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EN
LOS
ESTUDIANTES
DE
LA
FACULTAD
DE
PRESENTADO POR:
Bach. HUAMN MITACC, CYNTHIA CAROLINA.
Bach. MENESES SOTO, CLARA MARIBEL.
Bach. RIVERA MAYAUTE, ROSARIO LILIANA.
ASESORA:
DRA.MARGARITA CORDOVA DELGADO.
ICA- PER
2014
mis
padres
quienes
se
han
apoyndome
momento a llegar
en
todo
a mis metas
Cynthia Carolina
ii
hasta
este
punto
Rosario Liliana
iii
A Dios
Clara Maribel
iv
AGRADECIMIENTOS
para la
Gonzaga de Ica
I. RESUMEN
El presente trabajo de investigacin titulado: Maltrato psicolgico y su
relacin con el rendimiento acadmico en los estudiantes de la Facultad de
Enfermera de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica en el ao
2013, tuvo como:
Objetivo: Determinar la relacin entre maltrato psicolgico y el rendimiento
acadmico en los estudiantes de la Facultad de Enfermera en el ao 2013.
Materiales y mtodos: La investigacin desarrollada es de tipo cuantitativa,
descriptiva, correlacional, de corte transversal. La poblacin estuvo
conformada por estudiantes de la Facultad de Enfermera (entre 17 aos a
ms, de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga De Ica) del II a VIII ciclo
Segundo Semestre 2013, con una poblacin total de 363 estudiantes. La
muestra, calculada mediante ecuacin de nivel de confianza de 1.96, fue de
194 estudiantes.
Resultados: En el estudio se encontr que existe un Maltrato Psicolgico
leve en la Facultad de Enfermera, por parte de compaeros de estudios y
en el mbito familiar (por parte de padres, hermanos u otros familiares), en
las siguientes dimensiones: Humillacin, Desprestigio, Rechazo y Ninguneo.
En cuanto al rendimiento acadmico, se aprecia que existe un promedio
bueno en los diferentes ciclos de estudios, con un promedio global de 14 a
17 en notas aprobatorias.
Conclusin:Existe relacin significativa entre el Maltrato Psicolgico y el
rendimiento acadmico en los estudiantes de la Facultad de Enfermera de
la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica en el ao 2013.
Palabras claves: Maltrato psicolgico, rendimiento acadmico,
estudiantes de enfermera.
vi
ABSTRACT
vii
II. NDICE
I. RESUMEN..
vi
ABSTRACT.
vii
II. INDICE...
viii
III. INTRODUCCIN.. 9
IV.ANTECEDENTES...
18
viii
III. INTRODUCCIN
de la Facultad de Enfermera de la
Gmez M. Maltrato Psicolgico. Facultad de Psicologa de la Universidad de Sevilla. Sevilla, Espaa. 2006. Pg. 52
10
En
el
captulo
IX,
denominado
recomendaciones,
se
brindan
La
problemtica
del
maltrato
psicolgico
en
los
estudiantes
11
el
aislamiento,
la
descalificacin
personal,
las
codependencias, etc.
Al igual que cualquier tipo de abuso, el maltrato psicolgico es
una forma de violencia y agresin. Adems, es un proceso constante
que, con el tiempo, deteriora nuestra autoestima e imagen personal.
El maltrato o acoso psicolgico es algo que se ha hecho en
reiteradas ocasiones en los niveles bsico, medio y universitario, no
obstante, las denuncias no llegan a hacer eco entre la poblacin
estudiantil y especialmente entre los actores sociales que intervienen
en este tipo de maltrato.(2)
El acoso psicolgico conocido como Mobbing tiene mayor
auge en el mbito acadmico y es realizado por parte de los
compaeros de estudios o en la familia (por parte de padres, hermanos
u otros familiares), sin embargo, es poco estudiado en nuestra casa
de estudios, por lo que es un estudio clave para conocer la influencia
del maltrato psicolgico en el rendimiento acadmico de estudiantes
universitarios.
Los diferentes tipos de acoso y sus derivaciones han sido
altamente estudiados en la dcada de los 80 y 90 por numerosos
investigadores, que han
determinado
categorizar los acosos que viven los estudiantes en los distintos niveles
Ramrez A. Rpalo B. Escoto M. Gmez W. Acoso que sufren los estudiantes Universitarios en la Universidad Pedaggica
Nacional Francisco Morazan por parte de los catedrticos. Tesis pregrado. Honduras, 2012. Pg. 3.
12
desde
tiempos inmemoriales
que bajo
la
accin
denuncia
de
estas acciones,
sin
embargo,
13
Pizarro, R y Clark, S. Currculo del hogar y aprendizajes educativos. Interaccin versus estatus. Revista de Psicologa de la
Universidad de Chile, Santiago de Chile. 1998. Vol. 7. pg. 25-33.
14
Strauss M. y Colby J. Corporal punishment by mothers and academic achievement scores of young childrens: a longitudinal study.
Family Research Laboratory de la New Hampshire University. United States. 2001.
10
Fontana D. La disciplina en el aula. Mxico: Editorial Santillana. Madrid, Espaa. 1992
11
Olweus D. The nature of school bullying: a croos national perspective. 1999. London, Inglaterra. pg. 309-323
12
Trianes, M. La violencia en contextos escolares. Mlaga, Espaa. 2000
15
3.3. Hiptesis:
H.1. El maltrato psicolgico tiene relacin con el rendimiento
acadmico en los estudiantes de la Facultad de Enfermera de la
UNICA.
Knight, S. The effects of students perceptions of the learning enviroment of the ir motivation in language arts. Journal of
Classroom Interaction, Hiuston, UnitedStates. 1991. Vol. 26(2), pg. 199-230
14
Hyman, I. Corporal punishment is it a simple answer to your discipline problem?.Education Oasis, North Caroline, United States.
Vol. 1 (2), pg. 6-7.
