CAPÍTULO

1 SEGMENTOS

Aprendizajes esperados

¾¾ Identifica al segmento de recta.

¾¾ Aplica las operaciones con las longitudes de los segmentos.

Helicocuriosidades

Línea recta
Si tomas en cuenta lo que observas en la vida real podrás tener una idea de lo que es una línea
recta, por ejemplo: al momento de formar tu ubicación con la de tus compañeros determinar
una línea recta de forma horizontal, vertical o diagonal, las líneas de tu cuaderno, las cuerdas
de una guitarra, un hilo bien tenso, las líneas peatonales, las varillas de construcción. Como
puedes darte cuenta encontrarás varios ejemplos. ¿Qué ejemplo darías tú?

Línea recta Guitarra

Líneas peatonales

1.er año
83
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

Helicoteoría
G eometría

SEGMENTOS
A B
6 cm
El punto
Notación
Figura geométrica más elemental no definible pero sí con-
ceptuable que puede entenderse como la intersección de AB: Se lee longitud del segmento AB.
dos rectas secantes, la intersección de tres planos, etc.; se
AB = 6 cm
representa gráficamente con la huella que deja la punta de
un lápiz en una hoja de papel, un residuo de tiza, etc., nos
dan la idea de punto. Se nombra con una letra mayúscula. Punto medio de un segmento
Es un punto que pertenece al segmento y que lo divide en
dos segmentos de igual longitud.
B A M B
a a
Punto
A En la figura, el punto M pertenece a AB y la longitud del
Punto
AM es igual a la longitud de MB; entonces, M es punto
medio de AB.
AM = MB = a
C

Punto

La línea recta
Nota
Ubicación del punto medio del segmento usando el com-
Es una figura geométrica formada por infinitos puntos que pás
siguen una misma dirección y es ilimitada en ambos sen-
tidos.
Representación gráfica Punto medio del AB

L A B

r r

A B
Notación
AB: se lee recta AB
L : se lee recta L

Segmento de recta
Operaciones con las longitudes de segmentos
Es una porción de recta comprendida entre dos puntos
1. Adición
llamados extremos.

A B
A B C
Notación
4 cm 6 cm
AB: Se lee segmento AB. 10 cm
Matemática

En la figura se observa:
Longitud de un segmento
10 = 4 + 6
Es el número que indica el tamaño del segmento (largo), AC = AB + BC
expresado en cierta unidad de medida, que puede ser:
centímetros, metros, etc.

84
 1.er Año Compendio de Ciencias I

2. Sustracción 3. Multiplicación

G eometría
A B C A B C
3 cm 8 cm 15 cm 5 cm
11 cm 20 cm

En la figura se observa En la figura se observa:

3 = 11 – 8 15 = 3 × 5
AB = AC – BC AB = 3 BC

20 = 4 × 5
AC = 4 BC

Problemas resueltos

1. En la figura, si (AB)(BD) = 20, calcule x. 15

= x
3
\ 5 = x
A B C D Rpta.: 5
4 x 2
3. En la figura, si AD = 36, calcule x.
Resolución
Nos piden x. x
Del dato A B C D
(AB)(BD) = 20 20
30
(4)(x + 2) = 20
20
x + 2 = Resolución
4
x + 2 = 5 Nos piden x.
x = 5 – 2 Del dato

\ x = 3 AB + BC = 20

Rpta.: 3 AB + x = 20
AB = 20 – x
2. En la figura, si AB = 2BC, calcule x.
Del dato

A B C AD = 36
15 – x x AB + BD = 36
Resolución 20 – x + 30 = 36
Nos piden x. 50 – x = 36
50 – 36 = x
Matemática

Del dato:
AB = 2BC \ 14 = x
15 – x = 2 x Rpta.: 14
15 = 2x + x
15 = 3x

85
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

Helicopráctica
G eometría

1. En la figura, si QR = 4 u y PR = 20 u, calcule PQ. 3. Del gráfico, si P es punto medio de DE, calcule x.

3x + 2 x+8
A Q R
D P E
Resolución
Resolución

2. En la figura, AB = 2 u, BC = 7 u y CD = 11 u. 4. En la figura, si AB = BC = CD = 4 u, calcule

Calcule AD. AC + BD.

