PLAN DE MANEJO AMBIENTAL

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS

EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INICIAL N° 36089 DEL CENTRO POBLADO DE
UTUSHUAYCCO DISTRITO DE HUANDO,
PROVINCIA DE HUANCAVELICA”
 OBJETIVOS DEL PLAN
Objetivos Generales

Identificar, predecir, interpretar y comunicar los probables impactos ambientales que podían producirse,
dictando las medidas correctivas para minimizar, evitar y/o rechazar los impactos ambientales negativos y
potenciar los impactos positivos dentro del proyecto.

Objetivos específicos
 Describir las condiciones existentes y sus capacidades de respuesta a perturbaciones de los elementos físicos,
naturales, biológicos, socioeconómicos y culturales generados por el proyecto
 Prevenir los efectos y consecuencias y determinar las medidas de control
 Implementar medidas de mitigación diseñadas para reducir los efectos a límites aceptables, es decir reducir
al mínimo la afectación ambiental ocasionada por las diversas actividades del proyecto.
 ETAPA DE PRE CONSTRUCCIÓN
Durante esta fase está basada principalmente en la planificación y selección del proyecto cuyo
objetivo es controlar en lo posible los efectos del impacto sobre los sistemas físicos, biológicos,
socioeconómicos y culturales.

En la etapa de pre construcción las actividades serán de demolición, excavación, eliminación de desmonte,
rellenos y limpieza, cuyo programa de mitigación comprenderá principalmente lo siguiente:
 Se recomienda establecer un área restringida para las actividades de construcción y mantenimiento que
permitan la operatividad de los trabajos.
 Los polvos se asentarán con suficiente agua, lo cual atenuará los impactos producidos por los mismos,
siendo estos impactos leves y de carácter temporal.
 Los ruidos producidos serán de forma temporal y en niveles pequeños por la reducida magnitud de las
operaciones, por lo que no incidirá en los sistemas socio-culturales.
 Al existir una oferta de empleos aumentará la cantidad de gente en la ejecución del proyecto, a quienes se le
explicará las medidas para el control ambiental.
 El aumento de la carga vehicular por la calle de acceso se podrá equilibrar con el uso adecuado de las
señales de tránsito, con avisos comprensibles y visibles a distancias adecuadas de la zona de ingreso al
interior del centro educativo.
 Todos los materiales que se requieren para la construcción deberán almacenarse en un lugar construido
adecuadamente.
 ETAPA DE CONSTRUCCIÓN
• Al aumentar gente en el área se crean riesgos de trabajo, para lo cual se debe establecer un sistema de
planeamiento operacional y ambiental, que es indispensable para orientar el desarrollo del proyecto.
• En el caso de movimiento de tierras se deberá apilar para su carguío eficiente, controlándose la
emisión del polvo.
• Se deberá supervisar los trabajos para garantizar que en esta fase no se perturbe el ambiente. No se
dejarán materiales en el área, como cemento y otros contaminantes cuando se haya finalizado la
construcción de la obra.
• En el sistema de desagüe y drenaje, deberán considerarse las obras de ingeniería correspondiente al
proceso, es decir se deberán instalar las trampas de agua para evitar la aparición de malos olores así
como también deberán tener la pendiente necesaria para evitar el estancamiento de las aguas servidas
en las tuberías de desagüe.
 ETAPA DE OPERACIÓN
En esta fase según los programas de mitigación y comprensión de los impactos ambientales del proyecto que
se pueden desarrollar, señalaremos:

A. Medidas de mitigación de impactos al elemento hídrico

La degradación del sistema hídrico se genera principalmente por la contaminación originada por los
vertimientos industriales y domésticos, los cuales varían su calidad físico-química y bacteriológica.

B. Medidas de mitigación de impactos al elemento suelo

La protección del suelo por los efectos de los desechos sólidos y líquidos domésticos que se generarán
como resultado de la actividad de los miembros del centro educativo, será mediante la evacuación de los
mismos a través del servicio de recojo municipal y destinado a rellenos sanitarios.

Otro elemento generado por la actividad es el ruido, el cual sólo se producirá en la etapa escolar por
presencia de estudiantes, no llegando de ninguna manera a ser superior los límites permisibles (80dB).