16
3.4. Variables:
Variable Independiente: Maltrato psicolgico
Variable Dependiente: Rendimiento Acadmico.
Variable Interviniente: Estudiantes.
3.5. Objetivos:
Objetivo General: Determinar la relacin entre el maltrato psicolgico
y
Enfermera en el ao 2013.
Objetivos Especficos
1.-Determinar a la humillacin como maltrato psicolgico relacionado
con el rendimiento acadmico en los estudiantes de la Facultad de
Enfermera en el ao 2013.
2.-Determinar el desprestigio como maltrato psicolgico relacionado
con el rendimiento acadmico en los estudiantes de la Facultad de
Enfermera en el ao 2013.
3.-Determinar al rechazo como maltrato psicolgico relacionado con el
rendimiento acadmico en los estudiantes de la Facultad de
Enfermera en el ao 2013.
4.-Determinar Ninguneo/ aislamiento social como maltrato psicolgico
relacionado con el rendimiento acadmico en los estudiantes de la
Facultad de Enfermera en el ao 2013.
17
IV. ANTECEDENTES
Mariscal E, Navia O, Paniagua J, De Urioste R, Espejo E. Maltrato y/o violencia: fenmeno de estudio en centros de enseanza
asistenciales. Universidad Mayor de San Andrs. La Paz, Bolivia. 2007. Rev. Cuadernos 52 (1): pg. 46 54.
18
respecto
del
desempeo
acadmico
de
alumnos
de
16
19
maltrato por parte del personal y los dems alumnos que experimentan los
estudiantes en la Facultad de Medicina y las otras cuatro facultades de la
Universidad de Oulu, Finlandia. Mtodos: Un cuestionario con 51 preguntas
sobre las diversas formas de malos tratos fsicos y psicolgicos se distribuy
a los 665 estudiantes (451 mujeres) o despus de clase y los exmenes
cumplimentado y devuelto. Se analizaron los resultados por gnero y de la
facultad. Las diferencias entre los hombres y las mujeres se evaluaron
estadsticamente
mediante
una
prueba
para
la
igualdad
de
dos
17
Arja R. Vappu S. Matti N. Marja L Maltrato de los estudiantes universitarios ms comn durante los estudios de medicina.
Universidad de Oulu, Finlandia. Europa. 2005
18
Hoyos O. Romero L. Valega S. Molinares C. El maltrato entre iguales por abuso de poder y exclusin social en estudiantes de
una universidad privada de la ciudad de Barranquilla. Bogot, Colombia. 2009.
21
22
(42,5%) el ingreso familiar era igual o menor de S/. 1 500 (mil quinientos
soles) mensuales, la vivienda fue propia en 23 (57,5%) y alquilada en 17
(42,5%). El lugar de la vivienda fue mayoritariamente en zonas urbano
marginales 25 (62,5%), seguido de zona residencial 10 (25%), y en
asentamientos humanos 5 (12,5%). Conclusiones: La mayora de los
estudiantes de medicina del primer ao de estudios participantes del
presente estudio proceda de colegios estatales, careca de hbitos y
estrategias de estudio, tena autoestima moderada a baja, su nivel
socioeconmico fue bajo, resida en zonas urbano marginales, sin vivienda
propia, y algunos tenan afecciones fsicas que mermaban su salud; todo lo
anterior podra influir en el rendimiento acadmico bajo que presentaron.19
4.3. Antecedentes Regionales.
No se han encontrado trabajos relacionados a nuestra investigacin.
19
Jara D. Velarde H. Gordillo G, Guerra G, Len I, Arroyo C, Figueroa M. Factores influyentes en el rendimiento acadmico de
estudiantes del primer ao de medicina. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Per. 2008. An Fac med. ;69(3): pg. 193.
23
V. MATERIALES Y METODOS
5.1.
corte transversal.
5.2.
Poblacin y Muestra:
Poblacin:
La
poblacin
evaluar
estuvo
conformada
por
Criterios de Exclusin
5.3.
Estudiantes retirados
determinar
el
maltrato
psicolgico
en
los
25
5.5.
Escalas de medicin
De acuerdo a los valores obtenidos segn escala de Likert se tomar en
cuenta los promedios de cada dimensin y en la totalidad de la variable.
Nivel
Leve
Moderado
Grave
Nivel
Leve
Moderado
Grave
Nivel
Leve
Moderado
Grave
Nivel
Leve
Moderado
Grave
Nivel
Leve
Moderado
Grave
27
Nivel
Bajo
Medio
Alto
Procesamiento de Datos.
El procesamiento de datos se realiz mediante una base de datos
elaborada en el paquete informtico Statistical Package for the Social
Scienses o el Paquete Estadstico para las Ciencias Sociales (SPSS) en
Windows versin 21 en espaol; se realiz la estimacin de medidas de
frecuencia relativa para variables categricas y la estimacin de estadsticos
de posesin: media, mediana y moda y de dispersin: desviacin estndar,
varianza, rango y valores mximos y mnimos de las variables cuantitativas;
como prueba de significacin estadstica: para determinar la relacin entre
las variables estudiadas, se emple la prueba del coeficiente de correlacin
lineal de Pearson, a niveles de significancia < 0.05.
Se elaboraron tablas estadsticas de una y dos entradas, las que se
transportaron al software Microsoft Office Excel 2010 para su interpretacin
y elaboracin definitiva, la redaccin del informe final de la investigacin se
realiz en el procesador de textos Microsoft Office Word 2010.
5.6. Aspectos ticos.
El presente estudio no conllev limitaciones ticas al asegurarse la
confidencialidad de la informacin, el consentimiento de los estudiantes y el
no haberse empleado procedimientos invasivos que pudieran haber causado
efectos colaterales indeseables ni daos que afecten la salud. La
informacin obtenida se gener para el beneficio de la poblacin estudiantil
del mbito de la facultad de enfermera, no existiendo conflictos de inters;
28
los resultados del estudio solo sern empleados con fines de investigacin y
acadmicos.