A B C D A B C D
Resolución
Resolución

Matemática

86
 1.er Año Compendio de Ciencias I

5. Del gráfico, si C es punto medio de BD, calcule AD. 7. Si AB = 5BC, calcule x.

G eometría
4u 7u 2x – 3 5
A B C D A B C

Resolución Resolución

6. Del gráfico, calcule x. 8. En la figura, calcule AC + BD + CE.

49 u 5u 3u 2u 4u
x + 21 x+8
A B C D E
R S T

Resolución Resolución
Matemática

87
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

Helicotaller
G eometría

Nivel I
1. Si B es punto medio de AD, calcule AD. Nivel III
6. En la figura, si AB – BC = 32 u y M es punto medio
4u 3u
de AC, calcule MB.
A B C D
A M B C
A) 12 u B) 14 u C) 16 u A) 8 u B) 10 u C) 12 u
D) 18 u E) 10 u D) 14 u E) 16 u

2. Si M es punto medio de AB, calcule AM. 7. En la figura, si BC = CD, calcule AB + DE.

2x x
7x+2 u 4x+14 u
A B C D E
A M B
16 u 14 u
A) 10 u B) 20 u C) 30 u A) 1 u B) 3 u C) 5 u
D) 40 u E) 50 u D) 6 u E) 9 u

Nivel II 8. Del gráfico, calcule x, si 3BD – AB = 16 u.

3. En el gráfico, BC = 2AB y M es punto medio de
3a a
AB. calcule MC.
A B C D
8u x
A M B C A) 2 u B) 4 u C) 6 u

A) 10 u B) 20 u C) 30 u D) 8 u E) 10 u

D) 40 u E) 50 u

4. Si PR = 20 u, QS = 28 u y QR = 7 u, calcule PS.
Problemas
P Q R S resueltos V.o B.o Profesor
correctamente
A) 40 u B) 41 u C) 42 u
D) 43 u E) 44 u

5. En la figura, si AB = 6BC, calcule AB.

14 – x x
A B C

A) 8 u B) 10 u C) 12 u
D) 14 u E) 16 u
Matemática

88
 1.er Año Compendio de Ciencias I
Autoevaluación
Nivel I
1. Calcule AM si M es punto medio de AB.
x–3 13 – x
A M B A) 3 u B) 5 u C) 7 u
A) 1 u B) 2 u C) 3 u
D) 4 u E) 5 u
2. Si B es punto medio de AC, calcule AD.
2u 8u
A B C D
A) 10 u B) 12 u C) 14 u
D) 16 u E) 18 u
3. En la figura, si AB = 6 u, BC = 4 u y CD = 13 u,
calcule AD.
A B C D
A) 17 u B) 19 u C) 21 u
D) 23 u E) 25 u
4. En la figura, si QR = 10 u y PR = 37 u, calcule PQ.
P Q R medio de BC, calcule x.
A) 7 u B) 17 u C) 27 u
D) 37 u E) 47 u
Nivel II
5. En el gráfico, si AC + BD = 24 u, calcule AD.
a a
A B C D
7u
A) 7 u B) 17 u C) 27 u
D) 37 u E) 47 u
6. Si AC=15 u, BD = 30 u y AD=42 u, calcule
BC.
Matemática
A B C D
A) 1 u B) 2 u C) 3 u
D) 4 u E) 5 u
G eometría
7. En la figura, si (AB)(BD) = 40 u, calcule x.
4u x 7u
A B C D
D) 9 u E) 11 u
8. Según el gráfico, calcule x si AB = 3BC.
16 u
A B D
x
A) 2 u B) 4 u C) 6 u
D) 8 u E) 10 u
Nivel III
9. En la figura, si PQ – QR = 20 u y M es punto medio
de PR, calcule x.
x
P M Q R
A) 2 u B) 4 u C) 6 u
D) 8 u E) 10 u
10. En la figura, si AB + AC = 40 u y M es punto
x
A B M C
A) 10 u B) 20 u C) 30 u
D) 40 u E) 50 u
Desafío helicoidal
11. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
B, C y D, tal que CD = 4AC y BD – 4AB = 20.
Calcule x.
A) 3 u B) 4 u C) 5 u
D) 6 u E) 7 u
12. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A,
B, C y D, de tal manera que AC = 28 u y BD = 36 u.
Calcule MN siendo M y N puntos medios de AB y
CD, respectivamente.
A) 28 u B) 30 u C) 32 u
D) 34 u E) 36 u
89
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

Síntesis
G eometría

SEGMENTOS

A B
a

AB: segmento AB
AB: longitud del segmento AB

AB = a

PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO

A M B
x x

Si AM ≅ MB, entonces M es punto medio de AB.

