“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILLACION NACIONAL”

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

TEMA
ALTERACIONES DEL PENSAMIENTO

DOCENTE:
LUIS MORALES LOPES

CURSO:
PSICOLOGIA COGNITIVA

INTEGRANTES:
CORONADO FERNANDEZ ESTHER
LEON CADENILLAS FRANK DEYBIS
LINO ORE GORGE

CHIMBOTE, 2018
 ALTERACIONES DEL PENSAMIENTO
Las alteraciones del pensamiento son variadas y Aparecen con mucha frecuencia en las
enfermedades psíquicas, y en algunos casos, llega a ser un padecimiento típico. El pensamiento
normal, según Marietan (1994), se caracteriza por ser organizado, coherente, elástico, versátil,
tener plasticidad y ritmo. Cuando alguna de estas características empieza a escasear se puede
asegurar que hay presencia de una alteración del pensamiento. Es organizado porque tiene una
determinada finalidad que se expresa por una temática (contenido) que mantiene una continuidad
(curso). La temática incluye una idea directriz que es complementada por ideas secundarias. La
voluntad y el interés mantienen la constelación de ideas asociadas hasta llegar a la finalidad
propuesta. Es coherente porque sigue las leyes de asociación y respeta, una vez expresado, la
sintaxis gramatical sujeto-predicado (alterado en la incoherencia). Es elástico porque puede
incurrir en detalles (ideas secundarias) alejándose algo de la idea principal para luego volver a la
misma (alterado en la prolijidad). Es versátil, puede variar de tema (alterado en la rigidez). Tiene
plasticidad, puede pasar de un tema a otro sin brusquedad. Tiene potencialidad ideopráxica porque
una idea puede desarrollarse y generar una acción. Sin embargo, es necesario precisar, que una
cosa son las alteraciones del pensamiento y otra las enfermedades mentales. Puede decirse que
las enfermedades mentales corresponden a conceptos más amplios que las puras alteraciones.
Para mayor ilustración, en una enfermedad mental pueden identificarse una o más alteraciones
del pensamiento.

