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Trabajo Final Historia de La Psicologia Copi
Trabajo Final Historia de La Psicologia Copi
Historia de la
Psicología
Trabajo Final
16/02/2017
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TEMA:
PRESENTADO POR:
MATRÍCULA:
16-1615
ASIGNATURA:
Historia de la Psicología
FACILITADORA:
Fiordaliza Abreu
Índice
Introducción……………………………………………………………………...……4
Objetivos………………………………………………………………………………5
Conclusión……………………………………………………………………..……32
Bibliografía…………………………………………………………………………..33
4
Introducción
Objetivos
Históricas de la psicología
El hombre es las criaturas más compleja y más difícil de comprender que existe en
el planeta tierra, y su mente es una entidad abstracta que trasciende el cerebro y se
combina con innumerables variables, difíciles de medir en un laboratorio para
explicar su conducta, único elemento observable y posible de ser medido.
Cada corriente intenta la comprensión del hombre desde un punto de vista diferente,
lo que constituye la base para implementar las estrategias del tratamiento.
Una fecha crítica relacionada con el fin de la Edad Media es el año 1277. En este
año, la iglesia condenó a una escuela de pensadores, que desarrollaba su obra en
la Universidad de París y que estaba encabezada por Singer de Brabante, por haber
ido demasiado lejos a aceptar el naturalismo aristotélico en vez del dogma cristiano.
Durante la Edad Media se persiguió una síntesis global de todo el conocimiento. Ya
que todo el conocimiento consistía en Dios, el alma y el mundo espiritual, se creía
que el conocimiento, la tradición y la fe podrían ser sintetizadas en una única
visióndel universo, grandiosa y de indiscutible autoridad. También esta creencia
desaparecería después del año 1300.
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El aspecto más importante que podemos destacar del Renacimiento es una amplia
mutación de los valores, que se suele denominar habitualmente con el término
humanismo y que representa en occidente una secularización del entendimiento
relativo al universo y del papel que juega la humanidad en el mismo.
La Psicología conductista
Watson se muestra en total desacuerdo con el enfoque que sostenía que el campo
de estudio de la Psicología debía ser de la conciencia, y el método de la
introspección el procedimiento clave para obtener los conocimientos psicológicos.
Perspectiva humanística
Abraham Maslow fue uno de los creadores. Para ellos la función esencia de la
Psicología es lograr que la persona se desarrolle en todas sus posibilidades, se
autor realice, lo que será posible siempre que se acepte tal cual es y actúe conforme
a sus vocaciones y deseos propios.
Un largo pasado
Descartes consideró que, en sentido estricto, solo existe una ciencia, la sabiduría
humana. La razón es una y la misma aunque se aplique a objetos diferentes. Es
cierto que hablamos de distintas ciencias, pero ello sólo por la diferencia de sus
objetos, diferencia que ni siquiera debe implicar el uso de métodos de investigación
distintos. Como nos dice en el “Discurso del método”: “La razón es una y la misma
por diversos que sean los asuntos a los que se aplique, y no recibe más cambios
por ello que los que imprime a la luz del sol la diversidad de objetos que ilumina.”
Descartes enuncia dos argumentos: Estoy tan expuesto al error como cualquier
otro: "Hay hombres que yerran al razonar, aun acerca de los más simples asuntos
de geometría, y cometen paralogismos (razonamientos incorrectos), entonces
juzgué que yo estaba tan expuesto al error como otro cualquiera y rechacé como
falsas todas las razones que anteriormente había tenido por demostrativas".
Fundamentación de la Psicología.
Como ciencia la Psicología registra las interacciones de la personalidad en sus tres
dimensiones: cognitiva, afectiva y del comportamiento, a las que se pueden sumar
las dimensiones moral, social y espiritual (creencias religiosas) de la experiencia
humana.
La disciplina abarca todos los aspectos de la conducta humana, aunque las distintas
escuelas o teorías enfocan sus esfuerzos en distintos aspectos de ésta. Desde las
funciones de la mente, hasta el desarrollo infantil; desde cómo los seres humanos
y otros animales perciben, sienten o piensan, hasta cómo aprenden a adaptarse al
medio que les rodea y resuelven problemas.
Trabajan con los pobladores de una comunidad urbana o rural para el estudio de
sus recursos humanos y materiales, facilitando que satisfagan necesidades vitales
como salud, educación, vivienda, salubridad, alimentación, trabajo, deporte,
recreación y otros.
impiden; para distinguir los dos tipos de mente no-consciente, Freud propone los
términos "Preconsciente" o inconsciente en sentido simplemente descriptivo, e
"Inconsciente" o inconsciente en sentido dinámico y más propio.
Cruz fue sustituido poco tiempo después por el Dr. Rubén Farray, psicólogo
graduado en la Universidad de Lovaína, de sólida formación académica y con
intereses de investigación en el campo de la formación y cambio de conceptos.