Agradeciendo tambin el apoyo de todos los docentes y trabajadores
administrativos de la
informacin
29
VI. RESULTADOS
6.1. PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS E INTERPRETACIN.
A) VARIABLE INDEPENDIENTE
TABLA 1. Distribucin de la muestra segn intervalo de Maltrato
Psicolgico del II Ciclo
MALTRATO
PSICOLGICO
Maltrato psicolgico en la
Maltrato psicolgico en la
FACULTAD
FAMILIA
Leve
Moderado Grave
Leve
Moderado Grave
37 100%
0
0%
0 0% 37 100%
0
0%
0 0%
35 94.6%
2
5.4% 0 0% 35 94.6%
2
5.4% 0 0%
37 100%
0
0%
0 0% 36 97.3%
1
2.7% 0 0%
37 100%
0
0%
0 0% 36 97.3%
1
2.7% 0 0%
37
Humillacin
Desprestigio
Rechazo
Ninguneo
Total Muestra
GRAFICO 1
100.0%
Desprestigio
0.0%
Rechazo
0.0%
2.7%
0.0%
0.0%
Grave
0.0%
Grave
Grave
0.0%
Moderado
Moderado
Humillacin
2.7%
0.0%
0.0%
Moderado
0.0%
Leve
0.0%
5.4%
Grave
5.4%
0.0%
97.3%
97.3%
94.6%
0.0%
100.0%
Moderado
94.6%
Leve
100.0%
100.0%
Leve
100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
Familia
Leve
Facultad
Ninguneo
Interpretacin:
Respecto a la distribucin de la muestra segn intervalos de maltrato
psicolgico en los estudiantes del II ciclo se obtuvo lo siguiente:
Humillacin con un porcentaje de 100% se ubican en el maltrato psicolgico
leve en la facultad y un 100% en la familia, desprestigio en un 94.6% presentan
maltrato psicolgico leve en la facultad y un 94.6% en la familia, rechazo en un
100% manifiestan maltrato psicolgico leve en la facultad y en la familia un
97.3%, y ninguneo en un 100% de los estudiantes de enfermera en la facultad
y en la familia 97.3% presentan maltrato psicolgico leve.
30
TABLA 2
Distribucin de la muestra segn intervalo de Maltrato Psicolgico del
III ciclo
MALTRATO
PSICOLGICO
Maltrato psicolgico en la
Maltrato psicolgico en la
FACULTAD
FAMILIA
Leve
Moderado Grave
Leve
Moderado Grave
17 94.4%
1
5.6% 0 0% 18 100%
0
0%
0 0%
17 94.4%
1
5.6% 0 0% 17 94.4%
1
5.6% 0 0%
17 94.4%
1
5.6% 0 0% 17 94.4%
1
5.6% 0 0%
17 94.4%
1
5.6% 0 0% 17 94.4%
1
5.6% 0 0%
18
Humillacin
Desprestigio
Rechazo
Ninguneo
Total Muestra
GRAFICO 2
94.4%
Humillacin
Desprestigio
94.4%
Rechazo
5.6%
5.6%
0.0%
0.0%
Grave
Grave
Moderado
5.6% 0.0%
5.6%
0.0%
Leve
Grave
Leve
0.0%
Moderado
5.6% 0.0%
5.6%
0.0%
0.0%
94.4%
94.4%
Moderado
94.4%
94.4%
Grave
Moderado
Leve
100.0%
100.0% 94.4%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
5.6%
20.0%
0.0%
10.0%
0.0%
Familia
Leve
Facultad
Ninguneo
Interpretacin:
En la encuesta realizada a los estudiantes del III ciclo de la Facultad de
Enfermera, se obtuvo lo siguiente:
Humillacin con un porcentaje de 94.4% se ubican en el maltrato psicolgico
leve en la facultad y un 100% en la familia, desprestigio en un 94.4%
presentan maltrato psicolgico leve en la facultad y un 94.4% en la familia,
rechazo en un 94.4% manifiestan maltrato psicolgico leve en la facultad y
en la familia un 94.4%, y ninguneo en un 94.4% de los estudiantes de
enfermera en la facultad y en la familia 94.4% presentan maltrato
psicolgico leve.
31
TABLA 3
Distribucin de la muestra segn intervalo de Maltrato Psicolgico del
IV ciclo
MALTRATO
PSICOLGICO
Humillacin
Desprestigio
Rechazo
Ninguneo
Total Muestra
Maltrato psicolgico en la
Maltrato psicolgico en la
FACULTAD
FAMILIA
Leve
Moderado Grave
Leve
Moderado Grave
28 96.6%
1
3.4% 0 0% 29 100%
0
0%
0 0%
29 100%
0
0%
0 0% 27 93.1%
2
6.9% 0 0%
29 100%
0
0%
0 0% 29 100%
0
0%
0 0%
28 96.6%
1
3.4% 0 0% 29 100%
0
0%
0 0%
29
GRAFICO 3
Facultad
Familia
Humillacin
Desprestigio
Rechazo
Grave
Moderado
Leve
Grave
Moderado
Leve
Grave
Moderado
Leve
Grave
Moderado
Leve
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0% 96.6%
100.0%
93.1%
96.6%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
0.0% 0.0%
30.0%
6.9% 0.0%
3.4% 0.0%
0.0% 0.0%
20.0%
3.4%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
0.0%
10.0%
0.0%
Ninguneo
Interpretacin:
En la encuesta realizada a los estudiantes del IV ciclo de la Facultad de
Enfermera, se obtuvo lo siguiente:
Humillacin con un porcentaje de 96.6% se ubican en el maltrato psicolgico
leve en la facultad y un 100% en la familia, desprestigio en un 100%
presentan maltrato psicolgico leve en la facultad y un 93.1% en la familia,
rechazo en un 100% manifiestan maltrato psicolgico leve en la facultad y en
la familia un 100%, y ninguneo en un 96.6% de los estudiantes de
enfermera en la facultad
psicolgico leve.
