Está en la página 1de 12

FORMATO N° 07-A:

REGISTRO DE PROYECTO DE INVERSIÓN


(La información registrada en este formato tiene carácter de Declaración Jurada - D.S. N° 284-2018-EF)

Nombre del proyecto de inversión (generada en función al servicio y a los datos registrados en los numerales 1.2, 1.3 y 1.4)

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INÍCIALES: N° 1140 KISHUARA, N° 277-38 COLLPA, N° 336 TINTAY Y N° 130
MATAPUQUIO DEL DISTRITO DE KISHUARA, PROVINCIA ANDAHUAYLAS - APURÍMAC”.

CÓDIGO DEL PROYECTO DE INVERSIÓN (Asignado por el Aplicativo Informático).

¿El proyecto pertenece a un programa de inversión?

No X

Indique el código del Programa de Inversión

A. Alineamiento a una brecha prioritaria

FUNCIÓN 22-Educación

DIVISIÓN FUNCIONAL 047-Educación Básica

GRUPO FUNCIONAL 0103: EDUCACIÓN INICIAL

SECTOR RESPONSABLE Educación

SERVICIOS PÚBLICOS CON BRECHA IDENTIFICADA Y PRIORIZADA: La brecha identificada es el servicio de Educación Inicial en el tipo de intervención
de calidad.

INDICADOR DE BRECHA DE ACCESO A SERVICIOS: Nombre: % de estudiantes inadecuadamente atendidos

Nota: Se puede incluir más de un servicio público con brecha y más de un Unidad de Espacio
alumnos/años geográfico de la Distrital Año: 2019 Valor: 0
indicador medida: UP

CONTRIBUCIÓN AL CIERRE DE BRECHA: Valor: 89


Nota: Se refiere a la capacidad de producción que aporta el proyecto (incremental)

TIPOLOGIA DE PROYECTO EDUCACIÓN INICIAL


Nota: Se puede incluir más de un servicio público con brecha y más de un indicador
B. Institucionalidad

1 OFICINA DE PROGRAMACIÓN MULTIANUAL DE INVERSIONES (OPMI)


Nivel de gobierno : GOBIERNOS LOCALES
Entidad : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE KISHUARA
Nombre de la OPMI: (Nombre de la Unidad Orgánica a la que pertenece la OPMI)
Responsable de la OPMI:

2 UNIDAD FORMULADORA DEL PROYECTO DE INVERSIÓN (UF)


Nivel de gobierno GOBIERNOS LOCALES
Entidad MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE KISHUARA
Nombre de la UF: (Nombre de la Unidad Orgánica a la que pertenece la UF)
Responsable de la UF:

3 UNIDAD EJECUTORA DE INVERSIONES (UEI)


Nivel de gobierno : GOBIERNOS LOCALES
Entidad : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE KISHUARA
Nombre de la UEI: (Nombre de la Unidad Orgánica a la que pertenece la UEI)
Responsable de la UEI:

4 UNIDAD EJECUTORA PRESUPUESTAL (UEP)


Nombre de la UEP: MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE KISHUARA

C. Formulación y Evaluación

1. IDENTIFICACIÓN

1.1 Código de la unidad productora (en caso el sector lo haya definido)* 1671999 1314806 1472976 725077
*Son obligatorios en caso de: colegios (código modular), instituciones prestadores de servicios de salud (código de establecimiento)
Nota: Se puede agregar más de un código de identificación cuando el proyecto comprenda más de una Unidad Productora

1.2 Nombre de la unidad productora N° 1140 N° 277-38 N° 336 N° 130

1.3 Naturaleza de intervención: MEJORAMIENTO

1.4 Servicio a intervenir: DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INÍCIALES: N° 1140 KISHUARA, N° 277-38 COLLPA, N° 336 TINTAY Y N° 130 MATAPUQUIO

1.5 Localización geográfica de la unidad productora (no lineal)

Departamento APURIMAC
Provincia ANDAHUAYLAS
Distrito KISHUARA
Localidad KISHUARA COLLPA TINTAY MATAPUQUIO
Coordenada geográfica UTM 13°41'37.32"S 13°33'46.70"S 13°40'42.24"S 13°36'31.99"S
73° 7'1.97"O 73° 9'30.29"O 73° 9'30.15"O 73°10'11.34"O
Nota: Si la Unidad Productora del proyecto abarca más de una localización o si el proyecto presenta más de una Unidad Productora, se podrán añadir más localizaciones
Unidades productoras lineales

Adjuntar un archivo KML

Nota: adjuntar un archivo KML con las coordenadas UTM y el número de orden secuencial

1.6 Localización del ámbito de influencia del proyecto

Ambito nacional

Otros ámbitos:
Departamento
Provincia
Distrito
Localidad

Nota: Si el ámbito de influencia del proyecto abarca más de una localización, se podrán añadir más localizaciones

Ambitos de influencia múltiples

Adjuntar un archivo KML

Nota: adjuntar un archivo KML con las coordenadas UTM y el número de orden secuencial

2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN:

2.1. Objetivo del proyecto de inversión

Descripción del objetivo central del proyecto


La población accede a servicios que cumplen estándares sectoriales.