Aunque José Cruz permaneció por muy corto tiempo al frente del Departamento de
Psicología y Orientación de la UNPHU, su nombre está vinculado en múltiples
formas al desarrollo de la Psicología en República Dominicana, pues además de
que por muchos años fue profesor del Departamento de Psicología de la UASD, en
1978 fue el ideólogo del cambio de la antigua División de Psiquiatría e Higiene
Mental de la Secretaría de Estado de Salud Pública y Asistencia Social a la División
de Salud Mental, iniciando por primera vez en el país los servicios de salud mental
comunitaria, y auspiciando junto con el Departamento de Psicología de la UASD un
programa de Maestría en Psicología Comunitaria, del cual él fue el primer
coordinador.
Contexto neurofisiológico
Mecanismo Periférico:
Puede ser el sistema nervioso somático o el sistema nervioso autónomo.
Mecanismo Central:
Puede ser la propia actividad eléctrica del tejido neural o su actividad metabólica.
Pertenecientes al sistema nervioso periférico somático:
Electromiografía directa e integrada, movimientos oculares, respiración.
Comprende, por tanto, el estudio de las neuronas, sus funciones, la transmisión del
impulso nervioso, la contracción muscular y el estudio de los diferentes órganos de
los sentidos; a través de los sentidos, los organismos pueden ver, oír, oler, gustar y
sentir el contacto. Todas estas sensaciones se reciben gracias a la presencia de
células especializadas en captar estímulos determinados, los receptores, y de ellos
depende la representación que un animal tiene de su entorno.
Queda aún mucho por descubrir sobre el funcionamiento del sistema nervioso, pero
continuamente están apareciendo nuevas aportaciones sobre moléculas,
mecanismos y procesos implicados en el funcionamiento de este complejo sistema;
y los avances científicos sobre aspectos relacionados con enfermedades como el
Parkinson, el Alzheimer, la epilepsia, la esclerosis múltiple y las parálisis nerviosas
son cada vez más espectaculares.
Extracto de la fuente original: Broca descubre el centro del habla (Mapeo del
cerebro.)
Las técnicas para obtener imágenes del cerebro han alcanzado gran precisión
gracias a la neurotecnología moderna. Hoy en día es más fácil detectar afecciones
como epilepsia, cáncer o enfermedad de Alzheimer a través de mapas
cerebrales que nos permiten conocer el funcionamiento de tan importante órgano.
El mapeo cerebral incorpora tanto formas invasivas (sin incisión quirúrgica alguna)
como no invasivas para visualizar la función eléctrica del cerebro y representarla
gráficamente.
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Por otro lado, la interacción del organismo con el medio incluye tareas muy diversas
que van desde acciones elementales instintivas, hasta acciones muy complejas
como el comportamiento social en los seres más desarrollados.
Entre los aspectos físicos del cerebro tenemos todos aquellos relacionados con un
punto de vista biológico, los cuales pueden reducirse a términos físicos y químicos.
Por ejemplo, los puntos de vista anatómico, fisiológico, bioquímico, biofísico,
embriológico, etcétera. Estas disciplinas describen al cerebro, ya sea desde su
punto de vista morfológico, o con base en sufuncionamiento desde el punto de vista
de la operación de sus componentes a partir de primeros principios (leyes
fundamentales de la naturaleza).
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Por otro lado, tenemos que los aspectos mentales del cerebro son examinados por
otras disciplinas como la psicología y la psiquiatría. La psicología estudia el
comportamiento del hombre (y otros animales) y la manera de percibir, pensar,
razonar, etcétera. Algunas corrientes de esta disciplina estudian el cerebro como si
fuese una "caja negra", esto es, estudian su funcionamiento con base en el análisis
de la conducta de los individuos. La psiquiatría estudia los fenómenos psíquicos o
de la mente y las desviaciones conductuales de individuos con respecto al
comportamiento del individuo promedio, etcétera. Por otro lado, la filosofía
desempeña un papel muy importante, ya que examina críticamente las bases de las
creencias fundamentales y analiza los conceptos básicos empleados en la
expresión de tales creencias.
En los 138 años que separan los Elementa Philosophica (1752) de Samuel Johnson
de los Principles of Psychology de William James, fue publicado en América un rico
y sorprendentemente amplio cuerpo de material que trataba directamente temas
psicológicos. Antes de 1890, cuando los Principles aparecieron por primera vez,
más de 350 autores habían contribuido con muchas obras a un rápido desarrollo de
la literatura psicológica. Aunque la inmensa mayoría de este cuerpo era
probablemente desconocido para James, el hecho tuvo que crear en América un
clima excepcional de opinión respecto a la naturaleza de la mente, las relaciones
entre la mente y el cuerpo, los estados mentales excepcionales, la salud y la
enfermedad mental. Y James, siendo la quintaesencia de la mentalidad americana,
llegó a la madurez intelectual respirando el aire de este clima.