32
TABLA 4
Distribucin de la muestra segn intervalo de Maltrato Psicolgico del
V ciclo
MALTRATO
PSICOLGICO
Maltrato psicolgico en la
FACULTAD
Leve
Moderado
Grave
25 100%
0
0%
0 0%
22 88%
3
12% 0 0%
22 88%
3
12% 0 0%
22 88%
3
12% 0 0%
25
Humillacin
Desprestigio
Rechazo
Ninguneo
Total Muestra
Maltrato psicolgico en la
FAMILIA
Leve
Moderado
Grave
22 88%
3
12% 0 0%
21 84%
3
12% 1 4%
21 84%
4
16% 0 0%
21 84%
4
16% 0 0%
GRAFICO 4
Facultad
Familia
100.0%
88.0%
84.0%
Desprestigio
Rechazo
Leve
Grave
Moderado
12.0% 4.0%
0.0%
Leve
Grave
Moderado
Leve
Grave
Moderado
Humillacin
12.0%
12.0%
12.0% 4.0%
0.0%
12.0%
4.0%
0.0%
Grave
12.0%
12.0% 0.0%
0.0% 0.0%
88.0%
84.0%
Moderado
88.0%
84.0%
88.0%
Leve
100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
Ninguneo
Interpretacin:
En la encuesta realizada a los estudiantes del V ciclo de la Facultad de
Enfermera, se obtuvo lo siguiente:
Humillacin con un porcentaje de 100% se ubican en el maltrato psicolgico
leve en la facultad y un 88% en la familia, desprestigio en un 88% presentan
maltrato psicolgico leve en la facultad y un 84% en la familia, rechazo en un
88% manifiestan maltrato psicolgico leve en la facultad y en la familia un
84%, y ninguneo en un 88% de los estudiantes de enfermera en la facultad
y en la familia 84% presentan maltrato psicolgico leve.
33
TABLA 5
Distribucin de la muestra segn intervalo de Maltrato Psicolgico del
VI ciclo
MALTRATO
PSICOLGICO
Maltrato psicolgico en la
Maltrato psicolgico en la
FACULTAD
FAMILIA
Leve
Moderado
Grave
Leve
Moderado
Grave
39 100%
0
0%
0 0% 39 100%
0
0%
0 0%
38 97.4%
1
2.6% 0 0% 39 100%
0
0%
0 0%
39 100%
0
0%
0 0% 39 100%
0
0%
0 0%
39 100%
0
0%
0 0% 39 100%
0
0%
0 0%
39
Humillacin
Desprestigio
Rechazo
Ninguneo
Total Muestra
GRAFICO 5
Humillacin
Desprestigio
100.0%
100.0%
Rechazo
0.0% 0.0%
Grave
0.0% 0.0%
Moderado
Grave
0.0% 0.0%
0.0% 0.0%
Moderado
Leve
Grave
Moderado
0.0% 0.0%
Grave
0.0% 0.0%
2.6% 0.0%
0.0% 0.0%
Moderado
100.0%
Leve
100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
100.0%
100.0%
97.4%
100.0%
Leve
100.0%
Familia
Leve
Facultad
Ninguneo
Interpretacin:
En la encuesta realizada a los estudiantes del VI ciclo de la Facultad de
Enfermera, se obtuvo lo siguiente:
Humillacin con un porcentaje de 100% se ubican en el maltrato psicolgico
leve en la facultad y un 100% en la familia, desprestigio en un 97.4%
presentan maltrato psicolgico leve en la facultad y un 100% en la familia,
rechazo en un 100% manifiestan maltrato psicolgico leve en la facultad y en
la familia un 100%, y ninguneo en un 100% de los estudiantes de enfermera
en la facultad y en la familia 100% presentan maltrato psicolgico leve.
34
TABLA 6
Distribucin de la muestra segn intervalo de Maltrato Psicolgico del
VII ciclo
MALTRATO
PSICOLGICO
Maltrato psicolgico en la
FACULTAD
Leve
Moderado Grave
19 100%
0
0%
0 0%
18 94.7%
1
5.3% 0 0%
19 100%
0
0%
0 0%
18 94.7%
1
5.3% 0 0%
Humillacin
Desprestigio
Rechazo
Ninguneo
Total Muestra
Maltrato psicolgico en la
FAMILIA
Leve
Moderado
Grave
18 94.7%
1
5.3% 0 0%
18 94.7%
1
5.3% 0 0%
18 94.7%
1
5.3% 0 0%
18 94.7%
1
5.3% 0 0%
19
GRAFICO 6
Humillacin
Desprestigio
Rechazo
Grave
0.0% 0.0%
Grave
5.3% 0.0%
5.3%
0.0%
5.3% 0.0%
Moderado
Leve
Grave
Moderado
0.0% 0.0%
94.7%
94.7%
Moderado
5.3% 0.0%
5.3%
0.0%
0.0%
Grave
5.3%
Moderado
94.7%
Leve
100.0%
94.7%
94.7%
94.7%
Leve
100.0%
100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
Familia
Leve
Facultad
Ninguneo
Interpretacin:
En la encuesta realizada a los estudiantes del VII ciclo de la Facultad de
Enfermera, se obtuvo lo siguiente:
Humillacin con un porcentaje de 100% se ubican en el maltrato psicolgico
leve en la facultad y un 94.7% en la familia, desprestigio en un 94.7%
presentan maltrato psicolgico leve en la facultad y un 94.7% en la familia,
rechazo en un 100% manifiestan maltrato psicolgico leve en la facultad y en
la familia un 94.7%, y ninguneo en un 94.7% de los estudiantes de
enfermera en la facultad
psicolgico leve.
