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2012 - I Semana 12
2012 - I Semana 12
Habilidad Verbal
SEMANA 12 A
EL TEXTO NARRATIVO
La narración es uno de los modos de expresión que más utilizamos en nuestra vida
cotidiana. Empleamos el modo narrativo siempre que deseamos dar a conocer un suceso,
sea este real o ficticio.
En los textos narrativos se hace la representación verbal de un conjunto de hechos
ligados entre sí en relación con un suceso unificador. Lo que se representa verbalmente
son las relaciones existentes entre los personajes o agentes del suceso real o ficticio.
Por lo general, los textos narrativos giran en torno a uno o varios personajes, los
cuales intervienen directamente en el hecho que articula un proceso de transformación.
Este proceso supone normalmente el paso de una situación anterior a otra posterior. Por
ello el esquema básico de estos textos es el de inicio, nudo y desenlace.
Los textos narrativos, al narrar hechos, se inscriben en una dimensión temporal que
enmarca los acontecimientos. Estos hechos también se dan en un espacio en el que
tienen lugar. Por ello la dimensión espacio-temporal en los textos de este tipo es
fundamental.
ACTIVIDAD
TEXTO A
Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá sabe más) que en los primeros días
hubo un rey de las islas de Babilonia que congregó a sus arquitectos y magos y les
mandó a construir un laberinto tan perplejo y sutil que los varones más prudentes no se
aventuraban a entrar, y los que entraban se perdían. Esa obra era un escándalo, porque
la confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres. Con el
andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes, y el rey de Babilonia (para hacer
burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar en el laberinto, donde vagó
afrentado y confundido hasta la declinación de la tarde. Entonces imploró socorro divino y
dio con la puerta. Sus labios no profirieron queja ninguna, pero le dijo al rey de Babilonia
que él en Arabia tenía otro laberinto y que, si Dios era servido, se lo daría a conocer algún
día. Luego regresó a Arabia, juntó sus capitanes y sus alcaides y estragó los reinos de
Babilonia con tan venturosa fortuna que derribo sus castillos, rompió sus gentes e hizo
cautivo al mismo rey. Lo amarró encima de un camello veloz y lo llevó al desierto.
Cabalgaron tres días, y le dijo: "Oh, rey del tiempo y substancia y cifra del siglo!, en
Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras, puertas y
muros; ahora el Poderoso ha tenido a bien que te muestre el mío, donde no hay escaleras
que subir, ni puertas que forzar, ni fatigosas galerías que recorrer, ni muros que veden el
paso". Luego le desató las ligaduras y lo abandonó en la mitad del desierto, donde murió
de hambre y de sed. La gloria sea con aquel que no muere.
Solución: C
“Esa obra era un escándalo, porque la confusión y la maravilla son operaciones propias
de Dios y no de los hombres”.
2. La narración se centra en
TEXTO B
Idomeneo, cuya cabeza habían encanecido los años y las fatigas, excitó a los
dánaos al tiempo que arremetía contra los teucros, llenándolos de terror y matando a
Otrioneo, que había llegado desde Cabeso al tener noticias de la guerra, temeroso de
perder semejante ocasión de dar muestras de su valor. La gloria y el amor lo impulsaron
juntamente, ya que había solicitado en matrimonio a Casandra, la más hermosa de las
hijas de Príamo, a la que ofreció, no ricos presentes, sino esclarecidos hechos; prometió
una cosa tan grande como el arrojar de Troya a los aqueos. Le prometió a cambio el
1. La narración se centra en
Solución: B. La manera como mata a Otrioneo y a Asio permiten inferir gran agilidad de
brazos y de piernas.
Solución: D. Al inicio se habla de los años y las fatigas de Idomeneo. Se puede inferir
que es un experto en el campo de batalla.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Desde que comencé a leer sus libros y artículos, debe hacer de eso unos 30 años,
me pasa con Fernando Savater algo que no me ocurre con ningún otro de los escritores
que prefiero: que casi nunca discrepo con sus juicios y críticas. Sus razones,
generalmente, me convencen de inmediato, aunque para ello deba rectificar radicalmente
lo que hasta entonces creía.
Opine de política, de literatura, de ética y hasta de caballos (sobre los que no sé
nada, salvo que nunca acerté una sola apuesta las raras veces que he pisado un
hipódromo), Savater me ha parecido siempre un modelo de intelectual comprometido, a la
vez principista y pragmático, uno de esos raros pensadores contemporáneos capaces de
ver siempre claro en el intrincado bosque que es este siglo XXI y de orientarnos a
encontrar el camino perdido a los que andamos algo extraviados.
Todo esto viene a cuento de un artículo suyo sobre Wikileaks y Julian Assange que
acabo de leer en la revista Tiempo (número del 23 de diciembre de 2010 al 6 de enero de
2011). Ruego encarecidamente a quienes han celebrado la difusión de los miles de
documentos confidenciales del Departamento de Estado de los Estados Unidos como una
proeza de la libertad, que lean este artículo que rezuma inteligencia, valentía y sensatez.
Si no los hace cambiar de opinión, es seguro que por lo menos los llevará a reflexionar y
preguntarse si su entusiasmo no era algo precipitado.
Savater comprueba que en esa vasta colección de materiales filtrados no hay
prácticamente revelaciones importantes, que las informaciones y opiniones confidenciales
que han salido a la luz eran ya sabidas o presumibles por cualquier observador de la
actualidad política más o menos informado, y que lo que prevalece en ellas es sobre todo
una chismografía destinada a saciar esa frivolidad que, bajo el respetable membrete de
transparencia, es en verdad el entronizado "derecho de todos a saberlo todo: que no haya
secretos y reservas que puedan contrariar la curiosidad de alguien... caiga quien caiga y
perdamos en el camino lo que perdamos". Ese supuesto "derecho" es, añade, "parte de la
actual imbecilización social". Suscribo esta afirmación con puntos y comas.
La revolución audiovisual de nuestro tiempo ha violentado las barreras que la
censura oponía a la libre información y a la disidencia crítica y gracias a ello los
regímenes autoritarios tienen muchas menos posibilidades que en el pasado de mantener
a sus pueblos en la ignorancia y de manipular a la opinión pública. Eso, desde luego,
constituye un gran progreso para la cultura de la libertad y hay que aprovecharlo. Pero de
allí a concluir que la prodigiosa transformación de las comunicaciones que ha significado
Internet autoriza a los internautas a saberlo todo y divulgar todo lo que ocurre bajo el sol
(o bajo la luna), haciendo desaparecer de una vez por todas la demarcación entre lo
público y lo privado hay un abismo, que, si lo abolimos, podría significar, no una hazaña
libertaria sino pura y simplemente un liberticidio que, además de socavar los cimientos de
la democracia, infligiría un rudo golpe a la civilización.
Solución: C. Todo esto viene a cuento de un artículo suyo sobre Wikileaks y Julian
Assange que acabo de leer en la revista Tiempo (número del 23 de diciembre de 2010 al
6 de enero de 2011).
Solución: A. La espesura del bosque refleja el contexto impenetrable que supone el siglo
XXI.
Solución: A. El libertinaje informativo no tiene nada que ver con la libertad de expresión y
está más bien en sus antípodas.
Solución: C.
Que los gobiernos elegidos en comicios legítimos puedan ser derribados por revoluciones
que quieren traer el paraíso a la tierra (aunque a menudo traigan más bien el infierno),
qué remedio.
SEMANA 12 B
EL TEXTO DESCRIPTIVO
ACTIVIDADES
Responda a las preguntas referidas a los siguientes textos descriptivos.
TEXTO B
Los guacamayos, papagayos o aras, constituyen los miembros mayores del vasto
grupo de loros del Nuevo Mundo o Psitácidos. Famosos debido a la belleza de su
plumaje, han cautivado al hombre desde épocas inmemoriales. Ya sea utilizando sus
plumas como parte de la indumentaria ceremonial de sus pueblos, o convirtiéndolos en
mascotas, los pueblos del mundo han entablado una íntima relación con estas fantásticas
aves con consecuencias muchas veces negativas para su supervivencia.
El guacamayo escarlata (Ara macao) posee un hermoso plumaje de color azul, rojo y
amarillo y un fuerte pico en forma de gancho que el ave emplea como poderosa
herramienta de corte y sujeción (actuando como una quinta pata) o como un delicado
instrumento de precisión. Sus patas poseen cuatro dedos, dispuestos en pares hacia
delante y hacia atrás, lo que favorece su desplazamiento a través de las ramas de los
árboles.
Habitan los bosques amazónicos y se aparean de por vida, guardando estricta
fidelidad a su parejas. Su tasa de reproducción es muy baja. Se calcula que de cada 100
parejas de guacamayos, solamente entre 12 y 15 logran criar sus polluelos cada año. Las
crías permanecen con los padres durante todo un año o a veces más. Los guacamayos
escarlata suelen congregarse en ruidosas bandadas alrededor de los árboles en
fructificación o en los acantilados ricos en sales y minerales.
1. Fundamentalmente, el texto es
A) una descripción de los guacamayos y de sus conductas.*
B) un análisis de la tasa de reproducción de los guacamayos.
C) una reflexión general sobre el hábitat de los guacamayos.