Nombre del Indicador para medición del objetivo central: % de estudiantes inadecuadamente atendidos.
Unidad de medida del indicador: USUARIOS
Meta: 94
Fuente de información: NOMINAS DE MATRICULA

2.2. Beneficiarios directos

Denominación de los beneficiarios directos: NUMERO DE LUMNOS


Unidad de medidad de los beneficiarios directos: PERSONAS
Beneficiarios en el último año del horizonte de evaluación: 94 (Valor)
Sumatoria de beneficiarios de todo el horizonte de evaluación: 917 (Valor)
3. ALTERNATIVAS DEL PROYECTO DE INVERSIÓN:

Descripción de alternativas

CONSTRUCCIÓN DE 04 MÓDULOS DE CENTROS EDUCATIVOS, CADA MODULO CONTARA CON ADECUADA INFRAESTRUCTURAS DE AULAS
PEDAGÓGICAS, ADMINISTRACIÓN Y SALAS DE USOS MÚLTIPLES (S.U.M.) CON CONCRETO, TECHO DE ESTRUCTURAS DE METAL, CIELORRASO
CON SISTEMA ACÚSTICO SUSPENDIDO (BALDOSAS) Y COBERTURA DE TEJA ANDINA, PISOS CERÁMICOS ANTIDESLIZANTES; DE ACUERDO A LA
Alternativa 1 (Recomendada) NECESIDAD Y CONDICIONES CLIMÁTICAS DE CADA LOCALIDAD, así mismo se plantea las obras complementarias, cumpliendo los parámetros de
la seguridad, funcionabilidad, económica y estético y cumpliendo con las normas técnicas para el diseño de locales de Educación Básica Regular
– Nivel Inicial. También se plantea el equipamiento según el Catálogo de recursos y materiales educativos de Educación Básica Regular – Nivel
Inicial y NORMAS TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR- NIVEL INICIAL; como también la capacitación
pedagógica y tecnológica que está relacionada íntimamente a la metodología de la enseñanza.

CONSTRUCCIÓN DE 04 MÓDULOS DE CENTROS EDUCATIVOS, CADA MODULO CONTARA CON ADECUADA INFRAESTRUCTURAS DE AULAS
PEDAGÓGICAS, ADMINISTRACIÓN Y SALAS DE USOS MÚLTIPLES (S.U.M.) CON CONCRETO, CIELORRASO CON LOSA ALIGERADA Y COBERTURA DE
TEJA ANDINA, PISOS CERÁMICOS ANTIDESLIZANTES; DE ACUERDO A LA NECESIDAD Y CONDICIONES CLIMÁTICAS DE CADA LOCALIDAD, así
mismo se plantea las obras complementarias, cumpliendo los parámetros de la seguridad, funcionabilidad, económica , estético y cumpliendo
Alternativa 2 con las normas técnicas para el diseño de locales de Educación Básica Regular – Nivel Inicial. También se plantea el equipamiento según el
Catálogo de recursos y materiales educativos de Educación Básica Regular – Nivel Inicial y NORMAS TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES DE
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - NIVEL INICIAL; como también la capacitación pedagógica y tecnológica que está relacionada íntimamente a la
metodología de la enseñanza.

Alternativa 3

4. BALANCE OFERTA DEMANDA (CONTRIBUCION DEL PROYECTO DE INVERSION AL CIERRE DE BRECHAS O DEFICIT DE LA OFERTA DE SERVICIOS PUBLICOS):

Capacidad de producción

Capacidad Capacidad con


Servicios Unidad de medida Capacidad actual optimizada proyecto

MEJORAMIENTO

Nota: Los servicios corresponden a los servicios públicos con indicadores de cobertura
Nota: La unidad de medida de la capacidad de producción es la misma que la del balance oferta demanda

Nota: la capacidad con proyecto debe ser mayor a la capacidad actual para las naturalezas de intervención: creación, ampliación, recuperación, y
"mejoramiento y ampliación"

Nota: este cuadro se repite por cada unidad productora intervenida por el proyecto de inversión

Balance oferta demanda

Horizonte de evaluación en años 10


Servicios con brecha Unidad de medida Año 2020 Año 2021 Año 2022 Año 2023 Año 2024 Año 2025 Año 2026 Año 2027 Año 2028 Año 2029

SEVICIO DE EDUCACION INICIAL ALUMNOS/AÑOS 89 89 91 92 92 92 92 92 94 94

Nota: Los servicios con brecha corresponden a los servicios públicos con indicadores de cobertura

