1° SECUNDARIA

Colegios y Academias

PRAXIS
CalidadDescubre tu máximo
educativa para los retosnivel
de la vida

Matemática III
I PERIODO
 Nociones básicas
1
M
A
T
E
M
de la geometría SEMANA

Á
T
I
C M arco Teórico
A
III Definición de elementos geométricos 2. Línea curva
Son las ideas obtenidas a partir de la necesidad de rep- Es aquella que no tiene segmento recto alguno,
resentar formas que no se les considera una medida, por pequeño que se suponga.
estas son: M

El punto
Es la idea geométrica más pequeña y se le representa A
con una letra mayúscula.
B
A E
punto "A" punto "E" 3. Línea quebrada
Línea quebrada o poligonal es la que se compone
La recta de dos o más segmentos rectilíneos.
Es la idea geométrica formada por infinitos puntos
sucesivos que se encuentran en una misma dirección
y se le representa con una letra minúscula.
m
Recta n

n 4. Línea mixta
Recta m
Se conforma de manera intercalada de segmentos
El plano curvilíneos y rectilíneos.
Es la superficie geométrica ilimitada que puede con-
tener completamente puntos y rectas. A un plano se le
representa generalmente por un cuadrilátero al cual se
le da una letra mayúscula.

5. Rayo
Es aquella porción de línea recta que tiene un pun-
to de origen y que se extiende en un solo sentido
de forma ilimitada.
O
origen A
CLASIFICACIÓN DE LÍNEAS
1. Línea Recta Rayo: OA
Es aquel conjunto de puntos que se extiende en un
sólo sentido de forma ilimitada. 6. Semirecta
Es aquella porción de línea recta que no tiene pun-
L to de origen pero se extiende en un sólo sentido de
forma ilimitada.
Línea recta L. A
B

Semirrecta: AB

68
68
 Colegios y Academias

PRAXIS I PERIODO - 2020

7. SEGMENTO DE RECTA
M
Es aquella porción de línea recta que tiene punto de origen y punto final. A
T
A B Segmento AB. E
M
INSTRUMENTOS DE CONSTRUCCIÓN Y ME- Á
DIDA EN LA GEOMETRÍA 5. Sextante T
1. Compás El sextante es un instrumento que permite me- I
Es un instrumento de medición con forma de dir ángulos entre dos objetos tales como dos C
semicírculo o círculo graduado en 180º o 360º, puntos de una costa o un astro y el horizon- A
utilizado para medir o construir ángulos. te. Esta determinación se efectúa con bastante
precisión. III

2. Transportador
Se utiliza para medir ángulos hasta 180° gra-
dos.

6. Inclinómetro
Mide la inclinación de los ángulos respecto al
suelo.

3. Capserrat
Con el mismo principio del compas permite
marcar ángulos diferentes de 90° grados.

7. Eclímetro
Nivel de mano para la medición de ángulos.
4. Goniómetro
Es un instrumento de medición con forma de
semicírculo o círculo graduado en 180º o 360º,
utilizado para medir o construir ángulos.

69
69
 Colegios y Academias

PRAXIS 1RO SECUNDARIA

M
A P RAXIS BÁSICO

T 1. Graficar una recta L contenida en el plano R 2. Grafica tres rectas cualesquiera que pasen por
E unpunto “C”.
M
Solución:
Á
T
I
C
A Solución:

III

Respuesta:

4. Halla el perímetro de la figura mostrada.

6m
8m 6m
Respuesta:
8m
3. Grafica a los puntos “M”; “N” y “T” contenidos en
un plano P. Solución:

Solución:

Respuesta:

Respuesta:

5. Calcule la longitud total de la línea quebrada

A B C D E F G.
B 2 C
1 E
D 1
3 1
3
F G
A

Solución:

Respuesta:

70
70
 Colegios y Academias

PRAXIS I PERIODO - 2020

M
P RAXIS AVANZADO A
T
E
1.) Indica si es verdadero (V) o falso (F) según corres- 6. Calcula el perímetro de una mesa rectangular de 2
M
ponda. m de largo y 1 m de ancho. Á
I. El rayo tiene origen. ( ) a) 7 m b) 8 m c) 10 m T
II. El rayo tiene un solo extremo. ( )
III. La línea curva es ilimitada. ( )
d) 6 m e) 12 m I
IV. La línea mixta se puede medir. ( )
C
7. En una edificación se construyen 20 vigas de 3
a) VFVV b) FFFF c) VFVV m cada una y 60 columnas de 2,10 m cada una. A
d) VVVF e) VVVV ¿Cuántos metros lineales de concreto se han em-
pleado? III
2. Calcula el perímetro de la figura sombreada: a) 120 m b) 140 m c) 152 m
1cm
d) 186 m e) 164 m
1cm
8. Con 2 bolsas de cemento se pueden construir 3 me-
tros de vereda. ¿Cuál es la longitud de una vereda
si se han empleado 100 bolsas de cemento?
a) 100 m b) 120 m c) 150 m
d) 130 m e) 180 m
a) 28 cm b) 32 cm c) 30 cm
d) 36 cm e) 24 cm 25)
3. Para enrollar un hilo en un tubo cilíndrico se dieron
450 vueltas. Calcula la longitud del hilo si el tubo 9. Si Carlitos y Danielito parten al mismo tiempo de
tiene 4 cm de perímetro en su sección recta. su casa y llegan al mismo tiempo al colegio, sigui-
a) 10 m b) 12 m c) 16 m endo caminos diferentes, entonces podemos decir :
d) 18 m e) 20 m

4. Una soga se enrolla en un prisma cuadrangular de

Carlitos
base cuadrada de lado 2 cm. Halla la longitud de la
soga si da 1200 vueltas alrededor del prisma.
Colegio
a) 100 m b) 120 m c) 60 m
Casa
d) 96 m e) 84 m

5. Calcula el largo de la pared mostrada si cada ladri-

llo tiene 25 cm de largo y entre ladrillo y ladrillo
hay una junta de 3 cm.
Danielito

10. Mencione usted la longitud de una línea mixta. Si

está es formada a partir de una circunferencia de
12m.
x a) 12m2 b) 24m c) 12m
d) 4cm e) N.A.
a) 2,00 m b) 1,50 m c) 1,93 m
d) 1,80 m e) 4,00 m

71
71
 Colegios y Academias

PRAXIS 1RO SECUNDARIA

M
A
T
R ETO PRAXIS
E
1. La distancia de A a B es 6 km y de B a C es 8 km. 3. Relacione correctamente ambas columnas.
M Calcula la distancia de A a C.
O
Á a) 10 km A B I. P ( ) Recta
T b) 12 km
I c) 11 km R S
II. ( ) Rayo
C d) 15 km
e) 13 km
A C A B
2. Del gráfico, calcula x si el perímetro del III. ( ) Semirrecta
III triángulo equilátero es 18 m.
a) 6 m
b) 18 m IV. ( ) Línea quebrada
c) 9 m x
d) 15 m
M N
e) 7 m V. ( ) Segmento

72
72
 2
M
Segmento de recta A
T
E
SEMANA M
Á
T
I
M arco Teórico C
A
Definición Operaciones con las longitudes de los segmentos III
Son porciones de recta, limitadas por dos puntos de 1. Adición
ellas, y que son denominadas extremos. Todo segmento es el resultado de la adición de sus
partes.

Elementos
Extremos: “A” y “B” Según la figura, podemos afirmar:
AD = AB + BC + CD
Notación:
Y AB : Segmento de extremos “A” y “B”. Pero también podemos plantear:
Y AB: Longitud del AB. AD = x + y + z
En la figura, AB = a u.

Segmentos congruentes 2. Sustracción

Dos o más segmentos de rectas son congruentes si Una parte de un segmento es el resultado de sus-
tienen longitudes iguales. traerle al segmento total la otra parte.

En la figura, AB = b u y PQ = b u, entonces: AB = PQ, es

decir, los dos segmentos tienen igual longitud. Luego De acuerdo con la figura, podemos afirmar:
podemos decir que son congruentes. AB = AC – BC
Notación: También podemos plantearlo de la siguiente mane-
Y AB ≅ PQ . Se lee: AB es congruente al PQ . ra:
AB = x – y
Punto medio de un segmento
Es aquel punto que pertenece a un segmento y lo divide
en dos segmentos congruentes. 3. Multiplicación
La longitud de un segmento puede ser obtenida como el
producto de la longitud de otro segmento por un
número.