TRASTORNOS DEL CURSO DEL PENSAMIENTO

El curso del pensamiento se podría definir como la manera en que la persona une ideas o
asociaciones, o la manera en que uno piensa. Lo que se evalúa es, pues, el curso con el que fluye
el pensamiento, es decir, cómo el paciente formula, organiza y expresa sus pensamientos. El
pensamiento normal se manifiesta con un lenguaje coherente, que es claro, fácil de seguir, lógico,
con capacidad de síntesis y de dirigirse hacia un objetivo determinado. En cambio, en los
trastornos del curso del pensamiento aparece una dificultad o imposibilidad de seguir el discurso
del paciente.
Los trastornos del curso del pensamiento se pueden subdividir en trastornos de la velocidad y
trastornos de la forma propiamente dicha.
TRASTORNOS DE LA VELOCIDAD.
Se registra la cantidad y la velocidad de los pensamientos. Sus principales trastornos son los
siguientes:
Taquipsiquia o pensamiento acelerado.
El desarrollo del pensamiento es más rápido de lo normal. Se aprecia una mayor tensión del
pensamiento y más espontaneidad. Los pacientes verbalizan un alto número de vocablos por
unidad de tiempo. Aparece también una disminución del período de latencia de respuesta. El
paciente tarda menos tiempo de lo normal en responder a las preguntas, pudiendo incluso
comenzar la respuesta antes de haber acabado la pregunta.
Existe un aumento en la cantidad de habla espontánea, y puede haber un cambio rápido de un
tema a otro. Se puede observar principalmente en los episodios maníacos, y en algunos trastornos
por abuso de sustancias.
Fuga de ideas o pensamiento ideofugitivo.
Sucesión de asociaciones múltiples por la que el pensamiento parece saltar bruscamente de un
tema a otro. El flujo de palabras es casi continuo. Existe distraibilidad y se cambia de tema ante
cualquier estímulo externo, aunque pueda ser irrelevante, de manera que prácticamente no se
concluye ninguna idea.
El paciente habla sin cesar, estableciendo escasas pausas, sin parecer cansarse. Aparece una
exagerada capacidad asociativa (facilidad asociativa), saltando de una idea a otra con excesiva
facilidad (pensamiento saltígrado) o incluso pueden aparecer asociaciones de ideas por asonancia
de palabras (el solo sonido de una palabra provoca una asociación con otra palabra fonéticamente
parecida) o por cambio en el sentido de una palabra, o también por estímulos externos (mobiliario
de la habitación, etc.).
Se observa preferentemente asociado a taquipsiquias severas y aparece sobre todo en los episodios
maníacos, secundario a algunos tóxicos, y también en los síndromes maniformes de etiología
médica, si bien en este último caso no se suele observar la pureza ni la riqueza asociativa propia
del episodio maníaco primario.
Trastornos de la experiencia (vivencia del Yo) del pensamiento.
También denominados trastornos de la propiedad del pensamiento (Higueras y cols., 2005), son
experiencias de difícil exploración y objetivación. En ellos el mundo interno del paciente se
escapa de su control, de manera que éste pierde su propiedad privada, ya que el paciente tiene la
sensación que puede ser percibido o manipulado por terceras personas. Su examen adecuado
requiere no sólo la respuesta afirmativa del paciente a la pregunta, sino también una descripción
de la experiencia por parte del entrevistado. Todos ellos son fenómenos característicos (pero no
exclusivos) de la esquizofrenia.
Las alteraciones más importantes son las siguientes:
Difusión o divulgación del pensamiento. El paciente experimenta que sus pensamientos se
difunden fuera de su mente, de manera que pueden ser captados por otros. El paciente nota como
si los demás pudiera conocer lo que él piensa. Es una experiencia pasiva, en el sentido de que no
es deseada, sino experimentada. En esta línea, el paciente puede también referir sonorización del
pensamiento, percibiendo de forma verbalizada su propio pensamiento.
Inserción o imposición del pensamiento. El paciente carece de sentido normal de posesión de
sus pensamientos, sido insertados en su interior mediante algún mecanismo (telepatía,
ordenadores, etc.), de manera que está pensando no lo que él desea, sino lo que otros quieren.
Robo del pensamiento. El paciente cree que alguna fuerza externa le ha sacado los pensamientos
de su cabeza, de manera que no tiene pensamientos. Es también una experiencia pasiva,
experimentada, aunque no deseada, pero, a diferencia de la difusión, hay una experiencia de robo
real, que puede llegar a ocasionar explicaciones delirantes.
Lectura del pensamiento. La paciente vivencia que los demás conocen sus pensamientos o que
pueden leer su mente.

DELIRIO

Desde el siglo xix el delirio ha sido el tema central de la psicopatología, ya que enfrenta la
psiquiatría al incierto y comprometido ámbito de la locura, siempre enigmática
(Vallejo y Sánchez Planell, 2001). En el siglo xix se empieza a considerar el delirio aisladamente
de otros síntomas, como las alucinaciones, y se sientan las bases para considerarlo como una falsa
creencia. Comienzan entonces a plantearse interrogantes sobre la génesis, la estructura y los tipos
de estas supuestas creencias patológicas. Este debate continúa abierto y todavía no resuelto en los
inicios del siglo xxi.
La historia del delirio, pues, va paralela a la historia de la psiquiatría (Berrios, 2012). Kraepelin
describe, en los pacientes con dementia praecox, alteraciones del pensamiento que consisten en
incoherencia, pérdida asociativa e ideas delirantes. Bleuler considera que en la esquizofrenia el
trastorno fundamental es la ausencia de relaciones entre las ideas que deberían estar asociadas y
no lo están. Para Kurt Schneider, lo que caracteriza el pensamiento esquizofrénico es el
descarrilamiento, la sustitución, la omisión, la fusión, el bloqueo y el simplismo.
Consideraciones finales en relación con los delirios.
NOCIÓN DEL DELIRIO.
Es cuando una persona se separa progresivamente, de las ideas propias del lugar, el momento y
la situación (salirse del ambiente de las ideas propias sin que sea posible convencerse de que esta
en un lugar o en otro).
Existen 2 clases de delirio:
Delirio primario. Es la idea errónea engendrada patológicamente. Lo importante aquí es lo
enfermizo, lo erróneo puede tener como causa la falta de capacidad, falta de información y por el
estado de ánimo, cuando es por esto basta con la buena información para que la persona cambie.
Delirio secundario. Esta idea surge de los fenómenos afectivos o delirio de acontecimientos o
fenómenos fuertes.