OPERACIONES CON LAS LONGITUDES DE

SEGMENTOS
LOS SEGMENTOS

Adición

A B C
a b
x

x=a+b
AC = AB + BC

Sustracción

A B C
x n
m

x=m–n
AB = AC – BC

Multiplicación
Matemática

A B C D
3n n

AB = 3CD

90
CAPÍTULO

2 ÁNGULOS

Aprendizajes esperados

¾¾ Reconoce las clases de ángulos y la bisectriz de un ángulo.

¾¾ Resuelve problemas de ángulos consecutivos con bisectrices.

Helicocuriosidades

El ángulo es una figura geométrica presente en muchos lugares a nuestro alrededor y que
pasan inadvertidas si es que no somos un poco observadores del movimiento de las cosas u
objetos que nos rodean, así como en los diseños o formas de muchas cosas que no se mueven.
Por ejemplo, si tú como estudiante te pones a observar notarás que tus brazos y piernas están
formando ángulos de diferente medida, agudos al caminar, tu columna en posición recta al
sentarte, o ángulos obtusos cuando haces ciertos ejercicios en educación física. Esto es, fi-
jándonos en nuestro cuerpo y alrededor hay muchos más ejemplos de la presencia del ángulo
por lo que es importante conocer sus clases.

Ángulo agudo Ángulo obtuso

Ángulo recto

Mano Pizarra Techo de casa

F J A D Y A C E N
Pupiletras

V K R O A T U V L
• Ángulos
• Agudo L T A N G U L O S

• Recto R O B T U S O M N

• Obtuso A B L P D R R I L

R E C T O P T M P

91
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

Helicoteoría
G eometría

ÁNGULOS

Definición Clasificación de los ángulos

El ángulo es la reunión de dos rayos no colineales con su 1. Según su medida
origen común.
1.1. Ángulo agudo
Representación gráfica
Es aquel ángulo cuya medida es mayor de 0° y me-
A nor de 90°.

O a
A

B
Elementos a
O
• Vértice: O B
• Lados: OA y OB
• Medida: a 0° < a < 90°

Notación
• Ángulo AOB: AOB; BOA; AÔB; BÔA 1.2. Ángulo recto
• Medida del AOB: mAOB = a
Es aquel ángulo cuya medida es igual a 90°.

Bisectriz de un ángulo
Es el rayo que tiene como origen el vértice de un ángulo A
y lo biseca en medidas iguales.

O
a B
O a M
mAOB = 90°
B
OA ⊥ OB
En la figura, el OM es bisectriz del AOB.

1.3. Ángulo obtuso

Nota Es aquel ángulo cuya medida es mayor de 90° y

menor de 180°.
Uso del compás para trazar la bisectriz del ángulo

A
r
A
r
mAOM = mMOB
O M
Matemática

r O B
B

90° < a < 180°

92
 1.er Año Compendio de Ciencias I

2. Según la posición de sus lados

Recuerda

G eometría
2.1. Ángulos adyacentes
Son dos ángulos que tiene un vértice común y un Consideraciones en ángulos consecutivos
lado común. 1.
A
B
A
Lado común a + b + q = 90°
 C
a
B b
q
O O D
C
2.
B C
Los ángulos AOB y BOC se llaman adyacentes.
q + δ + f = 180°


δ
2.2. Ángulos consecutivos q f
A O D
Son dos o más ángulos que tienen el mismo vértice
y están ubicados uno a continuación del otro. 3.
A
b B w + b + f = 360°

A B w O f
C

D C

O E

Los ángulos AOB, BOC, COD y DOE se llaman

consecutivos.

