VIVIENDA ESTUDIANTIL

ANGIE TATIANA GONZÁLEZ DURÁN

Universidad Piloto de Colombia

Facultad de Arquitectura y Artes
Programa de Arquitectura
Bogotá D.C.

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 VIVIENDA ESTUDIANTIL

ANGIE TATIANA GONZÁLEZ DURÁN

Trabajo de grado para optar al título de Arquitecto.

Director: Fernando Rcardo Cleves Mejía

Universidad Piloto de Colombia

Facultad de Arquitectura y Artes
Programa de Arquitectura
Bogotá D.C.

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Arq. Edgar Camacho Camacho
Decano Fac. Arquitectura y Arte

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Arq. Mario Arturo Pinilla Lozano
Director de coordinación parte II

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Arq. Fernando Ricardo Cleves Mejía
Director de Proyecto de Grado

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 TABLA DE CONTENIDO

PAG.

RESUMEN……………………………………………………………………………….05

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………..…07

1. FORMULACIÓN DEL PROYECTO…………………………………….…………08

1.1 Formulación del problema
1.2 Delimitación del problema
1.3 Justificación
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivos generales
1.4.2 Objetivos específicos
1.5 Marco historico
1.6 Marco teorico
1.7 Marco normativo
1.8 Marco referencial

2. METODOLOGÍA ……………………………………………………………………10
2.1 Análisis del lugar
2.2 Concepto

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ……………………………………………..…12

3.1 Descripción urbana
2.1.1 Estrategias urbanas
3.2 Descripción arquitectónica
3.2.1 Estrategias arquitectónicas

4. CONCLUSIONES……………………………………………………………………

5. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………...…………

6. ANEXOS…………………………………………………………………………..…

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 RESUMEN
¿Cómo diseñar y articular arquitectónicamente con ejes del entorno una
vivienda estudiantil que contenga espacios para la interacción social que
mejore las condiciones de habitabilidad del usuario?

El incremento de la educación superior en Colombia, y en la ciudad de Bogotá a

dado a conocer una población de estudiantes universitarios, y con esto se a
evidenciando la falta de lugares de residencia y espacios de recreación para este tipo
de usuarios. Asi mismo se observa la falta de cubrimiento de algunas necesidades
que facilitan el desarrollo de los sujetos en su rol de estudiantes y ciudadanos.

Basado en lo anterior se plantea un edificio de vivienda estudiantil en la ciudad de

Bogotá, en la localidad de chapinero, mas exactamente en la calle 46 con carrera 13,
se proyecta a partir de ejes de simetria y ejes visueles del entorno los cuales daran
un trazado significativo de los espacios aledaños creando un lugar de permanencia
en este sector donde hay aglomeración de universidades, como lo son la Universidad
Piloto, Universidad Javeriana, Universidad Santo Tomas y Universidad Católica entre
otras.

En el sector se encuentran descuidadas las zonas complementarias para el usuario

como lo son parques, lugares de estudio, lugares de descanso, lugares lúdicos etc.
Este proyecto también contribuirá a la comodidad de el usuario estudiantil del sector
ya que se suplirán varias necesidades básicas sin tener que desplazarse a largas
distancias; que es una de las dificultades que presentan estos usuarios.

Al crear zonas complementarias para los usuarios se contribuirá a el deterioro urbano

que demuestra la localidad de chapinero, también se reducirá la población flotante en
este sector, y así mismo sentido de apropiación de este.

Las vías aledañas a el lugar de intervención son vías principales con transporte
concurrido como lo son el Transmilenio, buses, SITP y taxis. Sin embargo así que
este será otro punto a favor para que el usuario encuentre lo necesario para que su
permanencia sea estable y productiva.