ACELERACIÓN DEL PENSAMIENTO.

Se da una aceleración en el proceso psíquico, el proceso racional es exageradamente rápido.
Aparece asociado al síndrome maniaco.
Fuga de ideas. Es la exageración de la aceleración del pensamiento. Contiene 4 características:
 Desorden de las apreciaciones intelectuales.
 Predominio del mecanismo de asociación de ideas.
 Existe la facilidad de desviarse del curso del pensar por estímulos externos, las palabras fluyen
sin orden.
 Aceleración del ritmo de la expresión verbal.
Perseveración del pensamiento. Es la incapacidad de cambiar de un tema a otro. La persona
retiene continuamente los mismos conceptos. Se presenta en la epilepsia obsesiva.
Disgregación. Una pérdida de la idea directriz. No es capaz de formular ideas en forma
ordenada y comprensible.
Incoherencia. Tiene las características de las disgregaciones, además de darse la
incomprensibilidad global del discurso, se da también una incoherencia.

ALTERACIONES DEL ASPECTO OPERACIONAL DEL PENSAMIENTO

El pensamiento como reflejo generalizado y mediatizado de la realidad aparece en la práctica
como la adquisición y el uso de conocimientos de nuevas operaciones intelectuales. Esta
adquisición transcurre no como una simple acumulación de hechos sino en forma de un proceso
de análisis, síntesis, generalización y abstracción. El pensamiento se apoya en un sistema
conocido de conceptos, que dan la posibilidad de reflejar las acciones en forma abstracta y
generalizada.
La generalización es una consecuencia del análisis que descubre las relaciones esenciales entre
los objetos y fenómenos, pero también permite la posibilidad de establecer enlaces entre los
propios conceptos. La generalización está dada en el sistema del lenguaje, en conceptos, que sirve
a la transmisión de la experiencia de la humanidad y permite ir más allá de los límites de
impresiones aisladas.

CONCLUSION
El pensamiento es un proceso complejo en el que intervienen emociones, percepciones y afectos.
Cuando hay desorden de pensamiento nuestra manera de pensar se afecta, nuestro estado de ánimo
y la habilidad de relacionarnos con los demás. Las conductas “raras” no son caprichos.
Son una patología muy compleja que produce síntomas generalmente depresivos y ansiosos. Hay
que buscar ayuda; hay que ayudar. ¿Sabe usted cómo se siente una persona ante una fobia?
Tenemos que ayudar, recordar que no estamos solos y que no es nuestra culpa.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Ocaña, A. (2009). Aprendizaje y Comportamiento basados en el funcionamiento del cerebro
humano: emociones, procesos cognitivos, pensamiento e inteligencia. Hacia una teoría del
aprendizaje neuroconfigurador. Alexander Ortiz Ocaña. Recuperado de:
https://books.google.com.pe/books?hl=es&lr=&id=8md4zRdV2kwC&oi=fnd&pg=PA2&d
q=alteraciones+del+pensamiento+cognitivo&ots=2xHQn5x2Ur&sig=Z88QeE3pXsIWSz1
PzxzUMPRAyEg#v=onepage&q&f=false
Cutting, J. (2001). Delirios primarios y secundarios. In J. Vallejo, L. & Sánchez, P. (Eds.).
Actualización en delirios. Barcelona: Grupo Aula Médica. Recuperado de:
http://psicoespacioformativo.blogspot.com/2012/09/alteraciones-del-pensamiento-y-del.html