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1-Investiga para elaborar una línea de tiempo con las definiciones: Origen y
Evolución de la Ciencias Sociales, Fundamentación Epistemológica e
implicaciones didácticas de las Ciencias Sociales en la Educación.
Origen y evolución:
Por otro lado, para hablar de su evolución las ciencias sociales evolucionaron en
conjunto de la revolución francesa y la revolución social, me imagino que esta
revolución despertó la economía, la sociología, la antropología y otras ciencias
importantes que son ramas de las ciencias sociales y que tienen un sentido
científico para el estudio de los fenómenos sociales.
Fundamentación epistemología:
Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas que se ocupan
de aspectos del comportamiento y actividades que realiza el ser humano, estos
varían de acuerdo a las condiciones propias de la sociedad en la cual se
desarrolla.
Implicaciones didácticas de las ciencias sociales:
-Antropología:
-Economía:
-Sociología:
-Etnografía:
Esta es la ciencia que describe las distintas culturas que existen alrededor
del mundo.
En esta categoría entran las ciencias que estudian los procesos que
involucran la psique, el intelecto o el cerebro humano. Algunas de las
ciencias que se concentran en el sistema cognitivo son:
-Lingüística:
-Psicología:
Es una disciplina bastante reciente. Nació en torno a los años setenta en Francia,
como producto de la comunicación entre dos epistemes, que serían por un lado
el materialismo dialéctico y por otro lado el psicoanálisis.
El objetivo de la sociocrítica, cuando nace como disciplina, era renovar sus
aproximaciones a la literatura mediante dos procedimientos; integrando por un
lado los diferentes avances que había propuesto el estructuralismo, la lingüística y
la semiología, y por otro lado, privilegiando las mediaciones colectivas en su
acercamiento a los textos, así como priorizar esa relación con la historia de los
textos. La finalidad de estos objetivos era, por un lado, enunciar una teoría del
texto y por otro lado enunciar una teoría del sujeto.
Enfoques:
Esta escasa fundamentación científica está motivada por dos hechos, íntimamente
relacionados: el desconocimiento de lo que ocurre en las aulas, de lo que el
profesorado realmente enseña de ciencias sociales, de cómo lo enseña y para qué
lo enseña y, en la misma medida, el desconocimiento del qué, cómo y para qué
aprende el alumnado.
Las Ciencias Sociales: es una rama de la ciencia y tiene una relación con la
sociedad para determinar el comportamiento humano y del hombre.