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Nombre del proyecto de inversión (generada en función al servicio y a los datos registrados en los numerales 1.2, 1.3 y 1.4)
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INÍCIALES: N° 1140 KISHUARA, N° 277-38 COLLPA, N° 336 TINTAY Y N° 130
MATAPUQUIO DEL DISTRITO DE KISHUARA, PROVINCIA ANDAHUAYLAS - APURÍMAC”.
No X
Sí
FUNCIÓN 22-Educación
SERVICIOS PÚBLICOS CON BRECHA IDENTIFICADA Y PRIORIZADA: La brecha identificada es el servicio de Educación Inicial en el tipo de intervención
de calidad.
Nota: Se puede incluir más de un servicio público con brecha y más de un Unidad de Espacio
alumnos/años geográfico de la Distrital Año: 2019 Valor: 0
indicador medida: UP
C. Formulación y Evaluación
1. IDENTIFICACIÓN
1.1 Código de la unidad productora (en caso el sector lo haya definido)* 1671999 1314806 1472976 725077
*Son obligatorios en caso de: colegios (código modular), instituciones prestadores de servicios de salud (código de establecimiento)
Nota: Se puede agregar más de un código de identificación cuando el proyecto comprenda más de una Unidad Productora
1.4 Servicio a intervenir: DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INÍCIALES: N° 1140 KISHUARA, N° 277-38 COLLPA, N° 336 TINTAY Y N° 130 MATAPUQUIO
Departamento APURIMAC
Provincia ANDAHUAYLAS
Distrito KISHUARA
Localidad KISHUARA COLLPA TINTAY MATAPUQUIO
Coordenada geográfica UTM 13°41'37.32"S 13°33'46.70"S 13°40'42.24"S 13°36'31.99"S
73° 7'1.97"O 73° 9'30.29"O 73° 9'30.15"O 73°10'11.34"O
Nota: Si la Unidad Productora del proyecto abarca más de una localización o si el proyecto presenta más de una Unidad Productora, se podrán añadir más localizaciones
Unidades productoras lineales
Nota: adjuntar un archivo KML con las coordenadas UTM y el número de orden secuencial
Ambito nacional
Otros ámbitos:
Departamento
Provincia
Distrito
Localidad
Nota: Si el ámbito de influencia del proyecto abarca más de una localización, se podrán añadir más localizaciones
Nota: adjuntar un archivo KML con las coordenadas UTM y el número de orden secuencial
Nombre del Indicador para medición del objetivo central: % de estudiantes inadecuadamente atendidos.
Unidad de medida del indicador: USUARIOS
Meta: 94
Fuente de información: NOMINAS DE MATRICULA
Descripción de alternativas
CONSTRUCCIÓN DE 04 MÓDULOS DE CENTROS EDUCATIVOS, CADA MODULO CONTARA CON ADECUADA INFRAESTRUCTURAS DE AULAS
PEDAGÓGICAS, ADMINISTRACIÓN Y SALAS DE USOS MÚLTIPLES (S.U.M.) CON CONCRETO, TECHO DE ESTRUCTURAS DE METAL, CIELORRASO
CON SISTEMA ACÚSTICO SUSPENDIDO (BALDOSAS) Y COBERTURA DE TEJA ANDINA, PISOS CERÁMICOS ANTIDESLIZANTES; DE ACUERDO A LA
Alternativa 1 (Recomendada) NECESIDAD Y CONDICIONES CLIMÁTICAS DE CADA LOCALIDAD, así mismo se plantea las obras complementarias, cumpliendo los parámetros de
la seguridad, funcionabilidad, económica y estético y cumpliendo con las normas técnicas para el diseño de locales de Educación Básica Regular
– Nivel Inicial. También se plantea el equipamiento según el Catálogo de recursos y materiales educativos de Educación Básica Regular – Nivel
Inicial y NORMAS TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR- NIVEL INICIAL; como también la capacitación
pedagógica y tecnológica que está relacionada íntimamente a la metodología de la enseñanza.
CONSTRUCCIÓN DE 04 MÓDULOS DE CENTROS EDUCATIVOS, CADA MODULO CONTARA CON ADECUADA INFRAESTRUCTURAS DE AULAS
PEDAGÓGICAS, ADMINISTRACIÓN Y SALAS DE USOS MÚLTIPLES (S.U.M.) CON CONCRETO, CIELORRASO CON LOSA ALIGERADA Y COBERTURA DE
TEJA ANDINA, PISOS CERÁMICOS ANTIDESLIZANTES; DE ACUERDO A LA NECESIDAD Y CONDICIONES CLIMÁTICAS DE CADA LOCALIDAD, así
mismo se plantea las obras complementarias, cumpliendo los parámetros de la seguridad, funcionabilidad, económica , estético y cumpliendo
Alternativa 2 con las normas técnicas para el diseño de locales de Educación Básica Regular – Nivel Inicial. También se plantea el equipamiento según el
Catálogo de recursos y materiales educativos de Educación Básica Regular – Nivel Inicial y NORMAS TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES DE
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - NIVEL INICIAL; como también la capacitación pedagógica y tecnológica que está relacionada íntimamente a la
metodología de la enseñanza.