35
TABLA 7
Distribucin de la muestra segn intervalo de Maltrato Psicolgico del
VIII ciclo
MALTRATO
PSICOLGICO
Maltrato psicolgico en la
FACULTAD
Leve
Moderado
Grave
27 100%
0
0%
0 0%
24 88.9% 3 11.1% 0 0%
26 96.3% 1
3.7% 0 0%
25 92.6% 2
7.4% 0 0%
Humillacin
Desprestigio
Rechazo
Ninguneo
Total Muestra
Maltrato psicolgico en la
FAMILIA
Leve
Moderado
Grave
25 92.6%
2
7.4% 0 0%
22 81.5%
5
18.5% 0 0%
25 92.6%
2
7.4% 0 0%
25 92.6%
2
7.4% 0 0%
27
GRAFICO 7
Facultad
100.0%
100.0%
92.6%
96.3%
92.6%
88.9%
81.5%
80.0%
Familia
92.6%
92.6%
60.0%
40.0%
18.5%
11.1% 0.0%
0.0%
7.4% 0.0%
0.0% 0.0%
20.0%
7.4%
7.4% 0.0%
3.7% 0.0%
7.4%
0.0%
0.0%
Humillacin
Desprestigio
Rechazo
Grave
Moderado
Leve
Grave
Moderado
Leve
Grave
Moderado
Leve
Grave
Moderado
Leve
0.0%
Ninguneo
Interpretacin:
En la encuesta realizada a los estudiantes del VIII ciclo de la Facultad de
Enfermera, se obtuvo lo siguiente:
Humillacin con un porcentaje de 100% se ubican en el maltrato psicolgico
leve en la facultad y un 92.6% en la familia, desprestigio en un 88.9%
presentan maltrato psicolgico leve en la facultad y un 81.5% en la familia,
rechazo en un 96.3% manifiestan maltrato psicolgico leve en la facultad y
en la familia un 92.6%, y ninguneo en un 92.6% de los estudiantes de
enfermera en la facultad
psicolgico leve.
36
TABLA 8.
Distribucin de la muestra segn intervalos de Maltrato Psicolgico por
dimensiones
MALTRATO
Maltrato psicolgico en la
FACULTAD
Leve
Moderado
Grave
PSICOLGICO
Maltrato psicolgico en la
FAMILIA
Leve
Moderado
Grave
Humillacin
192 99,0%
1,0%
3,1%
0 0,0%
Desprestigio
183 94,3%
11
5,7%
14
7,2%
0 0,0%
Rechazo
189 97,4%
2,6%
4,6%
0 0,0%
Ninguneo
186 92,9%
4,1%
4,6%
0 0,0%
Total Muestra
194
GRAFICO 8
120.0%
100.0%
80.0%
99.0%
97.4%
94.3%
96.9%
60.0%
92.9%
95.4%
92.3%
95.4%
40.0%
0.0%
Moderado
Grave
4.6%
0.0%
4.0%
2.6%
0.0%
0.0%
4.1%
0.0%
Grave
5.7%
Moderado
0.0%
7.2%
0.0%
3.1%
1.0%
0.0%
20.0%
Humillacin
Desprecio
Desprestigio
Facultad
Rechazo
Leve
Grave
Moderado
Leve
Leve
Grave
Moderado
Leve
0.0%
Ninguneo
Familia
Interpretacin:
Respecto a la distribucin de la muestra segn intervalos de Maltrato
Psicolgico por dimensiones se obtuvo que los estudiantes se distribuyen de
la siguiente manera: Humillacin con un porcentaje de 99% se ubican en el
maltrato psicolgico leve en la facultad y un 96.9% en la familia, Desprestigio
en un 94.3% presentan maltrato psicolgico leve en la facultad y un 92.3%
en la familia, Rechazo en un 97.4% manifiestan maltrato psicolgico leve en
la facultad y en la familia un 95.4%, y Ninguneo en un 92.9% de los
estudiantes de enfermera en la facultad y en la familia 95.4% presentan
maltrato psicolgico leve.
37
TABLA 9
Distribucin de la muestra segn intervalo de Maltrato Psicolgico
general
MALTRATO
PSICOLGICO
Maltrato psicolgico en la
FACULTAD
f
%
189
97.4%
5
2.6%
0
0%
194
100%
Leve
Moderado
Grave
Total Muestra
Maltrato psicolgico en la
FAMILIA
f
%
185
95.4%
9
4.6%
0
0%
194
100%
GRAFICO 9
97.4
95.4
100.0
90.0
80.0
70.0
Leve
60.0
50.0
Moderado
40.0
Grave
30.0
20.0
2.6
10.0
0.0
4.6
0.0
0.0
Facultad
Familia
Interpretacin:
En la encuesta realizada a los estudiantes de la Facultad de Enfermera, se
obtuvo lo siguiente:
El maltrato psicolgico en la facultad de enfermera se representa en 97.4%
de manera leve, un 2.6% moderado y un 0% de manera grave.
El maltrato psicolgico en el crculo familiar se representa en 95.4% de
manera leve, un 4.6% moderado y un 0% de manera grave.
38
B) VARIABLE DEPENDIENTE
PRESENTACION DE RESULTADOS
TABLA 10.Distribucin de la muestra segn intervalo Rendimiento
Acadmico
RENDIMIENTO
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
ACADEMICO
vlido
acumulado
Bajo
3
1,5%
1,5%
1,5%
Medio
141
72,7%
72,7%
74,2%
Alto
50
25,8%
25,8%
100,0%
Total
194
100,0%
100,0%
GRAFICO 10
72.7
80.0
70.0
60.0
Bajo
50.0
Medio
40.0
25.8
30.0
Alto
20.0
10.0
1.5
0.0
Porcentaje
Interpretacin:
En la encuesta realizada a los estudiantes del II al VIII ciclo de la Facultad
de Enfermera, se encontr que, por poseer maltrato psicolgico leve, en la
familia y en la facultad, en cuanto a la humillacin, desprestigio, rechazo y
ninguneo, el rendimiento acadmico es de medio a alto, influye en su
totalidad el apoyo moral.
39
C) VARIABLE INTERVINIENTE
TABLA 11.
