dígito de las centenas.
El dígito de las unidades es la mitad de una decena. Francisca
La suma de los dígitos de la centena y decena es 11.
4 Sofía
Mi dirección es un número par. Los dígitos de la centena y
la unidad son los mismos. La suma de los tres dígitos que
componen el número es 4. Sofía
5 Elena
El número de mi dirección es el doble que el de Carlitos. Las casas con
números pares están en la vereda izquierda y las con números impares están
a la derecha. Si nuestras casas están en la misma vereda, ¿en qué vereda
están?

Desafíos
“ Tintín, el sapo saltarín ”

Te cuento que Tintín sólo salta a los números que aparecen destacados
en la recta.
6
0 50 100 150 200 250 300 350
Tintín partió en el 50, hizo dos saltos iguales y llegó al 250.

¿A qué número llegó en el primer salto?
En el primer salto llegó al .
0 100 200 300 400 500 600
Si Tintín partió del 300 e hizo dos saltos iguales, ¿a qué números puede llegar?
Puede llegar al .
100 200 300 400 500 600 700
Tintín partió del 500 e hizo 3 saltos iguales hacia atrás. Luego saltó hacia
adelante y llegó al punto de partida. ¿Cuántos números avanzó en el último salto?
Avanzó números.

Nombre:
1 Encierre cada grupo de 100. Escriba el número.
2 Pinte la representación de cada número.
500 quinientos
300 trescientos
700 setecientos
1 000 mil
3 Cuente. Escriba el total.


Nombre:
4 Complete la tabla.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
110 120 130 140 150 160 170 180 190 200
210 220 230 240 250 260 270 280 290 300
410 420 430 440 450 460 470 480 490 500
610 620 630 640 650 660 670 680 690 700
710 720 730 740 750 760 770 780 790 800
810 820 830 840 850 860 870 880 890 900
910 920 930 940 950 960 970 980 990 1000
5 Use la tabla del 1000 para contar de 10 en 10 hacia atrás.
350 , , , , , , ,
570 , , , , , , ,
490 , , , , , , ,
6 Use la tabla del 1000 para contar de 100 en 100 hacia adelante.
250 , , , , , , ,
130 , , , , , , ,
270 , , , , , , ,

Nombre:
7 Escriba el número y complete con las centenas, decenas y unidades.
C , Dy U
C , Dy U
8 Escriba la cantidad de centenas, decenas y unidades.
Luego, escriba el número en forma desarrollada.
C D U C D U
+ + = + + =
9 Compare y escriba >, < ó =.
798 789 doscientos 200 921 129
8C y 4U 840 179 197 459 485
10 Ordene los números de menor a mayor.
720 270 72 727

apítulo 1
La suma hasta el 999
610 Sumar y restar números hasta 100

612 Sumar números de tres dígitos con canje en las unidades
624 Sumar números de tres dígitos con más de un canje
636 Sumar números de tres dígitos y números menores que 100
638 Practicar la suma hasta el 999
640 Sumar centenas
642 Descomponer para sumar
644 Practicar la suma hasta el 999
646 Anotar sumas verticales
650 Desafíos

Sumar y restar números hasta 100
Primero, miro el signo

e identifico si debo
sumar o restar.
Anoto el canje si es
necesario.
4 13
5 3
- 8
4 5
Resuelva.
1
3 7 6 0 3 4 4 8 5 3
+1 8 +2 0 - 1 8 - 9 - 6
8 0 2 4 5 4 9 5 6 2
+1 7 +3 6 + 7 - 1 5 - 1
3 8 3 9 7 2 8 9 5 6
-2 5 +6 0 +1 2 - 7 3 - 7

Sumar y restar números hasta 100
9 6 2 7 4 3 5 8
+3 8 - 9 + 9 +2 9 - 1 7
7 0 5 4 3 5 9 6 2
+1 5 - 1 8 +6 8 +1 7 - 7
8 7 7 2 7 0 5 4
- 6 - 8 -3 0 +2 3 +1 6
4 9 7 7 5 4 2 5 4
-3 9 +1 8 - 1 9 - 6 +3 0
Resuelva.
1 Pablo y Amelia tenían 25 dulces
cada uno.
Pablo regaló 12 dulces.
Amelia compró 17 dulces.
¿Quién tiene más dulces ahora?
tiene más dulces ahora. Pablo Amelia

Sumar números de tres dígitos con canje en las unidades
C D U Primero, sume
1
las unidades.
Agrupe y anote
4 6 7 el canje si es
necesario.
+ 2 1 6
3
C D U Luego, sume
1
las decenas.
4 6 7
+ 2 1 6
8 3
C D U Finalmente, sume
1
las centenas.
4 6 7
+ 2 1 6
6 8 3

Use el tablero con los bloques multibases de la página 759. Sume.

1 C D U 2 C D U 3 C D U 4 C D U
1 2 5 7 3 4 5 4 6 2 2 6
+ 1 3 5 + 1 3 7 + 3 4 3 + 3 1 9
5 C D U 6 C D U 7 C D U 8 C D U
6 1 6 2 3 7 2 2 4 1 2 8
+ 2 2 7 + 3 5 2 + 1 4 6 + 4 5 4
9 C D U 10 C D U 11 C D U 12 C D U
1 4 5 4 2 8 5 3 9 5 4 7
+ 6 3 9 + 3 2 6 + 2 1 7 + 1 2 8
13 C D U 14 C D U 15 C D U 16 C D U
6 1 2 3 5 8 5 6 7 6 1 8
+ 2 1 9 + 2 1 1 + 3 2 7 + 2 4 2

C D U C D U Primero, sumo
1 las unidades.
3 2 8 Agrupo y anoto
el canje si es
+ 2 4 7
necesario.
C D U Luego, sumo
1 las decenas.
3 2 8
+ 2 4 7
7 5
C D U
C D U Finalmente, sumo
1 las centenas.
3 2 8
+ 2 4 7
5 7 5

Determine si es necesario agrupar unidades. Marque sí o no.

Encierre las unidades que necesita agrupar y dibuje la nueva decena.
Sume.
C D U ¿Hay que agrupar unidades?

sí no
+ C D U
1
4 4 9
+ 5 1 3
9 6 2

sí no
C D U
4 2 7
+ 3 4 7


Sume.
1

sí no
+ C D U
4 4 9
+ 5 1 3

sí no
C D U
4 2 7
+ 3 4 2


sí no
C D U
5 2 8
+ 4 3 7

sí no
C D U
6 3 8
+ 1 4 5


Sume.
1

sí no
+ C D U
4 8 6
+ 3 0 8

sí no
C D U
5 0 9
+ 2 5 6


sí no
C D U
5 2 7
+ 3 2 9

sí no
C D U
4 5 3
+ 2 1 5

1 Primero, sumo las

unidades.
3 2 7 Anoto el canje si es
necesario.
+2 1 5
2
1 Luego, sumo
las decenas.
3 2 7
+2 1 5
4 2
1 Finalmente, sumo
las centenas.
3 2 7
+2 1 5
5 4 2
Sume.
1
5 7 6 6 4 8 5 3 4 3 2 8
+2 1 4 +2 1 7 +2 3 7 +2 5 6

2 1 5 6 4 9 2 5 9 5 3 9
+4 4 5 +2 3 3 +6 1 8 +2 3 7
3
5 4 5 4 1 8 3 1 6 5 4 9
+1 2 4 +2 6 9 +3 4 9 +1 3 5
4
2 3 9 2 3 7 6 4 2 3 4 8
+6 1 2 +5 2 8 +1 3 6 +1 4 6
5
3 5 9 3 2 5 2 4 9 2 3 6
+2 2 4 +5 1 4 +1 4 3 +1 3 5
Resuelva.
1 Había 234 sobres de jugo en el estante de un
supermercado. El reponedor agregó 127 sobres
de un nuevo sabor.
¿Cuántos sobres hay ahora en el estante?
Ahora hay sobres en el estante.

Resolver problemas
La semana pasada se vendieron 346 merluzas y 147

reinetas en la pescadería.
¿Cuántos pescados se vendieron en la pescadería la 1
semana pasada?
3 4 6
+ 1 4 7
Se vendieron 493 pescados. 4 9 3
Resuelva.
1 En una fiambrería hay 245 láminas de queso
mantecoso y 216 láminas de queso chanco.
¿Cuántas láminas de queso hay en total en la
fiambrería?
En la fiambrería hay láminas de queso.
2 Martín horneó 418 marraquetas y 354 hallullas el día lunes.

¿Cuántos panes horneó Martín el día lunes?
Martín horneó panes el día lunes.
3 Paula es cajera en un supermercado.

Ayer en la mañana atendió a 125 personas. En la
tarde, atendió a 243 personas.
¿A cuántas personas atendió Paula ayer?
Paula atendió a personas.

Resolver problemas
4 En el estante de un supermercado, hay 514

yogures de frutilla y 327 de vainilla.
¿Cuántos yogures hay en el estante?
Hay yogures en el estante.
5 El sábado se vendieron 316 tarros de duraznos en

conserva. El domingo se vendieron 349 tarros de
piñas en conserva.
¿Cuántos tarros de fruta en conserva se vendieron el
fin de semana?
Se vendieron tarros de fruta en conserva.
6 Una profesora compró 159 barras de cereal para

colación. El director del colegio compró 120
paquetes de galletas.
¿Cuántas colaciones compraron entre la profesora
y el director?
Entre la profesora y el director compraron colaciones.
7 En el supermercado hay 249 carros con mercadería y

143 carros vacíos.
¿Cuántos carros hay en el supermercado?
Hay carros en el supermercado.
8 En un supermercado hay un estante de ofertas con

259 flanes de chocolate y 218 flanes de vainilla.
¿Cuántos flanes hay en el estante de ofertas?
Hay flanes en el estante de ofertas.