Alternativa 3
4. BALANCE OFERTA DEMANDA (CONTRIBUCION DEL PROYECTO DE INVERSION AL CIERRE DE BRECHAS O DEFICIT DE LA OFERTA DE SERVICIOS PUBLICOS):
Capacidad de producción
MEJORAMIENTO
Nota: Los servicios corresponden a los servicios públicos con indicadores de cobertura
Nota: La unidad de medida de la capacidad de producción es la misma que la del balance oferta demanda
Nota: la capacidad con proyecto debe ser mayor a la capacidad actual para las naturalezas de intervención: creación, ampliación, recuperación, y
"mejoramiento y ampliación"
Nota: este cuadro se repite por cada unidad productora intervenida por el proyecto de inversión
Nota: Los servicios con brecha corresponden a los servicios públicos con indicadores de cobertura
Nota: este cuadro se repite por cada unidad productora intervenida por el proyecto de inversión
5. UNIDAD PRODUCTORA, ACCIONES, COSTOS DE INVERSIÓN y CRONOGRAMA DE INVERSIÓN:
(En la alternativa recomendada)
Producto Acción sobre los activos Unidad Física Dimensión Física Expediente técnico o Ejecución física
/Componente documento equivalente
Tipo de Factor Costo a precio
Productivo de mercado
Acción Unidad de Cantidad Unidad de Cantidad Fecha inicio Fecha Fecha inicio Fecha término
Activo que define medida medida término
capacidad
Acción 1 Activo 1
Acción n Activo n
SI
Aporte de los beneficiarios (S/):
Periodo
Unidad de medida Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 … Periodo n Total meta física
Tipo de Factor Productivo
representativa Meta física Meta física Meta física Meta física Meta física
Infraestructura UND. 30% 70% 100%
Equipo
Mobiliario
Vehiculos
Terrenos
Intangibles
Infraestructura natural
Nota: La unidad de medida representativa proviene de las unidades físicas, a excepción del Item de Infraestructura que proviene de las unidades de medida
de tamaño
5.6 Costo de inversión a precios sociales
* A precios sociales
** En función a la tipología del proyecto se definirá cual es el criterio de elección más conveniente
La entidad encargada de realizar la operación y mantenimiento es la Dirección Regional de Apurimac a través de la Unidad de Gestión Educativa Local Andahuaylas y laUnidad de Gestión Educativa Local
Huancarama, como lo viene haciendo hasta la fecha, porque los pagos a los profesores se realizan a través de los fondos que son asignados a través del MEF que ha sido descentralizado a la DREA.
Asimismo, la UGEL Andahuaylas y UGEL Huancarama hace constar que cuenta con disponibilidad presupuestal para el mantenimiento anual de infraestructura e implementación, mediante el programa
de mantenimiento de locales escolares que anualmente otorga el Ministerio de Educación.
8.2. ¿Qué medidas de reducción de riesgos se están incluyendo en el proyecto de inversión?
Sismos
Tsunamis
Heladas
Friajes
Erupciones volcánicas
Sequías
Granizadas
Lluvias intensas
Avalanchas
Flujos de lodo (huaycos)
Deslizamientos
Inundaciones
Vientos fuertes
Otros peligros
Otros riesgos relacionados a los efectos del cambio
climático (especificar)
8.3. Costos de inversión asociados a las medidas de reducción de riesgos en contexto de cambio climático
Nota: si marca Administración Indirecta - Asociación Público Privada, la información del proyecto de inversión debe ser confidencial y reservada hasta la Declaratoria de
Interés de acuerdo al numeral 45.6 del artículo 45 del DLeg. 1362
La UF que declaró la viabilidad del proyecto debe autorizar la publicidad de este registro al subir el documento que sustenta la Declaratoria de Interés.
Tipo de documento técnico Marcar con (X) Persona natural o jurídica que DNI/RUC* Nro Contrato*
elaboró el documento técnico*
12. CONCLUSIONES:
VIABLE : X
NO VIABLE :
EL PROYECTO SE ENCUENTRA ALINEADO AL CIERRE DE BRECHAS DE INFRAESTRUCTURA Y/O SERVICIOS PÚBLICOS DEL DISTRITO DE KISHUARA, ASÍ COMO CONTRIBUYE AL BIENESTAR DE
LA POBLACIÓN BENEFICIARIA EN PARTICULAR Y DEL RESTO DE LA SOCIEDAD EN GENERAL; EL PROYECTO SERÁ SOSTENIBLE DURANTE LA FASE DE
FUNCIONAMIENTO PORQUE ESTA ASEGURADO EL MANTENIMIENTO DEL MISMO A CARGO DE LA UGEL ANDAHUAYLAS Y UGEL HUANCARAMA Y LA POBLACIÓN BENEFICIARIA.
Los documentos de carga al sistema son los siguientes (todos los documentos deben estar sellados, visados y firmados por el responsable de la UF):
Estudio de preinversión o ficha técnica
Anexos de los estudios de preinversión o fichas técnicas
Registro del Formato 07-A impreso desde el aplicativo
Resumen ejecutivo