D) una descripción del colorido plumaje de los guacamayos.
E) un comentario sobre el peligro de extinción del guacamayo.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1
El diagnóstico de la depresión puede caer en el riesgo de que se patologice una
reacción vital normal, como es la tristeza. Sobre los escollos que supone la identificación
de la enfermedad psiquiátrica ha centrado su intervención en un simposio internacional el
psiquiatra Mario Maj.
La depresión mayor afecta, a lo largo de la vida, a entre el 10 y el 25 por ciento de
las mujeres y al 5 - 12 por ciento de los hombres. Pero es necesario mejorar los criterios
para el diagnóstico de esta enfermedad con el objeto de no convertir en un trastorno
reacciones normales ante situaciones vitales. Así lo ha señalado Mario Maj, psiquiatra y
profesor de la Universidad de Nápoles (Italia), durante el «Simposio Internacional sobre
Actualizaciones y Controversias en Psiquiatría. Nuevas perspectivas en depresión», que
se ha llevado a cabo en Barcelona.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la depresión podría convertirse
en 2020 en la segunda causa de discapacidad en el mundo. El problema es, según Mario
Maj, que el umbral que fija el manual de criterios diagnósticos de los trastornos
psiquiátricos DSM-IV para el diagnóstico de la depresión mayor es arbitrario y, además,
no está basado adecuadamente en criterios sólidos y pragmáticos. Por ese motivo, "es
importante que los profesionales nos planteemos la siguiente pregunta: ¿cuándo la
depresión se convierte realmente en un trastorno mental?".
Para responder a esta pregunta, Maj, que ha sido uno de los miembros del equipo
de trabajo del manual DSM-V sobre trastornos del estado de ánimo, parte de tres
enfoques diferentes, cada uno con sus debilidades y fortalezas. Uno de ellos es el
enfoque contextual "que supone que siempre hay una diferencia básica entre tristeza
normal y depresión, ya que la primera tiene que ver con algún hecho de la vida de la
persona, y es una respuesta normal y proporcionada. La depresión, en cambio, no se
relaciona con un hecho vital y, si se relaciona, la reacción es desproporcionada".
Aunque a juicio de Mario Maj se trata de un enfoque razonable, que además está en
sintonía con el DSM-IV, presenta la dificultad de que el clínico debe establecer la relación
entre el estado de ánimo de su paciente y sus hechos vitales. "Algo que no es sencillo,
porque muchas personas en estado depresivo intentan dar sentido a su estado dando
más peso negativo a situaciones vitales que, en realidad, son neutras".
Otro de los enfoques es el cualitativo, que parte de la base de que siempre hay una
diferencia cualitativa entre tristeza normal y depresión. "Es una diferencia que se ha
perdido en el reciente proceso de simplificación de la psicopatología", ha señalado Mario
Solución: A. El tema central gira en torno a las dificultades que conjetura la identificación
de la enfermedad psiquiátrica.
Solución: C. En el texto dice que existe una diferencia en género por lo tanto si existe
discriminación.
7. Del texto se puede inferir que hay más propensión para la depresión en
Solución: A. En el segundo párrafo hacen mención en porcentaje que los hombres tienen
menos depresión a comparación que las mujeres.
Solución: E. Se trata de una tristeza normal, motivada por un hecho real que explicaría la
pena y el sufrimiento.
TEXTO 2
Solución: A
El tema central gira en torno a la influencia de la primavera en el estado de ánimo de
forma positiva en la mayoría de las personas sanas, pero también descompensa o
acentúa patologías psiquiátricas como el trastorno bipolar y afectivo estacional.
Solución: E
El texto menciona que la influencia de la primavera en el estado ánimo es de forma
positiva en la mayoría de las personas sanas, pero también descompensa o acentúa
patologías psiquiátricas como el trastorno bipolar y afectivo estacional.
Solución: A
La palabra ABULIA hace referencia a desgano, abandono.
Solución: B
En el texto dice que la personalidad ciclotímica es un trastorno leve por lo tanto no suelen
ir al psiquiatra.
Solución: E
Estos neurotransmisores participan bastante en los cambios cerebrales que implican
luminosidad y la oscuridad, y esto influye en su estado de ánimo.
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
A) V B) II C) III D) IV E) I*
Solución:
El tema es el tifus exantemático epidérmico. Se elimina la oración I por
impertinencia.
A) V B) III* C) II D) IV E) I
Solución:
El tema es rasgos generales del Romanticismo como arte. Se elimina la oración III
por impertinencia.
A) I B) II C) V* D) IV E) III
Solución:
El tema es las mutaciones. Se elimina la oración V por impertinencia.
A) V B) IV* C) III D) I E) II
Solución:
El tema es la piel de los mamíferos. Se elimina la oración IV por redundancia. Se
halla incluida en las oraciones II y III.
SEMANA 12 C
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1
Los enunciados generales, las leyes científicas, y, muy en particular, las teorías no
pueden ser verificados directamente, confrontándolas con la empiria. Lo que sí puede
hacerse es extraer las consecuencias lógicas concretas de una ley o de una teoría y
comprobar que, efectivamente, la experiencia ratifica dichos resultados. Este
procedimiento de verificación —que en realidad nunca es total respecto de la ley o de la
teoría, ya que siempre hay otras consecuencias que todavía no han sido verificadas—
reviste particular importancia en el caso de las predicciones. Para el Círculo de Viena, y
posteriormente para otros muchos filósofos de la ciencia, lo esencial del saber científico
es su capacidad de predecir exactamente fenómenos físico-naturales. Al ser verificada la
corrección de una determinada predicción, las teorías y las leyes, si no verificadas,
quedan al menos confirmadas, aunque sea parcialmente. El astrónomo Leverrier, por
ejemplo, predijo la existencia de un octavo planeta en el sistema solar, Neptuno, como
una consecuencia que se derivaba lógicamente de la mecánica newtoniana. Años
después, el 23 de septiembre de 1846, otro astrónomo, J. G. Galle, comprobó por
observación que, efectivamente, el planeta predicho existía. Y otro tanto sucedió
ulteriormente con Plutón. Para el empirismo lógico, estos logros ejemplifican lo que
debería ser la metodología científica. No puede decirse que la teoría haya quedado
totalmente verificada, pero sí disponemos de una confirmación objetiva de dicha teoría.
Consecuentemente, cualquier ley universal o teoría general pueden ser confirmadas
a través de sus consecuencias empíricas concretas y determinadas, inferidas lógicamente
de la ley o la teoría. Una vez llevada a cabo esta labor, que es propiamente deductiva, y
común entre las ciencias empíricas y las ciencias formales (tal es la componente lógica de
las teorías), tiene lugar lo más característico de las ciencias empíricas: la confrontación de
dichas predicciones con la experiencia, que puede confirmar o no lo previsto. La
verificabilidad experimental de sus predicciones distingue a la ciencia de otros tipos de
saber humano.
Verificar, al decir de Kraft, es “comprobar la conformidad de un hecho predicho con
uno observado”. Una teoría científica posee contenido empírico porque es capaz de
predecir hechos concretos y perceptibles. Es aceptable en la medida en que sus
predicciones hayan sido confirmadas empíricamente.
TEXTO 2
En contraposición a Croce, Brunschvicg (1869-1944), que ha estudiado
constantemente a Pascal, muestra un interés vivo por las cuestiones religiosas; todo su
pensamiento desemboca en una filosofía de la religión. Según Brunschvicg, no es posible
defender la religión desde el terreno del pensamiento profano; ella misma tiene que
defenderse. Pero, por desgracia, no existe una religión, sino muchas, que riñen entre sí
en el campo genuinamente religioso. Por otra parte, el filósofo no puede reconocer una
verdad doble, la una religiosa y la otra científica; la verdad religiosa debe ser la verdad
pura y simple. Esta religión hace tiempo que ya fue descubierta, es la religión del verbo,
de la luz interior. Consiste en la certeza de que Dios se halla presente en nuestro
pensamiento y en nuestro amor. Pero este Dios no es ningún Dios trascendente, hacedor
de mundos. No es ningún objeto, ningún concepto, ni siquiera un objeto de amor que
pudiera oponerse a otro objeto. Es aquello en cuya virtud todos nosotros vivimos la vida
única del espíritu. En otras palabras, Dios es la palabra (el Verbo). Esta doctrina no es
otra cosa que una filosofía profundamente inmanentista y monista: No hay nada fuera de
la libertad, del empuje creador del espíritu, que se despliega en formas cada vez más
altas para alcanzar la unidad perfecta de la conciencia.
TEXTO 3
Los antiguos griegos creían que los dioses y las diosas, muy semejantes a los
hombres corrientes, aunque dotados de poderes mágicos, eran los responsables de las
cosas prodigiosas que ocurrían en el mundo. Contaban relatos sobre cómo los seres
divinos vencieron a los monstruos que habitaban originalmente la Tierra y acerca de
héroes que llevaron a cabo hazañas maravillosas. En esto consistía la visión mítica del
mundo.