Sumar números de tres dígitos con más de un canje
C D U Primero, sume
1
las unidades.
Anote el canje
3 9 5 si es necesario.
+ 2 3 5
0
C D U Luego, sume
1 1
las decenas.
Anote el canje si
3 9 5 es necesario.
+ 2 3 5
3 0
C D U Finalmente, sume
1 1
las centenas.
3 9 5
+ 2 3 5
6 3 0

Use el tablero de las centenas, decenas y unidades.

Sume, realice los canjes necesarios y anote el total.
1 C D U 2 C D U 3 C D U 4 C D U
1 6 3 5 8 8 7 6 4 5 7 5
+ 1 2 0 + 2 4 3 + 1 7 2 + 2 4 5
5 C D U 6 C D U 7 C D U 8 C D U
4 5 4 2 9 4 3 2 5 1 6 6
+ 3 6 4 + 3 6 7 + 2 1 2 + 1 4 7
9 C D U 10 C D U 11 C D U 12 C D U
6 8 7 6 8 7 4 7 8 3 5 6
+ 2 4 2 + 1 5 8 + 4 3 3 + 2 5 2
13 C D U 14 C D U 15 C D U 16 C D U
6 4 5 3 5 6 4 7 4 5 8 2
+ 1 9 7 + 3 2 1 + 4 7 9 + 2 4 2

C D U
C D U Primero, sumo las

1 unidades.
3 6 8 Agrupo y anoto el
canje si es necesario.
+ 2 5 7
5
C D U
C D U Luego, sumo las

1 1 decenas.
3 6 8 Agrupo y anoto el
canje si es necesario.
+ 2 5 7
2 5
C D U
C D U Finalmente, sumo
1 1 las centenas.
3 6 8
+ 2 5 7
6 2 5

Determine si es necesario agrupar unidades. Marque sí o no. Enciérrelas y

dibuje la nueva decena. Determine si es necesario agrupar decenas.
Marque sí o no. Enciérrelas y dibuje la nueva centena. Sume.
1
¿Hay que agrupar unidades?
sí no
C D U
¿Hay que agrupar decenas?
sí no
C D U
1 1
4 5 7
+ 2 8 9
7 4 6
2
sí no
C D U
sí no
C D U
6 3 2
+ 1 5 7

Determine si es necesario agrupar unidades. Enciérrelas y dibuje la nueva

decena. Determine si es necesario agrupar decenas.
Enciérrelas y dibuje la nueva centena. Sume.
1
sí no
C D U
sí no
C D U
6 8 5
+ 1 5 4
2
sí no
C D U
sí no
C D U
6 8 7
+ 2 4 3

3
sí no
C D U
sí no
C D U
2 1 8
+ 2 7 9
4
sí no
C D U
sí no
C D U
5 7 6
+ 3 5 7

Determine si es necesario agrupar unidades. Enciérrelas y dibuje la nueva

decena. Determine si es necesario agrupar decenas.
1
sí no
C D U
sí no
C D U
5 9 2
+ 3 4 2
2
sí no
C D U
sí no
C D U
2 7 8
+ 4 5 6

3
sí no
C D U
sí no
C D U
6 8 3
+ 2 4 8
4
sí no
C D U
sí no
C D U
4 6 9
+ 4 5 5

1 Primero, sumo las

unidades.
necesario.
+3 5 9
7
1 1 Luego, sumo las

decenas.
5 7 8 Anoto el canje si
es necesario.
+3 5 9
3 7
1 1 Finalmente, sumo
las centenas.
5 7 8
+3 5 9
9 3 7
Sume.
1
4 6 7 4 5 2 3 9 7 2 8 7
+1 5 3 +4 6 2 +3 2 4 +6 4 2

3 8 7 3 8 0 4 6 7 3 7 6
+1 8 6 +2 4 9 +4 7 8 +3 5 2
4 8 3 3 6 7 2 5 3 2 9 7
+2 5 5 +3 9 8 +2 9 4 +2 2 6
5 8 5 2 7 4 4 8 9 5 6 2
+1 3 5 +2 6 2 +4 7 3 +1 6 7
5 9 1 5 9 8 4 8 3 4 6 9
+2 9 4 +2 3 6 +1 5 5 +3 6 7
Resuelva.
1 Loreto es cajera en un supermercado.
397 clientes le pagaron con tarjeta de crédito
y 234 clientes le pagaron con efectivo.
¿Cuántos clientes le pagaron a Loreto?
clientes le pagaron a Loreto.

Resolver problemas
En una bodega de verduras hay 483 kilos de limones

corrientes y 454 kilos de limones de pica.
¿Cuántos kilos de limones hay en total en la bodega? 1

4 8 3
+ 4 5 4
En total hay 937 kilos de limones. 9 3 7
Resuelva.
1 Manuel recibió un camión que traía 474 sandías y
257 melones.
¿Cuántas frutas llegaron en el camión?
Llegaron frutas en el camión.
2 Juan contó todos los huevos que estaban a la venta.

Contó 489 huevos blancos y 387 huevos de color.
¿Cuántos huevos estaban a la venta?
huevos estaban a la venta.
3 El supermercado entregó cupones a sus clientes

para participar en un concurso.
En un buzón había 589 cupones y en el otro buzón
había 254 cupones.
¿Cuántos cupones participaron en total en el
concurso?
Participaron cupones en el concurso.

Resolver problemas
4 Un reponedor puso 366 ampolletas halógenas en una

repisa.
Luego, puso 145 ampolletas de ahorro en la misma
repisa.
¿Cuántas ampolletas puso en total el reponedor?
El reponedor puso ampolletas.
5 En un congelador grande caben 589 bolsas de

choclo. En uno pequeño, caben 235 bolsas de choclo.
¿Cuántas bolsas de choclo caben en total en los dos
congeladores?
Caben bolsas de choclo.
6 Laura debe comprar un chaleco para cada trabajador

de una cadena de supermercados.
Si trabajan 329 mujeres y 280 hombres,
¿cuántos chalecos debe comprar Laura?
Laura debe comprar chalecos.
7 En la vitrina de una dulcería había 345

caramelos.
El encargado, puso 324 caramelos más.
¿Cuántos caramelos hay en la vitrina de la dulcería?
Hay caramelos en la vitrina de la dulcería.
8 Carmen trabaja en una panadería.

Para el domingo, le encargaron 687
empanadas de pino y 293 empanadas de queso.
¿Cuántas empanadas le encargaron a Carmen para
el domingo?
A Carmen le encargaron empanadas.

Sumar números de tres dígitos y números menores que 100
1 Primero, sumo las

unidades.
necesario.
+ 8 5
2
1 1 Luego, sumo las

decenas.
2 5 7 Anoto el canje si
+ 8 5
es necesario.
4 2
1 1 Finalmente,
sumo las centenas.
2 5 7
+ 8 5
3 4 2
Sume.
1
3 5 7 2 8 5 6 2 7 4 3 6
+ 2 6 + 1 7 + 4 3 + 8

Sumar números de tres dígitos y números menores que 100
7 9 7 9 3 2 9 4 5 8
+3 4 9 +4 7 7 + 2 3 + 2 7
8 5 5 8 7 6 9 9 8
+7 4 7 + 8 1 + 3 6 +2 7 9
1 8 7 3 6 3 5 6 5 6 5
+ 6 8 +4 9 3 + 7 6 + 5
5
4 8 7 8 4 6 5 3 8 6
+2 3 5 +1 3 5 + 8 2 + 7 9
Resuelva.
1 Pedro contó 489 marraquetas en el horno y
87 hallullas en el mesón de la panadería.
¿Cuántos panes contó Pedro en total?
Pedro contó panes en total.

Practicar la suma hasta el 999
Sume.
1
3 0 8 4 6 3 2 4 8 3 7 2
+ 6 + 3 8 + 7 5 + 6 5
3 7 6 8 5 7 4 5
+2 4 6 +3 4 5 +7 0 6 +5 8 6
6 5 1 4 5 7 1
+2 0 8 +3 9 9 +4 9 9 +2 6 7
4 8 7 6 5 8 8 7 6 3 4 2
+ 3 6 + 4 9 + 5 + 6 3
Resuelva.
1 En una parcela, se cosecharon 356 paltas en
la mañana y 283 en la tarde.
¿Cuántas paltas se cosecharon en el día?
Se cosecharon paltas en el día.

Sume.
1
3 2 7 2 6 9 6 5 7 5 2 8
+5 2 6 +2 4 3 +1 6 4 + 5 8
3 7 8 5 2 8 4 9 8 4 1 8
+1 4 6 +3 5 9 + 6 + 9 2
5 8 9 5 3 4 5 7 2 6 1 8
+3 2 1 +1 2 7 +2 1 9 + 2 5
7 2 3 4 5 4 8 5 7
+2 6 8 +1 7 6 + 8 3 +2 4 8
Resuelva.
1 En un invernadero hay 179 lechugas hidropónicas y 143
lechugas orgánicas.
¿Cuántas lechugas hay en total en el invernadero?
En total hay lechugas.

Sumar centenas
Como 5 + 3 = 8,
5 + 3 = 8 entonces, 500 + 300 = 800.
5 centenas +3centenas = 8 centenas
5 centenas 3 centenas 500 + 300 = 800
Complete.
1 4+2=
4 centenas + 2 centenas = centenas
4 centenas 2centenas 400 + 200 =

2 5+4=

3 6+2=

4 4+3=

Sumar centenas
Complete.
1 2
4 centenas + 4 centenas = 8 centenas 6 centenas + 3 centenas = centenas
400 + 400 = 800 600 + 300 =

3 4
5 centenas + 2 centenas = centenas 8 centenas + 1 centenas = centenas
500 + 200 = 800 + 100 =

5 6
400 + 600 = 300 + 200 =

7 8
200 + 500 = 300 + 500 =

9 10
200 + 700 = 400 + 100 =

11 12
600 + 100 = 400 + 500 =

Descomponer para sumar
Para sumar descomponiendo 645 + 323

Primero, sume las unidades 5+ 3= 8
Luego, sume las decenas 40 + 20 = 60
Finalmente, sume las centenas 600 + 300 = 900
Entonces, 645 + 323 = 968
Resuelva las siguientes sumas descomponiendo.

