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GEOMETRIA DESCRIPTIVA
CICLO : III D
PUCALLPA – PERÚ
2018
INDICE
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3
BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................... 22
INTRODUCCIÓN
Hay que dejar patente que la geometría es una de las ciencias más
antiguas que existen en la actualidad pues sus orígenes ya se han
establecido en lo que era el Antiguo Egipto. Así, gracias a los trabajos de
importantes figuras como Heródoto o Euclides, hemos sabido que desde
tiempos inmemoriales aquella estaba muy desarrollada pues era
fundamental para el estudio de áreas, volúmenes y longitudes.
Asimismo tampoco podemos pasar por alto que una de las figuras históricas
que más han contribuido al desarrollo de esta área científica es el
matemático, filósofo y físico francés René Descartes. Y es que este planteó
el desarrollo de la geometría de una forma en la que las distintas figuras
podían ser representadas a través de ecuaciones.
En concreto, entre las unidades que versan sobre dicha materia destacan
todas aquellas que permiten que el alumno en cuestión aprenda todos los
conocimientos necesarios sobre los elementos del plano, los polígonos, los
triángulos, las traslaciones y giros, la semejanza o las áreas y volúmenes
de los cuerpos geométricos.
Así, por ejemplo, a la hora de desarrollar esta última lección citada los estudiantes
trabajarán sobre lo que es el prisma, el cilindro, el tetraedro, la esfera, el cubo o el
tronco de la pirámide.
1.1. IMPORTANCIA:
Ahora imagine esta línea recta es inmóvil por un momento. ¿Le gustaría
que se mueven como el punto de moverse, pero se necesita una dirección. Otra
línea recta se cruza esta línea, a la que llamaremos una . La línea que da
dirección serán llamados b .
Algunas de las líneas de nuestro avión aabb también estará en los planos del
sistema de coordenadas. Vamos a llamarlos a 1 a 1 y 1 b b 1 .
Estas dos líneas se llaman los rastros de avión aabb (huellas que quedan en el
plano del sistema de coordenadas). Ahora puede "soltar" la horizontal plano
proyectivo Alfa de modo que se trata de 'bajo' plano vertical Beta .
4.- Rayos proyectantes. Son las rectas que unen al centro de proyección
con cada uno de los puntos del objeto y luego intersectan el plano de
proyección.
Proyección ortogonal:
líneas de proyección perpendiculares al plano de proyección (a=90 ˚).
Cabe señalar que un punto se representa con letras mayúsculas o números y para
representarlo en los planos de proyección hay que hacer referencia a las
coordenadas “X” o línea de tierra, “Y” o profundidad (Plano Horizontal) y “Z” o
altura (Plano Vertical).
Si un punto del espacio se encuentra por encima del plano horizontal, su cota es
positiva y en el sistema diédrico su proyección vertical estará por encima de la
línea de tierra.
Dos planos distintos del espacio pueden: ser paralelos: por ejemplo, los
planos β y γ son paralelos
• ser paralelas; por ejemplo, las rectas t y x son paralelas. • cruzarse, sin
cortarse; por ejemplo, las rectas z e y se cruzan
CONCLUSIÓN
de tal forma que podamos visualizar con mayor detalle, las características
las líneas proyectantes de todos los puntos del objeto desde el vértice.
BIBLIOGRAFÍA