TEMA I.

1-ANALIZA LOS DIFERENTES CONCEPTOS DE SOCIOLOGIA PRESENTADOS

POR DISTINTOS AUTORES.

La sociología: Es el conjunto de conocimiento sistemático relativo al

fenómeno educativo.

2- CONSTRUYE CON TUS PROPIAS PALABRAS UN CONCEPTO DE

SOCIOLOGIA.

La sociología : es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos

producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto
histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.

3-DETERMINA LA RELACION EXISTENTE ENTRE SOCIOLOGIA Y

EDUCACION.

Ambas se relacionan ya que va de las manos, porque la sociología se

utiliza múltiples técnicas de investigación interdisciplinarias para analizar e
interpretar desde diversas perspectivas teóricas las causas, significados e
influencias culturales que motivan la aparición de diversas tendencias de
comportamiento en el ser humano. Y la educación El proceso multidireccional
mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de
actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está
presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

Se relaciona en que la educación les transmite los conocimientos, ordenes y

me métodos por medio de los cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y
mejora de las facultades intelectuales, moral y físicos, ya que la educación no
crea facultades en el educando, son que coopera en su desenvolvimiento y
precisión.

Así mismo la sociología nos permite entender la estructura y dinámica de la

sociedad humana, en sus diversas manifestaciones de las conductas sociales de
individuo perteneciente.

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4- PRESENTA UNA SINTESIS CON LOS RASGOS CARACTERISTICOS DE LA
HISTORIA DE LA SOCIOLOGIA.

La sociología continuó con un desarrollo intenso y regular a principio del

siglo XX. Émile Durkheim, quien se inspiró en algunas teorías de Auguste Comte
para renovar la sociología, quería en particular "estudiar los hechos sociales como
si fueran cosas". Uno de los retos de la sociología era desarrollarse como una
ciencia autónoma. Durkheim buscó distinguir a la sociología de la filosofía por un
lado y de la psicología por el otro. Se le considera como uno de los padres
fundadores de la sociología.

Los estudios acerca de la sociedad surgieron mucho antes del término o

delimitación de las aristas de esta ciencia. La diversidad de los usos y costumbres
entre las diferentes sociedades intrigó a los pensadores de muchas partes del
mundo. Por ejemplo, Heródoto en el siglo V a. C. efectuó una descripción de
pueblos y sus costumbres. Ibn Jaldún acuñó la palabra Ilm al Urman, ‘la ciencia de
la sociedad’,1también creó teorías sobre la sociedad y describió las sociedades del
Magreb. Sin embargo, dichos estudios o relatos (a excepción Ibn Jaldún) más bien
se podrían caracterizar como una mezcla de historia, antropología, psicología
social y sociología, junto con análisis del folklore. Muchas veces debido a un
enfoque etnocéntrico eran formas encubiertas o abiertamente prescriptivas de lo
correcto o incorrecto de una determinada sociedad con respecto a otra.

Métodos Cualitativos

La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento

del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de
la investigación cuantitativa, la investigación cualitativa busca explicar las razones
de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el
por qué y el cómo se tomó una decisión, en contraste con la investigación
cuantitativa la cual busca responder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo. La
investigación cualitativa se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la
observación de grupos de población reducidos, como salas de clase, etc.

Funcionalismo estructural

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 La teoría está asociada a Émile Durkheim y más recientemente a Talcott
Parsons, además de a otros autores como Herbert Spencer y Robert K. Merton. A
pesar de la indiscutible hegemonía que ostentó durante las dos décadas
posteriores a la Segunda Guerra Mundial, el funcionalismo estructural ha perdido
importancia como teoría sociológica.

Neofuncionalismo

Aún cuando el funcionalismo estructural en general, y las teorías

de Talcott Parsons en particular, cayeron en el extremismo, había en la teoría
desde el inicio de su desarrollo un poderoso núcleo sintético. Así, algunos autores
consideran el funcionalismo estructural como una perspectiva estrecha y que su
meta debe ser la creación de una teoría más sintética a la que gustan llamar
neofuncionalismo.