Nota: este cuadro se repite por cada unidad productora intervenida por el proyecto de inversión
5. UNIDAD PRODUCTORA, ACCIONES, COSTOS DE INVERSIÓN y CRONOGRAMA DE INVERSIÓN:
(En la alternativa recomendada)

5.1 Metas físicas, costos y plazos

Producto Acción sobre los activos Unidad Física Dimensión Física Expediente técnico o Ejecución física
/Componente documento equivalente
Tipo de Factor Costo a precio
Productivo de mercado
Acción Unidad de Cantidad Unidad de Cantidad Fecha inicio Fecha Fecha inicio Fecha término
Activo que define medida medida término
capacidad
Acción 1 Activo 1

CONSTRUCCION AULAS AULAS UND. 4 GLB. 1 6,520,222

Acción n Activo n

Otras acciones de infraestructura Infraestructura


INFRAESTRUCT
URA EDUCATIVA Otras acciones de equipo Equipo

Otras acciones de mobiliario Mobiliario

Otras acciones de vehículo Vehículo

Otras acciones de terreno Terreno

Otras acciones de intangibles Intangibles

Otras acciones deinfraestructura natural Infraestructura natural


SUBTOTAL 6,520,222
Nota: este cuadro se repite por cada unidad productora o componente intervenido por el proyecto de inversión

5.2 Otros costos de inversión

Otros costos Costos a precios de


mercado
Gestión del proyecto
Expedientes técnicos 130,404
Supervisión 326,011
Liquidación
TOTAL 456,416

MONTO TOTAL DE INVERSIÓN 6,976,637.8

5.3 Cronograma de inversión según componentes

Fecha prevista de inicio de ejecución: Jan-20 (mes y año)


Tipo de periodo SEMESTRE
Número de periodos 2 (valor)
Costo estimado
Cronograma de inversión de inversión a
Tipo de Factor Productivo precios de
1 2 3 ………. n mercado
Infraestructura 1,956,066.68 4,564,155.59 (Soles)
6,520,222.28
Equipo
Mobiliario
Vehiculos
Terrenos
Intangibles
Infraestructura natural
Sub total :
Otros costos 1 2 3 ………. n
Gestión del proyecto
Expediente técnico 130,404 130,404
Supervisión 97,803.33 228,207.78 326,011.11
Liquidación
Sub total :
Costo total de la Inversión : 6,976,637.84
Nota: La gestión del proyecto, el expediente técnico o documento equivalente, la supervisión y la liquidación no son items.
Los gastos generales, la utilidad y el IGV forman parte de los item.
La inclusión de la Gestión del Proyecto depende de la complejidad del proyecto

5.4 Monto de inversión financiados con recursos públicos


¿El proyecto tiene aporte de los beneficiarios?

SI
Aporte de los beneficiarios (S/):

NO X Financiado con recursos


públicos (S/): 6,976,637.84
5.5 Cronograma de metas físicas

Periodo
Unidad de medida Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 … Periodo n Total meta física
Tipo de Factor Productivo
representativa Meta física Meta física Meta física Meta física Meta física
Infraestructura UND. 30% 70% 100%
Equipo
Mobiliario
Vehiculos
Terrenos
Intangibles
Infraestructura natural
Nota: La unidad de medida representativa proviene de las unidades físicas, a excepción del Item de Infraestructura que proviene de las unidades de medida
de tamaño
5.6 Costo de inversión a precios sociales

Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3


(Recomendada)
Costo de inversión a precios de mercado 6,976,637.84
Costo de inversión a precios sociales 5,909,212.25
6.OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:

Fecha prevista de inicio de operaciones: (mes / año):


SETEMBRE/2020
Horizonte de funcionamiento (años)
Periodo
Costos (S/) 1 2 3 4 5 ……….. n
Operación 160800.00 160800.00 160800.00 160800.00 160800.00 160800.00 160800.00
Sin Proyecto
Mantenimiento 13208.00 13208.00 13208.00 13208.00 13208.00 13208.00 13208.00
Operación 169200.00 169200.00 169200.00 169200.00 169200.00 169200.00 169200.00
Con Proyecto
Mantenimiento 14960.00 14960.00 14960.00 14960.00 14960.00 14960.00 14960.00

7. CRITERIOS DE DECISIÓN DE INVERSIÓN:

Tipo Criterio de Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3


elección** (Recomendada)

Valor Actual Neto


(VAN)

Costo / Beneficio* Tasa Interna de


Retorno (TIR)
Valor Anual
Equivalente (VAE)
Valor Actual de los
Costos (VAC)
Costo Anual
Equivalente (CAE)
Costo por
Costo / Eficiencia* capacidad de
producción

Costo por 6481.36


beneficiario directo

* A precios sociales
** En función a la tipología del proyecto se definirá cual es el criterio de elección más conveniente

8. ANÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD DE LA ALTERNATIVA RECOMENDADA

8.1 Análisis de sostenibilidad

La entidad encargada de realizar la operación y mantenimiento es la Dirección Regional de Apurimac a través de la Unidad de Gestión Educativa Local Andahuaylas y laUnidad de Gestión Educativa Local
Huancarama, como lo viene haciendo hasta la fecha, porque los pagos a los profesores se realizan a través de los fondos que son asignados a través del MEF que ha sido descentralizado a la DREA.
Asimismo, la UGEL Andahuaylas y UGEL Huancarama hace constar que cuenta con disponibilidad presupuestal para el mantenimiento anual de infraestructura e implementación, mediante el programa
de mantenimiento de locales escolares que anualmente otorga el Ministerio de Educación.
8.2. ¿Qué medidas de reducción de riesgos se están incluyendo en el proyecto de inversión?

Nivel (bajo, medio o


Peligros alto) Medida de reducción de riesgo en contexto de cambio climático

Sismos
Tsunamis
Heladas
Friajes
Erupciones volcánicas
Sequías
Granizadas
Lluvias intensas
Avalanchas
Flujos de lodo (huaycos)
Deslizamientos
Inundaciones
Vientos fuertes
Otros peligros
Otros riesgos relacionados a los efectos del cambio
climático (especificar)

8.3. Costos de inversión asociados a las medidas de reducción de riesgos en contexto de cambio climático

8.4. Unidad Ejecutora presupuestal que asumirá el financiamiento de la operación y mantenimiento:

Si es el caso, nombre de la organización privada que asumirá el financiamiento de la operación y


8.5. mantenimiento

9. MODALIDAD DE EJECUCIÓN PREVISTA:

Modalidad de ejecución Marcar con (X)


1. Administración Directa
2. Administración Indirecta - Por contrata X
3. Administración Indirecta - Asociación Público Privada (APP)
4. Administración Indirecta - Obras por Impuestos
5. Administración Indirecta - Núcleo Ejecutor

Nota: si marca Administración Indirecta - Asociación Público Privada, la información del proyecto de inversión debe ser confidencial y reservada hasta la Declaratoria de
Interés de acuerdo al numeral 45.6 del artículo 45 del DLeg. 1362

La UF que declaró la viabilidad del proyecto debe autorizar la publicidad de este registro al subir el documento que sustenta la Declaratoria de Interés.

Documento de Declaratoria de Interés


10. FUENTE DE FINANCIAMIENTO:

Fuente de Financiamiento Marcar con (X)


1. Recursos ordinarios X
2. Recursos directamente recaudados
3. Recursos por operaciones oficiales de crédito
4. Donaciones y transferencias
5. Recursos determinados

11. DOCUMENTO TÉCNICO

Tipo de documento técnico Marcar con (X) Persona natural o jurídica que DNI/RUC* Nro Contrato*
elaboró el documento técnico*

Ficha Técnica Simplificada


Ficha Técnica Estándar
Ficha técnica
Perfil
* Solo para casos de administración indirecta (persona natural o jurídica).

12. CONCLUSIONES:

12.1. Resultado de la formulación y evaluación

VIABLE : X

NO VIABLE :

12.2. Principales argumentos que sustentan el resultado de la formulación y evaluación

EL PROYECTO SE ENCUENTRA ALINEADO AL CIERRE DE BRECHAS DE INFRAESTRUCTURA Y/O SERVICIOS PÚBLICOS DEL DISTRITO DE KISHUARA, ASÍ COMO CONTRIBUYE AL BIENESTAR DE
LA POBLACIÓN BENEFICIARIA EN PARTICULAR Y DEL RESTO DE LA SOCIEDAD EN GENERAL; EL PROYECTO SERÁ SOSTENIBLE DURANTE LA FASE DE
FUNCIONAMIENTO PORQUE ESTA ASEGURADO EL MANTENIMIENTO DEL MISMO A CARGO DE LA UGEL ANDAHUAYLAS Y UGEL HUANCARAMA Y LA POBLACIÓN BENEFICIARIA.

Los documentos de carga al sistema son los siguientes (todos los documentos deben estar sellados, visados y firmados por el responsable de la UF):
Estudio de preinversión o ficha técnica
Anexos de los estudios de preinversión o fichas técnicas
Registro del Formato 07-A impreso desde el aplicativo
Resumen ejecutivo

COMPETENCIA EN LAS QUE SE ENMARCA EL PROYECTO DE INVERSIÓN


La Unidad Formuladora declara que el presente proyecto de inversión es competencia de su nivel de Gobierno.
Caso contrario y sólo de ser competencia local, el GL involucrado autoriza su Formulación y Evaluación mediante (Convenio): _________________ de fecha: ___________

Firma y sello del Responsable de la Unidad Formuladora