2.3. Ángulos opuestos por el vértices Sabías que...

Son dos ángulos que tienen el mismo vértice y los
lados de uno son los rayos opuestos del otro. De los babilonios hemos heredado (entre otras cosas) la
forma de medir los ángulos.
B C Los babilonios pensaban que el Sol giraba alrededor de la
Tierra formando una circunferencia exacta en su órbita. La
Tierra estaría situada al centro de esa circunferencia. Por
a a otro lado, según sus cálculos, el Sol tardaría exactamente
O 360 días en dar una vuelta completa a la Tierra.
Para saber cuánto recorría el Sol en su órbita cada día, bas-
A Vértice D taba dividir el círculo en 360 partes iguales (en 360 cuñas
como si fuese una tarta). A cada cuña le llamaron grado.
Los ángulos AOB y COD son opuestos por el vérti-
ce.
Matemática

93
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

Problemas resueltos
G eometría

1. Calcule el máximo valor entero que puede tomar x si 3.º Reemplazando

el AOB es agudo.
x = 70° + 40° = 110°
A
\ mBOE = 110°
Rpta.: 110º

5x + 10° 3. En la figura, los tres ángulos consecutivos suman

O B 78°. Calcule el valor de x.
Resolución A
1.º Por dato: 0° < 5x + 10° < 90°
⇒ 0° – 10° < 5x < 90° – 10°
2.º x – 8° B
O 2x + 1°
–10° < 5x < 80° 2x – 5
°
–10º < x < 80° C
5 5
–2° < x < 16°
D
\ xmáximo = 15°
Resolución
Rpta.: 15º
1.º Por dato: mAOD = 78°
2. Del gráfico, calcule mBOE.
⇒ x – 8° + 2x + 1° + 2x – 5° = 78°
2.º
D C
5x – 12° = 78°

B 5x = 78° + 12°
E
5x = 90°
40°
a b
x = 90°
a b 5
F O A \ x = 18°
Rpta.: 18º

Resolución
1.º Nos piden mBOE.

D C

x B
E
40°
a b
a b
F O A
x=a+b+40º
2.º Observamos que
2a + 40° + 2b = 180°
Matemática

2(a + b) = 180° – 40°

a + b = 140°
2
a + b = 70°

94
 1.er Año Compendio de Ciencias I

Helicopráctica

G eometría
1. Calcule x si ON es bisectriz del ángulo AOB. 3. En el gráfico, calcule x.

O A
3x – 20° A
60° B
 – x
N
4x – 15°
x – 5°
B O C

Resolución
Resolución

4. En el gráfico, calcule x.
2. En el gráfico, calcule x.

A
B
C
B

x
C
x 72° 52° 48°
2x
A O D
3x
O D
Resolución Resolución
Matemática

95
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

5. Calcule x, si OB es bisectriz del ángulo AOC. 7. En el gráfico, calcule x.

G eometría

A
B C

x
70° x
x O B
130°
A O D
Resolución
C

Resolución

6. En el gráfico, calcule x. 8. Si mAOD = 110°, calcule x.

B C B C

5x + 12° 3x + 26° A D
O
2x
x 50°
D
A
Resolución O
Resolución
Matemática

96
 1.er Año Compendio de Ciencias I

Helicotaller

G eometría
Nivel I
A B
1. Si mCOD = 25°, calcule mAOB.

B C 48° x
D O D
A) 40° B) 41° C)
42°
A O D D) 43° E) 44°

A)
25° B)
35° C)
45°
D) 55° E) 65° Nivel III
6. En el gráfico, calcule el valor de x.
2. Calcule de x. A) 1°
B C B
A) 31° B) 2° C

x2+16°
A
B) 32° x C) 3°
2x
C) 35° 3x D) 4°
O D
D) 36° 4x E) 5° 25°
O
E) 37° A D

7. En el gráfico, calcule el valor de x.

Nivel II
B
3. El AOB es obtuso. Calcule el mínimo valor entero
C
de x.
4x x
A
O D
A
3x + 27°
A) 10° B) 30° C)
50°
D) 70° E) 90°
O B
A)
20° B)
22° C)
24° 8. En el gráfico, calcule x si mAOB – mCOD = 45°.
D) 26° E) 28°

7x
4. Calcule mMON.
4x
B C
A O D
M 100° b N A) 5° B) 10° C) 15°
a
a b
A O D D) 20° E) 25°

A)
100° B)
120° C)
140°
D) 160° E) 180° Problemas
resueltos V.o B.o Profesor
correctamente
Matemática

5. En el gráfico, OA es perpendicular a OB. Calcule el

valor de x.