Bajo la forma de una narración, el mito ofrece una explicación de fenómenos
naturales o evoca supuestos episodios de la vida de los antepasados. Los mitos son casi
siempre dramáticos y sagrados: forman parte integrante de la religión y de la magia,
cuyos símbolos utilizan. Permiten al hombre situarse en el tiempo, unirse al pasado y al
futuro. Por lo tanto, el mundo mítico está íntimamente ligado al universo real. Los seres
míticos rigen con frecuencia los fenómenos naturales, cuyas víctimas o beneficiarios son
los hombres; a veces, los propios fenómenos naturales han sido erigidos en seres míticos.
Los mitos tranquilizan al hombre al afirmar su pertenencia a una realidad continua.
Los relatos míticos aparecen como sucedidos en épocas pasadas. De hecho, los mitos
siempre aparecen como subyacentes al mundo material, pues los seres míticos continúan
actuando para los contemporáneos, por ejemplo produciendo las tempestades, la lluvia,
etc. Aparte de esta acción permanente, los mismos hombres perpetúan los mitos gracias
al rito.
Los mitos tienen una estructura de cuento: inicio, nudo, desenlace y final. Los
personajes suelen ser o dioses o héroes que sobrepasan el carácter de lo humano, y se
enfrentan a situaciones sobrehumanas. Los mitos clásicos (griegos y latinos) tienen un
fuerte carácter antropomórfico, dado que los personajes evidencian comportamientos muy
humanos.
SERIES VERBALES
A) 6 B) 5 C) 7 D) 4 E) 8
Solución:
13 10 7 14 11 22 44 41
A) 18 cm B) 21 cm C) 20 cm D) 17 cm E) 19 cm
Solución:
3º 2º
12º
4º 1º
5º 6º
11º
7º
10º
8º
9º
A) 25 B) 24 C) 30 D) 20 E) 15
Solución:
Sea los números a , b , c, d bajo las condiciones tenemos los siguientes números:
a + 5, b – 5 , 5c , d/5
Si a = 2 entonces tendríamos 7
Si b = 7 entonces tendríamos 2
Si c = 1 entonces tendríamos 5
Si d = 5 entonces tendríamos 1
4. En una librería se venden lapiceros de S/. 25, de S/.15 y S/.8 cada uno. Si se
quiere comprar lapiceros de los 3 tipos, ¿cuántos lapiceros como máximo se pueden
comprar con S/.150?
A) 10 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15
Solución:
A) 24 B) 26 C) 22 D) 28 E) 20
Solución:
Si queremos obtener la mayor ganancia el costo debe ser mínimo y la venta máximo
Luego: ganancia máxima = 72 – 34 = 38
En 50 balones: 50 x 38 = 1900
Clave: D
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
Solución:
1 2 *
4 5
3
1 cifra: *--------------------------- 1
2 cifras: *5 , *2-------------------- 2
3cifras: 12*------------------------ 1
4 cifras: 2*45---------------------- 1
6 cifras: 12*345------------------- 1
total = 6
Clave: B
8. Dorita tiene como tarea pintar el cuadro siguiente de modo que dos regiones simples
con un lado (o parte de un lado) común no deben tener el mismo color. ¿Cuántos
colores como mínimo debe usar?
A) 2 B) 6 C) 3 D) 4 E) 5
Solución:
2 2
1
1 3
2 3 2 1 1
1 2
3 3 3
1 2
2
3 1
A) 13 B) 11 C) 15 D) 16 E) 17
Solución:
1) ab25 k
2
2) ba n
3
entonces ba 27 o 64
3) Luego ba 27
ba25 7225 852
Clave: A
Solución:
Sea
Además:
Pero n>5
Clave: A
1 1 y1
y x yx
yx
2 2
y
11. Si se cumple que x + 3y = + 3x ; xy 0 , halle xx .
A) 0 B) 2 C) 1 D) 4 E) 3
Solución:
Tenemos
1 1
y x
2 3 y 2 3x
x y
x2 y 2
3 y 3x 0
y x
x3 y 3 3xy ( x y ) 0
( x y )3 0
x y
Luego
y 1
yx
yx
xx
y y . y. y1y
y
yy
yy
y 1
1
yy yy
Clave: C
1 1 1
E x x2 x6 2 6
12. Si x 3x 1 0 , calcular
2
x x x
Solución:
2
1 1 1
x2 2 2 9
1
x2 2 7
x x 3
2
x 3
x 3x 1 0
2
x x x
3
1 2 1 1 1 1
x2 2 7 x 73 x6 3 x2 2 6 343 x6 6 322
x x2 x x x
1 1 1 1 1 1
E x x2 x6 2 6 x x2 2 x6 6 3 7 322 332
x x x x x x
E 332
Clave: A
13. En la figura, ABCD es un cuadrado cuyo lado tiene una longitud de 6 cm.
Halle “S1 – S2”.
A) 4,5 π cm2
B) 9 π cm2
C) 8 π cm2
D) 6 π cm2
E) 4 π cm2
Solución:
62 32
S1 – S2= 4 2
9
9
S1 – S2= 2 =4,5
Clave: A
A) ( – 1) cm²
A P B
B) ( – 3) cm²
C) ( – 2) cm² 2 cm
D) 2( – 1) cm²
E) (2 – 1) cm²
D Q C
Solución:
A P B
30º 60º
45º
2 cm
45º
15º
30º
15º 30º
D Q C
22 22
2
As = 4 2 cm2
Clave: C
Ejercicios de Evaluación Nº 12
1. En la siguiente tabla colocar los números del 1 al 12 sin repetir, de tal modo que la
suma en cada fila y columna, formadas por 4 casillas, sea la misma y la mayor
posible. Calcular el valor de (x + y+ z + w).
A) 40 B) 41 C) 42 D) 43 E) 44
Solución:
Sea S la suma de cada lado, entonces:
S + S + S + S – (x + y + z + w) = 1 + 2 + . . . . . . . . + 12 = 78
4S = (x + y + z + w) + 78
Entonces S es mayor cuando x = 9, y = 10, z = 11, w = 12
x + y + z + w = 42.
Clave: C
2. Para almacenar maíz se cuenta con varios recipientes que pueden contener 1; 3 y
9 kilogramos. ¿Cuántos recipientes completamente llenos como mínimo se
necesitan para almacenar exactamente 32 kilogramos de maíz?.
A) 4 B) 5 C) 7 D) 13 E) 6
Solución:
Lo mínimo: 32 = 3 x 9kg + 1 x 3 kg + 2 x 1 kg
Es decir: 3 + 2 + 1 = 6 recipientes
Clave: E
3. Marcos lanzó un dado normal varias veces y todas las veces obtuvo puntaje no
mayor que 4, haciendo un total de 58 puntos. Si obtuvo todos los puntajes posibles y
sólo 9 veces obtuvo el puntaje mínimo, ¿cuántas veces como máximo puede haber
lanzado el dado?
A) 23 B) 34 C) 32 D) 24 E) 38
Solución:
Puntajes posibles = {1,2, 3,4}
58 1(x) 2(y) 3(z) 4(w)
9 max min min
Clave: C
Solución:
Carla:
Por kilo de huevos pago precio máximo: 6.5soles; cada kilo de huevos grandes
contiene 12 unidades.
Compro 156 huevos = 12(13) = 13Kg. , Pago en total : 13(6.5) = 84.5
María:
Por kilo de huevos pago precio mínimo: 3.6 soles.
Compro 368 huevos = 16(23) = 23Kg. , Pago en total: 23(3.6) = 82.8
La diferencia pedida es: 84.5 – 82.8 = 1.7.
Clave: D
5. Rubén desea hallar el menor número posible tal que sea múltiplo de 21 y la suma de
su tercera y sétima parte sea un cuadrado perfecto. Halle la suma de cifras de dicho
número.
A) 3 B) 5 C) 7 D) 6 E) 8
Solución:
Además:
Clave: A
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solución:
Del enunciado:
ii) m + n = 65 m = 36, n = 29
m–n=7 ¡cumple!
Clave: A
6 x 1 x 2 x 3 x 4
8
x 5 M
7 x 1 x x 5 x 6
7. Si x , calcular .
A) 6 B) 3 C) 2 D) 4 E) 5
Solución:
8
x 5
x 5x 8
2
x
M
6 x 2 5x 4 x 2 5x 6 6 8 4 8 6
6 12 14
3
7 x 5x x 5x 6
2 2
7 8 8 6 7 8 2
M3
Clave: B
x 4y z
2
M
y 4z
2
8. Si x + y = 2, calcule:
A) 1 B) x C) 0 D) x a b c E) –1
Solución:
Como:
x 2 y
Observemos que:
x 2 (2 y ) 2 4 4 y y 2
x2 4 y y 2 4
x2 4 y z
1
y 4
2
z
x2 4 y z
M 1
y2 4 z
Clave: A
A) 8 π 2 cm2 B) 4 π 3 cm2 M
C) 6 π 2 cm2 D) 2 π 1 cm2
E) 4 π 2 cm2
O
N
Solución: M
A π.42 4.4
4π 8
2 4 2 A 2
B
A 8π 16
De acuerdo a la figura
A 2
Asombreada = A 8π 16 A 2 B
A 8(π 2) O
N
Clave: A
10. En la figura el lado del cuadrado ABCD mide 4 cm. Halle el área de la región
sombreada.
