Asignatura Datos del alumno Fecha

Complementos para la Apellidos: IBARZABAL MANDIOLA

Formación Disciplinar
9/12/2018
de Tecnología e Nombre: MIREYA
Informática

Actividades
Trabajo: El uso de Twitter

INTRODUCCIÓN:
Esta actividad está diseñada para alumnos 4º de ESO y la asignatura específica de
Tecnologías de la información y de la comunicación, teniendo en cuenta la edad
mínima exigida para el uso de Twitter, que son 14 años (Real Decreto 1720/2007,
pp.14).

OBJETIVOS:
El objetivo será trabajar el bloque 3 de la asignatura seleccionada, sobre la
Organización, diseño y producción de información digital. En concreto, tal como se
establece en el Real Decreto 1105/2014 (pp.32), se elaborarán contenidos de imagen,
audio y video y se desarrollarán capacidades para integrarlos en diversas producciones.

Además, la actividad se diseña con el objetivo de que los alumnos practiquen los cuatro
tipos de aprendizaje que propone Martínez de Salvo (2010): aprender haciendo,
aprender interactuando, aprender buscando y aprender compartiendo.

CONTENIDOS:
Con la intención de que la actividad sea motivadora para los alumnos, el bloque 3 de la
asignatura seleccionada se desarrollará con la temática de Viaje fin de curso, y a su vez,
se utilizará Twitter como elemento de difusión de la información que se vaya editando.
Se trabajará en grupos de 4 personas durante un mes (8 sesiones de 2 h). Cada grupo
seleccionará su destino favorito e irá publicando en Twitter con el hashtag
#Viajefindecurso los contenidos creados sobre el destino seleccionado, en diferentes
formatos y en este orden:

1) Vídeo del itinerario en el destino seleccionado (5 min máx.).

2) Imágenes del destino seleccionado (un paisaje, un monumento, una comida típica).
3) Audio (5 min máx.) justificando su propuesta del medio de transporte y alojamiento
seleccionado (Precio y horario, ubicación y servicios…).

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la Apellidos: IBARZABAL MANDIOLA
Formación Disciplinar
9/12/2018
de Tecnología e Nombre: MIREYA
Informática

4) Presentación dirigida a promocionar su propuesta al resto de los alumnos (10

diapositivas máx.).

DESARROLLO DE LAS SESIONES:

Sesión 1-2:
 Explicación de la actividad y toma de decisiones (duración del viaje, la fecha
adecuada, presupuesto). Selección de los lugares de interés en el destino elegido.
 Breve teoría sobre equipos de grabación de vídeo y software para crear vídeos.
 Grabación del vídeo explicando el itinerario elegido para el viaje.
 Montaje del vídeo partiendo de una grabación realizada por ellos.
 Publicación del vídeo en Twitter mediante el hashtag #Viajefindecurso. El
resto de los alumnos podrá comentar la publicación y decir si le gusta.
Sesión 3-4:
 Breve teoría sobre equipos de captura de imagen y software para editar imágenes.
 Práctica en la calle: captura de 3 tipos de imagen (paisaje, monumento, comida
típica).
 Búsqueda y selección en la web de tres imágenes de calidad del destino
seleccionado (paisaje, monumento, comida típica). Edición de dichas imágenes
mediante software específico.
 Publicación de las tres imágenes en Twitter mediante el hashtag
#Viajefindecurso. El resto de los alumnos podrá comentar la publicación y decir
si le gusta.
Sesión 5-6:
 Breve teoría sobre equipos de captura de sonido y software para editar sonido.
 Búsqueda y selección del medio de trasporte y alojamiento para el destino
seleccionado.
 Grabación de un audio en el que se informa sobre el transporte y alojamiento
seleccionado. Edición del audio mediante software específico.
 Publicación del audio en Twitter mediante el hashtag #Viajefindecurso. El
resto de los alumnos podrá comentar la publicación y decir si le gusta.
Sesión 7-8:

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Complementos para la Apellidos: IBARZABAL MANDIOLA
Formación Disciplinar
9/12/2018
de Tecnología e Nombre: MIREYA
Informática

 Elaboración de una presentación dirigida a proponer el destino seleccionado y que

integre elemento de multimedia, imagen y texto.
 Publicación de la presentación en Twitter mediante el hashtag
#Viajefindecurso. El resto de los alumnos podrá comentar la publicación y decir
si le gusta.
 Exposición de la presentación realizada ante el resto de los compañeros.
 Análisis de las intervenciones realizadas en Twitter para ver qué propuesta
es la que más gusta a los alumnos y votación final.

Las sesiones teóricas y de edición de la información se llevarán a cabo en el aula de

informática, la práctica con los dispositivos de captura de imagen se realizará por la
ciudad, y la grabación de audio y vídeo se consensuará con los alumnos.

CONCLUSIONES:
Se ha diseñado la actividad para adquirir los conocimientos del bloque 3 de la
asignatura de Tecnologías de la información y de la comunicación, no obstante, se
podría decir que también promueve el aprendizaje colaborativo y la participación activa
del alumno.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo
básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Boletín Oficial
del Estado, 3, de 3 de enero 2015, pp. 532.
 Real Decreto 1720/2007, de 21 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento
de desarrollo de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de
datos de carácter personal. Boletín Oficial del Estado, 17, de 19 de enero 2008, pp.
14.
 Martínez de Salvo, F. (2010). Herramientas de la Web 2.0 para el aprendizaje 2.0.
Revista de Artes y Humanidades UNICA, 11 (3), 174-190.
 Universidad de la Rioja (2018). Tema 5: Generar y distribuir conocimiento con TIC.
Material no publicado. Recuperado el 6 de diciembre de 2018, de
https://bit.ly/2QGWHA3

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