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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Historia y Corrientes de La Psicología Social
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Historia y Corrientes de La Psicología Social
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Puntos Aprendizaje Colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 17
actividad: 15 de Febrero de
de Marzo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
2.1. ¿Qué quiere decir que las ciencias sociales surgen bajo la herencia
de la ilustración?
2.2. A mediados del siglo XIX estaba en auge el modelo de ser humano
mecanicista y racional ¿Cuáles fueron las dos líneas que marcaron el
nacimiento de la psicología social?
2.3. Describa el panorama de la situación ideológica con que se
encontró la psicología social en sus inicios.
2.4. ¿Qué efecto tuvo en la psicología social la falta de paradigmas
propios?
3. Del texto Soto, M. R. (2006). Una reflexión sobre el metasentido de
la praxis científica : la propuesta de ignacio martín- baró desde la
psicología social, Cap 3. ¿Psicología de la liberación o psicología con
conciencia? (p. 102 a la 116), elabore un cuadro sinóptico identificando
los conceptos del capítulo.
Entornos
El ejercicio se desarrollará en el entorno de aprendizaje
para su
colaborativo
desarrollo
Individuales:
Rol principal
Estudiante Responsable o líder. Este rol implica
conocer las actividades individuales y grupales y se
enfoca en su desarrollo y perfeccionamiento, liderando
al grupo al logro de las metas propuestas. Será el
encargado de Estructurar el documento final con el
Roles y
insumo de los compiladores.
responsabili
dades para
Roles secundarios
la
Compilador: Consolidar el documento que se
producción
constituye como el producto final del debate, teniendo
de
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
entregables
los participantes y que solo se incluya a los
por los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
estudiantes
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.