A) ( 2) cm2 B C
B) 16( 2) cm2
C) 8( 2) cm2
D) (16 1) cm2
A D
E) 2( 2) cm2
Solución:
22 22
B C M= 2
4 2
E
X = Asector (AED) – M
2 F
Q
4 2
X= ( 2) ( 2) cm2
M X 8
A D
Clave: A
Álgebra
EJERCICIOS DE CLASE
Solución:
x 5 2x 4 2x 3 15x 18 0
x 1 x 4 x 3 3x 2 3x 18 0
x 1 x 2 x 6x 2 3 0
x 1 x 3x 2 x 2 3 0
Soluciones negativas
x 1 , x 3
Suma x : 1 3 4
Clave: A
2. Se tiene la ecuación bicuadrada x 14 a bx 12 cx 3 0 , hallar a + b + c.
A) – 2 B) – 1 C) 2 D) – 4 E) 5
Solución:
Solución:
x 4 6x 2 40 0
x 10x 4 0
2 2
A) 30 B) 32 C) 34 D) 36 E) 38
Solución:
4 x 8 3x 2 2
I : 4 x 8 0 y 3x 2 0
2 2
x 2 y x x
3 3
II : 4 x 8
2
3x 2 2 2
4 x 8 3x 2 4 2x 2 4
x 6 4 3x 2
x 2 36x 68 0
x 34 x 2 0 x 34 , x 2
Diferencia positiva de soluciones : 34 2 32
Clave: B
x 1 x 1 3 x
5. Al resolver la ecuación ; donde a, b son primos entre si,
x 1 x 1 3 10
a
se obtiene una solución x0 tal que x20 , hallar ab .
b
A) 5 B) 1 C) 2 D) 4 E) 3
Solución:
x 1 x 1 3 x
x 1 x 1 3 10
Aplicando proporcion es :
3 3
2 x1 x 10
3 3
2 x 1 x 10
Al cuadrado
3 2 3 3 2
x1 x 2 10x 10
x 1 3 2 3 3 2
x 2 10x 10
Aplicando proporcion es :
3 2 3
2 x 100
2x
2 4 3 10 x
3 2 3
2 x 3 10 x x 100
2
33 3 2 3
2 10 x 2 x 100 0
3 2 3
3 3
2 10 x2 x2 100 0
3
Ecuación cuadrática en x2 :
1 1 4 2 10 100
3 3
3 2
x
2 2 10
3
3 1 81 5 125
x2 x2
3 3 80
4 10 2 10
25 a
x2 a 25 , b 6
6 b
ab 9 3
Clave: E
1 1 1 36 3
6. Al resolver 9 , hallar x 2 .
2 4 x x x
4 9 81 9 36
A) B) C) D) E)
81 4 4 16 25
Solución:
1 1 1 36 3
9
2 4 x x x
1 3 4 3 1
1
4 x x x 2
elevando al cuadrado
1 3 4 9 3 1
1
4 x x 2 x 4
x
3 4 3 3
1 1 , x 0
x x x x
4 3
1 1
x x
4 6 9
1 1
x x x2
2 9 9
x cumple la ecuación
x x2 2
81
x2
4
Clave: C
1 3
A) 2 B) 1 C) D) 3 E)
2 2
Solución:
x2 x 2x
I: x 0
II : x 2 x 2x 2
x x2 x 0 , x 1
suma x : 0 1 1
Clave: B
hallar el valor de .
1 2 3 6
A) 1 B) C) 4 D) E)
4 2 4
Solución:
2x 2 3x 6 2x 2 3x 6
2 x 2 3 x 6 0 y 2 x 2 3 x 6 2 x 2 3 x 6 ó 2 x 2 3 x 6 2 x 2 3 x 6
9 4 2 6 0 6x 12 ó 4x2 0
a20 y x 2 ó x0
2x 2 3x 6 0 , x R y x 2 , x0
suma x 2 0 2 22 4
Clave: C
EVALUACIÓN DE CLASE
A) 24 B) 26 C) 28 D) 30 E) 32
Solución:
x 4 5x 3 3x 2 mx n 0 ; m , n R
soluciones : 3 i , 3 i x 3 i y x 3 i factores
x 3 ix 3 i x 3 2 i2 x 2 6x 10 es factor
1 1 – 3 m n
5
6 6 –
1 10
– 6 –
10 1 10
1
– 0
6
1 1 – 0 0
1 m 10 6 0 m 16
n 10 0 n 10
m n 26
Clave: B
A) 5 B) – 6 C) – 2 D) – 4 E) 3
Solución:
x 4 b a x 3 1 x 13 c x 1 1 0
x 4 b a 1 x 3 3x 2 3 c x b a 1 c 1 0
como es bicuadrada
b a 1 0 y 3 c 0 b a 1 , c 3
producto de soluciones : b a 1 c 1 1 1 3 1 2
Clave: C
Solución:
3x 3 2m 1 x 2 3mx 2 0
1 1 1
Soluciones : a, b, c tal que 6
a b c
2m 1
abc
3
3m
ab bc ac m
3
2
abc
3
bc ac ab m
además 6 6 m 4
abc 2
3
m 1 3
Clave: D
3
4. Hallar el producto de las soluciones de la ecuación 11 x2 7 3 .
1 1
A) – 2 B) 1 C) D) – 1 E) –
2 2
Solución:
3
11 x2 7 3
3 3
11 x2 7 9 2 x2 7
8 x 2 7 x 2 1 x 1 ó x 1
ambos cumplen en la ecuación, producto de soluciones = – 1
Clave: D
xa xa 4x a
5. Luego de resolver la ecuación ; a 320 , indicar el valor
xa xa 2a
de x.
A) 10 B) 1 C) 40 D) 20 E) 2
Solución:
xa xa 4x a
xa xa 2a
Aplicando proporcion es
2 xa 4x a xa 4x a 2
2 xa 4 x 3a xa 4x 3a 2
2x 4x a 2 4x 3a 2 x 16x 2 8xa 5a 2
2a 4x a 2 4x 3a 2 a 16ax 4a 2
16ax 2 4 xa2 16ax 2 8xa2 5a 3 4 xa2 5a 3 , a 0
5a 5 320
x 400 x 20
4 4
Clave: D
3 3
6. Hallar el número de soluciones de la ecuación 2x 1 x 1 1.
A) 0 B) 2 C) 1 D) 3 E) 4
Solución:
3 3
2x 1 x 1 1
al cubo :
x 1 2x 1 x 1 1
3 3 3 3
2x 1 x 1 3 2x 1
3 3 3 3
3 2x 1 x 1 3 3x 2x 1 x 1 1 x
al cubo :
2x 1x 1 1 x 3 2x 1x 1 x 13 0
x 1 2x 1 x 12 0 x 1 x 2 2x 1 2x 1 0
x 1 x 2 0 x 1 ó x 0
x 1 cumple , pero x 0 no cumple en la ecuación
número de soluciones : 1
Clave: C
A) 1 B) 2 C) 0 D) 3 E) 4
Solución:
x 1 1 2 x 1 5
x 1 1 2 x 1 5 6 x 1 no ; CS
número de elementos enteros del CS : 0
xa x b
8. Si x 0 es una solución de la ecuación ; b a , calcular
bx xa
2 x 20 a 2 b 2 .
A) 2 a 2 b 2 B) b 4 a 4 C) a 4 b 4
D) 2 a 2 b 2 E) a 4 b 4
Solución:
xa xb
x 2 a2 x 2 b2
bx xa
x 2 a2 x 2 b2 ó x 2 a 2 b2 x 2
a 2 b2 no ó 2x 2 a 2 b2
a 2 b2 a2 b2
x2 x 02
2 2
2x 02 a 2 b2 a 4 b 4
Clave: E
Aritmética
EJERCICIOS DE CLASE N° 12
Solución:
Ciclo anterior: T H M
Presente ciclo: 120% H 60%M M 2 H
Dato: M 120% H 1200 H 1500 M 3000 T 4500
Clave: E
Solución:
Cantidad incial: x
Dato: x 140% 50% 120% x 640 x 4000
Piden: 50% 120% 4000 2400
Clave: A
Solución:
AI 2r 2 2rh
AF 2 150%r 2 150%r 150%h 1,5 2r 2 2rh 225% AI
2 2
Luego, aumentó en 125%.
Clave: A
Solución:
PF Pc 545
PV 130% Pc 80% PF 13Pc 8 Pc 545 Pc 872
Clave: E
A) 2 B) 4 C) 3 D) 3,5 E) 2,5
Solución:
Clave: D
6. Un 30% de los alumnos que van a postular a la UNMSM, se enteró del inicio de
las inscripciones por periódico, un 50% por televisión y un 30% sin ver
periódico, ni televisión. Si hubieran n postulantes más, de éste último grupo,
entonces el porcentaje de los que se entera por televisión sería de 40%. En
este caso, ¿cuál sería el nuevo porcentaje de los que se enteran de las
inscripciones, por uno de los dos medios indicados, solamente?
Solución:
P(30%x) T(50%x)
50% x
Dato: 100% 40% x 4n
xn
20%x 10%x 40%x 60% x
Piden : 100% 48%
xn
Clave: C
A) 6 B) 3 C) 4 D) 2 E) 5
Solución:
2
Dato: queda de alcohol puro 25% 50% 60% 40 2
3
Clave: D
8. Si el área de un rectángulo no varió cuando su base aumentó en 10%. ¿En qué
porcentaje disminuyó su altura?