En la figura, “M” es punto medio del AB y, además,

AM ≅ MB . Entonces, “M” es punto medio de AB.
De acuerdo con la figura podemos observar:
AB = 7a y CD = a, es decir:
AB = 7CD

73
73
 Colegios y Academias

PRAXIS 1RO SECUNDARIA

M
A P RAXIS BÁSICO
T
E 1. En la figura AB=2, BC=7 y CD=11, calcule AD. 4. Calcula “x” si: AE = 50 u.
M x x+2u 2x+5u x+3u
A B C D
Á A B C D E
T Solución:
I Solución:
C
A
III

Respuesta:
Respuesta:
2. Halla las medidas de MN y NP, de acuerdo a la
figura. 5. Calcula “BC”.
12
A O B C
M N P a a
18 20u
28u
Solución:
Solución:

Respuesta:
Respuesta:
3. De acuerdo a la figura, calcula BC si AD = 10, AC
= 8 y BD = 6.

A B C D

Solución:

Respuesta:

74
74
 Colegios y Academias

PRAXIS I PERIODO - 2020

M
P RAXIS AVANZADO A
T
1. Los puntos A, B, C y D son colineal es y consecuti- a) 16 c) 18 e) 20
E
vos, tal que: AB = 12 u, CD = 17 u y AC + BD = 49u. b) 22 d) 24 M
Calcula “BC”. Á
6. En una recta se tienen los puntos colineales y con- T
A B C D secutivos A, B, C y D tal que: AC + BD = 64 u. Cal-
a) 6 u c) 14 u e) 22 u cula la longitud del segmento que une los puntos
I
b) 10 u d) 18 u medios del AB y CD
C
a) 8 u c) 24 u e) 40 u A
2. Calcula “x” si AD = 64 u. b) 16 u d) 32 u
III
x+y x 2x-y
7. En la figura si AD=42. Calcule “x”.
A B C D
A B C D
a) 4 u c) 16 u e) 32 u x
b) 8 u d) 18 u 15
30
3. En la figura si AB = DE, calcule “x”. a) 1 c) 3 e) 5
A B C D E b) 2 d) 4

7 4 8. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,

4x 3x B, C y D; tal que CD = 4AC y BD – 4AB = 20. Cal-
cule BC.
a) 3 c) 5 e) 7 a) 3 c) 5 e) 7
b) 4 d) 6 b) 4 u d) 6

4. En la figura si M es punto medio del AE y AC – CE 9. Se tienen los puntos colineales y consecutivos A, B,

= 20, calcule “x”. C y D sobre una recta, tal que “C” es punto medio
A M C E del AD y BD – AB = 20 u. calcula BC.
a) 10 u c) 14 u e) 18 u
x b) 12 u d) 16 u
a) 32 c) 4 e) 10
b) 3 d) 5 10. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
A, B, C, D, de tal manera que AC = 28 y BD = 36.
5. En la figura si M es punto medio del BC y AB + AC Calcule MN siendo M y N puntos medios del AB y
= 40, calcule “x”. CD respectivamente.
A B M C a) 28 c) 32 e) 36
b) 30 d) 34
x

R ETO PRAXIS
1. Si: “M” es punto medio del AB , calcula “x” Respuesta:

3. Si: “C” es punto medio del AD si: AB = 10 u, BD = 24u,

calcula “BC”.
Respuesta:

2. Calcula “EF”.
Respuesta:

75
75
 Ángulo
3
M
A
T
E
M
geométrico - I SEMANA

Á
T
I
C M arco Teórico
A
Un ángulo es una figura geométrica formada por la CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS
III unión de dos rayos mediante un origen común, llamado
1. Según sus medidas, los ángulos se clasifican en:
vértice del ángulo. Los rayos son los lados del ángulo.
Ángulo Agudo

0º < α < 90º

Elementos
Ángulo Obtuso
Z Lados : ___________
Z Vértice : ___________
90º < θ < 180º
Notación:
Z ∠AOB : ángulo AOB
Z m∠AOB: medida del ángulo AOB θ

Observación:
Ángulo Recto

φ = 90º

φ
Donde:
«P»: pertenece a la región interior del ángulo.
«R»: pertenece a la región exterior del ángulo. Ángulo Llano o rectilineo

La bisectriz es el rayo que biseca al ángulo β

β = 180º

Ángulo de una vuelta

OM: Bisectriz del ∠AOB

ψ = 360º
Si OM es bisectriz del ∠AOB,
se cumple:
m∠AOM = m∠MOB = α

76
76
 Colegios y Academias

PRAXIS I PERIODO - 2020

M
2. Según por la posición de sus lados Ángulos opuestos por el vértice
Opuestos por el vértice
A
Ángulo adyacente T
A B E
Adyacentes
M
Á
T
I
D C
A
III

