PROYECTO: “MEJORAMIENTO, DEL SERVICIO EDUCATIVO

EN LOS NIVELES DE INICIAL Y PRIMARIA EN LA IE N°

80470, DEL CENTRO POBLADO DE UCCHUPAMPA DEL
DISTRITO DE TAYABAMBA, PROVINCIA DE PATAZ – LA
LIBERTAD”

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

PROYECTO: “MEJORAMIENTO, DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LOS NIVELES DE

INICIAL Y PRIMARIA EN LA IE N° 80470, DEL CENTRO POBLADO DE UCCHUPAMPA
DEL DISTRITO DE TAYABAMBA, PROVINCIA DE PATAZ – LA LIBERTAD”

Los Proyectos de construcción de áreas de Educación de material noble,

en modo alguno causarían impactos ambientales negativos, teniendo en
todo caso un carácter de impacto positivo al posibilitar el control de
enfermedades en la población escolar con un servicio adecuado de
SSHH.

 Objetivo General

Demolición de:

Se ejecutarán trabajos de demolición parcial de la edificación

existente, aulas, 01 patio de formación, módulos de madera. Los
ambientes se encuentran inhabilitados debido a que los sobre
cimientos muestran erosiones debido a la falta de protección, los
cuales reciben muros de adobe, ladrillo y madera en mal estado de
conservación; la cobertura está compuesta de tijerales de madera y
de calamina las mismas que no ofrecen seguridad, debido al mal
estado de los muros en los que se apoyan, con el riesgo de colapsar
la estructura ante algún evento sísmico.

Construcción de:

PRIMERA PLANTA

 Construcción de Modulo 01 que consta de: 01Direccion;

02 Aulas comunes cada uno con sus respectivos baños;
02 departamento de material didáctico.

 Construcción de Módulo 02 que consta de: 03 Aulas en

Comunes.

 Construcción de SS.HH para primaria que consta de: 01

Batería para discapacitados, SS.HH. para mujeres con
04 inodoros y 04 ovalines, SS.HH. para hombres con 04
inodoros, 04 ovalines y 01 Batería de urinarios corridos,
01 Cuarto de limpieza, 01 Batería de bebederos.

 Módulo de Escaleras.

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SEGUNDA PLANTA

 Construcción de Módulo 02 que consta de: 03 Aulas en

Comunes.

Construcción de Obras Exteriores:

 Portada de Ingreso Tipo Secundaria.
 Patios, cerco, veredas, sardineles y rampas.
 Canaletas para evacuación pluvial
 Gradas, rampas, y barandas de fierro galvanizado.
 Juntas de dilatación 1” con relleno asfáltico en piso.
 Instalaciones Eléctricas y Sanitarias.
 Adquisición de Mobiliario y Equipo.

 Objetivos Específicos

 El Centro Educativo está destinado para la atención de la

población en edad escolar.
 Conservar y proteger el ecosistema local con sus componentes
ambientales que lo conforman.

Los Objetivos de la evolución preliminar del Impacto Ambiental es

conocer las características de interacción más relevantes entre las
actividades del proyecto y los factores ambientes que van a producir
impactos tanto positivos como negativos en el medio ambiente, a las
que hay que prever, mitigar y/o realizar.

Respecto a la meta física el centro educativo cuenta con un área de

14,677.00 m2 según el levantamiento topográfico, habrá que evitar la
alteración del ecosistema local, alentar el crecimiento económico y
garantizar la seguridad contra enfermedades de los escolares.

 Identificación de Impactos

La identificación de los impactos ambientales de la obra proyectada se

identifica en la construcción de aulas, servicios higiénicos, ambientes
administrativos e implementación de mobiliario escolar y administrativo.

La etapa de construcción de la obra proyectada constará de los

siguientes ítems:

- Obras Provisionales y Preliminares.

- Movimiento de Tierras
- Estructuras
- Arquitectura
- Instalaciones Sanitarias
- Instalaciones Eléctricas
- Implementación de Mobiliario Escolar.

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- Supervisión y Monitoreo

 Evaluación de Impactos

La evaluación de los impactos ambientales comprende la información de

línea Base (Diagnostico Ambiental).

 Descripción del Ambiente Físico.

Suelos
El suelo presenta una topografía relativamente regular con
pendientes ligeras, cuyo tipo es areno arcillosa, mezcla de arena y
arcilla, suelos muy húmedos de baja plasticidad y compacidad
media, según estudios de suelos.

 Descripción del Ambiente Socio – Económico

El alcance del proyecto considera directamente a los pobladores y

especialmente a la población en edad escolar del distrito de
Caynarachi, la misma que cuenta con servicio de agua, desagüe, y
luz.

Los Fines del proyecto no implican cambios significativos en la

flora terrestre, para destacar cualquier incertidumbre se ha hecho
necesario realizar un análisis de los posibles peligros que
implicaría este proyecto así como los beneficios que nos pueda
brindar.

Para determinar los impactos ambientales, se confeccionó una

matriz de interacciones sobre la base de la matriz Leopold (ver
Matriz adjunta)

 Descripción de Impactos Positivos y Negativos

 Impacto Ambientales Negativos.

Impactos sobre el medio físico-químico

Los Impactos que se encuentran durante la ejecución de un

proyecto son negativos no significativos o bajos tanto en el
suelo como en el aire. Entre estos impactos tenemos la emisión
de ruidos de afectar auditivamente a operadores y personal
presente en la obra.

Existen también riesgos de accidentes individuales sobre en el

llenado de techo por la rampa al deslizarse al suelo alguno de
los obreros.
 Impactos Ambientales Positivos

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Impactos sobre el medio físico-químico

Los impactos encontrados una vez culminado el proyecto son

intensos o altos.