1 2
452 + 123 345 + 142
2 + 3= 5 + 2=
50 + 20 = 40 + 40 =
400 + 100 = 300 + 100 =
452 + 123 = 345 + 142 =
3 4
428 + 231 652 + 347
8 + 1 = 2 + 7=
20 + 30 = 50 + 40 =
400 + 200 = 600 + 300 =
428 + 231 = 652 + 347 =

Descomponer para sumar
Escriba las cantidades necesarias para sumar descomponiendo.

1 2
652 + 245 361 + 218
+ = + =
+ = + =
+ = + =
652 + 245 = 361 + 218 =
3 4
325 + 642 428 + 201
+ = + =
+ = + =
+ = + =
325 + 642 = 428 + 201 =
5 6
365 + 65 415 + 230
+ = + =
+ = + =
+ = + =
365 + 65 = 415 + 230 =

Sume.
100 + 100 = 100 + 10 = 100 + 1 =

2
200 + 200 = 200 + 20 = 200 + 2 =

3
300 + 300 = 300 + 30 = 300 + 3 =

4
400 + 400 = 400 + 40 = 400 + 4 =

5
500 + 200 = 500 + 20 = 500 + 2 =

6
600 + 300 = 600 + 30 = 600 + 3 =

7
700 + 200 = 700 + 20 = 700 + 2 =

8
500 + 300 = 500 + 30 = 500 + 3 =

Sume.
100 + 134 = 100 + 34 = 100 + 4 =

2
300 + 356 = 300 + 56 = 300 + 6 =

3
600 + 139 = 600 + 39 = 600 + 9 =

4
400 + 235 = 400 + 35 = 400 + 5 =

5
100 + 104 = 100 + 40 = 100 + 4 =

6
500 + 478 = 500 + 78 = 500 + 8 =

7
300 + 100 = 300 + 10 = 300 + 1 =

8
400 + 236 = 400 + 36 = 400 + 6 =

Anotar sumas verticales
Para sumar 286 + 345, 286 + 345

primero copio los números.
Ubico correctamente C D U
las centenas, las 1 1
decenas y las unidades.
2 8 6
+ 3 4 5
6 3 1
Recuerdo empezar a
sumar por las unidades.
Agrupo si es necesario.
Copie los números de la suma en el recuadro. Sume.

1 145 + 276 2 78 + 244 3 465 + 65
C D U C D U C D U
+ + +
4 368 + 237 5 86 + 367 6 145 + 165

C D U C D U C D U
+ + +

Anotar sumas verticales
7 59 + 53 8 478 + 133 9 285 + 456

C D U C D U C D U
+ + +
10 368 + 125 11 28 + 4 12 422 + 379

C D U C D U C D U
+ + +
13 597 + 24 14 635 + 87 15 208 + 5

C D U C D U C D U
+ + +
16 368 + 237 17 86 + 367 18 145 + 165

C D U C D U C D U
+ + +

Resolver problemas
En el estacionamiento de un supermercado hay 376

autos y 125 camionetas.
¿Cuántos vehículos hay en el estacionamiento? 1 1
3 7 6
+ 1 2 5
Hay 501 vehículos. 5 0 1
Resuelva.
1 Para llegar al estacionamiento, 468 personas bajaron
por la escalera mecánica y 42 personas bajaron por
la escalera normal.
¿Cuántas personas bajaron en total para llegar al
estacionamiento?
Bajaron personas.
2 En un supermercado fueron consultados 525 precios

de objetos importados y 257 precios de objetos
nacionales.
¿Cuántos precios se consultaron en total?
Se consultaron precios.
3 Un guardia contó 48 casilleros cerrados y 165

casilleros abiertos.
¿Cuántos casilleros contó el guardia en total?
Contó casilleros.

Resolver problemas
4 Durante Fiestas Patrias se decoró el centro

comercial con 274 banderas chilenas y 50 banderas
con el escudo nacional.
¿Cuántas banderas se usaron para la decoración del
centro comercial?
Se usaron banderas.
5 En un supermercado hay 389 carros normales y

59 carros con silla para guagua.
¿Cuántos carros hay en total en el supermercado?
Hay carros en el supermercado.
6 En un supermercado trabajan 372 personas.

Para el día de la madre se contrató a 78 personas
más.
¿Cuántas personas trabajaron en el supermercado
en el día de la madre?
Trabajaron personas en el día de la madre.
7 En un hospital, se vacunarán 167 enfermeras y 137

auxiliares.
¿Alcanzan 350 vacunas para vacunar a enfermeras
y auxiliares?
si no
8 El panadero puso 257 pasteles en la vitrina.

Luego, puso 108 pasteles más.
¿Puede poner más pasteles si en la vitrina caben
solo 400?
si no

Desafíos
Paula, la cajera de un almacén, anotó en las boletas el total de las ventas,

pero olvidó anotar los productos que vendió cada vez.
Ayúdala a descubrirlos.
LECHE
LECHE
YOGURT
$226 $375 $622 $542 $208

sal aceite bebida leche yogur
+
8 4 8 Vendió y .
+
5 8 3 Vendió y .
+
7 5 0 Vendió y .
+
9 1 7 Vendió y .

Desafíos
La dueña del café “Dulce Mañana” quiere ofrecer distintas opciones de

desayuno. Cada desayuno debe incluir un tipo de café, un sándwich y un
jugo.
CAFÉS
Expresso $120
Cortado $200
Capuchino $250
SANDWICHES
Jamón $420
Queso $360
Jamón - Queso $500
JUGOS
Frutilla $350
Naranja $400
Manzana $450
Elabore 4 menús en que el precio total no supere a los $1 000.

5
Menú 1 Menú 2
Total $ Total $
Menú 3 Menú 4
Total $ Total $

Nombre:
1 Determine si es necesario agrupar unidades. Marque sí o no.

Encierre las unidades que necesita canjear y dibuje
la nueva decena. Sume.

sí no
+ C D U
3 2 9
+ 4 1 3
2 Determine si es necesario agrupar unidades. Enciérrelas y dibuje la

nueva decena. Determine si es necesario agrupar decenas.

sí no

sí no
C D U
4 5 7
+ 2 8 9


Nombre:
Sume.
3
4 4 5 6 1 9 5 1 4 3 5 4
+4 1 6 +3 5 8 +2 3 7 +2 8 1
2 3 5 6 5 6 3 8 7 4 7 9
+4 6 5 +2 7 8 +1 6 5 +1 6 5
5 Resuelva.
En un año hay 365 días.
¿Cuántos días hay en 2 años?
Hay días en 2 años.
6 Resuelva.
En el desayuno de un colegio se repartieron
263 marraquetas y 378 hallullas.
¿Cuántos panes se repartieron en el desayuno?
Se repartieron panes en el desayuno.

Nombre:
Escriba las cantidades necesarias para sumar descomponiendo.

7 8
245 + 645 218 + 361
+ = + =
+ = + =
+ = + =
245 + 645 = 218 + 361 =
Copie los números de la suma en el recuadro. Sume.
9 235 + 276 10 48 + 233 11 537 + 9

C D U C D U C D U
+ + +
12 Resuelva.
El dueño de un restorán compró 362 litros de
jugo y 285 litros de agua mineral.
¿Cuántos litros compró en total?
Compró litros en total.

apítulo 1
La resta hasta el 999
656 Restar números de tres dígitos con canje en las decenas

668 Restar números de tres dígitos con canje en las centenas
680 Restar números menores que 100 a números de tres dígitos
682 Practicar la resta hasta el 999
684 Restar números de tres dígitos con más de un canje
696 Restar números menores que 100 a números de tres dígitos
698 Restar con ceros en el minuendo
700 Practicar la resta hasta el 999
702 Restar centenas
705 Anotar restas verticales
706 Usar la estrategia del antecesor para restar
710 Desafíos

Restar números de tres dígitos con canje en las decenas
C D U Primero, observe las

unidades y
determine si es
7 5 6 necesario desagrupar
una decena.
- 2 1 7
C D U Anote el canje
4 16
si es necesario.
7 5 6
- 2 1 7
C D U Luego, reste: primero

las unidades, luego las
4 16
decenas y finalmente
7 5 6 las centenas.
- 2 1 7
5 3 9
Use el tablero de valor posicional con los bloques multibase.

Represente y reste.
1 C D U 2 C D U 3 C D U 4 C D U
8 7 1 4 5 3 8 7 5 6 7 4
- 6 4 3 - 2 3 4 - 4 1 4 - 1 1 8

5 C D U 6 C D U 7 C D U 8 C D U
9 7 2 7 4 2 8 7 1 6 6 8
- 4 3 4 - 6 3 3 - 6 4 3 - 3 2 9
9 C D U 10 C D U 11 C D U 12 C D U
8 8 1 7 4 3 6 9 4 5 8 6
- 5 7 2 - 3 2 5 - 3 6 6 - 3 4 9
13 C D U 14 C D U 15 C D U 16 C D U
8 4 4 2 5 6 3 8 7 5 4 7
- 5 3 2 - 1 2 8 - 1 3 9 - 1 0 9
17 C D U 18 C D U 19 C D U 20 C D U
7 8 4 5 6 5 5 8 6 6 3 2
- 4 6 7 - 4 3 3 - 3 5 9 - 2 1 5

C D U C D U Primero, observe
3 13
las unidades y
determine si es
4 4 3 necesario
desagrupar una
- 3 2 7 decena.
C D U C D U Anote el canje
3 13
si es necesario.
4 4 3
- 3 2 7
C D U C D U Luego, reste:
3 13
primero las
unidades, luego
4 4 3 las decenas y
finalmente las
- 3 2 7 centenas.
1 1 6

Determine si es necesario desagrupar una decena. Marque sí o no. Encierre

la decena que va a desagrupar y anote el canje. Reste.
1 ¿Hay que desagrupar una decena?
C D U
sí no
C D U
5 13
8 6 3
- 2 4 7
6 1 6

C D U
sí no
C D U
5 9 4
- 2 4 8

C D U
sí no
C D U
9 8 5
- 3 3 4

Determine si es necesario desagrupar una decena. Marque sí o no.