Él postuló las bases de una metodología científica para la sociología, en

particular en la obra "Las reglas del método sociológico" (1895), y en "La división
del trabajo social" (1893), libro que además es su tesis. Su método reposa
esencialmente en la comparación de estadísticas y características cuantitativas,
buscando liberarse de todo subjetivismo ligado a toda interpretación cualitativa, y
a desembarazarse de todos los prejuicios morales o moralizadores a priori para
comprender los hechos sociales como en su obra: "El Suicidio"

5- ESCRIBE LOS APORTES QUE HICIERON LOS DIFERENTES

INVESTIGADORES DE LA SOCIOLOGIA DURANTE LOS SIGLOS XIX Y XX.

Sociólogo: Jorge Simmet (1858-1918):

 Aportaciones: Los fenómenos sociales son tratados ya por otras áreas.

Tiene entonces que buscar la sociología un objeto propio de investigación.
Este objeto es la forma de socialización. Obras: Tesis Del Formalismo
Sociológico. comprenderla.

Sociólogo: Maximiliano Leopoldo Von Wiese (1876)

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  Aportaciones: Nos ofrece un instrumental para el estudio de la realidad
social.
 Crítica: Además de lo que se afirma respecto a Simmel, podemos decir que
el estudio analítico de las relaciones y procesos sociales, nos ofrece un
instrumental para el estudio de la realidad social; pero no llega a constituir
por si solo un sistema que explique la naturaleza de los hechos sociales.
 Sociólogo: Max Scheler (1871-1928): Aportaciones: Representa la
transición entre la sociología de la cultura mística e institucionalista y la
sociología del saber escéptica y relativista.
 Sociólogo: Carlos Marx (1818-1883): Aportaciones: Muestra la
estructura y la dinámica de la sociedad capitalista.
Sociólogo: Federico Engels (1820-1895): Aportaciones: El análisis
sociológico sus estudios sobre la vivienda de 1872, enmarcados dentro del
crecimiento industrial urbano y la movilidad social.

6- ESCRIBE UN JUICIO CRÍTICO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA

APLICACION DE LOS PRINCIPIOS SOCIOLOGICOS PARA LA
COMPRENSION DEL HECHO EDUCATIVO.

Son de gran importancia, ya que a través de las aplicaciones de los

principios sociológicos para la comprensión del hecho educativo, ayuda mucho a lo
que es lo relacionado a la educación. Es importante destacar que desde los
comienzos se advierte claramente el interés de los sociólogos y educadores en
aplicar ciertos datos y principios de sociología a la administración de las escuelas y
al estudio del proceso de enseñanza. Un número de actividades escolares refleja
la contribución de la sociología a las áreas de desarrollo del niño, del proceso de
aprendizaje, de la comunidad y del cambio social.

7- ENUMERA LAS CARACTERISTICAS QUE DEFINEN LA SOCIEDAD ACTUAL

Y COMO ESTA IMPACTA EN LA EDUCACION.

Características de la sociedad

 El cambio acelerado y permanente en los aspectos económicos,

tecnológicos y sociopolíticos.

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 Pluralismo, debilidad de creencias, relativismo moral, carencia de
ideologías.
 Efecto recíproco. La cultura produce un impacto en la economía, la sociedad
y la política y el cambio económico y sociopolítico hace su impacto en la
cultura
 Las tecnologías más sofisticadas que poseemos provocan un
enriquecimiento y aumento de bienes de consumo.
 Los avances científicos y tecnológicos han aumentado las desigualdades.
 Los avances en los medios de comunicación.
 Los problemas ocasionados por estos cambios tan drásticos, han roto en
buena parte el sistema de creencias heredadas del pasado sin ofrecer otras
a cambio.

La sociedad actual se caracteriza por un conjunto de profundas y rápidas

transformaciones en los ordenes económicos, sociopolítico, cultural, científico –
tecnológico, cambios que impactan en casi todas las esferas y condiciones de
la vida de los individuos y los grupos de todos los países.

La educación siempre ha sido un tema complejo porque trata de conciliar los intereses
particulares de los sujetos con las restricciones que impone el mundo social. Hasta hace
pocas décadas había cierta unanimidad entre los valores sociales, los familiares y los
valores que se transmitían desde la institución educativa por excelencia, esto es, la
escuela.

Los fenómenos de la globalización han hecho que los cambios sociales en estos
últimos tiempos sean vertiginosos: las configuraciones familiares cambian, emergen otras
formas de vida, otros intereses, diferentes culturas conviven por fenómenos como la
inmigración... Todo ello desemboca en que los niños y jóvenes contemporáneos no
formen un grupo homogéneo.