Suelos
La construcción dará mayor estabilidad a los mismos,
protegiéndolo contribuye aun más a su conservación. No hay
contaminación.

Agua
No presenta ningún problema puesta que la misma será
almacenada en reservorios provisionales.

 Impactos sobre el medio socio cultural-económico

La población gestante y demás poblaciones aledañas, tendrán

un impacto positivo intenso-alto con la ejecución de esta obra,
garantizando la permanencia de las poblaciones en su propio
hábitat.

Los beneficiados directos son las personas en edad escolar de

esta localidad y el ecosistema local de estos sectores; y los
beneficiarios indirectos son la población local y otras
infraestructuras como las vías de comunicación rural.

 Plan de Manejo Ambiental

Comprende el conjunto de medidas que deberán aplicarse en la

etapa de construcción y posteriormente. Para los impactos
negativos se tomarán medidas de mitigación y para los impactos
positivos se tomarán medidas de realce.

Respecto a las normas ambientales, el Ministerio de Educación

pretende introducir una política de protección ambiental con la
necesidad de desarrollar una necesidad social y económicamente
viable mediante el manejo adecuado de la construcción,
implementación y/o rehabilitación de los centros educativos en
todo el país. Se define esta política con la intención de cumplir con
la legislación nacional vigente y mantener programas de manejo y
vigilancia ambiental.

Las normas de protección ambiental pueden ser clasificadas en:

 Protección del entorno ambiente

 Protección del entorno físico
 Protección del agua
 Protección del aire

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 Información y reparación ambiental.

Durante la construcción del proyecto:

 El código del medio ambiente

 El código penal (delitos contra la ecología Artº 304 y 314)
 Mitigación de impactos.

Durante la construcción del proyecto:

 Riesgos de salud, seguridad del personal de obra y de los

habitantes colindantes.
 Capacitación en seguridad contra accidente, ambiente y
salud, señalamiento de puntos críticos del proyecto

Ruidos fuertes:
Usar tapones para el oído, para todo el personal de obra se
implementará vigilancia médica y reducir y tiempo de
permanencia que generan los ruidos.

Gases Tóxicos:
Para minimizar la emisión de gases se requiere el
mantenimiento adecuado de las máquinas y en lo
posible evitarlos respirar, sobre todo el personal de
obra, es necesario implementarlos con equipos
personales de seguridad.

 Medidas de Mitigación

Contempla las situaciones de emergencia y desastres en el

proyecto, la organización de cuadros de respuestas a las
emergencias conjuntamente con un plan de acción para
contrarrestar las contingencias tales como volcaduras por choques
de vehículos, accidentales por caídas de personal en las
actividades de la obra, etc.

Análisis de Costos y Beneficios Ambientales

Se prevee que los efectos más notables del proyecto serán en el

ámbito de la localidad donde se desarrolla y que los impactos
serán definitivamente positivos.

Los beneficios ambientales estarán dados por el mayor

incremento del valor de la infraestructura del centro educativo;
permitirá el incremento de la actividad comercial local. Los efectos
negativos que se generan sobre la topografía, la flora y la fauna
en el uso de la tierra serán leves y/o nulos debido a que el

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proyecto es una actividad eminentemente para beneficio a la

población escolar. Se ha propuesto las medidas de mitigación
necesarias para los impactos positivos.

Por la evaluación económica sustentada en este expediente en

análisis de costos y beneficios, tiene alta rentabilidad.

Monitoreo y Vigilancia Ambiental

El monitoreo ambiental es un sistema continuo de observación,

mediciones y evaluaciones para propósito definido a fin de
identificar impactos ambientales y la vigilancia ambiental se vale
de estos elementos básicos para tomar medidas de control en
momentos apropiados.

Durante la etapa de construcción, se deberá inspeccionar

continuamente con personal técnico capacitado (Supervisor) las
actividades ejecutadas, de acuerdo a las especificaciones técnicas
sustentadas en el proyecto.

 Conclusiones y Recomendaciones
La evaluación preliminar demuestra que en el área de influencia
del proyecto, el grado de impacto ambiental negativo será No
Negativo o Bajo frente a los factores físicos – químicos, biológicos,
socioculturales y económicos.

Conclusiones
Para categorías son del orden 1. De éstos resultados podemos
concluir lo siguiente.

 EL Proyecto es ambientalmente viable.

 La nueva infraestructura logrará su funcionabilidad con la
dirección técnica adecuada.
 En el aspecto económico social se tendrá un mayor flujo en el
intercambio local, al evitar pérdidas económicas e implementar
la infraestructura existente, se verá posteriormente ingresos
que perciban las familias, elevando la calidad de vida de los
pobladores.
 Se conservará y protegerá los suelos, la flora y fauna local
contribuyendo al desarrollo sostenible del lugar y de sus
ecosistemas.

Según la matriz de interacción se tiene que los impactos positivos

(51%) son mayores que los negativos (5%) y los impactos nulos
(49%) significa que las diferentes actividades del proyecto no
afectan a los componentes el medio ambiente.

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Recomendaciones

 Se recomienda continuar con los trabajos de Construcción,

Implementación y/o Rehabilitación del Centros Educativo.

 Es necesario que aquí haya un apoyo incondicional de parte de

la población en general para continuar creciendo respecto a la
infraestructura educativa.

 El monitoreo y la vigilancia ambiental permitirá brindar

reportes de riesgo de desastre o puntos críticos, permitiendo
evitar la ocurrencia de éstos desastres, un motivo más para
capacitar a la población, a través de defensa civil, municipios,
etc. Las medidas de mitigación deben ser coordinadas
directamente con defensa civil, con las autoridades locales y
otras instituciones que pudieran colaborar.

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