Distribucin de la muestra segn intervalos de edad en los estudiantes
del II al VIII ciclo
MALTRATO
PSICOLGICO
Maltrato psicolgico en la
Maltrato psicolgico en la
FACULTAD
FAMILIA
Leve
Moderado
Grave
Leve
Moderado
Grave
66 95.7% 3
4.3% 0 0% 67 97.1%
2
2.9% 0 0%
99
99%
1
1%
0 0% 93
93%
7
7%
0 0%
20 95.2% 1
4.8% 0 0% 21 100%
0
0%
0 0%
4
100%
0
0%
0 0% 4
100%
0
0%
0 0%
194
De 17 a 19
De 20 a 22
De 23 a 25
De 26 a 37
Total Muestra
GRAFICO 11
0.0% 0.0%
0.0%
De 23 a 25
Familia
0.0% 0.0%
0.0%
Grave
Leve
Grave
Moderado
De 20 a 22
Facultad
Grave
4.8%
1.0% 0.0%
Moderado
0.0%
0.0%
De 17 a 19
0.0%
7.0% 0.0%
Leve
Moderado
4.3%
Grave
2.9%
100.0%
100.0%
Moderado
93.0%
97.1%
100.0%
95.2%
Leve
99.0%
95.7%
Leve
100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
De 26 a 37
Interpretacin:
Respecto a la distribucin de la muestra segn intervalos de edad se obtuvo
que los estudiantes se distribuyen de la siguiente manera: de 17 a 19 aos
con un porcentaje de 95.7% se ubican en el maltrato psicolgico leve en la
facultad y un 97.1% en la familia, de 20 a 22 aos en un 99% presentan
maltrato psicolgico leve en la facultad y un 93% en la familia, de 23 a 25
aos en un 95.2% manifiestan maltrato psicolgico leve en la facultad y en la
familia un 100%, y de 26 a 37 aos en un 100% de los estudiantes de
enfermera en la facultad y en la familia presentan maltrato psicolgico leve.
40
Maltrato psicolgico en la
FACULTAD
Leve
Moderado Grave
PSICOLGICO
Maltrato psicolgico en la
FAMILIA
Leve
Moderado Grave
Femenino
164
97.6%
2.4%
0%
160
95.2%
4.8%
0%
Masculino
25
96.2%
3.8%
0%
25
96.2%
3.8%
0%
Total Muestra
194
GRAFICO 12
97.6%
95.2%
Facultad
0.0%
3.8%
0.0%
Grave
Grave
Femenino
3.8%
Moderado
0.0%
0.0%
Leve
4.8%
2.4%
Moderado
96.2%
96.2%
Leve
100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
Familia
Masculino
Interpretacin:
Respecto a la distribucin de la muestra segn intervalos de sexo se obtuvo
que el 97.6% de los estudiantes encuestados de la Facultad de Enfermera
que manifiestan maltrato psicolgico leve es de sexo femenino y el 96.2% es
de sexo masculino.
41
Regin de Rechazo
-0.296
Regin de Aceptacin
Regin de Rechazo
-0.274
-1
Interpretacin:
Al aplicar la R de Pearson con un nivel de confianza a=95% que sirve para
determinar la existencia de correlacin significativa entre el maltrato
psicolgico y el rendimiento acadmico se obtuvo los siguientes resultados:
se obtuvo un r con un valor -0.296 y -0.274, y su nivel de significancia es
0.000 por lo que dicho valor es menor, se rechaza un Ho y se acepta la H1
que expresa: Que existe una relacin significativa entre el maltrato
psicolgico y el rendimiento acadmico en los estudiantes de la Facultad de
Enfermera de la UNICA. Sin embargo el valor de la correlacin es negativo
es decir, que una variable disminuye conforme otra aumenta, mientras el
maltrato psicolgico es grave, el rendimiento acadmico ser bajo, o
viceversa. Por tanto se concluye que en la muestra estudiada existe una
relacin negativa significativa entre maltrato psicolgico y el rendimiento
acadmico en los estudiantes de la Facultad de en Enfermera de la UNICA.
43
VII. DISCUSIN
El maltrato psicolgico es una conducta de agresin verbal,
degradacin y desprecio, que se realiza de forma continua y reiterada.
Generalmente, este tipo de maltrato, se da ms en mujeres que en hombres,
y se puede encontrar en todos los aspectos de la vida, en el trabajo, en la
propia casa e incluso en el centro de estudios. A diferencia del maltrato
fsico, ste tipo de maltrato no deja huellas visibles en el cuerpo, sino que
afecta de forma diferente, la salud mental de la persona. No obstante,
nuestro estudio se centra en el maltrato psicolgico de los estudiantes
universitarios de la facultad de enfermera y como se relaciona con su
rendimiento acadmico.
Uno de los aspectos tomados en cuenta en la investigacin son la
Dimensin Humillacin, como se puede apreciar en el grfico N 08, donde
se puede apreciar que el Maltrato psicolgico en la Facultad y en la familia
es leve entre un 99% y 96.9% de los estudiantes. El rendimiento acadmico
que presentan los estudiantes es Medio, como se puede apreciar en el
grfico N10.
A diferencia de la investigacin: Caractersticas psicolgicas y
desempeo acadmico
en universitarios de profesiones de
pronta
44
45
46
VIII.CONCLUSIONES
Luego de concluir la investigacin se tom en cuenta los resultados de los
objetivos planteados llegando as a las siguientes conclusiones
1. Se determin que si existe una relacin entre la Humillacin y el
rendimiento acadmico en los estudiantes de la facultad de
Enfermera de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica en
el ao 2013, manifestndose de manera leve en un 99% de los
estudiantes, que alcanzan un nivel de rendimiento acadmico medio
con un 72.7%.
2. Se determin que si existe una relacin entre el desprestigio y el
rendimiento acadmico en los estudiantes de la facultad de
Enfermera de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica en el
ao 2013, manifestndose de manera leve en un 94.3% de los
estudiantes, que alcanzan un nivel de rendimiento acadmico medio
con un 72.7%.