1 1
A) 9% B) 10% C) 11% D) 11 % E) 9 %
9 11
Solución:
A b.h
11 100 x 100
A 110%b 100 x %h b.h x
10 100 11
Clave: E
9. Del dinero que tenía, gasté el 50% de lo que no gasté; luego perdí el 20% de lo
que no perdí; en seguida, regalé el 25% de lo que no regalé. ¿Qué porcentaje
de lo que tenía aún me queda?
Solución:
20k
Piden: 100% 44, 4
45k
Clave: A
1
11. En una fiesta se encuentran bailando el 75% de las mujeres y el 33 % de los
3
varones. Si el 10% de los varones que no baila sacara a bailar a una dama,
cada uno, ¿en qué tanto por ciento variaría el número de mujeres que baila?
Solución:
100 9
Dato : 75% M %H H M
3 4
200 20 20 9
Dato :10% %H %H % M 15%M
3 3 3 4
Clave: D
Solución:
24% x
gana 25%
125% 24% x 30% x
36%S
gana 50%
150% 36% x 54% x Total 120% x
40%S
pierde 10%
90% 40%S 36% x
Clave: D
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN N° 12
1. Para fijar el precio de sus patines Flor aumentó su costo en S/.50; pero, al
momento de venderlos, otorga una rebaja del 30% y aún así gana el 20%. ¿Cuál
fue el costo de los patines de Flor?
Solución:
PF Pc 500
PV 120% Pc 70% PF 12 Pc 7 Pc 50 Pc 70
Clave: E
Solución:
Cantidad inicial: x
Queda: 125% 120% 70% 90% x 1890 x 2000
Cuarta vez: 120% 70% 90% 2000 1512
Clave: A
Solución:
Clave: B
4. Anita compró cierto número de pantalones en S/.x cada uno y los vendió con
una ganancia neta de S/.51x/8. Si la venta le ocasionó a Anita un gasto
equivalente al 15% de la ganancia bruta y por toda la venta obtuvo S/.95x/2,
¿cuántos pantalones compró?
A) 45 B) 40 C) 30 D) 25 E) 42
Solución:
51x 15 x
GB GN 15%GB 85%GB GN GB
2 2
95 x 15 x
Pv Pc GB nx n 40
2 2
Clave: B
5. Del total de conferencistas, el 60% son mujeres. De ellas el 30% disertan por
primera vez; mientras que de los varones, el 50% lo hacen por primera vez.
¿Qué porcentaje de los conferencistas, representan los que disertan por
primera vez?
Solución:
6. Se tiene un recipiente lleno de vino, del cual se extrae el 25% para ser
reemplazado por agua; de la mezcla resultante se extrae 16% del total para
reemplazarlos por agua; por último se extrae 90% de la nueva mezcla. ¿Qué
porcentaje del volumen inicial quedará con agua?
Solución:
Queda de vino : 10% 84% 75%T
63
T
1000
37
Queda de agua: T 3, 7%
1000
Clave: A
A) 20 B) 25 C) 40 D) 50 E) 75
Solución:
PF 100 x % Pc
G 20% Pv Pv Pc Pv 125%Pc Pf 25%Pc
150% Pc Pf x 50
Clave: D
A) S/. 320 B) S/. 330 C) S/. 248 D) S/. 321 E) S/. 283
Solución:
PF 155% Pc
Pvreal 80% Pf 80% 155% Pc 124% Pc
Pvsupuesto Pc 80% 55% Pc 144% Pc
Dato : 20% Pc 32 Pc 160 Pf 248
Clave: C
9. En una reunión, el 30% del número de varones, excede en 480 al 20% del
número de mujeres, siendo el número de mujeres el 30% del número de
varones. Si el 140% de las mujeres que no bailan, son tantos como las mujeres
que están bailando. Halle la cantidad de hombres que no bailan.
Solución:
Solución:
x : casacas
Pc xp
p : precio unitario
2 1 2 2
V1 xp G xp xp
5 5 5 25
3 33 10 1 1 33 3
V2 55% xp xp P 10% Pv Pv Pc P Pc xp xp
5 100 11 11 11 100 100
2 3
Ganancia total xp xp 245 xp 4900
25 100
2 33 27 27
No vende : 1 x Pr ecio : 4900 1323
5 100 100 100
Clave: E
Trigonometría
EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 12
Solución:
a cos A b cos B
E=
2 cos A cos B cos C
k(2senAcos A 2senBcosB)
E=
2(2 cos A cosB cos C)
k(sen2A sen2B)
E=
2 [cos(A B) cos(A B) cos C]
A + B + C = 180°
2ksen( A B) cos(A B) C = 180° – (A + B)
E= = ksenC = c
2 cos(A B) cosC = – cos(A + B)
Clave: E
A) 4c2 – 2a2 – b2
B) 2c2 – a2 + b2
C) 4c2 – a2 – b2
D) 3a2 + ab
E) c2 + 2a2 + 2b2
Solución:
A + B + C = 180° c = 30°
a b c a 2csenA a2 4c 2sen2 A
2c
senA senB sen30 b 2csenB b2 4c 2sen2B
a2 + b2 = 2c2[2sen2A + 2sen2B]
c a
3. Para el triángulo ABC de la figura, se tiene que = 0.
sen( A B) cos(B C)
2 2 2
Si B – C = 65°, calcular sec A + tg (B + 20°) + csc (4C + 10°).
A) 8 B) 5
C) 7 D) 6
E) 9
Solución:
1
4. En la figura, AC = CD y cos = . Hallar el perímetro del cuadrilátero ABCD.
9
97
A) cm B) 10,5 cm
9
98
C) cm D) 11 cm
9
E) 12 cm
Solución:
1
En el ABC, ley de coseno para AC : AC2 = 32 + 32 – 2(3)(3) AC2 = 16, AC = 4
9
1
En el ACD, ley de coseno para DC : DC2 = AD2 + AC2 – 2(AD)(4)
9
8 8
AD2 = AD AD =
9 9
8 98
perímetro buscado = 3 + 3 + 4 + =
9 9
98
p= cm
9
Clave: C
5. Los lados del triángulo ABC miden 3 cm, 5 cm y 7 cm, siendo B el ángulo mayor y C
A C
el ángulo menor. Evaluar 12tg .
2
A) 3 B) 2 C) 5 D) 2 E) 3
Solución:
A C
tg
2 = 5 3 = 2 = 1 tg A C = 1 tg A C . . . (I)
A C 5 3 8 4 2 4 2
tg
2
1
Ley de coseno para AC : 72 = 32 + 52 – 2(3)(5)cosB cosB = cosB = – B = 120°
2
A C B 1
tg = ctg = ctg60° = . . . (II). Llevando (II) en (I):
2 2 3
A C 1 1 3 A C
tg = = 12tg = 3
2 4 3 12 2
Clave: E
3
6. Con los datos del triángulo ABC de la figura se tiene (a + b + c)(a + b – c) = ab.
2
C C
Calcular 24 sec2 sen2 .
2 2
A) 81 B) 64
C) 73 D) 79
E) 76
Solución:
3
Se tiene a2 + ab – ac + ab + b2 – bc + ac + bc + bc – c2 = ab
2
3 ab 1
a2 + b2 + 2ab – ab = a2 + b2 – 2abcosC = – 2abcosC cosC = –
2 2 4
3 2C 3 C 8
hcosC = 2cos = sec2 =
4 2 4 2 3
1 2C 5 C 5
También 1 – cosC = + 1 2sen = sen2 =
4 2 4 2 8
C C 8 5 79
24 sec2 sen2 = 24 = 24 = 79
2 2 3 8 24
Clave: D
tg sen
7. En la figura,
BC 3
= . Halle el valor de 2 .
AB 2
sen tg
2
2 10 3
A) B) C)
3 3 10
11 15
D) E)
2 2
Solución:
sen 3
(I) Ley de senos: =
sen
2
tg
(II) Ley de tangentes: 2
=5
tg
2
(III) De (I) y (II):
tg
sen 2 2 10
= (5) =
sen 3 3
tg
2
Clave: E
1 1
A) 1 B) – 1 C) 0 D) E) –
2 2
Solución:
Solución:
1 b a b 1 a b a 1 c b c
m+n+t = 1 + 1 + 1
2 a c 2 b c 2 b a
b a c
= (a + c – b) + (b + c – a) + (a + b – c)
2ac 2bc 2ba
b 2 (a c b) a 2 (b c a) c 2 (a b c )
=
2abc
b2 c 2 a2 a2 c 2 b2 a2 b2 c 2
=
2bc 2ac 2ab
= cosA + cosB + cosC
Clave: A
A) ( 3 – 1) km B) ( 2 + 1) km C) ( 3 + 1) km
D) ( 2 – 1) km E) ( 5 – 1) km
2
=
6 2
2
4
2
2 2( 6 2 )
=
4
2
= 3+1
Clave: C
EVALUACIÓN Nº 12
A) 3
B) – 1
C) 2
D) 1
E) 0
Solución:
a 2 b 2 c 2 2bc cos A
Ley de cosenos:
b a c 2ac cos B
2 2 2
senA senB
k = (2bccosA) + (2accosB)
cos A cos B
k = – 2c [bsenA – asenB] = – 2c(0) = 0
k 1 = 1 =1
Clave: D
2. Sean a, b y c las longitudes de los lados del triángulo ABC mostrado, los cuales
1 C
verifican la relación a2 + b2 – c2 + ab = 0. Determinar ctg2 .