97
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

Autoevaluación
G eometría

Nivel I Nivel II
1. En la figura, calcule x. 5. Si el AOB es obtuso, calcule el mínimo valor en-
tero de x.
A
C
A
4x 48°
O 5x + 20°
B
D O B
A) 9° B) 10° C) 11° A)
11° B)
13° C)
15°
D) 12° E) 13° D) 17° E) 19°

6. En la figura, calcule el valor de x.

2. Calcule el valor de x si OM es bisectriz del ángulo
AOB.
C
B
A M
4x
3x + 10°
x + 40° O
O B 5x
D
A)
14° B)
15° C)
16° A

D) 17° E) 18°
A)
10° B)
20° C)
30°
D) 40° E) 50°
3. En la figura, calcule x.
7. En la figura, calcule x.
B
C B x
C
3x M
4x N
2x a 120° b
A O D a b
A O D
A) 5° B) 10° C) 15°
A)
100° B)
110° C)
130°
D) 20° E) 25°
D) 150° E) 170°

4. Según el gráfico, calcule x. 8. Según el gráfico, calcule x.

B C
A
B 2x
2x – b x + b
2x C A O D
40°
Matemática

30° A)
4° B)
8° C)
12°
O D D) 16° E) 36°

A) 5° B) 10° C) 15°
D) 20° E) 25°

98
 1.er Año Compendio de Ciencias I

Nivel III Desafío helicoidal

G eometría
9. En la figura, calcule x. 11. En el gráfico, calcule x si a + b = 140°.

A A
B B
29°

a C
O x 2 + C b
 4° x

O D
D
A)
10° B)
30° C)
50°
A)
4° B)
5° C)
6°
D) 70° E) 5°
D) 7° E) 8°

12. Se tiene los ángulos adyacentes AOB y BOC, tal que

10. Según el gráfico, calcule x si OA ⊥ OC y OB  ⊥ OD. mBOC = 50°. Además, mAOC + mBOC =
130°. Calcule mAOB.

D C B A)
10° B)
20° C)
30°
D) 40° E) 50°
x
50°
O A
A)
10° B)
20° C)
30°
D) 40° E) 50°
Matemática

99
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

Síntesis
G eometría

ÁNGULO

A Bisectriz del ángulo

A
O a

a
O a M
B

Elementos Notación B
• Vértice: O AOB: ángulo AOB
• Lados: OA y OB OM: bisectriz del ángulo AOB

Medida del ángulo Si mAOM = mMOB

mAOB = a

Clasificación
1. Por su medida

A
A A

a
a
O O B
B O B

Agudo Recto Obtuso

0° < a < 90° mAOB = 90° 90° < a < 180°

2. Por la posición de sus lados

A
A B B C
C
a a
B O
D
Matemática

D
O A
C O E

Adyacentes Consecutivos Opuestos por el vértice

100
CAPÍTULO

3
ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS
Y SUPLEMENTARIOS

Aprendizajes esperados

¾¾ Reconoce a dos ángulos complementarios y suplementarios.

¾¾ Relaciona gráficamente y algebraicamente el complemento y suple-
mento de un ángulo.

Helicocuriosidades

Línea recta
Cuando hablamos de complemento y suplemento de un ángulo nos referimos a la medida que
le falta a un ángulo para que dicho ángulo mida 90° o 180°, respectivamente. El término
complemento es utilizado comúnmente por los jóvenes, comentaristas deportivos y otros
personajes, aunque de diferentes puntos de vista, así citaremos dos ejemplos:

Esa chica es mi
complemento
ideal.

Y dio comienzo la
parte complementaria
del partido...