3. Se determin que si existe una relacin entre el rechazo y el
rendimiento acadmico en los estudiantes de la facultad de
Enfermera de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica en el
ao 2013, manifestndose de manera leve en un 97.4% de los
estudiantes, que alcanzan un nivel de rendimiento acadmico medio
con un 72.7%.
4. Se determin que si existe una relacin entre el ninguneo y el
rendimiento acadmico en los estudiantes de la facultad de
Enfermera de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica en el
ao 2013, manifestndose de manera leve en un 92.9% de los
estudiantes, que alcanzan un nivel de rendimiento acadmico medio
con un 72.7%.
47
IX. RECOMENDACIONES
los
tutora debe incidir a que los docentes tengan contacto personalizado con
los estudiantes y, evalen las situaciones en donde pueda haber algn
tipo de rechazo y ninguneo entre los estudiantes, y realizar actividades
grupales para que stos afronten este tipo de maltrato psicolgico, y as
puedan mejorar las relaciones sociales entre ellos.
4. La Facultad de Enfermera debe implementar programas de seguimiento
del estudiante y su familia, y orientar a los mismos mediante estrategias,
charlas y entrevistas familiares, para que aborden el problema del
maltrato psicolgico, tomando conciencia de que esto repercute
considerablemente en el rendimiento acadmico de sus hijos.
48
X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Gmez M. Maltrato Psicolgico. Facultad de Psicologa de la
Universidad de Sevilla. Sevilla, Espaa. 2006. Pg. 52
2. Ramrez A. Rpalo B. Escoto M. Gmez W. Acoso que sufren los
estudiantes Universitarios en la Universidad Pedaggica Nacional
Francisco Morazan por parte de los catedrticos. Tesis pregrado.
Honduras, 2012. Pg. 3.
3. Leymann, H. Mobbing. La persecution au traviail. d. Du Seuil, Pars,
Francia. 1996
4. Zapf, D., Knorz, C. y Kulla, M. On the relationship between mobbing
factors
and
jobcontent,
social
work
environment
and
health
Family
49
50
ANEXOS
51
Definicin de la
Dimensiones de la
Variable
variable
En la familia
Tipo
de
VARIABLE
INDEPENDIENTE:
MALTRATO
PSICOLGICO
Humillacin
Rechazo
que
Ninguneo/
negativamente en la
aislamiento social
mental
del
estudiante
universitario,
En la facultad
ocasionado
familia
recursos
por
por
la
los
humanos
de la facultad.
Instrumentos
Medicin
repercute
salud
Escala de
Desprestigio
Maltrato
humano
Indicadores
Escala
Encuesta aplicada a
Nominal
los estudiantes de la
porcentual
Facultad de
Humillacin
Enfermera de la
Desprestigio
UNICA
Rechazo
Ninguneo/
aislamiento social
52
Variable
Definicin de la
Dimensiones de la
Variable
variable
Indicadores
Escala de
Instrumentos
Medicin
El rendimiento
acadmico hace
referencia a
la evaluacin del
VARIABLE
DEPENDIENTE:
RENDIMIENTO
ACADMICO
Cursos asignados a
co
cada ciclo de
nocimiento adquirido en
estudios en la
el mbito universitario.
Facultad de
Enfermera de la
rendimiento acadmico
UNICA: II a VIII
Ciclo
calificaciones positivas
(altas) en los exmenes
Ficha de recoleccin
Alto:
15-20
de datos: Notas
promedio que
Medio:
11-14
delimiten el
rendimiento
Bajo:
0-10
acadmico de los
estudiantes de la FEUNICA
53
Variable
Definicin de la
Dimensiones de la
Variable
variable
Indicadores
Escala de
Medicin
Instrumentos
La palabra estudiante
es
un
masculino o femenino
que
VARIABLE
INTERVINIENTE
17-19
sustantivo
se
refiere
al
20-22
Estudiantes
Edad:
educando o alumno o
alumna
dentro
mbito
acadmico,
como
Encuesta aplicada a
26-37
los alumnos de la
Facultad de
del
y
23-25
su
Sexo:
Enfermera de la
Femenino
UNICA
Masculino
ocupacin principal
.
54
ANEXON02
MALTRATO PSICOLOGICO Y SU RELACION CON EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES
DE LA FACULTAD DE ENFERMERIA DE LA UNICA
CUESTIONARIO LIPTLEYMANN INVENTORY OF PSYCHOLOGICALTERRORIZATION (VERSIN
MODIFICADAY ADAPTADA AL ESPAOL POR GONZLEZ DE RIVERA)
Edad: _______
55
56
ANEXO N03
TABLA DE CONCORDANCIA
PRUEBA BINOMIAL: JUICIO DE EXPERTOS PARA LA VALIDEZ DEL
INSTRUMENTO
ESCALA DE CALIFICACIN DEL JUEZ EXPERTO
N
1
2
3
4
5
6
7
CRITERIOS
El instrumento recoge informacin que
permite dar respuesta al problema de
investigacin.
El instrumento propuesto responde al (los)
objetivo (s) de estudio.
La estructura del instrumento es adecuada.
Los tems del instrumento responden a la
operacionalizacin de la variable.
La secuencia presentada facilita el
desarrollo del instrumento.
Los tems son claros y entendibles.
El nmero de tems es adecuado para su
aplicacin.
