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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“FRAY ANGEL JOSE AZAGRA MURILLO”


CREADO CON D.S.Nº 04-94-ED, REVALIDADO CON R.D.Nº230-2016-MINEDU
PUERTO BERMUDEZ-OXAPAMPA-PASCO

SILABO: PROYECTO DE PROMOCION Y


DESARROLLO COMUNITARIO

I. DATOS GENERALES:
1. ESPECIALIDAD : Educación Primaria Intercultural Bilingue
2. SEMESTRE : VII
3. CRÉDITOS : 01
4. HORAS SEMANALES : 02
5. HORAS SEMESTRAL : 36
6. DURACIÓN : Del 7 de setiembre al 31 diciembre del 2021
7. DOCENTE : Prof. Peter Orlando Vía Paz
8. CORREO ELECTRÓNICO : pviap@fajam.edu.pe

II. VISIÓN INSTITUCIONAL

El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Fray Ángel José Azagra Murillo”
al 2020 es una institución de Educación Superior Pedagógica, acreditada en la formación
de profesionales de calidad, éticos, competentes y productivos, con el desarrollo, distrital,
regional y nacional, dentro de los principios de una educación humanista con enfoque
intercultural democrática y ambiental acorde a los avances científicos y tecnológicos.

III. PROYECTO GLOBALIZADOR

En el presente semestre trabajaremos el proyecto globalizador “Revalorando nuestra


lengua originaria para el buen uso y difusión en las distintas situaciones comunicativas y
fortalecer la calidad ortográfica y signos lingüísticos en nuestra sociedad.

Intencionalidad Se espera que con este proyecto los estudiantes de FID consoliden sus
del Proyecto aprendizajes al término del tercer año de su formación, permitiéndoles explicar
las vivencias y saberes que desarrollan los estudiantes de educación primaria IB
durante la pandemia. Los estudiantes podrán identificar las interacciones
favorables para el aprendizaje en el contexto familiar, comunitario y escolar, así
como los recursos de la diversidad cultural, lingüística y las condiciones
tecnológicas de su localidad, reflexionando sobre su participación en
experiencias de atención educativa.
Vinculación con El curso de Proyecto de Promoción y Desarrollo Comunitario del VI semestre
el curso se orienta a trabajar sobre la identificación, el análisis y la reflexión sobre los
problemas o necesidades que tiene la comunidad nativa, así mismo promueve e
implementa proyectos para el desarrollo de la comunidad.

IV. FUNDAMENTACIÓN
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“FRAY ANGEL JOSE AZAGRA MURILLO”
CREADO CON D.S.Nº 04-94-ED, REVALIDADO CON R.D.Nº230-2016-MINEDU
PUERTO BERMUDEZ-OXAPAMPA-PASCO

Esta área de Promoción y Desarrollo Comunitario trata de generar en los estudiantes


múltiples respuestas a las necesidades que agobia a las comunidades rurales
amazónicas en relacion a la seguridad ambiental, productiva, alimentaria y espiritual.
Permite a los estudiantes a construir un conjunto de propuestas que contribuya al manejo
de la gestión territorial comunitaria según la visiones y planes de vida, bajo la promoción
de liderazgo colaborativo, creatividad y emprendimiento a nivel de la institución educativa
y comunidad mediante acciones de intervención permanente en la problemática de la
sociedad, diseñando proyectos sostenibles para mejorar las condiciones de vida
comunitaria.

V. DIMENSIONES DEL PERFIL, COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO


PRODUCTO
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DIMENSIONES UNIDAD DE COMPETENCIA FINAL DEL
CONTEXTUALIZADO
AREA
1.1 Demuestra conducta Asume una actitud crítica y reflexiva
ética con responsabilidad y frente a la situación social,
compromiso en los económica, política, y ambiental de
escenarios en los que se su localidad, su región y del país,
PERSONAL desenvuelve para fortalecer proponiendo acciones para la
su identidad. transformación de aquellas que
impiden el buen vivir.
Informe final
de un
2.4 Orienta su desempeño Maneja criterios para la proyecto
docente en función de los construcción de propuestas ecoturístico
resultados de los procesos curriculares que le permiten dar
PROFESIONAL
de evaluación educativa y respuestas pertinentes a las
PEDAGÓGICA
toma decisiones para el necesidades y demandas del
mejoramiento de la calidad contexto sociocultural y lingüístico
del servicio educativo. desde la interculturalidad crítica.
3.1 Participa en la defensa y Participa en la defensa y gestión del
gestión del medio ambiente y medio ambiente y de los territorios
de los territorios de los de los pueblos originarios
pueblos originarios contribuyendo así a la generación
SOCIO
contribuyendo así a la de condiciones orientadas al buen
/COMUNITARIO
generación de condiciones vivir en el marco de la cosmovisión.
orientadas al buen vivir en el
marco de la cosmovisión.
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VI. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Evaluación de los aprendizajes


