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UC Taller Introducción A La Universidad y Al Programa
UC Taller Introducción A La Universidad y Al Programa
PROYECTO:
PRELACIÓN: Ninguna
CÓDIGO PFGLTACIUC2
HORAS SEMANALES: 72 Horas Totales / 06 horas semanales
CONDICIÓN: Obligatorio
MODALIDAD DE Semi-Presencial
APRENDIZAJE:
PROFESOR(ES) Dra. Denyz Luz Molina, Prof. Lucelia Vásquez, Prof.
DISEÑADOR(ES) Mireya Molina.
VALIDACION SEDIC (Secretaria Ejecutiva de Innovación y
Desarrollo Curricular-UNELLEZ)
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Justificación
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OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD CURRICULAR
Valorar el contexto universitario, promoviendo desde una visión integral su rol al
iniciar la vida de estudiante transitada a partir de este momento, guiando su proyecto de vida
a través del cumplimiento de las normativas de convivencia y reglamentos previstos,
reconociendo los elementos propios del Programa de Formación de Grado (PFG), las
modalidades innovadoras e integradoras que lo caracteriza.
UNIDADES
UNIDAD I: El nuevo modelo educativo en Venezuela: la Universidad
Politécnica Territorial.
UNIDAD II: El Programa de formación de grado en Licenciatura en Turismo
Agroecológico y sus aspectos fundamentales.
UNIDAD III: Proyectos Socio – Integrador: Vinculación investigación –
praxis- Concepción de la formación universitaria y el PFG en Turismo
Agroecológico.
UNIDAD IV: Actitudes y capacidades para el estudio universitario.
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UNIDAD I
Valor 25%
EL NUEVO MODELO EDUCATIVO EN VENEZUELA: LA UNIVERSIDAD
POLITÉCNICA TERRITORIAL.
OBJETIVO GENERAL
Conocer la importancia del Nuevo Modelo Educativo en Venezuela y sus espacios de
formación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Identificar el objetivo del Nuevo Modelo Educativo en Venezuela.
2. Reflexionar sobre el modelo de inclusión educativo Bolivariano
CONTENIDO:
El nuevo modelo educativo en Venezuela:
La Universidad Politécnica Territorial, origen, características, espacios de formación.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Técnicas de trabajo en equipo: Seminario
- Método de problemas
- Método de situaciones o de casos
- Juego de roles
- Enseñanza por descubrimiento
- Método de indagación
- Simulaciones
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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- Actividades planificadas en los presenciales: 10%
Producciones escritas u orales, trabajos de campo, técnicas
de trabajo en equipo, entre otros)
UNIDAD II
Valor 25%
LA UNIVERSIDAD QUE SIEMBRA
OBJETIVO GENERAL:
Exaltar los espacios de formación universitaria y normas que rigen la vida académica en la
Universidad Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora como medio de valoración y
proyección de las potencialidades formativas de la Región.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Distinguir los diferentes espacios universitarios; académicos, recreativos,
administrativos y culturales de la UNELLEZ como medio de reflexión y valoración en el uso
y cuido de los mismos.
2. Resaltar los propósitos del modelo UNELLISTA como medio de desarrollo
formativo, social, político, económico y cultural.
3. Promover los reglamentos que rigen la actividad universitaria con el propósito que el
estudiante cumpla con sus deberes y puedan exigir sus derechos, recurriendo a las instancias
correspondientes para ello.
CONTENIDO:
Ubicación geográfica de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos
Occidentales “Ezequiel Zamora” UNELLEZ.
Misión y Visión.
Modelo Pedagógico
Estructura organizativa y funcionarial
Reglamentos
Espacios Universitarios; académicos, recreativos, administrativos, productivos y
cultural
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Técnicas de trabajo en equipo: Seminario
- Método de problemas
- Método de situaciones o de casos
- Juego de roles
- Enseñanza por descubrimiento
- Método de indagación
- Simulaciones
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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UNIDAD III
Valor 25%
EL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO LICENCIATURA EN TURISMO
AGROECOLÓGICO Y SUS ASPECTOS FUNDAMENTALES.
OBJETIVO GENERAL:
Reconocer los fundamentos del Programa de Formación de Grado y su importancia
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Identificar la estructura del Programa de Formación de Grado.
2. Conocer las características escenciales del PFGLTA.
3. Reflexionar sobre el perfil del Licenciado en Orientación y su actuación en el
contexto sociocomunitaria.
4. Socializar el contenido de Malla Curricular a los fines de familiarizarse con las
Unidades Curriculares, Talleres, Vivenciales, Seminarios
CONTENIDO:
1. Programa De Formación De Grado:
1.1.- Programa De Formación De Grado Licenciatura En Turismo Agroecológico.
1.1.2.- Fundamentos Básicos.
1.1.3.- Misión y Visión.
1.1.4.- Perfil del Egresado.
1.1.5.- Programas Analíticos.
1.1.6.- Malla Curricular; Unidades Curriculares, Talleres, Vivenciales, Seminarios,
Proyectos Socio – Integradores, Electivas, Vinculación Investigación, Prácticas
Profesionales; definiciones y diferencias.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Técnicas de trabajo en equipo: Seminario
- Método de problemas
- Método de situaciones o de casos
- Juego de roles
- Enseñanza por descubrimiento
- Método de indagación
- Simulaciones
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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UNIDAD IV
Valor 25%
ACTITUDES Y CAPACIDADES PARA EL ESTUDIO UNIVERSITARIO
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en los estudiantes habilidades de comunicación, integración, creación y
producción cognitiva que contribuyan a su formación social y pertinente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Promover el sentido crítico de los estudiantes desde sus capacidades y actitudes
creativas.
2. Distinguir los procesos de orientación, tutoría y acompañamiento en el proceso
formativo.
3. Contribuir en la formación del sentido de pertenencia en relación a su entorno
institucional y comunitario.
CONTENIDO:
1. Recursos para desarrollar capacidades y actitudes en el trayecto universitario
1.1.- Comunicación, integración, creación y producción cognitiva.
1.2.- La orientación, tutoría y acompañamiento
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Técnicas de trabajo en equipo: Seminario
- Método de problemas
- Método de situaciones o de casos
- Juego de roles
- Enseñanza por descubrimiento
- Método de indagación
- Simulaciones
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
‒ Documento Nacional Rector (2008), transformación a Universidad Politécnica.
‒ Misión Alma Mater [Documento en línea]. Extraído 31 de mayo 2008. SITIO:
http://www.universia.edu.ve/almamater/home.htm
‒ Argüís, R. et al. (2001). La acción tutorial. Caracas: Laboratorio Educativo. Consejo
Directivo de la UNELLEZ (2014). Documento Proyecto Rector
‒ Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Asamblea Nacional.
Caracas
‒ Córdoba, L. (1998). Documento sobre proyecto de tutorías. Bogotá: Universidad Católica
de Colombia. Flórez, R., Tobón, A. (2001): Investigación educativa y pedagógica.
McGraw-Hill: Bogotá.
‒ Gaceta Oficial de Creación de la UNELLEZ. Asamblea Nacional (1974) Caracas.
Venezuela Rodríguez Rojo, M. (1997). Hacia una didáctica crítica. Madrid: La muralla,
S.A
‒ MPPEUCT (2012) Lineamientos Ministeriales de los Programas de Formación de Grado.
Caracas
‒ UNESCO (1998). Declaración Mundial sobre la Educación Superior para el Siglo XXI:
Visión y Acción. http://www.rau.edu.uy/docs/paris1.htm . Consulta: junio, 22, 2017.
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