Encierre la decena que va a desagrupar y anote el canje. Reste.

C D U
sí no
C D U
7 9 1
- 5 7 8

C D U
sí no
C D U
6 8 2
- 3 4 9
3
C D U ¿Hay que desagrupar una decena?
sí no
C D U
4 9 1
- 1 8 2

4
sí no
C D U
9 7 1
- 2 2 6
5
sí no
C D U
7 6 2
- 4 3 1
6
sí no
C D U
6 9 3
- 2 4 9

Determine si es necesario desagrupar una decena. Marque sí o no. Encierre

la decena que va a desagrupar y anote el canje. Reste.
C D U
sí no
C D U
3 8 2
- 2 7 3

C D U
sí no
C D U
3 7 3
- 1 3 5
3
sí no
C D U
6 5 6
- 2 4 5

4
sí no
C D U
8 7 4
- 5 5 6
5
sí no
C D U
9 5 5
- 4 3 8
6
sí no
C D U
4 6 3
- 3 1 9

6 15 Determino si es
necesario desagrupar
8 7 5 una decena.
Anoto el canje si es
-3 2 7 necesario.
Resto las unidades.
8
6 15 Luego, resto
las decenas.
8 7 5
-3 2 7
4 8
6 15 Finalmente, resto
las centenas.
8 7 5
-3 2 7
5 4 8
Reste.
1
7 9 3 8 6 4 4 5 6 2 7 9
-3 7 6 -4 3 7 -2 2 8 -1 3 5
9 4 1 7 9 2 3 9 3 3 6 4
- 7 3 5 -3 1 6 -2 4 7 -1 4 8

3
6 9 4 6 8 3 9 6 2 9 8 5
-3 3 9 -2 2 7 -2 5 8 -3 5 9
4
6 7 5 6 5 4 4 3 7 8 6 9
-4 2 8 - 1 2 8 -2 1 6 - 1 2 1
6 9 5 7 8 5 6 9 8 3 2 1
-3 6 6 -5 2 7 -4 2 8 -2 1 7
6
4 8 1 9 7 1 8 3 3 8 6 4
-2 7 3 - 7 5 6 -6 2 7 -4 3 6
Resuelva.
1 En un aeropuerto, había 662 personas esperando
embarcar.
Despegaron 3 aviones que llevaron a 247 personas.
¿Cuántas personas no se embarcaron?
No se embarcaron personas.

Resolver problemas
La secretaria llevó 376 cartas al correo.

Sólo pudo enviar 249 cartas ya que el resto
no tenía la dirección completa.
¿Cuántas cartas quedaron sin enviarse? 6 16
3 7 6
- 2 4 9
Quedaron 127 cartas sin enviarse. 1 2 7
Resuelva.
1 Había 762 entradas disponibles en un cine.
Se vendieron 429 entradas.
¿Cuántas entradas quedaron sin vender en el cine?
Quedaron entradas sin vender en el cine.
2 Un carro de bomberos tenía 985 litros de agua.

Se utilizaron 639 litros para apagar un incendio.
¿Cuántos litros de agua quedaron en el carro?
Quedaron litros en el carro.
3 Si a un museo entraron 452 personas durante la

mañana y 325 personas durante la tarde, ¿cuántas
personas más entraron en la mañana que en la tarde?
Entraron personas más en la mañana.

Resolver problemas
4 En el zoológico antiguo, había 794 animales.

De éstos, 449 fueron trasladados a un
zoológico nuevo.
¿Cuántos animales quedaron en el zoológico antiguo?
Quedaron animales en el zoológico antiguo.
5 En un concierto había 472 personas en la galería del

estadio y 219 personas en la cancha.
¿Cuántas personas había en el estadio durante el

concierto?
Había personas en el estadio durante el concierto.
6 El camión del correo llevaba una carga de 713

encomiendas.
En 1 día repartió 305 encomiendas.
¿Cuántas encomiendas quedaron en el camión?
Quedaron encomiendas en el camión.
7 En una fundación había 531 libros.

Si la fundación donó 217 libros, ¿cuántos
libros hay en la fundación ahora?
Hay libros en la fundación ahora.
8 Un consultorio recibió 561 vacunas contra la influenza.

Si se vacunaron 338 personas, ¿cuántas vacunas
quedaron sin utilizar?
Quedaron vacunas sin utilizar.

Restar números de tres dígitos con canje en las centenas
C D U Primero, reste
las unidades.
4 6 5
- 1 8 2
3
C D U Determine si
3 16
necesita desagrupar
una centena.
4 6 5 Anote el canje si es
necesario.
- 1 8 2
3
C D U Luego, reste las

3 16
decenas y
finalmente reste
4 6 5 las centenas.
- 1 8 2
2 8 3
Use el tablero de las centenas, decenas y unidades. Reste.

1 C D U 2 C D U 3 C D U 4 C D U
9 2 9 4 2 8 6 2 7 6 5 5
- 5 7 5 - 2 6 3 - 1 5 6 - 1 6 4

5 C D U 6 C D U 7 C D U 8 C D U
6 4 6 9 4 8 8 7 5 8 2 7
- 1 6 2 - 7 7 7 - 6 4 3 - 4 3 4
9 C D U 10 C D U 11 C D U 12 C D U
6 1 9 7 4 7 6 1 4 6 3 7
- 2 2 8 - 3 2 5 - 4 2 3 - 3 6 3
13 C D U 14 C D U 15 C D U 16 C D U
6 3 6 2 5 7 7 4 8 5 5 7
- 2 5 4 - 1 2 2 - 2 5 6 - 2 8 6
17 C D U 18 C D U 19 C D U 20 C D U
3 2 9 4 8 2 5 3 7 8 2 8
- 1 8 9 - 1 9 0 - 3 5 1 - 4 3 2

C D U C D U Primero, reste
las unidades.
6 5 3
- 3 8 1
2
C D U C D U Observe las decenas

5 15
y determine si necesita
desagrupar una
6 5 3 centena.
Anote el canje si es
- 3 8 1 necesario.
Reste las decenas.
7 2
C D U C D U Finalmente, reste
5 15
las centenas.
6 5 3
- 3 8 1
2 7 2

Determine si es necesario desagrupar una centena. Marque sí o no.

Encierre la centena que va a desagrupar y anote el canje. Reste.
1 ¿Hay que desagrupar una centena?
C D U
sí no
C D U
4 12
5 2 8
- 3 5 2
1 7 6

C D U
sí no
C D U
4 7 4
- 2 6 1

C D U
sí no
C D U
8 3 8
- 2 9 7


C D U
sí no
C D U
6 5 8
- 3 9 5

C D U
sí no
C D U
5 1 4
- 3 7 2

C D U
sí no
C D U
9 7 8
- 4 8 6

4
C D U ¿Hay que desagrupar una centena?
sí no
C D U
8 7 7
- 2 9 5
5
sí no
C D U
8 3 6
- 3 1 3
6
sí no
C D U
6 1 1
- 3 5 1


C D U
sí no
C D U
9 5 5
- 2 7 3

C D U
sí no
C D U
8 2 7
- 6 4 3

C D U
sí no
C D U
6 3 6
- 1 6 2

4
sí no
C D U
9 6 4
- 2 7 1
5
sí no
C D U
7 3 8
- 4 4 2
6
sí no
C D U
4 4 7
- 1 8 3

Primero, resto
las unidades.
6 5 9
-3 9 4
5
5 15 Determino si es necesario
desagrupar una centena.
6 5 9 Anoto el canje si es necesario.
Luego, resto las decenas.
-3 9 4
6 5
las centenas.
6 5 9
-3 9 4
2 6 5
Reste.
1
3 7 8 7 6 5 4 6 7 4 5 9
-1 8 5 -3 8 2 -2 9 3 -2 9 4
8 5 6 9 6 4 9 5 9 7 6 7
-3 7 5 -6 8 1 -2 7 9 -5 9 5

3
5 1 9 5 2 7 4 6 9 6 5 8
-3 7 4 - 1 6 1 -2 7 2 - 1 9 3
4
6 5 8 5 2 5 5 3 5 3 4 6
-3 8 1 -3 6 5 -1 7 2 - 1 8 0
5
7 3 8 4 6 6 8 2 7 7 4 5
-2 8 5 - 1 8 4 -3 7 7 -2 6 1
6
8 6 7 8 3 4 9 2 8 7 1 6
-3 7 5 -4 5 2 - 7 3 1 -4 5 3
Resuelva.
1 En un hospital había 267 pacientes internados por
problemas respiratorios.
Durante la semana, 183 pacientes fueron dados de
alta.
¿Cuántos pacientes quedaron internados en el

hospital?
Quedaron pacientes internados en el hospital.

Resolver problemas
367 vehículos pasaron por un peaje de la carretera.