En el primero se refiere a que esa chica es lo que le falta a su vida para completar su felici-
dad. Mientras en lo segundo se refiere al segundo tiempo del partido ya que el mismo dura
90 minutos.
Nosotros lo estudiaremos desde el punto de vista de la geometría, esto nos permitirá tener
una formación lógica y realizar lecturas con mayor comprensión.

101
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

Helicoteoría
G eometría

De acuerdo a la suma de sus medidas los ángulos pueden Suplemento de un ángulo

ser
Es la medida que le falta a un ángulo para que sumen
1. Ángulos complementarios 180°.
Son dos ángulos cuyas medidas suman 90°.
Sb = 180° – b

A Sb: se lee suplemento de b

B B
Ejemplos
¾¾ S120° = 180° – 120° = 60°
a El complemento de 120° es 60°.
q
¾¾ S135° = 180° – _______ = ________
O O C
El suplemento de 135° es ________.

Si a + q = 90° , entonces AOB y BOC son

complementarios.
Observaciones
Complemento de un ángulo
CCC...C =
q
q
Es la medida que le falta a un ángulo para que sumen
90°. CC =
q
q N.º par de
veces
CCC = C CCC...C = C
q q q q
Ca = 90° – a N.º impar
de veces
Ca: se lee complemento de a
SSS...S =
q
q
Ejemplos
SS =
q
q N.º par de
veces
¾¾ C50° = 90° – 50° = 40°
SSS = S SSS...S = S
q q q q
El complemento de 50° es 40°. N.º impar
de veces
¾¾ C75° = 90° – ______ = ______
El complemento de 75° es ______.

2. Ángulos suplementarios
Son dos ángulos cuyas medidas suman 180°.

B B

f
b
A O O C
Matemática

Si b + f = 180° , entonces AOB y BOC son

suplementarios.

102
 1.er Año Compendio de Ciencias I

Problemas resueltos

G eometría
1. Si el suplemento del complemento de la medida de 3. La diferencia de las medidas de dos ángulos suple-
un ángulo es 114°; calcule la medida de dicho ángu- mentarios es 80°. Calcule la medida del ángulo me-
lo. nor.
Resolución Resolución
1.º Sea x la medida del ángulo. 1.º Siendo a y b las medidas de dichos ángulos
suplementarios, entonces
2.º Del dato: SCx = 114°
a + b = 180° ..... (1)
S90° – x = 114°
2.º Del dato: a – b = 80° ..... (2)
180° – (90° – x) = 114°
Sumando (1) y (2)
90° + x = 114°
a + b = 180° +
\ x = 24°
a – b = 80°
Rpta.: 24º
2a = 260°

2. Calcule el suplemento del complemento de 35°. a = 130° ángulo mayor

Resolución \ b = 50° ángulo menor

1.º Nos piden SC35°. Rpta.: 50º

2.º Del dato: SC35° =

S90° – 35°=
S55°=
180° – 55° = 125°
\ SC35° = 125°
Rpta.: 125º

Helicopráctica

1. Calcule el complemento de 37°. 2. Calcule el suplemento de 63°.

Resolución Resolución
Matemática

103
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

3. Calcule el complemento del suplemento de 150°. 5. Calcule SS72° + C72°.

G eometría

Resolución Resolución

4. Calcule el suplemento del suplemento de 131°. 6. Calcule SSS60° + CCC60°.

Resolución Resolución

Matemática

104
 1.er Año Compendio de Ciencias I

7. Si x es la medida de un ángulo y el complemento de 8. La suma del complemento y el suplemento de la me-

G eometría
x es 40°, calcule x. dida de cierto ángulo es igual a 110°. Calcule la
medida de dicho ángulo.
Resolución
Resolución

Helicotaller

Nivel I A) 53° B) 55° C) 57°

D) 59° E) 61°
1. Calcule el complemento del suplemento de 115°.
A)
10° B)
15° C)
20°
5. Calcule la medida de un ángulo si se conoce que
D) 25° E) 30°
el complemento de su medida es el doble de dicha
medida.
2. Calcule la suma entre el suplemento y el comple- A)
10° B)
15° C)
20°
mento de 60°.
D) 25° E) 30°
A) 50° B) 100° C) 150°
D) 200° E) 250°
Nivel III
6. Calcule el SCx.
Nivel II
3. La suma del complemento y el suplemento de la me- C
B
dida de cierto ángulo es igual a 130°. Calcule la
medida de dicho ángulo. M
x
A)
10° B)
30° C)
50° 40° x
A O D
Matemática

D) 70° E) 90°
A) 75° B) 100° C) 115°
D) 130° E) 145°
4. Si la diferencia de las medidas de dos ángulos com-
plementarios es igual a 24°, calcule la medida del
ángulo mayor.