Dentro de las necesidades del usuario, se plantean la vivienda cómoda y segura, que
cuenta con adaptaciones sencillas, dobles y múltiples, áreas sociales como zona de
estudio, zona de computación, zona de juegos entre otros. áreas de servicios como
cocina, lavandería, baños públicos. Zonas recreativas como jardines, canchas
múltiples y salas de tv. Y aparte de esto lugares para guardar materiales o insumos;
también parqueaderos de autos, motos y bicicletas. Con lo anterior se busca crear un
lugar central con la capacidad de suplir las necesidades que un estudiante requiere.

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 ABSTRACT
La ciudad de Bogotá es un punto importante de reunión en el país, ya que en este
se encuentran la gran mayoría de universidades y centros de estudio. Una de las
localidades donde se encuentra mas concentrada este tipo de usuario es Chapinero.
En esta localidad se encuentran una gran mayoría de centros de educación superior.

El proyecto se ubica en la localidad de chapinero en la calle 46 con 9, central a varias

universidades como lo son: Universidad Piloto, Universidad Católica, Universidad
Javeriana entre otras. En este lugar se quiere crear un espacio arquitectónico
diseñado para mejorar las condiciones de habitabilidad sin necesidad de desplazarse
a largas distancias desde su lugar de residencia a su zona de estudio.

Por lo anterior se proyectaron ejes de simetría y ejes visuales importantes del

entorno, creando un trazado el cual establece un contacto entre los espacios
públicos del lugar (peatonal U. Piloto y plaza U. Católica)

Al diseñar zonas de complementarias para estos usuarios se contribuirá a el

deterioro urbano que demuestra la localidad , también se reducirá la población
flotante en este sector, y se creara sentido de apropiación de este. Este proyecto
también contribuirá a la comodidad de el usuario estudiantil del sector ya que se
suplirán varias necesidades básicas.

Palabras claves: Vivienda – Calidad de vida – Habitabilidad – Eje.

1. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

El presente proyecto tiene como alcance una propuesta de vivienda estudiantil a
nivel arquitectónico, proyectado por ejes importantes del sector los cuales realizaran
un trazado significativo para crear puntos de servicios para los usuarios, integrando
un espacio de zonas verdes y espacio publico para componer y aumentar este en el
sector.
Uno de los principales problemas del centro de la ciudad (Chapinero) es que no
cuenta con espacios destinados a los estudiantes, y las viviendas existentes o son de
muy alto costo o no son las mejores condiciones para este usuario. Actualmente
ingresan mas de 100.00 estudiantes a la ciudad de Bogotá, a estudiar. Por eso se
busca crear una vivienda estudiantil la cual supla todas las necesidades básicas de
estos.

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1.1 JUSTIFICACIÓN

Para la población universitaria que se desplaza de diferentes lugares del país en

búsqueda de una buena educación es fundamental contar con alojamiento durante
sus estudios. Es primordial que estas personas cuenten con un lugar que les brinde
una buena experiencia fuera de su ciudad natal y a su vez tengan las facilidades de
trasladarse a su lugar de estudio.
Es por esto que se plantea este proyecto de residencia estudiantiles a partir de ejes
del sector para así trazar un espacio para la interacción del usuario y así mismo un
edificio con diferentes terrazas y lugares de permanencia. Del mismo modo surge de
la necesidad de dar a los estudiantes una alternativa segura con todas las
comodidades y que cuenten con un ambiente adecuado, cuya ubicación sea aledaña
a la universidad.

1.4 OBJETIVO

Desarrollar un espacio arquitectónico enfocado a la vivienda estudiantil, formado a

través de ejes del sector, que logran generar zonas para el desarrollo del usuario,
mejorando las condiciones de habitabilidad.

1.4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Proponer espacio publico de calidad para el sector.

 Integrar en el diseño arquitectonico las variables ambientales que ayudan a

reducir los consumos energeticos.

 Diseñar diferentes áreas que complementen la convivencia de los estudiantes

con espacios públicos y complementarios. Basados en ejes de espacios
importantes del sector.

 Desarrollar un espacio para estudiantes universitarios que supla la mayoría de

sus necesidades sin tener que desplazarse grandes distancias.