Organización de los aprendizajes
Momentos de
Criterios de Técnicas e Productos o Tipos de
Semana – Indicadores aplicación y Contenidos Estrategias
desempeño instrumentos evidencias participación
temporalización
PRIMERA UNIDAD
- Identifica ideas sobre Prueba oral 1º semana Audios Introducción al área. Dialogo abierto. Individual
Dimensión proyectos
personal comunitarios. Diálogos sobre los Presentamos Individual
tipos de proyectos ideas de
1.1.2. Asume una - Interpreta ideas de Audios proyectos
Lista de cotejo 2º semana
actitud crítica y proyectos comunitarios
reflexiva frente a la comunitarios Manual de
situación social, elaboración de
económica, política, y Proyectos
ambiental de su
- Define tipos de
localidad, su región y proyectos. Comunitarios:
3º y 4º
del país, proponiendo semana
acciones para la Formulación del -Dialogamos
transformación de Organizador problema y árbol de Grupal
- Identifica formas de sobre la
aquellas que impiden un Proyecto. Lista de cotejo visual objetivos.
el buen vivir.
necesidad
5º semana básica comunal.
Diseño del
- Elaboración de proyecto:
técnicas e Informe Sesiones
Lista de cotejo Titulo y antecedentes dirigidas Grupal
instrumentos. 6º semana del proyecto
ecoturístico.
- Identifica los actores Debates sobre
Informe diversos
de un proyecto Justificación y
Dimensión Rúbrica proyectos. Grupal
Profesional 7º semana descripción del
Pedagógica proyecto
- Investiga modelos de Trabajo en
8º y 9º equipo
Maneja criterios proyectos: ambiental semana Esquemas Objetivos y
productivos o Lista de cotejo Grupal
para la resultados
construcción de comunitario.
Trabajo en
propuestas Informes equipo Grupal
curriculares que le - Elabora modelo de Plan de actividades y
proyecto según Rúbrica
permiten dar metodología
necesidad prioritario.
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respuestas 10º semana


pertinentes a las
necesidades y Grupal
demandas del - Elabora su proyecto 11º semana SEGUNDA UNIDAD Trabajo
contexto comunitario teniendo Rúbrica colaborativo
sociocultural y en cuenta los Esquemas Beneficiarios y
lingüístico desde la requisites minimos. financiamiento Trabajo en Grupal
interculturalidad Fotos equipo
crítica. - Demuestran Ficha de 12º semana Presentación del
proyectos observación proyecto ecoturístico
productivos a las autoridades Grupal
comunitario. 13º semana locales. Trabajo
Videos coorperativo
Rúbrica
Dimensión socio - Diseña su proyecto Ejecución del
comunitaria comunitario proyecto ecoturístico. Trabajo de
Participa en la 14º semana
Lista de cotejo Informe grupos.
defensa y gestion Monitoreo del avance
del medio del proyecto
15º semana Trabajo de
ambiente y de los - Analiza la relevancia
Autoevaluación grupos
territorios de los de su proyecto Video Ejecución del ,
pueblos originarios comunitario proyecto Exposicion
contribuyendo así 16º semana
a la generación de Coevaluación Ficha de
- Expone su proyecto evaluación Monitoreo del
condiciones
comunitario social. proyecto Trabajo en
orientadas al buen 17º semana
vivir en el marco Fotos equipo
Ficha de Ejecución del
de la cosmovisión. observación
- Demuestra su proyecto Trabajo en
proyecto elaborado 18º semana equipo
Autoevaluación Informe
Informe del proyecto
ecoturístico.

Rúbrica Informes
Evaluación del
proyecto ecoturístico.
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VII. MEDIOS Y MATERIALES:


Para el docente y el estudiante:
 Classroom y wthatsapp
 Guías de aprendizaje
 Internet
 Laptop
 PPT y VIDEOS en línea

VIII. CRITERIOS DE CALIFICACION

CRITERIOS DE CALIFICACION PORCENTAJE


Productos de proceso 25%
Autoevaluación y Coevaluación 15%
Producto final del Área 35%
Portafolio final integrado 25%
Total 100%

P.F = P.P X25+AyC X15+P.F X35+P.I.A25 = PF


100

Nota la inasistencia al 30% de clases da lugar a la inhabilitación en la sub área

IX. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

 Juan Pérez porto y Ana Gardey. Publicado 2008 actualizado 2012.


 Definiciones: Concepto de comunidad (https/definición de/comunidad.
 Gestor de proyector online de la metodología clásica.
 Administración de proyectos.
 Gestión de proyectos con dinámica de sistemas.

Puerto Bermúdez, Setiembre del 2021

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JEFATURA DEL AREA ACADEMICA PROFESOR PETER VIA PAZ

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