105
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

7. Calcule SSSCx. 8. Las medidas de dos ángulos complementarios es-

G eometría

tán en relación de 2 a 7. Calcule el suplemento del

A B suplemento del complemento del complemento del
ángulo menor.
x
C A)
10° B)
20° C)
30°
b
D) 40° E) 50°
3b
b
O D
Problemas
A) 150° B) 152° C) 160° resueltos V.o B.o Profesor
D) 162° E) 170° correctamente

Autoevaluación

Nivel I Nivel II
1. Calcule el complemento de 80° más el suplemento 5. Si la diferencia de las medidas de dos ángulos com-
de 150°. plementarios es igual a 20°, calcule la medida del
A)
10° B)
20° C)
30° ángulo mayor.
D) 40° E) 50° A)
20° B)
25° C)
35°
D) 45° E) 55°
2. Calcule la diferencia entre el suplemento y el com-
plemento de 57°. 6. Si la diferencia de las medidas de dos ángulos su-
A)
30° B)
60° C)
90° plementarios es 50°, calcule la medida del ángulo
menor.
D) 10° E) 20°
A)
55° B)
60° C)
65°
D) 70° E) 75°
3. Calcule SC70°.
A)
140° B)
160° C)
120°
7. Si el triple de un ángulo es igual al doble del comple-
D) 110° E) 100°
mento de dicho ángulo, calcule la medida de dicho
ángulo.
4. Si los ángulos AOB y PQR son complementarios, A) 9° B) 18° C) 27°
calcule x.
D) 36° E) 45°
A

P 8. Del gráfico, calcule el Cx.

3x B
O B 150°
Matemática

2x + 20° x
Q R A O C

A) 7° B) 14° C) 21° A)
20° B)
40° C)
60°
D) 28° E) 35° D) 10° E) 80°

106
 1.er Año Compendio de Ciencias I

Nivel III Desafío helicoidal

G eometría
9. Las medidas de dos ángulos complementarios están 11. Siendo la medida de un ángulo agudo, tal que
en relación de 5 a 4. Calcule el suplemento del com-
8CCC...Cq = SSS...Sq
plemento del complemento del ángulo menor.
2n veces (2n+1) veces
A)
100° B)
110° C)
120°
D) 130° E) 140° calcule SSS...Sq si n es un número entero y positivo.
2013 veces
A)
100° B)
120° C)
140°
10. Del gráfico, calcule SSSCq.
D) 160° E) 80°

A B
12. El complemento de x más el suplemento del comple-
C mento de x más el complemento del suplemento de
° 15x es igual a 24x. Calcule x.
q 20
q A) 5° B) 10° C) 15°
O D D) 20° E) 25°

A)
100° B)
110° C)
125°
D) 130° E) 140°
Matemática

107
 Compendio de Ciencias I 1.er Año

Síntesis
G eometría

DOS ÁNGULOS

Pueden ser

ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS

A B B
B B

a f
b
q A O O C
O O C

Si b + f = 180°
Si a + q = 90°
Sx: suplemento de x
Cx: complemento de x
Sx = 180° – x
Cx = 90° – x
SSx = x
CCx = x
SSSx = Sx
CCCx = Cx
SSS...Sx = x
CCC...Cx = x N.º par de veces
N.º par de veces
SSS...Sx = Sx
CCC...Cx = Cx N.º impar de veces
N.º impar de veces

Bibliografía y cibergrafía
Matemática

• ARÉVALO V., Manuel. Geometría moderna. Editorial Cosmos. Lima.

• ALVA GALLEGOS, Fernando. Geometría. Editorial San Marcos. Lima.

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