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1.5 EVOLUCIÓN DE LA RESIDENCIA UNIVERSITARIA EN EL MUNDO

La evolución de la vivienda estudiantil, tiene su origen en la vida monacal donde

además de una búsqueda de aislamiento se dedica gran parte de la vida de estudio.
La tipología aparece con la necesidad de crear espacios para los usuarios que
abandonan su casa por la experiencia educativa. La organización es a partir de
celdas o módulos que incorporan vivienda y espacios comunes. En Europa entre los
siglos X y XII aparecen las primeras universidades donde se comienzan la practica
de alojamiento colectivo.

La comunidad universitaria funcionaba según el “sistema de enseñanza” que surge

de la convivencia entre el tutor y el alumno. Se conforman como el lugar donde viven,
donde simultáneamente se vive, enseña, estudia y discute. La universidad tenia una
organización espacial a un monasterio, todo entorno a un patio y edificios y sus
programas para la formación del estudiante. También comprende de habitaciones de
alumnos y profesores, una capilla, comedores, sala de conferencias y laboratorios,
instalaciones deportivas.

A finales del siglo XIX (1892), con la integración de las mujeres aparecen cambios y
nuevas exigencias para la construcción de nuevos dormitorios. Se plantean nuevos
espacios como cocina pequeña, comedor y una sala de actividades sociales, que
cambian el concepto de dormitorio a residencia estudiantil. Durante el movimiento
moderno, el primer edificio estudiantil fue el pabellón suizo de le Corbusier (1930) en
la ciudad universitaria de Paris.

A finales de los años 70 se produce un abandono importante de los dormitorios, una

de las causantes de esto son las restricciones por parte de las autoridades que
administraban los dormitorios. Ante la disminución de usuarios se producen cambios
en la organización de los edificios, creando espacios para grupos mas pequeños, en
torno a espacios comunes y de interacción, y en su mayoría integrando el baño con
la habitación.

La universidad cambio en un plano mas urbano, mas integrado a la sociedad,

entonces una residencia universitaria asociada a la universidad no tendría sentido, se
pensó en una vivienda estudiantil como un pieza que se inserta a ella.
(http://www.tesis.uchile.cl/tesis/uchile/2005/torres_g/sources/torres4.pdf)

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1.6 MARCO TEORICO

Eje
Línea definida por dos puntos en el espacio, en torno a la cual cabe disponer formas
y espacios. Un eje también puede fijarse mediante la distribución simetría de formas
y espacios.

Habitabilidad
Es la condición de poder estar adecuada a las necesidades del hombre y sus
actividades. El cumplimiento de estándares mínimos de la calidad de vida y el
confort.

Universidad
Universidad es un termino que remonta la edad media del año 1088 en el que se
funda la universidad de Bolonia, Italia, conocido como el primer centro de educación
superior. Actualmente se conocen como centros que brindan enseñanza superior a
los estudiantes poseen varias facultades.

Educación superior
La educación superior son los que continúan las personas después de sus estudios
de nivel bachillerato. Los cuales se dividen en categorías, pregrado y posgrado.

Residencia Universitaria
Es un lugar el cual brinda alojamiento, todas las necesidades de una vivienda y
formación de los estudiantes universitarios que lo necesiten. En países europeos y
en Estados Unidos se acostumbra a que las residencias están cerca de las
universidades.

Relación de los estudiantes con la vivienda

En el caso de los estudiantes que dejan su lugar de vivienda por trasladarse a una
vivienda estudiantil en especial cuales son de otras ciudades, ellos suelen tener muy
pocas pertenencias, entonces necesitan un espacio dotado de todo lo básico en
espacios cómodos. Estos espacios suelen ser reducidos y con mobiliario espacial,
diseñado para el espacio. De igual forma este usuario tiende a adaptarse a estos
espacios ya que ellos buscan una vivienda temporal.