193 eran autos y el resto eran camionetas.
¿Cuántas camionetas pasaron por el peaje de la 2 16

carretera? 3 6 7
- 1 9 3
Pasaron 174 camionetas por el peaje. 1 7 4
Resuelva.
1 Un museo tenía 469 cuadros. De éstos, 283
cuadros fueron retirados par ser restaurados.
¿Cuántos cuadros quedaron en el museo?
Quedaron cuadros en el museo.
2 El centro de padres compró 450 hamburguesas para

una kermés.
Si se vendieron 180 hamburguesas durante la
mañana, ¿cuántas hamburguesas quedaron para
vender en la tarde?
Quedaron hamburguesas para vender en la tarde.
3 A un incendio, acudió un carro de bomberos con

una manguera de 367 metros y otro con una
manguera de 159 metros.
¿Cuántos metros más tiene la manguera del primer

carro que la del segundo?
Tiene metros más.

Resolver problemas
4 En un pueblo hay 876 personas, de éstas, 253 son

niños.
¿Cuántos adultos hay en el pueblo?
Hay adultos en el pueblo.
5 Un banco tenía 472 clientes con cuenta de ahorro.

Cerraron sus cuentas 281 clientes.
¿Cuántos clientes con cuenta de ahorro quedaron
en el banco?
Quedaron clientes con cuenta de ahorro.
6 En el colegio hay 653 alumnos. De ellos, 261

participaron en la carrera de 12 km y el resto
participó en la carrera de 5 km.
¿Cuántos alumnos participaron en la carrera
de 5 kilómetros?
Participaron alumnos en la carrera de 5 km.
7 En un barrio había 357 faroles para iluminar las

calles.
La junta de vecinos instaló 172 faroles más.
¿Cuántos faroles hay en el barrio?
Hay faroles en el barrio.
8 En el estadio, había 865 personas en la barra de un

equipo. De éstas, 273 se retiraron antes que el
partido terminara.
¿Cuántas personas se quedaron hasta el final del
partido?
Se quedaron personas.

Restar números menores que 100 a números de tres dígitos
Primero, resto
las unidades.
8 5 4
- 8 3
1
7 15 Anoto el canje si
es necesario.
8 5 4 Luego, resto las
decenas.
- 8 3
7 1
las centenas.
8 5 4
- 8 3
7 7 1
Reste.
1
6 4 5 8 3 9 9 2 6 6 3 6
- 8 2 - 6 5 - 3 5 - 7 2
4 6 5 5 2 7 5 2 5 3 2 8
- 9 2 - 6 3 - 9 0 - 5 4

3
7 5 6 5 2 3 8 2 7 2 3 9
- 9 2 - 1 1 - 6 4 - 8 5
3 1 9 4 0 7 7 5 8 4 1 4
- 4 3 - 6 5 - 7 5 - 3 2
8 2 5 4 3 6 1 7 8 4 5 4
- 5 3 - 8 4 - 6 3 - 6 1
5 5 3 3 0 3 6 3 6 5 4 9
- 3 3 - 4 0 - 6 5 - 2 9
Resuelva.
1 Un camión entregó 537 manzanas a un almacén.
El dueño del almacén vendió 71 manzanas.
¿Cuántas manzanas le quedan al dueño del

almacen?
Al dueño del almacén le quedan manzanas.

Practicar la resta hasta el 999
Reste.
1
6 3 1 4 6 3 2 4 8 3 7 2
- 6 - 3 8 - 7 5 - 6 0
2 8 7 3 6 8 4 5 7 5 4 9
- 4 8 - 8 5 - 6 7 - 8 6
3
2 7 6 3 9 5 3 1 5 6 4 3
- 8 - 9 - 9 2 -2 9 1
4
4 8 7 6 5 8 4 7 6 5 1 4
- 3 6 - 4 9 - 8 -3 0 9
Resuelva.
1 En una plantación había 446 árboles.
Para construir un muelle se talaron 192 árboles.
¿Cuántos árboles quedaron en la plantación?
Quedaron árboles en la plantación.

Reste.
1
8 5 5 6 1 9 7 4 3 6 5 9
- 4 7 -4 4 5 -2 1 8 - 6 1
2
8 5 2 4 3 9 7 3 3 4 6 7
-4 2 8 - 1 7 6 - 8 - 9 5
4 4 7 8 5 6 5 3 9 3 8 2
-2 8 3 -3 6 2 -2 4 3 - 5 7
4
6 4 5 1 4 8 4 8 3 7 2 8
-3 9 2 - 7 6 - 7 4 - 2
Resuelva.
1 En una región del sur hay 362 coipos.
181 coipos viven cerca del río y el resto
vive en la montaña.
¿Cuántos coipos viven en la montaña?
Viven coipos en la montaña.

Restar números de tres dígitos con más de un canje
C D U Observe las
7 12
unidades y anote
el canje si es
5 8 2 necesario.
Luego, reste las
- 1 9 4 unidades.
C D U Observe las decenas

17 y anote el canje si es
4 7 12 necesario.
5 8 2 Luego, reste
las decenas.
- 1 9 4
8 8
C D U Finalmente, reste
17 las centenas.
4 7 12
5 8 2
- 1 9 4
3 8 8
Use el tablero de las centenas, decenas y unidades. Reste.

1 C D U 2 C D U 3 C D U 4 C D U
8 2 4 4 7 5 6 2 6 6 7 4
- 5 7 5 - 2 3 8 - 1 5 8 - 1 1 8

5 C D U 6 C D U 7 C D U 8 C D U
6 4 2 9 4 6 8 7 1 8 3 9
- 1 6 6 - 7 7 7 - 6 4 3 - 4 2 4
9 C D U 10 C D U 11 C D U 12 C D U
6 1 9 7 4 3 6 1 9 6 3 7
- 2 2 8 - 3 2 5 - 4 2 3 - 3 6 3
13 C D U 14 C D U 15 C D U 16 C D U
6 3 2 2 5 7 7 4 2 5 5 9
- 2 5 4 - 1 2 2 - 2 5 7 - 2 8 6
17 C D U 18 C D U 19 C D U 20 C D U
3 2 3 4 8 2 5 3 7 8 2 8
- 1 8 9 - 1 9 8 - 3 5 1 - 4 3 2

C D U C D U Observe las unidades

y determine si necesita
4 13 desagrupar una decena.
6 5 3 Anote el canje
si es necesario.
- 3 8 7
C D U C D U Luego, reste las

14 unidades.
5 4 13 Observe las decenas y
6 5 3 determine si necesita
desagrupar
- 3 8 7
una centena.
Anote el canje si
6 6 es necesario.
Reste las decenas.
C D U C D U Finalmente, reste
14 las centenas.
5 4 13
6 5 3
- 3 8 7
2 6 6


Enciérrela y dibuje el canje. Determine si es necesario desagrupar
una centena. Marque sí o no. Enciérrela y dibuje el canje. Reste.
C D U sí no
¿Hay que desagrupar una centena?
sí no
C D U
11
4 1 13
5 2 3
- 3 6 7
1 5 6
¿Hay que desagrupar una decena?
2
C D U sí no
sí no
C D U
4 6 3
- 2 7 8

3
C D U sí no
sí no
C D U
7 2 7
- 1 3 6


1
C D U sí no
sí no
C D U
7 5 3
- 2 9 9

C D U sí no
sí no
C D U
6 2 5
- 4 7 9

C D U sí no
sí no
C D U
9 6 8
- 3 7 7


C D U sí no
sí no
C D U
8 6 3
- 3 0 8

C D U sí no
sí no
C D U
5 3 3
- 3 5 7

C D U sí no
sí no
C D U
6 3 4
- 2 4 6


1
C D U sí no
sí no
C D U
9 4 4
- 3 5 6

C D U sí no
sí no
C D U
8 3 6
- 5 5 7

C D U sí no
sí no
C D U
8 3 2
- 2 6 7


C D U sí no
sí no
C D U
8 5 4
- 2 7 9

C D U sí no
sí no
C D U
7 4 9
- 2 3 6

C D U sí no
sí no
C D U
3 8 3
- 1 4 7

4 18 Anoto el canje si es
necesario.
6 5 8 Resto las unidades.
-3 9 9
9
14
necesario.
6 5 8 Luego, resto las decenas.
-3 9 9
5 9
14
5 4 18 Finalmente, resto
las centenas.
6 5 8
-3 9 9
2 5 9
Reste.
1
4 5 2 9 6 1 4 5 2 7 8 1
-3 8 3 -2 7 4 -3 6 3 -5 9 4
7 3 5 8 6 3 5 3 1 3 7 6
- 1 5 7 -4 9 8 - 1 9 7 -2 8 4

3
7 3 4 9 4 1 5 6 3 7 4 2
-2 5 9 -6 6 7 -2 5 7 -3 7 9
4
8 5 8 4 2 4 6 3 5 2 1 3
-3 4 7 -2 5 6 -5 7 6 - 1 3 3
5
7 3 5 9 3 3 4 2 9 9 4 2
-2 2 9 -3 7 9 -1 5 9 -4 6 9
6
6 4 6 7 3 2 5 2 3 8 1 7
-1 7 1 -2 9 4 -3 5 1 -5 3 4
Resuelva.
1 Un barco trajo una carga de 453 autos.
294 de los autos fueron descargados en el muelle.
¿Cuántos autos quedaron en el barco?
Quedaron autos en el barco.

Resolver problemas
En la orilla de un lago había 631 flamencos. 12

168 flamencos emigraron para anidar. 5 2 11
¿Cuántos flamencos quedaron en la orilla del lago? 6 3 1

- 1 6 8
4 6 3
Quedaron 463 flamencos en la orilla.
Resuelva.
1 En una región del norte se contaron 734 tamarugos sanos.
Luego de un año, 187 de los tamarugos se secaron.
¿Cuántos tamarugos sanos quedan en esa región?
Quedan tamarugos sanos en la región del norte.
2 En un roquerío había 482 chungungos.