2 2
5 3 2
A) B) C)
3 5 5
4
D) 1 E)
5
Solución:
3
3. Si el área de un triángulo ABC mostrado es 7 cm2, halle el valor de la siguiente
expresión: E = a3 c2 (acosC – ccos(B + C)) sen2B senC.
A) 52 B) 36 C) 56
D) 18 E) 15
Solución:
2
Clave: C
3
A) – B) – 3
3
3
C) – 1 D) –
4
4
E) –
3
Solución:
3 1 1
(I) Ley de senos: =
sen sen15
2
sen = = 45°
2
asenB bsenA
5. Con los datos del triángulo ABC mostrado en la figura, simplificar ,
asenC csenA
si b = 3c.
1 1
A) 3 B) C)
3 2
D) 4 E) 2
Solución:
asenB bsenA
Ley de senos:
asenC csenA
asenB bsenA bsenA bsenA
E= =
asenC csenA csenA csenA
2bsenA 3c
E= = =3
2csenA c
Clave: A
Geometría
EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 12
A) 90°
B) 60°
C) 45°
D) 53°
E) 75°
Solución:
BQ ABCD
BQ BD
QBD: T. Pitágoras
BD = 2
BCD: equilátero
x = 60°
Clave: B
A) 70°
B) 60°
C) 80°
D) 40°
E) 50°
Solución:
ACQ: OM B. media
OM // AQ y AQ = 2(5) = 10
OM // AQ
mPAQ = x
AQP: isósceles
x = 50°
Clave: E
A) 2 2 m B) 2 3 m C) 2 m D) 3 m E) 5 m
Solución:
BMC: isósceles
MT BC
MNC:
x2 + 22 = (2 3 )2
x=2 2
Clave: A
A) 45°
B) 60°
C) 30°
D) 53°
E) 37°
Solución:
TTP: QT TC
QM ABCD
QM MT
Solución:
TTP: PC CD y PA AD
Solución:
QAB APB
QA APB
TTP: QP PB
A) 90°
B) 60°
C) 45°
D) 53°
E) 75°
Solución:
ABC PHB y AC BH
AC PHB
AC PH
Solución:
DAQ: ángulo plano
mDAQ = x
OH // AB
OH HAQ
Solución:
BC ABM
TTP: CM AM
semicircunferencia.
A) 45° B) 30°
C) 60° D) 53°
E) 37°
Solución:
QH ACB
mQBH = x
11. Sea BQ perpendicular al plano que contiene a un triángulo equilátero ABC. Si una
mediatriz de AQ interseca a BC en su punto medio y AB = 6 m, halle BQ.
A) 2 3 m B) 3 2 m C) 2 6 m D) 2 2 m E) 3 5 m
Solución:
T. de la mediatriz
AM = MQ = 3 3
BQ ABC
BQ BC
MBQ: x2 + 32 = (3 3 )2
x=3 2
Clave: B
Solución:
TTP: PB BC
PAB ~ PBC
PC = 2PB
A) 8 6 m2
B) 9 3 m2
C) 6 3 m2
D) 12 2 m2
E) 6 2 m2
Solución:
TTP: PB BC
PAM ABC
AM = 6
AB = 3 3
3 3 6
Sx =
2
Sx = 9 3
Clave: B
14. Sean los triángulos equiláteros ABC y APB contenidos en planos perpendiculares.
Si AB = 4 m, halle la distancia de P a AC .
A) 2 10 m B) 13 m C) 2 7 m D) 15 m E) 14 m
Solución:
PH AB
PH ABC
2
PHQ: x2 = 3 + (2 3 )2
x= 15
Clave: D
Solución:
BE // CD
mHBE = x
BHE:
x = 45°
Clave: D
A) 7 m
B) 6 m
C) 2 6 m
D) 2 3 m
E) 2 2 m
Solución:
BPQH ABC
OL ABC
OLA:
2 2
x2 = 2 + 10
x=2 3
Clave: D
A) 3 2 m2 B) 2 7 m2 C) 2 3 m2 D) 3 m2 E) 4 m2
Solución:
4h
Sx = = 2h
2
HAP:
2
h2 = 2 2 + 3
h= 7
Sx = 2 7
Clave: B
A) 3 10 m B) 2 10 m C) 3 5 m D) 46 m E) 44 m
Solución:
AEB ABCD
EH ABCD
GHD:
x2 = 12 + (3 5 )2
x= 46
Clave: D
A) 37° B) 30°
C) 53° D) 45°
E) 60°
Solución:
TTP: QH CD
Clave: E
A) 30°
B) 45°
C) 37°
D) 53°
E) 60°
Solución:
BC es la proyección de PC
mPCB = x
Lenguaje
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 12
Clave: A. Los adverbios son “ya” (tiempo), “aquí” (lugar), “no” (negación) y “mañana”
(tiempo).
16. ¿En qué alternativa la preposición encabeza modificador indirecto del núcleo
de la frase nominal?
Clave: E. El núcleo “casa” de la FN “la casa de Elvira” presenta el MI “de Elvira” (F.
preposicional) encabezado por la preposición “de”.
21. En el enunciado “la lengua no solo es usada por los hombres en el proceso de
conocer y comunicar el mundo, sino, fundamentalmente, de construirlo”, hay
Clave: D. “No obstante” es una locución conjuntiva (sin embargo, a pesar de ello).
24. Marque la opción donde hay locución prepositiva que indica asunto o tema.
A) Se protegió a pesar de que no había más peligro.
B) Prometió a su padre que correrá hasta sin zapatos.
C) Se nos amonestó por causa de un supuesto falso.
D) Pocos opinaron acerca de los cobros indebidos.
E) Fueron menos de mil, es decir, no hubo mayoría.
Clave: D. “A las mil maravillas” = muy bien. Las otras locuciones debieron ser: A)
caminan con pies de plomo, B) se defendió a capa y espada, C) estudia a brazo
partido, E) suele abrir las ventanas de par en par.
Literatura
SEMANA N° 12 - EJERCICIOS DE CLASE
Solución:
La literatura peruana incluye la producción verbal plasmada tanto a través de la
escritura, como la de carácter oral; incorpora la producción verbal en lengua
castellana, como también en otras lenguas aborígenes, en especial el quechua.
Debido a esto la literatura peruana es heterogénea y pluricultural.
Clave: B
Solución:
Las obras del teatro quechua colonial tuvieron como modelo el teatro del Siglo de
Oro español, por ello, están escritas en verso, con predominio del octosílabo.
Clave: D
Solución:
El tema del poder se presenta de dos maneras; la primera expresada en la figura del
inca Pachacútec quien ejerce el poder de manera autoritaria e implacable, mientras
que la segunda es encarnada por el inca Túpac Yupanqui quien se muestra
magnánimo y generoso.
Clave: C
Solución:
La obra Ollantay está escrita en verso y dividida en tres actos o jornadas, por
influencia del teatro español del Siglo de Oro.
Clave: E
Solución:
Después de que Túpac Yupanqui perdona a Ollantay y le confiere nuevos cargos
aparece en escena Ima Súmac, quien pide al Inca la libertad para su madre
prisionera, lo que permite que los tres vayan al Aclla Huasi; allí el Inca reconoce a su
hermana y Ollantay a su esposa.
Clave: B
6. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) acerca del argumento del drama quechua
Ollantay, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
Solución:
I. Pese a sus triunfos y que ha sido nombrado gobernador del Antisuyo, Ollantay
sigue siendo de clase social inferior (F). II. Cusi Coyllur se ha enamorado y casado
en secreto con Ollantay, quien no pertenece a la nobleza de sangre (V). III.
Pachacútec, por las pretensiones de un hombre de origen social inferior, encierra a
Cusi Coyllur en un calabozo del Aclla Huasi (F). IV. Piqui Chaqui, personaje
gracioso, acompaña en todo momento a Ollantay (V). Después de varios intentos y
gracias a un ardid, Rumi Ñahui logra capturar a Ollantay (F).
Clave: E
Solución:
La crónica es una narración escrita por testigos de los acontecimientos o
interrogando a los que estuvieron en ellos; por eso, es una versión directa y
apasionada de los hechos.
Clave: B
Solución:
La formación renacentista (V) del Inca Garcilaso de la Vega se evidencia en su
traducción y no sátira (F) de la obra de León el Hebreo, Diálogos de amor, (V) que el
Inca traduce del italiano (V) al español (F).
Clave: E
9. Uno de los objetivos que motiva a Garcilaso de la Vega a componer la primera parte
de los Comentarios reales de los incas es su deseo de
Solución:
A través de los Comentarios reales, Garcilaso busca corregir a otros cronistas
quienes entregaban una visión deformada del pasado incaico.
Clave: A
10. Con respecto a la segunda parte de los Comentarios reales de los incas, del Inca
Garcilaso de la Vega, marque la alternativa que contiene la afirmación correcta.
Solución:
La obra describe la guerra civil entre los conquistadores españoles, Francisco
Pizarro y Diego de Almagro.
