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FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD

FACULTAD DE ENFERMERÍA

GUÍA DE PRÁCTICA PARA CUIDADO DE ENFERMERÍA AL PACIENTE NEO-PEDIÁTRICO CON

ALTERACIONES EN EL SISTEMA METABÓLICO LÍQUIDOS Y ELECTROLITOS: PACIENTE

QUEMADO MANEJO DE LÍQUIDOS Y ELECTROLITOS

Nombre de la práctica CUIDADO DE ENFERMERIA AL PACIENTE NEO-


PEDIATRICO CON ALTERACIONES EN EL
SISTEMA METABOLICO LIQUIDOS Y
ELECTROLITOS: PACIENTE QUEMADO
MANEJO DE LIQUIDOS Y ELECTROLITOS
Facultad Enfermería
Semestre VII
Periodo académico 2019-1
Estudiante Nataly Esmeralda Cifuentes Garzón
Asignatura Cuidado de Enfermería al Niño Enfermo
Práctica No aplica
Duración Intensidad horaria de 2 horas de trabajo
independiente.

Número de estudiantes 33

JUSTIFICACIÓN

Como profesional de enfermería para realizar los debidos cuidados y


planes de atención pertinentes a los pacientes neo-pediátricos con
alteraciones en el sistema metabólico de líquidos y electrolitos y la
atención de paciente pediátrico quemado, debe tener los
conocimientos y las habilidades de acuerdo a la anatomía, fisiología,
alteraciones patológicas por las pérdidas insensibles de líquidos, la
habilidad y conocimientos de rigor científico – terapéutico para llevar a
cabo buenas intervenciones, diagnóstico y tratamiento encaminado a
una atención de calidad y oportuna.
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIA
S
Identificar los mecanismos de regulación del equilibrio
Hidro - electrolítico, la fisiología, las manifestaciones clínicas, el
SABER diagnóstico, tratamiento oportuno para los pacientes neo-
pediátricos, priorizando las necesidades en la atención de
enfermería

Describir las intervenciones apropiadas en niños que


experimentan problemas hidroelectrolíticos y la atención
HACER prioritaria a pacientes quemados de acuerdo a las
alteraciones manifestadas en el desarrollo de la fisiopatología.
Aplicar los conocimientos como profesional de enfermería,
realizando el proceso de cuidado de manera integral, brindando
de manera oportuna un cuidado y tratamiento eficaz para los
SER pacientes neo-pediátricos.

METODOLOGÍA
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RUTA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


PARA LA CONSTRUCCIÓN PLANTEADAS PARA EL DESARROLLO
INTENCIONADA DEL DE LA GUIA
CONOCIMIENTO
- Anatomía y Fisiología de los líquidos y
del equilibrio ácido-básico.
- Periodo Embrionario
- Maduración renal
- Cambios Cardiovasculares
- Requerimientos de Líquidos
- Requerimientos basales de electrólitos
- Cantidad de Líquidos
- Paciente quemado Líquidos y
Electrolitos
Reconocimiento de
- Cuidado de enfermería alteraciones
conceptos previos
sistema metabólico Líquidos y
Electrolitos.
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Socializar los conceptos previos, los estudiantes


Movilización de recursos deben conocer y comprender referente al tema
cognitivos para desarrollar de manera más autónoma la
sesión de clase.

Construcción Individual Profundizar sobre el tema, con previa realización


del conocimiento de lectura autorregulada para la construcción de
conocimientos y desarrollar un buen aprendizaje
y resolver las dudas existentes.

Construcción colectiva Al finalizar la sesión de clases se realizarán las


del conocimiento preguntas y se resolverán dudas frente al tema, y
se construirán las respectivas conclusiones.

Retroalimentación del Aplicación del proceso de atención de enfermería


proceso con base a una situación de enfermería para
posterior socialización.

CONTENIDO

TEMA SUBTEMA
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Recursos necesarios para la práctica


(Materiales consumibles, equipos)

Área Física
Equip .
os
Necesidades Especiales
Descripción de la práctica
(Procedimiento que va hacer y cómo lo va hacer)

CONTENIDO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Estrategias de Instrumentos de Criterios de evaluación


evaluación evaluación

QUESTIONARIO

CASO CLINICO

BIBLIOGRAFÍA