De éstos, 193 se lanzaron al mar.
¿Cuántos chungungos quedaron en la roca?
Quedaron chungungos en la roca.
3 En la parte alta de la montaña había 325 pumas.

De éstos, 253 bajaron al valle buscando
comida.
¿Cuántos pumas quedaron en la parte alta de la

montaña?
Quedaron pumas en la montaña.

Resolver problemas
4 En un bosque vivían 713 loicas.

De éstas, 345 fueron trasladadas a un parque
nacional.
¿Cuántas loicas viven en el bosque ahora?
Viven loicas en el bosque ahora.
5 Los habitantes de un pueblo juntaron 241

alpacas para trasquilarlas.
Sólo pudieron trasquilar a 163 alpacas.
¿Cuántas alpacas quedaron sin trasquilar?
Quedaron alpacas sin trasquilar.
6 En una plantación de 853 alerces, se abonaron

366 de ellos en un día.
¿Cuántos alerces quedaron sin abonar al final del

día?
Quedaron alerces sin abonar.
7 Un científico contó 443 quirquinchos en una

reserva natural.
De éstos, 187 eran machos.
¿Cuántos quirquinchos hembras había?
Había quirquinchos hembra.
8 En los faldeos de un volcán, había un bosque con

482 araucarias. 93 de ellas fueron arrasadas durante
una erupción.
¿Cuántas araucarias quedaron en el bosque?
Quedaron araucarias en el bosque.

4 12 Anoto el canje si es
necesario.
8 5 2 Resto las unidades.
- 9 7
5
14
necesario.
8 5 2 Luego, resto las
decenas.
- 9 7
5 5
14
7 4 12 Finalmente, resto
las centenas.
8 5 2
- 9 7
7 5 5
Reste.
1
6 5 1 8 7 5 9 2 4 6 3 5
- 1 8 - 3 9 - 3 5 - 8
4 6 2 5 2 4 5 5 2 3 8 2
- 8 - 7 6 - 4 7 - 4 5

7 5 1 5 3 2 8 7 2 2 8 9
- 9 6 - 1 5 - 4 6 - 3 5
4
3 9 9 4 3 5 7 5 4 4 4 1
- 4 3 - 7 - 7 5 - 6 7
5
8 5 2 4 3 6 1 7 5 4 8 1
- 4 5 - 8 4 - 8 - 6
6
5 5 3 3 4 3 6 3 2 5 9 7
- 3 9 - 7 - 6 5 - 9 9
Resuelva.
1 La montaña estaba cubierta por una capa de 124
centímetros de nieve.
En un día de calor la capa disminuyó en 8
centímetros.
¿Cuántos centímetros tiene ahora la capa de nieve?
La capa de nieve tiene ahora centímetros.

Restar con ceros en el minuendo
C D U
2 10
3 0 0
- 1 2 7
Observo las unidades. Como no puedo restarle 7 a 0,

tengo que canjear una decena. Como no hay decenas,
debo canjear primero una centena por 10 decenas y
luego una decena por 10 unidades.
C D U 9
2 10 10
3 0 0
- 1 2 7
3
Ahora canjeo una decena por 10
unidades y resto las unidades.
C D U 9
2 10 10
3 0 0
- 1 2 7
1 7 3
Finalmente, resto las decenas
y las centenas.

Restar con ceros en el minuendo
Reste.
1
4 0 0 8 0 0 7 1 0 9 0 6
- 7 3 -6 5 4 -5 9 9 - 7 6 1
2
6 0 0 5 0 4 3 0 5 2 0 0
-2 2 2 -3 0 7 - 1 9 - 1 5 6
3
1 0 3 9 5 0 7 0 0 1 0 0
- 8 4 -4 9 7 - 2 9 - 7 6
4
9 0 8 5 0 0 2 0 0 8 1 0
-6 7 9 - 5 4 - 1 0 9 - 7 9 7
Resuelva.
1 Un tren partió de Santiago con 602 pasajeros.
Si en Temuco se bajaron 389 pasajeros.
¿Cuántos pasajeros quedaron arriba del tren?
Quedaron pasajeros arriba del tren.

Reste.
1
5 7 1 6 4 5 7 0 6 9 5 2
- 4 - 1 8 - 4 3 - 2 7
3 3 1 2 8 0 8 2 3 2 5 2
- 7 5 - 9 3 - 4 3 - 7 3
5 0 0 4 9 3 7 6 5 5 0 0
- 4 - 8 - 8 9 -3 7 1
6 0 7 8 2 5 4 0 6 3 1 5
- 1 2 - 7 9 - 9 -1 6 7
Resuelva.
1 Un barco llevó a 373 pasajeros a conocer un glaciar.
Si 85 pasajeros no llevaron máquina fotográfica,
¿cuántos pasajeros pudieron fotografiar el glaciar?
pasajeros pudieron fotografiar el glaciar.

Reste.
1
6 4 5 9 1 6 4 0 0 1 4 6
- 9 7 -2 2 5 - 1 2 8 - 1 2
5 0 1 7 1 3 8 1 2 7 3 6
-2 3 4 -5 4 5 - 8 - 9 7
6 3 0 4 7 5 9 4 5 2 0 1
-3 4 2 - 1 8 3 -5 6 8 - 3 5
8 0 0 7 6 5 3 4 3 6 3 7
-5 9 2 - 8 9 - 4 7 - 1 1
Resuelva.
1 En una reserva natural hay 476 huemules, de
los cuales 187 viven en la montaña.
El resto vive en la pradera.
¿Cuántos huemules viven en la pradera?
En la pradera viven huemules.

Restar centenas
Como 5 - 3 = 2,
entonces 500 - 300 = 200
5 -3 = 2
5 centenas - 3 centenas = 2 centenas
5 centenas 3 centenas 500 - 300 = 200

Piense en la resta conocida para restar las centenas. Complete.
1
6 - 3 =
6 centenas - 3 centenas = centenas
6 centenas 3 centenas 600 - 300 =
2
8 - 5 =
800 - 500 =
8 decenas 5 decenas
3
4 - 2 =
2 decenas 400 - 200 =

4 decenas
4
7 - 4 =
7 decenas 4 decenas 700 - 400 =

Restar centenas
Piense en la resta conocida para restar las centenas. Complete.

1 2
9 centenas - 3centenas = 6 centenas 6 centenas - 4centenas = centenas
900 - 300 = 600 600 - 400 =

3 4
4 centenas - 3centenas = centenas 8 centenas - 6centenas = centenas
400 - 300 = 800 - 600 =

5 6
7 centenas - 3centenas = centenas 5 centenas - 2centenas = centenas
700 - 300 = 500 - 200 =

7 8
3 centenas - 1 centenas = centenas 6 centenas - 2centenas = centenas
300 - 100 = 600 - 200 =

9 10
5 centenas - 4centenas = centenas 2 centenas - 1 centenas = centenas
500 - 400 = 200 - 100 =

11 12
4 centenas - 1 centenas = centenas 7 centenas - 2centenas = centenas
400 - 100 = 700 - 200 =

Restar centenas
Reste 100 Para completar la tabla

debo restar 100 a cada
número y anotar el
108 8 resultado.
256 156
697 597
845 745
632 532
Complete cada tabla restando la cantidad indicada.

1 2
Reste 300 Reste 500
569 686
497 595
672 745
803 600
700 953
941 842

Anotar restas verticales
Para restar 431 - 279

primero copio los números.
431 - 279
Ubico correctamente las C D U
centenas, las decenas y 12
3 2 11
las unidades.
4 3 1
- 2 7 9
1 5 2
Desagrupo si es necesario.
Luego, resto las unidades,
las decenas y las centenas.
Copie los números de la resta en los casilleros correspondientes.

Luego, reste las unidades, las decenas y las centenas.
5
1 531 - 367 2 462 - 78 3 653 - 399
C D U C D U C D U
- - -
4 514 - 379 5 873 - 298 6 611 - 56

C D U C D U C D U
- - -

Usar la estrategia del antecesor para restar
Observe que para resolver una resta cuyo minuendo tiene ceros,
resulta más fácil restar los antecesores de cada número.
El resultado es el mismo.
C D U C D U
9
8 10 10
9 0 0 8 9 9 (antecesor de 900)
- 2 3 6 - 2 3 5 (antecesor de 236)
6 6 4 6 6 4
Anote el antecesor de cada número.

Resuelva ambas restas para comprobar que el resultado es el mismo.
1 2
C D U C D U C D U C D U
7 0 0 4 0 0
- 4 2 3 - - 2 9 1 -
3 4
C D U C D U C D U C D U
8 0 0 3 0 0
- 6 5 5 - - 1 8 7 -

Usar la estrategia del antecesor para restar
Resuelva las siguientes restas escribiendo el antecesor de cada número en

los casilleros correspondientes.
1 400 - 287 2 200 - 163 3 800 - 625
C D U C D U C D U
- - -
4 500 - 311 5 900 - 756 6 300 - 134

C D U C D U C D U
- - -
7 700 - 68 8 600 - 452 9 100 - 85

C D U C D U C D U
- - -

Resolver problemas
Un año tiene 365 días.

Hubo 98 días nublados durante el año. 15
El resto de los días fueron soleados. 2 5 15
¿Cuántos días soleados hubo durante el año? 3 6 5
- 9 8
Hubo 267 días soleados. 2 6 7
Resuelva.
1 En un pueblo había 726 casas que usaban chimenea.
Para bajar la contaminación del aire, 149 casas
dejaron de usar chimenea.
¿Cuántas casas del pueblo siguen usando

chimenea?
casas siguen usando chimenea.
2 Un grupo de alumnos va a reforestar un cerro.

El centro de padres les donó 356 árboles.
El alcalde les donó 249 árboles
¿Con cuántos árboles se va a reforestar el cerro?
Se va a reforestar el cerro con árboles.
3 En un barrio hay 701 casas.