Ángulos consecutivos

Consecutivos

77
77
 Colegios y Academias

PRAXIS 1RO SECUNDARIA

M
A P RAXIS BÁSICO
T
E Utilizando el transportador dibuja los ángulos mostrados

M
Á 1. 28° 2. 115º
T Solución: Solución:
I
C
A
III

Respuesta: Respuesta:

3. 145° 4. 189°
Solución: Solución:

Respuesta: Respuesta:

5. 132°

Solución:

Respuesta:

78
78
 Colegios y Academias

PRAXIS I PERIODO - 2020

M
P RAXIS AVANZADO A
T
1. Dados los siguientes ángulos, indica los tipos de ángulo que son: 6. Indica verdadero (V) o falso (F), según corresponda. E
M
14º : …………………....…… a) 93º es agudo. ( )
115º: ………………….……… b) 125º es agudo. ( )
Á
156º: ……………………….… c) 180º es agudo. ( ) T
78º : …………………….…… d) 80º es agudo. ( ) I
180º: ………………………… C
89,9º: ………………………… A
360º: …………………………
48º : ………………………… 7. Utilizando compás y regla traza la bisectriz del siguiente ángulo. III
Utilizando el transportador, mide los siguientes ángulos: A
2.

O B
α

α= 8. Utilizando compás y regla traza la bisectriz del siguiente ángulo.

O A

3.

θ
9. Indica verdadero o falso, según corresponda.

θ= * Un ángulo agudo es igual a 180°. ( )

* Un ángulo obtuso mide 90°. ( )
4. * Un ángulo recto mide 60°. ( )
* Un ángulo llano mide 180°. ( )

β 10. Utilizando un transportador mide 110° y con un compás y una

regla traza la bisectriz.

β=

5. Indica verdadero (V) o falso (F), según corresponda.

a) Un ángulo agudo es menor que 90º. ( )

b) Un ángulo llano tiene como medida 360º.( )

c) Un ángulo es obtuso cuando es igual a 180º.

( )

79
79
 Colegios y Academias

PRAXIS 1RO SECUNDARIA

M
A
T
R ETO PRAXIS
E
M 1. Indica verdadero (V) o falso (F), donde 3. Relaciona de manera adecuada ambas
Á corresponda. columnas.
I) La bisectriz de un ángulo recto formará a) Bisecar ( ) Instrumento que
T dos ángulos de 55º. ( ) hace arcos.
I
C II) El transportador es el instrumento que b) Compás ( ) Dividir en dos
A nos permite medir los ángulos. ( ) partes iguales.
III) Se puede trisecar el ángulo mediante el c) Transportador ( ) Instrumento que
III transportador. ( ) mide los ángulos.

a) VVV b) FVF c) FFF

d) VVF e) FVV

2. Completa de manera adecuada.

a) La bisectriz es __________ que
__________ el ángulo.

b) La bisectriz de un ángulo _____________

determina dos ________ rectos.

c) Es _______________ bisecar al ángulo

con sólo regla y compás.

80
80
 Ángulo
4
M
A
T
geométrico - II SEMANA
E
M
Á
T
I
M arco Teórico C
A
Operaciones con ángulos III
Adición Sustracción Bisectriz
A P A

  Q  B
O  x O O
 B y 

C R C

m∠AOC = m∠AOB + m∠BOC m∠QOR = m∠POR – m∠POQ m∠AOB = m∠BOC

x=α+β y=α-θ α=β

P RAXIS BÁSICO

1. Calcula “x”, si:

m AOC = 45°

2. Calcula “x”, si: OH es bisectriz.

Solución: Solución:

Respuesta: Respuesta:

81
81
 Colegios y Academias

PRAXIS 1RO SECUNDARIA

M
A 3. Calcula “x” Solución:
T
E
M
Á
T
I Solución:
C
Respuesta:
A
5. Calcula “x”
III

Respuesta:
4. Calcula “x”
Solución:

Respuesta:

P RAXIS AVANZADO

1. Calcula x + 10° si m∠AOD =100°. 3. Calcula “x + 8°”

D
C D C
a) 19° a) 8°
b) 20° b) 10° B
17°

c) 21° B c) 18° x
2x
2x+

d) 22° +1 d) 28°
2° 60°

 
e) 23° 2x+5° e) 30° 2x
A O O A
2. Si: OM es bisectriz del ángulo AOB. Calcula “x” 4. Si: OM es bisectriz del ángulo BOC, calcula “x”
O A
a) 10° a) 10°
b) 12° 3x-10° b) 20° B
2x

c) 16° c) 30°
d) 18° d) 40° ° x
30 M
e) 20° e) 50° 20°
A M B O C

82
82
 Colegios y Academias

PRAXIS I PERIODO - 2020

M
5. Calcula “x” 8. En la figura, calcule “x”. A
a) 20° C a) 30º
T
b) 30° b) 40º x E
B 0° Q
c) 40° P x 4x x+1 c) 45º M
d) 50° x x+10° d) 15º
e) 60° A O D e) 20º
Á
3x
T
6. Calcula 2x – 8u. I
9. En la figura, calcule “x”. C
A
a) 10° A
b) 12°
c) 14° 4x a) 3 III
320°
d) 16° b) 5

º
x 2+4
e) 18° B c) 7
d) 4
e) 2 O 29º
7. En la figura, calcule “x”.
x
a) 100º
b) 110º 120º 10. Calcula “x”
c) 120º α β A B
d) 130º α β a) 10° C
e) 150º O b) 20° x

2x
c) 30° 110° x+30°
d) 40° 100°
e) 50° D
E

83
83
 Ángulos entre
5
M
A
T
E
M
rectas paralelas SEMANA

Á
T
I
C M arco Teórico
A
Dos columnas de una casa nos dan la idea de rectas
III paralelas.

Ángulos formados por dos rectas paralelas y una recta

secante a ellas
Se determinan ocho ángulos y se nombran de dos en
dos, según la posición relativa que estos presentan.

Los rieles del ferrocarril también nos da la idea de

rectas paralelas.

Ángulos alternos internos

Rectas paralelas
Dos rectas son paralelas si están contenidas en un plano
y no tienen ningún punto en común.

Ángulos correspondientes

Rectas secantes
Dos rectas son secantes si están contenidas en un plano
y tienen un punto en común.

Ángulos conjugados internos

Rectas perpendiculares
Dos rectas se llaman perpendiculares si al intersectarse
forman cuatro ángulos rectos.

84
84
 Colegios y Academias

PRAXIS I PERIODO - 2020

M
Propiedades 2. Si: A
1. Si: T
E
M
Á
T
I
C
⇒ x = α +β ⇒ x + y = α +β A
III
P RAXIS BÁSICO

1. Si: , calcula “x”. Solución:

Solución: Respuesta:

3. Si: , calcula “x”.

Respuesta:

2. Si: , calcula “x”. Solución:

Respuesta:

85
85
 Colegios y Academias

PRAXIS 1RO SECUNDARIA

M
A 4. Si: , calcula “x”. 5. Calcula “S(x)”, si: .
T
E
M
Á
T
I Solución:
C Solución:
A
III

Respuesta:
Respuesta:

P RAXIS AVANZADO


1. Calcula “x”, si L1 // L2

4. Calcula “x + y + z”, si L1 // L2 // L3
L₁ L₁ x
a) 10° 80° 2x a) 240°
b) 20° b) 245°
c) 25° c) 300° y 40°
L₂
60°
d) 30°   d) 295°


e) 35° L₂ e) 360°


z
L₃
2. Calcula “x”, si L1 // L2 // L3
L₁ 16 5. Calcula “x”, si L1 // L2
a) 20° L₃
b) 35°
L₂ 35°
c) 40° x a) 10°
L₁ 80° x
d) 45° b) 20°
e) 50° 2 L₃
c) 30°

 d) 40° 65°
e) 50° L₂
3. Calcula “x”, si L1 // L2

60°

6. Calcula “x+y”, si L1 // L2
a) 10° 2x L₁
60°
b) 20° a) 45° 35° L₁
c) 30° b) 55°
d) 40° c) 120° x y
e) 50° 80° d) 175°
L₂ e) 205° 40°
20° L₂
L₃ L₄

86
86
 Colegios y Academias

PRAXIS I PERIODO - 2020

M
7. Del gráfico, calcular “x”. 9. Del gráfico, calcular “x”. A
60º T
a) 10º a) 18º
2x 80º
3x
E
b) 20º 40º 2x
50º x b) 24º
c) 30º 4x c) 32º M
70º
d) 40º 40º d) 40º Á
e) 50º e) 36º T
I
8. Del gráfico, calcular “x”. 10. Del gráfico, calcular “x”. C
L1
a) 20º 125º a) 24º 2α 4φ
L1
A
b) 25º b) 48º α φ
c) 30º c) 72º θ 2θ x III
d) 35º L2 d) 96º β

ω
2x
e) 50º 120º e) 108º 2β 4ω L2

R ETO PRAXIS
1. Calcula “α”, si: . Respuesta:

3. Calcula “x”, si: .

Respuesta:
Respuesta:
2. Calcula “x”, si .