El Enquiry de Edwards, que fue muy leído y debatido, refleja el idealismo del
platonismo puritano y el empirismo de Locke en una mezcla no muy diferente a la
del inmaterialismo de Berkeley. Así como el intelecto humano es el recipiente pasivo
de las impresiones e ideas provenientes de Dios, será también el recipiente pasivo
de los motivos o causas morales que se presentan por medio del entendimiento. La
acción de la voluntad está completamente determinada por estas causas; y dado
que estas causas motoras están producidas por Dios, la voluntad humana está
determinada por la divinidad. La libertad es solo la ausencia de impedimentos para
la acción.
Para su tesis ella realizó una brillante serie de estudios experimentales sobre
asociación.
William James
Su monumental obra: Principios de psicología. Dejó en claro que en su opinión, la
psicología tenía un largo camino que recorrer antes de poder reclamar el estatus de
ciencia.
Christine Ladd-Franklin
Su primera publicación sobre visión binocular ("Método para determinar
experimentalmente el horópter") apareció en 1887.
Stanley Hall
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Los efluvios emanados por los objetos ponen el órgano de los sentidos en
movimiento, y a través del vehículo de los átomos de fuego se producen copias de
la realidad de la psique. Anaxágoras de Clazomne (499-428 a.C.) fue agonista como
Leucipo y Demócrito.
* Todo lo hacen bien pero algunos solo dominan una o unas pocas áreas.
* Tienen éxito sin ningún apoyo especial. Solo algunos tienen éxito, pues la mayoría
no logra desarrollar sus potencialidades.
A estos estereotipos hay que añadir los constatados desacuerdos entre los
investigadores sobre la forma de caracterizarles y denominarles: superdotados, bien
dotados, sobre dotados, talentosos, niños prodigio, niños precoces, etc. Es un grave
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. La mujer superdotada
Sólo en este siglo nos hemos dado cuenta que las capacidades de las mujeres son
iguales a las de los hombres.
Todo ello hace que nos planteemos, por su especial relevancia los aspectos
siguientes:
Las teorías sobre la motivación de logro ponen de manifiesto que las mujeres,
en general, suelen atribuir el éxito en tareas intelectuales a la suerte y el fracaso a
la falta de capacidad.
De todas las escuelas de la Psicología aquí tenemos las más resaltantes, como lo
fueron el estructuralismo, el funcionalismo, el conductismo, la Gestalt,
el Psicoanálisis y la escuela humanista, explicadas brevemente, con sus principales
pensadores y colaboradores, además de sus características más resaltantes.
Estructuralismo
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En la primera década del siglo XX, Wundt y su discípulo Tichtener discuten con
un grupo de psicólogos de la universidad austriaca de Würzburg acerca del número
de elementos últimos de la mente y ciertas condiciones del método de la
introspección científica.
Ellos decretan este estudio, como una ciencia experimental, que utiliza métodos de
la filosofía.
Funcionalismo
Esta escuela se basa en acumular conocimientos para el uso cotidiano, además del
estudio de la mente humana en el medio ambiente.
Conductismo
Gestalt
Sus principales exponentes son psicólogos alemanes. Se funda a principios del siglo
XX, reconocen la importancia de la conciencia, afirmas que: "El Todo es la suma de
sus partes". Además impacta en el estudio de la percepción.
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Rompe, por tanto, con el enfoque asociacionista impuesto por Wundt, al afirmar
que: Las propiedades del conjunto (del todo) emergen de alguna manera de los
elementos que lo componen, sin que se hayen estas propiedades en los elementos
aislados. El fenómeno psicológico es en sí mismo un "todo" (gestalt) que, cuando
se analiza, puede perder el riesgo de perder su identidad, porque las propiedades
de las partes sin más no definen las del todo que resulta.
Psicoanálisis
Principal Exponente: Sigmund Freud (1856-1939)
Humanismo
Principal Exponente: Abraham Maslow (1908-1970)
Por ser cada hombre distinto a los demás, como tal debe ser tratado y estudiado.
Opinión general
Cada ser humano debe conocer su historia y como dijo Paul Preston "Quien
no conoce su historia está condenado a repetir sus errores", así mismo
entiendo de vital importancia conocer como profesional de la psicología,
como fueron los inicios de esta en mi país.
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Conclusión
El ser humano tiene dos formas de razonar, intelectual y personal donde cada una
tiene su origen en la mente humana.
La psicología positiva, donde no solo de debe reparase los problemas que afectan
el ser humano, sino crear alternativas donde se evidencien las cualidades para no
volver a estas situaciones.
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Bibliografía
- http://servicios.uapa.edu.do/pluginfile.php/157778/mod_resource/cont
ent/1/PSI122%20HISTORIA%20DE%20LA%20PSICOLOG%C3%8D
A%20%202.pdf
- http://www.arqhys.com/general/desarrollo-de-la-psicologia-en-la-
republica-dominicana.html