SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 DRE : Ica
1.2 I.E. : Nº 22739
1.3 Lugar : Caserío de Sacta
1.4 Director : Prof. W. Raúl Sayritupac Tenorio
1.5 Docente de Aula : Prof. W. Raúl Sayritupac Tenorio
1.6 Grado : 4°; 5° y 6°
1.7 Título de la Sesión : Comprensión de texto informativo: Día de la canción criolla
1.8 Propósito Didáctico : El propósito de la sesión: Comprender un informativo y conocer su estructura
1.9 Fecha : Jueves, 29 de octubre de 2015

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Indicadores Inst. de
Área Competencia Capacidad
4° 5° 6° evaluación
Comprende  Identifica  Identifica palabras  Identifica palabras  Identifica palabras  Ficha de
críticamente diversos información en desconocidas en los desconocidas en los desconocidas en los evaluación
tipos de textos diversos tipos de textos escritos que lee. textos escritos que lee. textos escritos que lee.
escritos en variadas textos según el  Deduce las ideas  Deduce características  Deduce las
COMUNICACIÓN

situaciones propósito. principales de los y las ideas principales características de los

comunicativas según  Reorganiza la textos que lee. de los textos que lee. personajes y de las ideas
su propósito de información de  Explica la intención de  Explica la intención y el principales de los textos
lectura, mediante diversos tipos de los textos informativos propósito de los textos que lee.
procesos de texto. que lee. informativos que lee.  Explica la intención y el
interpretación y  Infiere el significado propósito de los textos
reflexión. del texto. informativos que lee.
 Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
Propósito didáctico - El docente comunica el propósito de la sesión: Comprender un informativo y conocer su estructura. - El diálogo

- Leen el siguiente texto: - Cartel

El 18 de octubre de 1944, el Presidente Manuel Prado Ugarteche
dio la Resolución Suprema que establecía que el 31 de octubre
Problematización de cada año se celebraría el "Día de…

- Responden a la Interrogante: ¿Qué tipo de texto será? ¿Cuál será el mensaje? ¿Por qué lo habrá n
escrito?
- El docente recuerda las normas de convivencia y reflexionan sobre ellas. - Hoja texto de
- El docente les entrega una canción relacionado “Día de la canción cri olla”, una canción
- Observan y escuchan con atención el Vals del autor peruano Augusto Polo Campos “Cuando Llora mi
guitarra”.
- Luego les muestra un karaoke de la misma canción y cantan conjuntamente con los estudiantes
Inicio y realiza preguntas:
- ¿Les gusto la canción? ¿Qué es lo que observan?
- ¿Cuándo y dónde lo escucharon?
Motivación ANTES DE LA LECTURA
- Se les muestra una hoja texto acerca del tema a tra tar y se les interroga:
¿Qué observamos en las figuras?
¿Cómo se le ve a los niños?
¿De qué creen que tratará el texto?
¿De qué personajes se hablará
¿Cuál creen que sea el contenido y el mensaje del texto?
¿Qué tipo de texto será?
¿Cuál será su estructura y sus partes?
- Por lluvia de ideas, agrupados en grados (4°, 5° y 6°) hipotetizan sobre el contenido del texto y el - Matriz
Saberes previos docente lo va anotando en una matriz: comprensión
de textos
 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos

PREGUNTAS ORIENTADORAS RESPUESTAS DE LOS

ESTUDIANTES
¿De qué tratará el texto?
¿Cuál será el mensaje?
¿Para qué nos servirá el mensaje?
¿Qué tipo de texto será?

DURANTE LA LECTURA - Texto

- Se les reparte a los niños una ficha de lectura sobre “El Día de la Canción Criolla”. informativo
- Leen de manera silenciosa y en cadenas la lectura “El Día de la Canción Criolla”. - Texto
- Verifican sus hipótesis con la lectura individual y en cadena del texto. rompecabezas
- Se les reparte a los niños sobres con párrafos sobre el texto para leerlo en grupo y parafraseen el - Plumones
contenido identificando ideas relevantes del texto. - Cinta msk
- Luego se les hace una serie de preguntas del nivel literal, inferencial y criterial. - Papelotes
- Luego se les reparte por grupos papelotes con para que puedan organizar las ideas relevantes del texto. - Papel arco iris
- A través del diálogo con los estudiantes comprobamos la certeza de las predicciones propuestas al - Mapa
inicio. semántico
- Matriz texto
Gestión del 4° grado 5° grado 6° grado informativo
Desarrollo
Acompañamiento - Organiza brevemente en - Elabora un organizador - Elabora cuadros semántico - Goma
burbujas de ideas el texto visual de lo más relevante de lo más relevante del - Tijeras
leído del tema tema - Periódicos

- Los niños al interior de los grupos socializan el tema de manera democrática y luego consolidan sus
ideas relevantes en un mapa semántico.
- Mediante la técnica del museo pegan sus trabajos en la pizarra y un representante de cada grupo lo
expone al pleno.
- Responden a preguntas de sus compañeros si lo hubiera. Con ayuda del docente consolidan en un
mapa semántico.
 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
DESPUES DE LA LECTURA
- Los niños contrasta sus predicciones con el texto de forma oral.
- Los niños copian en sus cuadernos el organizador de la pizarra
- El docente les presenta una matriz de las partes de un texto informativo
- Buscan en periódicos textos informativos pegan en sus cuadernos e identifican las partes del texto
informativo
- Metacognición: Reflexionan sobre su aprendizaje a través de preguntas: ¿que aprendieron hoy?, - Ficha
¿Cómo aprendieron?, ¿Por qué es importante aprender este tema? metacognitiva
Cierre Evaluación
- Responden una Ficha de aplicación por grados acerca del texto informativo tratado: El día de la - Ficha de
canción criolla evaluación