Clave: D
Psicología
PRÁCTICA Nº 12
3. Cuando Luis elabora un mapa conceptual que le permita aprender el tema sobre los
mamíferos; es un ejemplo que ilustra la estrategia de control de la memoria tipificada
como
7. Juan esta hablando con su amigo, de repente lo llama su mamá, cuando vuelve a
conversar, le dice a su amigo ¿de que estamos hablando?, el olvido se produce por
10. Después de haber caído de cabeza, el sujeto no puede recordar los acontecimientos
que le ocurren después del accidente, esto describe la alteración de memoria
Solución: La amnesia donde las personas no recuerdan las actividades que realiza
con posterioridad a una lesión cerebral, se le denomina amnesia anterógrada.
Rpta: E
Historia
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 12
A) el escándalo de la consolidación.
B) el nefasto Contrato Grace.
C) el fusilamiento de Domingo Nieto.
D) la ley de inmigración europea.
E) la convención Fluvial de 1853.
“A” Entre las obras de José Rufino Echenique (1851-1855) se encuentran: firmó con
Brasil el Tratado Herrera-Da Ponte Ribeyro convención sobre navegación fluvial y límites
(1851); fomentó la inmigración europea para la colonización de la selva alta como los
alemanes del Pozuzo (Huánuco); Pero en la parte política y económica se produjo el
levantamiento de Ramón Castilla por el escándalo del pago de la consolidación.
“B” Después del establecimiento del gobierno del Directorio dirigido por M. Vivanco se
enfrento a la oposición de Ramón Castilla quien lo derrotó en la batalla del Carmen Alto.
“D” Una de las causa de los chilenos para iniciar la guerra fue su ambición por las
riquezas salitres en la zona sur de Bolivia y Perú.
Educación Cívica
EJERCICIOS Nº 12
2. El poder del Estado emana __________, por lo tanto ninguna persona, organización,
Fuerza Armada, Policía Nacional o sector de la población puede usurpar el ejercicio
de ese poder.
A) del JNE B) del congreso C) del pueblo
D) de la constitución E) del Presidente de la República
Solución:
El artículo 45° de la CPP señala que el poder del Estado emana del pueblo. Quienes
lo ejercen lo hacen con las limitaciones y responsabilidades que la Constitución y las
leyes establecen. Ninguna persona, organización, Fuerza Armada, Policía Nacional
o sector de la población puede arrogarse el ejercicio de ese poder. Hacerlo
constituye rebelión o sedición.
Clave: C
Solución:
La dirección y gestión de los servicios públicos son confiadas al Consejo de Ministros.
Este Consejo está formado por la reunión de todos los Ministros. Son nulos los actos
del Presidente de la República que carecen de refrendación ministerial.
Clave: E
Solución:
Los juzgados Especializados o Mixtos tienen competencia dentro de una provincia.
El titular es un Juez Especializado en una determinada materia: civil, penal, laboral,
agrario y de menores.
Clave: C
Solución:
Institución autónoma establecida con el objeto de proteger los intereses del público,
controlando en representación del Estado a las empresas bancarias y financieras,
seguros, mutuales, cajas de ahorro, cajas rurales y demás empresas autorizadas a
operar en el sistema financiero con fondos del público.
Clave: B
Solución:
Entre las atribuciones del Jurado Nacional de Elecciones se pueden señalar los
siguientes: Administrar justicia en materia electoral; fiscalizar la legalidad del ejercicio
del sufragio, de la realización de los procesos de elección de autoridades y de
ejercicio de los derechos de participación y control ciudadano, de la elaboración de los
padrones electorales; mantener y custodiar el registro de las organizaciones políticas;
así como velar por el cumplimiento de las normas sobre organizaciones políticas,
fiscalizar y vigilar su actividad económico-financiera y otras facultades relacionadas
con estas organizaciones. Ejercer la facultad de iniciativa legislativa y la potestad
normativa, en materia electoral, de vacancias y suspensiones de autoridades elegidas,
y respecto de su propio funcionamiento. Desarrollar actividades y programas de
capacitación y educación en las materias de su competencia.
Clave: E
Solución:
En el artículo 159 de la ley orgánica del Ministerio Público se pueden señalar las
siguientes atribuciones:
Promover de oficio, o a petición de parte, la acción judicial en defensa de la
legalidad y de los intereses públicos tutelados por el derecho.
Velar por la independencia de los órganos jurisdiccionales y por la recta
administración de justicia.
Representar en los procesos judiciales a la sociedad.
Conducir desde su inicio la investigación del delito. Con tal propósito, la Policía
Nacional está obligada a cumplir los mandatos del Ministerio Público en el ámbito
de su función.
Ejercitar la acción penal de oficio o a petición de parte.
Emitir dictamen previo a las resoluciones judiciales en los casos que la ley
contempla.
Ejercer iniciativa en la formación de las leyes; y dar cuenta al Congreso, o al
Presidente de la República, de los vacíos o defectos de la legislación.
Clave: A
9. El alcalde y los regidores son elegidos, por la comunidad distrital o provincial, por un
periodo de
A) 3 años. B) 4 años. C) 5 años. D) 6 años. E) 2 años.
Solución:
La Municipalidad es la instancia de gobierno más cercana a la comunidad. Es una
institución democrática porque el Alcalde y los regidores son elegidos por sufragio
directo por los ciudadanos de la comunidad, por un periodo de 4 años.
Clave: B
Solución:
El Sistema de Defensa Nacional es el conjunto interrelacionado de elementos del
Estado cuyas funciones están orientadas a garantizar seguridad nacional mediante la
concepción, planeamiento, dirección, preparación, ejecución y supervisión de la defensa
nacional. El Sistema Defensa Nacional es presidido por el Presidente de la República.
Clave: C
Economía
EVALUACIÓN SEMANA N° 12
“A”. El nuevo sol ha aumentado su valor con respecto al dólar, por lo cual se ha
apreciado
“D”. En el consumo por uso, se aprovecha un bien varias veces hasta que se
extingue
“C”. De acuerdo con la primera ley de Engel, mientras menores son los ingresos de
un individuo o de una familia, es mayor el porcentaje que gasta en la alimentación
“D”. En el Perú, el aumento del ahorro es una consecuencia del incremento de los
ingresos.
9. La inflación que viene experimentando la economía del Perú en los últimos años es
considerada
“D”. La inflación que ha tenido el Perú, ha sido menos del 10%, lo cual es
considerada moderada.
10. El tipo de inflación que experimentó la economía del Perú entre 1988 y 1990 recibe
el nombre de
“B”. Entre los años de 1988 y 1990 la economía del Perú experimentó una
hiperinflación.
Física
EJERCICIOS DE LA SEMANA N° 12
1. (*) Por un conductor fluye una corriente eléctrica de intensidad 4 mA. Determine el
número de electrones que atraviesa la sección transversal del conductor en 10 s.
19
e 1, 6 x 10 C
24 25 7 18 18
A) 25 x 10 B) 20 x 10 C) 25 x 10 D) 20 x 10 E) 25 x 10
Solución:
ne I t
20 3
4 x 10 x 10 n 25 x 10
18
n 16 x 10 electrones
Clave: E
2. (*) La diferencia de potencial entre los extremos de un alambre de 1 m de longitud y
de sección transversal 2 x 10 8 m2 es 20 V. Determinar la intensidad de la
corriente eléctrica que circula por el conductor:
8
10 x 10 m
A) 1A B) 2A C) 3A D) 4A E) 5A
Solución:
8
L VA (20)(2 x 10 )
R V IR I 8
4A
A L 10 x 10 x 1
Clave: D
3. (*) La figura muestra la gráfica voltaje ( V ) en función de la corriente ( I ) en un
conductor de longitud 1 m y sección transversal de área de 2 x 10 9 m2 . Determinar
la resistividad del conductor. V(V)
A) 0,1 x 10 8 m 6
B) 2 x 10 9 m 4
C) 2 x 10 8 m
2
D) 2 x 10 10 m
I(A)
E) 2 x 10 m
8 0,2 0,4 0,6
Solución:
Del gráfico:
R 10
R A (10) 2 x 10
9
2 x 10 8
m
L 1
Clave: C
Solución:
I) F II) F III) V
Clave: A
Solución:
2 2 2
w 15000 V V (120)
P 250 W P R
t 60 R P 250
R 57, 6
Clave: B
A) 6 R R
B
B) 8 R
R R R R
C) 5 R
D) 12 R
A
E) 14 R R
Solución:
R
B
B 5R 5
Re R (12)
12 12
R R R
2 5R
2 2
2
Re 5
A
A
R
Clave: C
D) 1 W
E) 2 W + 2
2V
Solución:
8 2 i (R 4)
P I R
2
P (1) (2) 2 W
2
R 2
Clave: E
A) 1mA B) 2 mA C) 10 mA D) 15 mA E) 20 mA
Solución:
B) 16 2 x 10 10 m2
C) 16 2 x 10 9 m2
x
8 2
1m b
D) 1, 6 x 10 m
1m
10 2 a 1m
E) 2 x 10 m x
Solución:
1 8
I L 6 x 10 x 1, 6 x 10 x 3 2
L 3 2m A
V 18
10
A 16 2 x 10
2
m
Clave: B
II) La resistividad del alambre de menor diámetro es menor que la del alambre de
mayor diámetro.