87
87
 6
M
A
T Triángulos - I
E
M SEMANA

Á
T
I
C M arco Teórico
A
Definición Semiperímetro de la región triangular ABC (p):
III El triángulo es la figura geométrica que se forma al
a +b+c
unir tres puntos no colineales (vértices) mediante p=
segmentos de recta (lados). 2

Elementos Clasificación
1. Según la medida de sus ángulos
a) Triángulo rectángulo: Es aquel triángulo que tiene
un ángulo recto.
B
AB y BC : catetos
Vértices: A, B y C c a AC : hipotenusa
Lados: AB,BC y CA
α β α+β=90º
A C
Notación: b
∆ ABC: b2=a2+c2
Se lee: triángulo de vértices A, B y C.
b) Triángulo oblicuángulo: Es aquel triángulo que no
Regiones determinadas en el plano por el triángulo y los tiene un ángulo recto y puede ser:
ángulos asociados b.1. Triángulo acutángulo: Es aquel triángulo que
tiene sus ángulos interiores agudos.

B En el ∆ABC:
β α < 90º
β < 90º
θ < 90º
α θ
A C
b.2. Triángulo obtusángulo: Es aquel triángulo que
tiene un ángulo interior obtuso.
A En el ∆ABC:
90º < α

En la figura, las medidas de los ángulos: α

Y Interiores: α, β, θ B C
Y Exteriores: x, y, z
Del gráfico, las longitudes de los lados:
2. Según la longitud de sus lados
AB = c ; BC = a y CA = b
a) Triángulo escaleno: Es aquel triángulo cuyos
lados tienen diferente longitud.
Longitud del perímetro de la región triangular
B En el ∆ABC:
ABC (2p)
a β b a≠b b≠c c≠a
2p =a + b + c
α≠β≠θ
A α θ
C
c

88
88
 Colegios y Academias

PRAXIS I PERIODO - 2020

M
b) Triángulo isósceles: Es aquel triángulo que tiene 3. En todo triángulo, la suma de las medidas de los A
dos lados de igual longitud. ángulos exteriores (una por vértice) es igual a 360°. T
B En el ∆ABC:
E
M
AB=BC
l l x+y +z=360º Á
AC: base del ∆ABC
T
A
α α
C Propiedades adicionales I
c) Triángulo equilátero: Es aquel triángulo cuyos Y C
lados son de igual longitud. A
B
En el ∆ABC: III
60º
AB=BC=AC
l l

60º 60º x = α +β + θ
A C
l
Y
Propiedades fundamentales del triángulo
1. En todo triángulo, la suma de las medidas de los
ángulos interiores es igual a 180°.

α +β= m + n

α +β + θ =180º Y
2. En todo triángulo, la suma de las medidas de dos
ángulos interiores es igual a la medida del tercer
ángulo exterior.

a + b =ω + φ

x = α +β

89
89
 Colegios y Academias

PRAXIS 1RO SECUNDARIA

M
A P RAXIS BÁSICO
T
E 1. Calcula “x” observando el gráfico mostrado:
Solución:
M 73° 22°
Á
T x
I
C Solución:
A
III
Respuesta:

4. Calcula el valor de φ observando el siguiente trián-

gulo:
Respuesta:
100°

φ 150°
2. Calcula el valor de θ observando el siguiente trián-
gulo:
110° Solución:
θ

130°

Solución:

Respuesta:

5. Calcula el valor de “x” observando el siguiente

gráfico.
4x+40° 3x-10°
Respuesta:

55°
3. Calcula el valor de ω observando el siguiente trián-
gulo:
120° 140° Solución:

Respuesta:

90
90
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PRAXIS I PERIODO - 2020

