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3) Mat 112 Matematica I NGL Revisado
3) Mat 112 Matematica I NGL Revisado
UAPA
VICERRECTORIA ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
MATEMÁTICA I
DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMEST CLAV PRE- CREDITO CARGA HORAS HORAS INTERACCIO ESTUDIO
FORMACION RE E REQ S HORARI TEORICA PRACTICA N TUTORIAL INDEPENDIEN
A S S (H1T) TE
(HEI)
ESPECIALIZA 3ro MAT- MAT 4 5 3 2 24 96
DA 112 -111
PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura ofrece las nociones de los conceptos básicos de la aritmética, que forman la plataforma de acceso a todas las
matemáticas, tomando como paradigma aplicaciones donde se establezcan acciones, conexiones y operaciones aritmético-
lógicas, haciendo énfasis en el rigor lógico y en la falta de ambigüedad que le caracteriza en contraposición con el lenguaje
natural. El contenido de esta asignatura se trata de forma lógica, teniendo como referencia la parte cultural, social y laboral de
los participantes.
Los temas que abarca esta asignatura son: Historia de las matemáticas, conjunto de los números reales, sistema de
numeración, aritmética aplicada a los diferentes sistemas numéricos, expresiones algebraicas, exponentes enteros y racionales
en expresiones algebraicas, factores primos de un número. productos y cocientes notables
SABERES PREVIOS
Capacidad deductiva
Resolución de problemas
Comprensión de texto
Argumentación para sustentar teorías sobre lógica y lenguajes formales
Emisión de juicios lógicos
Capacidad para resolver operaciones matemáticas elementales
Actitud de apertura hacia la aplicación de las matemáticas
Capacidad de análisis
INTENCION EDUCATIVA
La Matemática I tiene como intención educativa servir como una herramienta que permita resolver adecuadamente las situaciones de la vida diaria, que
de una u otra forma, están ligadas a los avances tecnológicos del mundo moderno, fundamentados en el desarrollo y la aplicación de la Matemática;
además fortalecer los conocimientos matemáticos incorporando definiciones, fórmulas, métodos, técnicas y estrategias de aprendizaje que faciliten el
desarrollo de ejercicios y problemas. Además tiene el propósito de activar el conocimiento previo para establecer un puente entre la experiencia del
estudiante, las destrezas y conceptos que se quieren ampliar; añadiendo nuevas dimensiones y formas de aprender para luego hacer uso de lo
aprendido en situaciones nuevas de la vida diaria.
3.8 Códigos de
numeración, alfanuméricos
y de errores.
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – CUARTA SEMANA
Competencia: Domina las operaciones con expresiones algebraicas racionales e irracionales para resolver situaciones
problemáticas del campo laboral.
TEMAS O UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE 12 RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual) HEI
ALLES DE CONT
ENIDOS POR
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – OCTAVA SEMANA
TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS ESPERADOS
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
BIBLIOGRAFIA
ACTIVIDADES CRITERIOS INSTRUMENTOS PORCIENTOS (%)
BASICA
Dominio del tema, Coherencia, análisis y
Zill D. & Dejar J.(2004). Álgebra y trigonometría. Mc Graw Hill. Segunda Edición. Bogotá Colombia.
Exposiciones orales creatividad Fichas de observación para exposiciones orales 15%
COMPLEMENTARIA
Informes escritos Originalidad, investigación, análisis, Reportes de lecturas analíticas y reflexivas
redacción y ortografía. 15%
Peña Geraldino R (2010). Matemática 2. Educación Media. Primera Edición. 2010. República Dominicana.
Pruebas escritas Objetividad, coherencia, claridad y Pruebas parciales escritas 30%
disposición
Uribe, Rafael. (2009). Matemática Hoy. Ediciones UAPA
Claridad, básica
Libros de matemática para educación relacióndisponibles:
con la realidad actual,
http://diarioeducacion.com/libros-de-matematicas-para- primaria/
Investigación de fin de bimestre reflexiones personales, citas bibliográficas Investigaciones bibliográficas y de campo 20%
y coherencia.
Libro de matemática divertida Disponible en: http://www.sectormatematica.cl/librosmat/mat-divertida.pdf
Asignaciones virtuales: Foros, Puntualidad, espontaneidad, originalidad y Uso de la plataforma de la UAPA 10%
chat, tareas… creatividad.
Participaciones en las Democracia, respeto, coherencia, Coevaluaciones y autoevaluaciones en el aula 10 %
facilitaciones seriedad y atención