En 82 de ellas se ha instalado un contenedor para
reciclar basura.
¿En cuántas casas aún no se ha instalado?
Aún no se ha instalado un contenedor en casas.

Resolver problemas
4 En una ciudad hay 347 semáforos que funcionan

con energía solar y 158 semáforos que funcionan
con energía eólica.
¿Cuántos semáforos hay en la ciudad?
Hay semáforos en la ciudad.
5 El estanque de un barco se rompió y produjo un

derrame de 800 litros de petróleo.
Los expertos recuperaron 298 litros de petróleo.
¿Cuántos litros de petróleo faltan por recuperar?
Faltan litros de petróleo por recuperar.
6 Los vecinos de una calle juntaron 432 botellas

plásticas. Además, juntaron 185 envases plásticos.
Llevaron todo lo que juntaron a una fábrica para
reciclarlo.
¿Cuántas objetos llevaron a la fábrica para reciclar?

Llevaron objetos a la fábrica para reciclar.
7 En un barrio hay 618 faroles en la calle.

En 229 faroles se ha instalado una ampolleta de
ahorro de energía.
¿En cuántos faroles hay que instalar ampolletas de

ahorro para que todos queden iguales?
Hay que instalar ampolletas en faroles.
8 En un estanque de agua se acumularon 465 litros de

agua durante 3 días de lluvia.
Luego, se acumularon 97 litros de agua durante 2
días de lluvia.
¿Cuántos litros de agua se acumularon en el
estanque?
Se acumularon litros de agua en el estanque.

Desafíos
Don Raimundo trabaja en el Teatro Municipal. Durante el fin de semana

vendió en total 1 000 entradas. Estas entradas eran para las obras “Carmen”
y “Rigoletto”. Sin embargo, olvidó anotar el detalle de las ventas.
Ayúdelo a completar la tabla con los datos que faltan.
1
Cantidad de entradas vendidas
Día Carmen Rigoletto Total
Viernes 150 300

Sábado 200
Total 350 1 000

Desafíos
Don Matías tiene 800 ovejas, 800 carneros y 800 cabritos.
oveja carnero cabrito
Responda.
2 Si vendió algunos animales de cada tipo y quedó con más ovejas que
carneros y más carneros que cabritos, ¿cuántos pudo haber vendido de
cada tipo? Encierre la alternativa correcta.
a) 200 ovejas b) 300 ovejas c) 400 ovejas

300 carneros 200 carneros 300 carneros
400 cabritos 400 cabritos 200 cabritos
3 Si en vez de vender, compró 200 animales y quedó con más carneros que
ovejas y más ovejas que cabritos, ¿cuántos animales y de qué tipo pudo
haber comprado? Encierre la alternativa correcta.
a) 100 ovejas b) 60 ovejas c) 100 ovejas

60 carneros 100 carneros 40 carneros
40 cabritos 40 cabritos 60 cabritos

Nombre:
1 Determine si es necesario desagrupar una decena.

Marque sí o no. Encierre la decena que va a desagrupar y
anote el canje. Reste.

C D U
sí no
C D U
7 9 1
- 5 7 8
2 Determine si es necesario desagrupar una decena.

Marque sí o no. Enciérrela y dibuje el canje. Determine si es
necesario desagrupar una centena. Marque sí o no.
Enciérrela y dibuje el canje. Reste.

sí no
C D U
sí no
C D U
4 7 7
- 2 8 9


Nombre:
Reste.
3
8 3 6 6 4 0 5 1 7 9 0 5
-2 8 4 -3 5 8 -2 3 3 -3 9 9
4
6 4 5 6 0 0 3 6 5 7 5 3
-4 6 5 -2 7 8 - 1 8 7 -2 7 8
5 Resuelva.
Había 208 aviones en la pista.
Despegaron 170.
¿Cuántos aviones quedaron en la pista?
Quedaron aviones en la pista.
6 Resuelva.
Un teatro tiene 456 butacas en total.
280 butacas están en platea baja y el resto
está en platea alta.
¿Cuántas butacas hay en platea alta?
Hay butacas en platea alta.

Nombre:
5
Copie los números de la resta en los casilleros correspondientes.
Luego, reste las unidades, las decenas y luego las centenas.
7 542 - 358 8 328 - 78 9 953 - 799

C D U C D U C D U
- - -
Complete cada tabla restando la cantidad indicada.

10 11
Reste 300 Reste 500
632 692
579 585
646 747
805 900
800 849
741 902

apítulo 1
Dinero
716 Conocer monedas de Chile

718 Contar monedas de 10 pesos
719 Contar monedas de 10 pesos para hacer una compra
724 Contar monedas
726 Contar dinero
728 Identificar las monedas necesarias
730 Comparar cantidades de dinero
734 Encontrar cantidades equivalentes
736 Encontrar cantidades equivalentes de dinero
738 Representar cantidades con monedas
740 Formar 1000 con diferentes monedas
742 Encontrar la cantidad de monedas necesarias
743 Calcular con dinero
744 Sumar dinero
746 Restar dinero
752 Desafíos

Conocer monedas de Chile
Nuestra moneda es el peso y su

signo es $ .
Estas son nuestras monedas.
$1 $5 $10 $50 $100 $500
Una con una línea según corresponda.
= $500 moneda de diez pesos
moneda de cincuenta pesos

= $100
moneda de un peso
= $50
moneda de cien pesos
= $10
moneda de quinientos pesos
= $5
= $1 moneda de cinco pesos

Conocer monedas de Chile
S
Saqué el dinero de mi alcancía.
¿¿Cuántas monedas tengo?
Escriba cuántas monedas de cada una sacó la niña de su alcancía.
Desafío.
1 ¿Cuánto dinero tenía la niña en su alcancía?
La niña tenía en su alcancía.

Contar monedas de 10 pesos
Moneda de 10 pesos. Se escribe$10.
= $ 30
Cuente cuántos pesos hay.
1
$
2
$
3
$
4
$
5
$
6
$
Contar monedas de 10 pesos para hacer una compra
Encierre las monedas de $10 que necesita para comprar el objeto del dibujo.
1
$80
$60
$40
Encierre las monedas de $10 que necesita Andrea.

1 Andrea quiere comprar 7
pinceles.
Si cada uno vale $10.
¿Cuánto dinero necesita?
Necesita pesos.

Moneda de 50 pesos. Se escribe $50.
= $ 150
1
$
2
$
3
$
4
$
1
$700
2
$450
$500
Encierre las monedas de $50 que necesita Benjamín.

1 Benjamín quiere comprar un litro de
helado de lúcuma que vale $650.
¿Cuántas monedas de $50 necesita?
Necesita monedas de .

Moneda de 100 pesos. Se escribe $100.
= $ 200
1
$
2
$
3
$
4
$
1
$400
$600
$900
Encierre las monedas de $100 que necesita Francisca.

1 Francisca compró 3 manzanas.
Si cada una vale $100,
¿cuánto dinero gastó Francisca?
Francisca gastó pesos.

Contar monedas
Cuente las monedas partiendo por la de

mayor valor hasta la de menor valor.
100 , 200 , 210 , 220 , 225 $ 225

1
, , , , $
2
, , , , $
3
, , , , $
4
, , , , $

Contar monedas
Cuente cuántos pesos tiene.
1 2
$ 660 $
3 4
$ $
5 6
$ $
7 8
$ $

Contar dinero
Tengo $675
en mi alcancía.
$ 675
Escriba la cantidad de dinero que hay en cada alcancía.

1 2
$ $
3 4
$ $

Contar dinero
5 6
$ $
7 8
$ $
Represente con monedas la cantidad de dinero.

1 2
$ 365 $ 715

Identificar las monedas necesarias
Tacho las monedas

que necesito para
comprar el helado.
$730
Tache las monedas necesarias para comprar el producto con la cantidad
exacta.
1 2
$380 $270
3 4
$830 $520
Identificar las monedas necesarias
5 6
$350 $280
7 8
$700 $660
Tache las monedas necesarias.
1 Julián quiere comprar un helado que vale $440.
¿Con qué monedas debe pagar para que no le den vuelto?

Comparar cantidades de dinero
$ 710 < $ 750

Escriba cuánto dinero hay en cada monedero.
Compare y escriba >, < o =.
1
$ $
2
$ $
3
$ $
$ $
5
$ $
6
$ $
Resuelva y encierre la respuesta.
1 Paula puso $100 en su alcancía el lunes, $200 el martes y $150 el

miércoles.
Pedro puso $200 el lunes, $100 el martes y $250 el miércoles.
¿Quién puso más dinero en su alcancía?
Paula Pedro

Sume las monedas de cada camino.

Encierre el niño que tiene más dinero.
1
$ $ $

$ 935 $ 835 $ 940

Cuente las monedas y escriba la cantidad de dinero.
Encierre el resultado menor.
1
$ $ $
Cuente las monedas y escriba la cantidad de dinero.

Encierre el resultado mayor.
1
$ $ $

Encontrar cantidades equivalentes
Son la misma cantidad de dinero.
=
1 moneda de $500 5 monedas de $100
Una con una línea los valores equivalentes.

1

Encontrar cantidades equivalentes
Encierre la cantidad exacta de monedas para que sea equivalente.
=
2
=
3
=
4
=
5
=
6
=
7
=
8
=
Encontrar cantidades equivalentes de dinero
¿Qué monedas necesitas? Encierra dos formas diferentes

de obtener el dinero necesario para comprar este objeto.
$250
Encierre a cada lado las monedas que necesita para comprar el objeto del
dibujo.
1
$325
2
$580
3
$160
Encontrar cantidades equivalentes de dinero
$790
5
$210
6
$645
7
$450
Representar cantidades con monedas
$320
100 50 100 100 100

50
100
10 10 10 10
Represente de 2 formas diferentes las siguientes cantidades.