SI
NO
OBSERVACIONES
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
EXPERTOS
3
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
1
P
0.031
0.031
0.031
0.031
0.031
0.031
0.031
57
ANEXO N04
CUESTIONARIO PARA DETERMINAR EL GRADO DE MALTRATO PSICOLGICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE
ENFERMERIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA 2013
RESULTADOS DE LA PRUEBA PILOTO
N Ciclo Edad Sexo P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19
1
8
22
1
0
0
0
2
2
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
2
2
8
22
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
3
8
21
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
6
22
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
6
24
2
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
6
4
22
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
2
0
0
0
0
0
0
7
4
20
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
4
18
1
2
0
0
1
1
1
0
0
1
2
1
1
0
0
0
1
0
0
0
9
3
18
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
10
3
19
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28 P29 P30 P31 P32 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
2
1
2
2
2
2
2
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
2
1
0
2
1
1
0
1
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0
0
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0
1
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0
0
0
0
1
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0
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1
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0
1
1
1
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0
0
0
0
0
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1
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0
1
0
0
1
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0
0
1
0
0
0
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0
0
0
1
1
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
0
2
58
M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 M19 M20 M21 M22 M23 M24 M25 M26 M27 M28 M29 M30 M31 M32
2
59
N de
Cronbach
elementos
.980
64
MAGNITUD
0.81 1.00
MUY ALTA
0.61 0.80
ALTA
0.41 0.60
MODERADA
0.21 0.40
BAJA
0.01 0.20
MUY BAJA
60
Estadsticos total-elemento
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9
P10
P11
P12
P13
P14
P15
P16
P17
P18
P19
P20
P21
P22
P23
P24
P25
P26
P27
P28
Media de la escala
Varianza de la
Correlacin
Alfa de Cronbach si
si se elimina el
escala si se elimina
elemento-total
se elimina el
elemento
el elemento
corregida
elemento
22,30
22,50
22,60
22,30
22,40
22,40
22,60
22,60
22,40
22,00
22,50
22,40
22,30
22,50
22,40
22,40
22,50
22,40
22,40
22,50
22,50
22,30
22,50
22,50
22,30
22,40
22,50
22,60
704,233
701,833
700,489
666,011
671,378
686,489
693,600
700,267
686,489
686,222
693,833
679,822
686,456
686,500
680,933
679,822
686,278
681,156
672,711
685,167
679,611
682,456
685,167
685,167
689,789
680,933
679,611
684,933
-,157
-,139
-,101
,898
,774
,481
,312
-,088
,481
,346
,220
,748
,326
,553
,703
,748
,563
,694
,735
,614
,869
,600
,614
,614
,326
,703
,869
,838
,982
,981
,981
,980
,980
,980
,981
,981
,980
,981
,981
,980
,981
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,981
,980
,980
,980
61
P29
P30
P31
P32
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
M8
M9
M10
M11
M12
M13
M14
M15
M16
M17
M18
M19
M20
M21
M22
M23
M24
M25
M26
M27
M28
M29
M30
M31
M32
22,50
22,50
22,10
22,30
22,40
22,50
22,40
22,40
22,40
22,10
22,20
22,10
22,20
22,00
21,90
22,20
22,30
21,90
22,00
22,20
22,20
22,10
22,30
22,10
22,40
22,60
22,30
22,30
22,40
22,20
22,50
22,40
22,50
22,40
22,40
22,40
679,611
679,611
674,767
667,344
687,822
679,611
674,489
665,822
683,378
658,989
664,178
665,656
674,178
665,556
662,322
673,067
664,900
661,656
667,778
665,067
665,067
661,211
664,900
668,322
665,822
684,933
669,567
682,900
665,822
672,844
689,167
665,822
689,167
665,822
665,822
665,822
,869
,869
,651
,860
,428
,869
,683
,937
,427
,786
,776
,748
,660
,769
,755
,690
,929
,770
,879
,914
,914
,853
,929
,832
,937
,838
,656
,583
,937
,575
,432
,937
,432
,937
,937
,937
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,981
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
,980
62
ANEXO N 05
PRUEBA DE HIPTESIS.
PARA DETERMINAR LA RELACIN ENTRE MALTRATO PSICOLGICO
Y
DE LA
63
Regin de Rechazo
-0.296
-1
Regin de Aceptacin
Regin de Rechazo
-0.274
Interpretacin:
Al aplicar la R de Pearson con un nivel de confianza a=95% que sirve para
determinar la existencia de correlacin significativa entre el maltrato
psicolgico y el rendimiento acadmico se obtuvo los siguientes resultados:
se obtuvo un r con un valor -0.296 y -0.274, y su nivel de significancia es
0.000 por lo que dicho valor es menor del 5%,se rechaza un Ho y se acepta
la H1que expresa:Que existe una relacin significativa entre el maltrato
psicolgico y el rendimiento acadmico en los estudiantes de la Facultad de
Enfermera de la UNICA. Sin embargo el valor de la correlacin es negativo
es decir, que una variable disminuye conforme otra aumenta, mientras el
maltrato psicolgico es grave, el rendimiento acadmico ser bajo, o
viceversa.Por tanto se concluye que en la muestra estudiada existe una
relacin negativa significativa entre maltrato psicolgico y el rendimiento
acadmico en los estudiantes de la Facultad de en Enfermera de la UNICA.
64
ANEXO N 06
TABLA DE CDIGOS
De acuerdo a los valores obtenidos segn escala de Likert se tomar en
cuenta los promedios de cada dimensin y en la totalidad de la variable:
Niveles en la Dimensin Humillacin
Escala
Nivel
0-10
Leve
11-21
Moderado
22-32
Grave
Nivel
0-10
Leve
11-21
Moderado
22-32
Grave
Nivel
0-10
Leve
11-21
Moderado
22-32
Grave
65
Nivel
0-10
Leve
11-21
Moderado
22-32
Grave
Nivel
0-40
Leve
41-84
Moderado
85-128
Grave
Nivel
0-10
Bajo
11-14
Medio
15-20
Alto
66
ANEXO N 07
TABLA MATRIZ DE DATOS
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28 P29 P30 P31 P32
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
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0
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1
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2
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1
2
2
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1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
2
2
1
1
1
2
2
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
0
0
2
2
0
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1
1
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1
1
0
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1
1
0
0
2
0
2
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1
0
1
0
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1
1
0
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0
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1
1
1
0
2
2
2
1
1
1
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1
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1
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0
0
0
67
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
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