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1.7 MARCO NORMATiVO

Upz 99 Chapinero

Sector normativo 1 : Chapinero

Tratamiento: Consolidación

Modalidad: Con cambio de patrón

Zona: Comercio cualificado

Aislamiento lateral: 4 metros después de primer piso

se permite
no se exige

Aislamiento posterior: 5 metros después de primer piso

se permite
no se exige
Altura máxima: 6 a 8 pisos

Antejardín: no se permiten predios con frente menos a 15 mts ni área menor 300
m2.
Se permite:

 Muro macizo con altura max 2.50 sobre el nivel natural del terreno
 En área de aislamiento en pisos superiores: 1.20 metros de altura con 90% de
trasparencia, sobre un elemento de protección a antepecho de hasta 0.60
metros de altura, a partir de la placa del nivel que se ubica.
No se exige.

Índice de construcción: 4.0

Índice de ocupación: 0.7

Tipología: Continua.

Sótano: Se permite e todos los sectores normativos:

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  En todo tipo de terreno, el sótano puede sobresalir 0.25 metros como máximo,
sobre el nivel del terreno.
 En predios con antejardín, se exige un retroceso de 1.50 metros mínimo de la
línea de demarcación del predio.

Estacionamientos Zonal:
 Privados: 1 X 60 M2
 Visitantes: 1 X 80 M2

Voladizos:
 Sobre Antejardín: Vías menores o iguales a 10 metros: 0.60 metros
 Sin antejardín: 0.60 metros

1.8 MARCO REFERENCIAL

VIVIENDA DE ESTUDIANTES / C.F MOLLER

• Arquitecto: C.F Moller

• Ubicación: Odense, Dinamarca.
• Área: 13,700 m2
• Año Proyecto: 2015

Este proyecto es un ejemplo contemporáneo de lo que puede llegar a ser una

vivienda estudiantil, que combina vivienda y actividades para el usuario. El concepto
de este edifico es que toda la vivienda tenga visuales al espacio exterior, teniendo
así un espacio interior para la interacción del usuario.
El diseño de las nuevas viviendas de estudiantes de la Universidad del Sur de
Dinamarca en Odense. Las 250 residencias de estudiantes se encuentran en tres
edificios de 15 plantas conectados entre sí. Esto significa que el establecimiento no
dispone de un lado delantero o trasero, sino que es atractivo desde los 360 grados.

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Los dormitorios están situados en las caras exteriores de las tres torres, donde todos
disfrutan de vistas al campo sin toparse con las habitaciones vecinas, debido a las
vueltas y giros del edificio. Cada habitación tiene un balcón privado, que ayuda tanto
a que las casas sean atractivas, como a que tengan una función ambiental: Los
balcones internos de sombreado ayudan a controlar el aumento de energía solar, lo
que contribuye a un importante ahorro energético.

2.0 METODOLOGIA
La metodología usada para la investigación y desarrollo del proyecto es:

1. El diagnostico: después de realizar el análisis del lugar y según los resultados

de este se tomaran acciones para proporcionar posibles escenarios y
soluciones a la problemática del sector.
2. Proyecto: se plantean las primeras propuestas y soluciones de la problemática
principal.

Después de realizar la recopilación de datos y análisis se lleva a cabo el

levantamiento del sector con datos demográficos, historia, normativa del lugar
(localidad de chapinero). Como lo son los terrenos, las áreas verdes del sector, las
vías de comunicación y las actividades de los usuarios del sector entre otras.

La ciudad de Bogotá es centro de gran oferta de universidades, en la localidad de

Chapinero se encuentra la mayor aglomeración de centros de educación superior, lo
hace del sector un punto importante para los usuarios estudiantiles por esta razón se
plantea una vivienda estudiantil. El proyecto buscara suplir las necesidades del
sector, brindando una vivienda universitaria que tenga los servicios y espacios
necesarios para la etapa de estudio del usuario.

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En este sector existen varios centros de educación superior públicos y privadas, por
lo que es un sitio idóneo para implantar una vivienda universitaria.

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