Nivel Fonético- Fonológico

Percepción

-Discriminación no verbal: Palabritas (Comprensiva)

Para evaluar la discriminación no verbal la menor debia escuchar el nombre de dos objetos con
fonemas similares e identificarlos en una lámina, por ejemplo: “esta es la bala y esta la pala. Dime
tú cual es la bala”

En esta actividad Isidora fue capaz de reconocer de manera correcta las láminas y se mantuvo
bastante enfocada en lo que se le pidió hacer por lo que se realizó de manera sencilla.

-Discriminación verbal: Palabritas (Expresiva)

En esta actividad la menor debía decir el nombre de dos objetos con fonemas similares que
contaron con una imagen de apoyo.

Al igual que en la actividad anterior, Isidora no presentó dificultades para emitir los fonemas que
fueron evaluados, se mantuvo concentrada y bastante participativa.

-Memoria verbal: Mi cuerpo suena (Expresiva)

En esta actividad se le enseño a la menor una canción, la cual debió cantar posteriormente.

Mi cuerpo suena, (dan palmadas)

mi cuerpo suena, (zapatean)
yo aplaudo (aplauden)
yo aplaudo (aplauden otra vez )
yo bostezo (bostezan)
hago silencio (articulan el fonema sh sh)
hago silencio (articulan el fonema sh sh)
yo respiro (se inspira u espira sonoramente)
yo estornudo (se articulan los fonemas

Durante esta actividad Isidora se mostró muy interesada y entretenida por lo que la realizó con
bastante devoción, fue capaz de seguir todas las instrucciones y no existieron problemas de
emisión en ninguna de las palabras.

-Memoria no verbal: ¡Adivina qué es! (Comprensiva)

Se le mostro un video a la menor con sonidos de diversos animales, luego de que el menor haya
captado cuales corresponden a cuales, deberá adivinar a que animal corresponde cada sonido.

En esta actividad Isidora fue capaz de asociar de manera correcta los distintos sonidos a todos los
animales que le fueron pedidos, como en las actividades anteriores, mantuvo su actitud
participativa y de interés.
 Organización:

-Lexical: Nombrando y seleccionando (Compresiva y expresiva)

Se le mostró a la menor dos objetos que tuvieran un nombre similar (Bellota y Pelota) y pedirle a
esta que los diga. Una vez que este los nombró se le repitió el nombre de cada objeto y se le pidió
a la menor que señalara el que correspondia.

Isidora no presento dificultades durante esta actividad y fue capaz de realizar todo lo que le fue
requerido.

-Silábica: Contando y anotando (Comprensiva)

En esta actividad se le pidió a la menor contar número de sílabas que tiene una palabra dibujando
puntos debajo de cada sílaba.

Isidora realizó de manera correcta la actividad y supo comprender de manera bastante rápida la
instrucción.

Producción: (Expresiva)

Se le mostro a la menor diferentes juguetes y se le menciono el nombre de cada uno de ellos,

posteriormente se le pidió a Isidora que repitiera cada uno de ellos.

Isidora nombro de manera correcta todos los juguetes que le fueron presentados, se mantuvo
bastante enfocada y atenta a lo que se le pedía realizar.

En conclusión

Para evaluar y trabajar dentro de este nivel fueron realizadas las 7 actividades que describimos
anteriormente. Mediante estas se evidenció que Isidora se encuentra acorde a su rango etario y
que no presenta retrasos en el nivel fonético-fonológico, ya que todas fueron realizadas con éxito
y sin mayores complicaciones. Fue bastante beneficioso para la realización de las actividades la
actitud que mostro la menor durante las sesiones, ya que siempre se mostró participativa y
bastante concentrada en lo que se le pedía hacer.