Use monedas de $500, $100, $50, $10 o $5.
Pinte la alcancía que tiene menor cantidad de monedas.
1
$580
2
$435

Representar cantidades con monedas
$710
$290
$845

Formar 1000 con diferentes monedas
100 100 100 100 100 100 100
$1 000
50 50 50 50 50 50
Dibuje las monedas necesarias para formar $1 000.

Use más de 4 monedas.
1
$1 000 2
$1 000 3
$1 000

Formar 1000 con diferentes monedas
Desafío. Forme $1000 con la cantidad de monedas dada.
use 8 monedas
1 3 4
use 6 monedas
use 2 monedas
use 10 monedas
use 12 monedas
use 15 monedas
use 20 monedas
use 51 monedas
use 100 monedas

Encontrar la cantidad de monedas necesarias
Anote la cantidad de monedas necesarias para obtener de tres maneras

distintas el dinero solicitado.
1 2
2 de de
$200 4 de $500 de
20 de de
3 4
de de
$400 de $300 de
de de
5 6
de de
$700 de $600 de
de de
7 8
de de
$100 de $900 de
de de
9 10
de de
$800 de $200 de
de de

Calcular con dinero
Pago con ¿Me dan vuelto?

$95
sí
no
Determine si le darán vuelto al pagar por cada objeto.

Encierre sí o no.
Precio Pago con ¿Me dan vuelto?
1
$470 sí
no
2
$135 sí
no
3
sí
$790
no
4
$865
sí
no

Sumar dinero
$350
2C 0D 0U
$200 32 50 0
+ 53 5 0
5 5 0
Los dos productos valen $550 .
Sume las cantidades.

1
$500
2C 0D 0U
$310 3 5 0
+ 5 5 0
Los dos productos valen $ .
2
$450
2C 0D 0U
$180 3 5 0
+ 5 5 0
$230 2C 0D 0U
$610 3 5 0
+ 5 5 0

Sumar dinero
$420 2C 0D 0U
$180 3 5 0
+ 5 5 0
$470 2C 0D 0U
$250 3 5 0
+ 5 5 0
2C 0D 0U
$250 $250 3 5 0
+ 5 5 0
2C 0D 0U
$500 $250 3 5 0
+ 5 5 0

Restar dinero
$320 2C5 010D 0U

36 50 0
$600 - 53 52 0
2 8 0
Quedan $280 .
Calcule el dinero que queda después de comprar el producto.

1
$150
2C 0D 0U
3 5 0
$450
- 5 5 0
Quedan $ .
2
$530
2C 0D 0U
3 5 0
$700
- 5 5 0
Quedan $ .
$620 2C 0D 0U
3 5 0
$650
- 5 5 0
Quedan $ .

Restar dinero
$490 2C 0D 0U
3 5 0
$870
- 5 5 0
Quedan $ .
$310 2C 0D 0U
3 5 0
$580
- 5 5 0
Quedan $ .
$890 2C 0D 0U
3 5 0
$950
- 5 5 0
Quedan $ .
$590 2C 0D 0U
$710 3 5 0
- 5 5 0
Quedan $ .

Resolver problemas
Tenía una moneda de $500, y compré en la plaza

un algodón que me costó $350.
¿Cuánto dinero me dieron de vuelto?
C D U
4 10
5 0 0
- 3 5 0
Me dieron $150 . 1 5 0
Resuelva los problemas.

1 Tengo ahorrado $900. Si compro una revista en
el kiosco de la plaza que vale $300, ¿con cuánto
dinero me quedaré?
C D U
Me quedaré con $ .
2 En la plaza venden helados.

Valen $200 cada uno. Si quiero comprar 3,
¿cuánto dinero necesito? C D U
Necesito $ .

Resolver problemas
3 El vendedor cobra $150 por cada globo.

Si compro 2, ¿cuánto dinero gastaré?
C D U
Gastaré $ .
4 Matías quiere andar en pony. La vuelta vale $400.

Si paga con $500,
¿cuánto dinero le darán de vuelto? C D U
Le darán $ .
5 Ema y su hermano quieren andar en los autitos

chocadores. Los 10 minutos cuestan $400.
¿Cuánto dinero gastarán si andan 10 minutos cada uno? C D U
Gastarán $ .
6 El juego inflable de la plaza vale $300 los 5 minutos. C D U

Si me quedo 15 minutos, ¿cuánto debo pagar?
Debo pagar $ .

Resolver problemas
Producto Precio
1kg de azúcar $490
1 caja de huevos $990
1 jugo de naranja $250
1 paquete de sal $150 Almacén de Don Juan
1L de leche $450
1 yogur $200
1 kg de harina $600
1 caja de maicena $300
1 pan de mantequilla $390
Encierre la respuesta correcta.

1 Roberto compró una caja de huevos con 2 monedas de $500.
¿Le dieron vuelto?
sí no
2 Pablo necesita comprar 1 kilo de azúcar y tiene 4 monedas de $100.

¿Le alcanza?
sí no

Resolver problemas
3 Juan compró 2 L de leche. Si tenía 10 monedas de $100, ¿le dieron vuelto?
sí no
4 Si Luis tiene $500, ¿le alcanza para comprar 3 yogures?
sí no
5 Para hacer un queque, Amalia necesita comprar: 1 pan de mantequilla,

1 yogur y 1 caja de maicena. Si tiene $900, ¿le alcanza?
sí no
6 Para hacer sopaipillas, Luisa necesita comprar: 1 kilo de harina y 1 paquete
de sal. Si tiene $800, ¿le alcanza?
sí no
7 Para hacer un postre, Ana necesita comprar: 1 kilo de harina, 1 yogur y
1 jugo de naranja.
¿Le alcanza con 1 moneda de $500 y 5 monedas de $100?
sí no

Desafíos
Lea cada clave. Dibuje monedas de $5, $10, $50, $100 y $500 para
representar cada cantidad de dinero.
1 Hay 5 monedas. Suman $760.
Responda.
5 Hay 6 monedas. Sólo 1 de ellas está repetida. En total hay $176.
¿Cuál es la moneda repetida?
La moneda repetida es la de pesos.

Desafíos
Observe el precio de cada producto.
AZU
CAR
$810 $400 $600

bebida cereal azúcar
Resuelva.
6 ¿Cuál de estos productos se puede comprar con una sola moneda?
7 Si compró uno de estos productos con dos monedas y una de ellas era de
$100. ¿Qué producto compró?
8 Si compró uno de estos productos y pagó con 5 monedas: una de ellas de

$500, otra de $10 y las tres restantes de igual valor, ¿qué producto compró?
9 ¿Cuál de estos productos puede comprar utilizando solo 4 monedas?

Nombre:

1
$
2
$
3
$
Encierre las monedas que necesita para comprar el objeto del
dibujo.
4
$70
5
$650
$800

Nombre:
7 Cuente cuántos pesos hay.
, , , , $
Cuente cuántos pesos tiene.
8 9
$ $
10 Escriba cuánto dinero hay en cada monedero.
Escriba >, < o =.
$ $
11 Encierre a cada lado las monedas que necesita para comprar
el objeto del dibujo.
$270
Nombre:
12 Represente de 2 formas diferentes las siguientes cantidades.

Use monedas de $500, $100, $50, $10 o $5.
$620
Anote la cantidad de monedas necesarias para obtener el dinero

solicitado.
13 14
de de
$600 de $200 de
de de
Resuelva los problemas.

15 Tengo $600. Si compro un helado que vale $300, C D U
¿con cuánto dinero me quedo?
Con $ .
16 La cama saltarina de la plaza vale $200 los 10

minutos. Si me quedo 20 minutos,
¿cuánto debo pagar?
Debo pagar $ .

Usar en página 521.
pegar parte siguiente aquí MUESTRApegar

- Usoparte
exclusivo en sala
siguiente aquí Colegios ASTORECA
757

Usar en página 613.
pegar tabla de decenas y unidades (tomo 1 pág. 229) aquí




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520 Crear patrones

554 REPASO DEL CAPÍTULO 12

Un patrón es la repetición de un modelo o regla.

1 En la sala con sus compañeros y profesor repita estos patrones.

520 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

2 Con sus compañeros y profesor invente patrones en el patio utilizando tiza.

3 Recorte la corona de la página 757. Invente un patrón usando figuras.

MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA 521

La unidad de patrón es la parte que se repite varias veces.

Encierre las unidades de patrón.

522 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

Reconozca la unidad de patrón y enciérrela.

MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA 523

Reconozca la unidad de patrón y enciérrela.

524 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

Reconozca la unidad de patrón y enciérrela.

MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA 525

Reconozca la unidad de patrón y enciérrela.

526 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

Reconozca la unidad de patrón y enciérrela.

MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA 527

Reconozca la unidad de patrón y enciérrela.

528 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA 529

Reconozca la unidad de patrón y enciérrela.

530 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA 531

Invente un patrón pintando las figuras de diferentes colores.

532 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA 533

534 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA 535

A cada figura le corresponde una letra.

536 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

538 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA 539

Encierre la alternativa que muestra un patrón equivalente al modelo.

540 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA 541

Descubra el patrón que aumenta y escríbalo.

542 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

Descubra el patrón y escríbalo. Complete la serie numérica.

Descubra el patrón que disminuye y escríbalo.

544 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

Descubra el patrón y escríbalo. Complete la serie numérica.

semáforo luces Cada semáforo

Descubra el patrón y complete las tablas.

Cada bicicleta tiene ruedas.

546 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA

Cada camión tiene ruedas.

Cada auto tiene ruedas.

MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA 547

Descubra el patrón. Escriba la regla. Complete las tablas.

548 MUESTRA - Uso exclusivo en sala Colegios ASTORECA