IV. BIBLIOGRAFIA:
Rutas de Aprendizaje, Fascículo Comunicación IV y V ciclo.
 El 18 de octubre de 1944, el
Presidente Manuel Prado
Ugarteche dio la Resolución
Suprema que establecía que el 31
de octubre de cada año se
celebraría el "Día de…
¿Qué tipo de texto será? ¿Cuál será el mensaje? ¿Por qué
lo habrán escrito?
 FICHA DE EVALUACIÓN
Nombre y Apellidos: _________________________________________
Grado: _________ Fecha: ____/______/________

1. ¿En qué gobierno se declaró el Día de la Canción Criolla?

2. Menciona tres autores y compositores de la música criolla

3. Cuando se habla de Música Criolla se refiera a:

a) Selvática b) Andina c) Popular de la costa d) Cumbia peruana

4. Una “peña criolla” es:

a) Espacio donde se difunde la música criolla b) Espacio donde se baila bien bonito
c) Espacio donde se escucha música d) Espacio donde se canta karaoke

5. Otra forma de llamar Día de la Canción Criolla es:

a) Celebración de la canción criolla b) Aniversario de la canción criolla
c) La canción criolla d) Todas las anteriores

6. Escribe el día, mes y año que se declaró el aniversario de la canción criolla:

7. ¿Quién fue para ti Juan Manuel Carrera del Corral:

a) Un cantante de música criolla b) El presidente de un local de música criolla
c) Un vecino del callejón de un solo caño d) Una persona que le gustaba la música criolla

8. ¿Crees que está bien cultivar y difundir la música criolla? ¿Por qué?:

9. ¿Cómo difundirías la música criolla con tus amigos y familiares?

10. Dibuja tres instrumentos musicales que se ejecutan en la música criolla

 FICHA METACOGNITIVA
Nombre del Docente: Wilmer Raúl Sayritupac Tenorio
Nombre de la Sesión: Leemos texto informativo: la canción Criolla
Grado y sección: 4°, 5° y 6° grado
Fecha: Jueves 29 de Octubre de 2015
FICHA METACOGNITIVA
Nombre del Docente: Wilmer Raúl Sayritupac Tenorio
Nombre de la Sesión: Leemos texto informativo: la canción Criolla
Grado y sección: 4°, 5° y 6° grado
Fecha: Jueves 29 de Octubre de 2015

¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________

¿Para qué lo aprendí? ¿Cómo me sentí? ¿Para qué lo aprendí? ¿Cómo me sentí?
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
MAPA SEMANTICO MAPA SEMANTICO

Organizo mis ideas Organizo mis ideas

31 de octubre

«DÍA DE LA CANCIÓN CRIOLLA»

El Día de la Canción Criolla es una

festividad peruana que se realiza el
31 de octubre de cada año. Fue
establecida el 18 de octubre de 1944
por el presidente de la República,
Don Manuel Prado Ugarteche,
mediante resolución suprema. Es un
reconocimiento político surgido
como una reacción al movimiento
indigenista de la época, la prédica
mariateguista y la enorme migración
de pobladores de los Andes a la
capital.

El sueño de un criollo: El 18 de octubre de 1944, el Presidente Manuel Prado

Ugarteche dio la Resolución Suprema que establecía que el 31 de octubre de cada año
se celebraría el "Día de la Canción Criolla" en el Perú, con la finalidad de exaltar los
aires costeños de la música peruana. Pero, la idea de tener esa celebración no salió de
parte de las autoridades, sino que se debió a las persistentes gestiones de un amante
del criollismo, Juan Manuel Carrera del Corral, quien tenía el sueño de que nuestra
canción criolla pueda tener un día en el que se le recuerde y celebre como se debe.

La Canción Criolla tiene una historia importante en la riqueza cultural y popular de

nuestro país, siendo los años veinte su época de máximo apogeo con la aparición de
''La Guardia Vieja'', un grupo que comprende a compositores e intérpretes clásicos del
criollismo como José Sabas Libornio, Juan Peña Lobatón, Julio Flores, Oscar Molina,
entre otros.

Pero, quien le dio mayor matiz a este género musical fue Felipe Pinglo Alva, cuyas
canciones como ''El Plebeyo'', ''El Huerto de mi amada'' y el ''Espejo de mi vida'' fueron
el camino hacia la expansión popular de la Canción Criolla, más aún si fueron
interpretadas por voces históricas del criollismo como Jesús Vásquez, Lucha Reyes,
Chabuca Granda, la guitarra del gran Oscar Avilés y el compositor Augusto Polo
campos.

El Día de la Canción Criolla se celebra con múltiples presentaciones en las conocidas

''Peñas Criollas'', donde se refleja el espíritu festivo de nuestro pueblo a través de la
música y buscar un contacto más profundo con la peruanidad.