M
A
P RAXIS AVANZADO
T
E
B
1. Calcula “x” 6. Las medidas de los ángulos externos de un triángu- M
° lo son proporcionales a 4, 6 y 8. Calcula la medida
a) 25° 65 del menor ángulo exterior. Á
b) 45°
E
a) 70° c) 100° e) 160° T
c) 30° x
C
b) 80° d) 120° I
d) 50° C
e) 40° 130° D 7. Calcula “x” B A
A 140° 2x+
60°
2. Calcula la B III
a) 20° x
°
a) 90° 80 b) 30° 20° 80°
70° C
b) 100° c) 40° A
c) 140° d) 50°
d) 145° I e) 60°
50°
e) 160° x 3
32
2 D
A C
8. Calcula “x” E
3. Calcula “x” x B
70°
B 3 a) 20°
a) 20° b) 25° 20°
b) 30° E c) 30° D
c) 35° x d) 35°
d) 40° e) 40° 50° 60°
e) 45° 4 A C
85° C
A F 5 9. Calcula “x” B
4. Calcula “x” °
25
25°
B Q a) 100°
a) 30° °
b) 110°
b) 40° 60° 50 c) 120° C x
A F 100°
c) 50° d) 130°
d) 55° e) 140° 20°
0°
2+3 70° +30° x
e) 60° A CP R E

25°
5. Calcula “x” B D
80° 10. Calcula “x”, si L1 // L2
a) 20° E B
x L₁
b) 30° a) 10° 6 5+30°
c) 35° A 40° D b) 20°
0° D
d) 45° x c) 45° 2+1 160° C
e) 50° F d) 60° A
10°+4
70°
C e) 65°
x
L₂

91
91
 Colegios y Academias

PRAXIS 1RO SECUNDARIA

M
A
T R ETO PRAXIS
E
M 1. Calcula “x”. Respuesta:
Á 3. Calcula “x”.
T
I
C
A
III Respuesta:

2. Calcula “x”.

Respuesta:

92
92
 7
M
Triángulos - II A
T
E
SEMANA M
Á
T
I
M arco Teórico C
A
Triángulo rectángulo
Es aquel triángulo que tiene un ángulo interior que mide
a2 + b2 = c2 III
90°. Los otros dos ángulos interiores suman 90°.
A Triángulos rectángulos notables
α 1. 30° y 60°

c 60° 30°
b 2b
2a b 3
a
β
C a B 30° 60°
Elementos a 3 b
* AC y BC: Catetos 2. 53° y 37°
AC = b
BC = a 37°
* Hipotenusa: AB = c. 5a
4a
* Ángulos agudos: α y β.
α+β=90° 53°
Teorema de Pitágoras 3a
En todo triángulo rectángulo, la suma de los cuadrados 3. 45°
de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa.
45° 45°
C b
a 2 b 2
a 2
b a
45° 45°
a b 2
α β 2
A c B

P RAXIS BÁSICO

1. Calcula “x”.
Solución:

x
2

3
Respuesta:

93
93
 Colegios y Academias

PRAXIS 1RO SECUNDARIA

M
A 2. Halla “a + 2”. 4. Halla el valor de “a”.
T
E
M 3
5 12
a
Á
T 30°
I a
C Solución: Solución:
A
III

Respuesta: Respuesta:

3. Halla “b”. 5. Halla “a”.

8 b 4 2
a

10 45°

Solución: Solución:

Respuesta: Respuesta:

94
94
 Colegios y Academias

PRAXIS I PERIODO - 2020

M
A
T
P RAXIS AVANZADO
E
M
1. Calcula x. 6. Halla “α+10°”.
x Á
53° 53° 15 20 T
12
α I
C
Respuesta: Respuesta: A
2. Halla “a”. 7. Halla x en la figura. III
a
30° x 10
45° 45° 30°
5 2

Respuesta: Respuesta:

3. Halla PH si PR=18. 8. Calcula en la figura el valor de x.

P B
3 2
20
°
37° 45°
A x C
50°
H Q R Respuesta:
Respuesta:
9. Calcula PQ si AQ = BQ y AB= 6.
4. Halla BC si AP = 6. A
A

8° 30°
37° P Q B
P B C
Respuesta:
Respuesta:
10. Calcula “x”.
5. Halla BH si AP = 5 3.
P
53°
° x 10 4
23
37°
A B H
Respuesta:
Respuesta:

95
95
 Colegios y Academias

PRAXIS 1RO SECUNDARIA

M
A
T
E
M
Á
T
I
C
A
III

96
96