Solución:
I) V II) F III) F
Clave: E
Solución:
I) F II) F III) V
Clave: C
12. Una máquina soldadora funciona con una intensidad de corriente de 18 A y una
diferencia de potencial de 240 V, determine la energía que utiliza la máquina en
cada segundo y determine su resistencia.
Solución:
Clave: B
Solución:
2 2
V ( 6)
a) Q I R t t x 60 108 J
2
R 20
2
(1, 5)
b) Q (60) 6, 75 J
20
Clave: C
R
B) 20
R
2R
C) 5
B
y
D) 15 R
R
R
2R
A
E) 25 2R
x
Solución:
R R R e R R 2R R e 20
R
A B
2R Clave: B
A) 3 V y 3 A 22 25 V
B) 3 V y 1 A +
a b
C) 1 V y 3 A
9
1
D) V y 3A 3 6
3 9
1
E) 3 V y A
3
Solución:
22 25 V
22 25 V
+
+ a b
9
i
9
3
9
SOLUCIONARIO (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 88
Semana Nº 12
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2012-I
1
i) Vab i R (9) 3 V
3
V iR
25 i (25) i 1A
i 1
ii) i ' A
3 3
Clave: E
A) 2 A y 1 V
2 20V 2
B) 1 A y 2 V
A 4 2
V
C) 2 A y 4 V 8V
D) 1 A y 1 V
2
E) 2 A y 2 V
Solución:
2 20V 2
i) 20 8 i (6) 0
i 2A
i
A
ii) V i R ( 1)( 2 ) 2 V 8V
V2V
2
Clave: E
A) 16 V 2 24V
b
B) 10 V 10
10
10 10
C) 20 V
D) 22 V
E) 24 V a
Solución:
2 24V
i) 24 i (12) i 2A b
i
ii) Vb 24 V i (7) Va 5 5
0 24 2(7) Va
10 V Va
a
Clave: B
Biología
EJERCICIOS DE CLASE N° 12
Rpta C.
La determinación cromosómica del sexo ocurre durante la fecundación, por ello se le
conoce como primaria.
Rpta D.
El carácter color de ojos blancos en Drosophila es recesivo y ligado al sexo.
3. Al cruzar una hembra Drosophila de ojos blancos con un macho de ojos rojos ¿Cuál
es la probabilidad que las hembras descendientes sean de ojos blancos?
Rpta B.
XwXw x XWY XwY, XWXw
Rpta C.
En la herencia parcialmente ligada al sexo o pseudoautosómica, se cumplen las
proporciones mendelianas.
5. Una mujer portadora para el daltonismo se casa con un varón de visión normal.
¿Qué porcentaje de la descendencia se espera tenga visión normal?
Rpta C
75%.
Rpta E.
La hipertricosis se debe a un gen localizado en la región diferencial del
cromosoma Y por lo que solo los varones resultan afectados (herencia holándrica).
7. Una mujer portadora para el daltonismo se casa con un varón que presenta
hipertricosis. ¿Cuál es la probabilidad que los descendientes varones presenten
ambas características?
Rpta C.
50%
XDXd x XDYh XDXD, XDXd, XDYh, XdYh.
Rpta. D.
25%
A) 1 B) 46 C) 22 D) 23 E) 45
Rpta D.
En el cariotipo humano el par sexual es el 23.
Rpta C.
Las características son baja estatura, infantilismo sexual, cuello alado, ausencia de
caracteres sexuales secundarios, amenorrea y esterilidad.
11. En el cariotipo de una paciente que tiene síndrome del triple X, se encuentra
Rpta B.
En el cariotipo del síndrome del triple X se contabilizan 47 cromosomas, de los
cuales 44 son autosómicos y 3 son cromosomas sexuales o gonosomas.
12. ¿Cuál de las siguientes alternativas no representa una alteración en los gonosomas?
Rpta C.
El síndrome de solo células de Sertoli se debe a un gen holándrico, pero no a una
anomalía en los cromosomas sexuales.
A) el cromosoma. B) la histona.
C) la cromatina. D) la doble hélice.
E) un par de bases nitrogenadas.
Rpta E.
A nivel molecular la unidad capaz de mutar consiste en un par de bases.
Rpta D.
( F ) una mujer con síndrome de Klinefelter presentan estatura elevada.
( V ) en el cariotipo del síndrome de Turner se contabilizan 45 cromosomas.
( V ) las anomalías cromosómicas se pueden detectar en el cariotipo.
( F ) la fórmula cromosómica de un varón normal es 44 XY.
15. José y Verónica no tienen parentesco familiar, sin embargo el ______ de su ADN es
idéntico.
Rpta C.
El ADN de los humanos es idéntico en un 99% de las personas.
Química
SEMANA N° 12: ELECTROQUIMICA
Solución:
Rpta A
Solución:
Rpta. E
3. Con respecto a los productos obtenidos en los electrodos en la electrolisis del KC
marque la secuencia de Verdadero (V) o Falso (F):
Solución:
Rpta. A
I. CaC2
II. NaC
III. A2O3
Pesos Atómicos: Na = 23 Ca = 40 A = 27
Solución:
Ca2+ + 2e – Ca
40 g
1eq-gCa = 20 g / eq g
2
Na+ + 1e – Na
23
1eq – gNa = 23 g / eq g
1
III. A3+ + 3e – A
27 g
1eq – gA = 9 g / eq g
3
Rpta. A
*5. La carga en coulombs necesaria para depositar 5,4 g de plata a partir del AgNO 3(ac)
es:
P.A.Ag = 108
Solución:
En el cátodo:
Ag+ + 1e – Ag(s)
1 F = 96500 C 108 g
q=? 5,4 g
5,4 g x 96500C
q 4 825 C
108 g
Rpta. E
*6. ¿Qué masa de aluminio en gramos se puede obtener a partir de una solución de
aluminio (III), utilizando una corriente de 19,3A durante 5,0 horas?
P.A.A = 27
Solución:
27 g
A3+ + 3e – A (s) PeqAl = 9 g / eq g
3
P.E. x I x t
MA =
96 500 C
27g
M Al 19,3A 53600s 32,4g Al
396500 C
Rpta. B
Solución:
16 minutos y 5 s = 965 s
Ánodo:
2 C –() C2 (g) + 2e –
P.E. x I x t
M C2 =
96 500 C
71g
mCl 2 10A 965s 3,55 g
296500C
Entonces a C.N.
3,55 g x L
22,4 3,55
x 1,12 L
71
Rpta. A
*8. Se tienen 2 celdas electrolíticas conectadas en serie, una con solución de CrC3 y la
otra con NiC2, calcular el peso de cromo depositado cuando se depositan 2,95 g de
níquel.
P.A. Cr = 52, Ni = 59
Solución:
52
X
3 X 1,73 g
mCr Peq. Cr
mNi Peq.Ni 2,95g 59
2
Rpta. A
Solución:
0(V)
Ti(s) Ti3+(ac) + 3e – +1,21
Co2+(ac) + 2e – Co(s) – 0,28
*10. Una pila reversible es la de Ni-Cd, Determine el potencial de celda para la pila y su
respectivo diagrama:
Solución:
Se tiene que elegir cuál de las especies se reduce y cual se oxida, en estos casos la
especie que se reduce es aquella que posee el mayor potencial haciendo que la
especie de menor potencial se oxide, asi:
0(V)
2+ –
Cd(s) Cd (ac) + 2e +0,40
Ni2+(ac) + 2e – Ni(s) – 0,25
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO:
Solución:
Datos:
Metal Cr Ni Zn Cu A
Peso Atómico 52 59 65,4 63,5 27
A) Cr B) Ni C) Zn D) Cu E) A
M3+ + 3e – M0
P.At.
1,04g 6A 965s
396500C
P.At . 52 Cr
Solución:
g
3,52cm2 h cm 42,24g x h
m
m 12 3
V cm
Ag+ + 1e – Ag(s) Peq = 108 / 1 = 108
108g
42,24 g x h 0,5A 1,53600s
96500C
h 7,1 10 2 cm
Rpta. D
4. A través de 1L de solución 0,08 M de AuC3, circula una corriente de 15A durante
386s, asumiendo que no hay variación del volumen de la solución. ¿Cuál es la
nueva concentración M de la solución?
P.A. Au = 197
Solución:
AuC3(ac) Au3+ + C –
197g
m Au 15A 386s 3,94g Au
396500C
1 mol Au 197 g
x mol Au 3,94 g
3,94
x 0,02 mol
197
0,06 mol
Au 0,08 0,02 0,06 mol en 1L sol M 0,06
1 L
Rpta. C
Solución:
71g
mCl 2 19300C 7,1 g de Cl2
296500C
P V R T
7,1g
(0,82 atm) V 0,082 atm L 400 K
71 g mol K
mol
V 4 L de Cl2(g)
Rpta. D
o
6. Determine el potencial estándar (ε ) de la celda.
Solución:
En la reacción:
Aℓ(s) Aℓ3+(ac) +3e– εo (oxid) = 1,660 V
Sn2+(ac) + 2 e – Sn (s) εo (red) = – 0,138 V