INFORME NARRATIVO DEL PERIODO DE INICIO Sala de DOS

JARDÍN DE INFANTES Nº 277
“ISABEL HEER DE BEAUGÉ”
Gral. Paz 2554 – TE: 420516
Mail: jardindeinfantes277@gmail.com Esperanza – Santa Fe
ALUMNO: GIAN LUCA, AMAYA. DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.
SECCIÓN: DOS AÑOS. TURNO: MAÑANA. AÑO: 2016

Esperanza – Santa Fe
NARRATIVA PERÍODO DE DESARROLLO
2º INFORME
Familia: A través de esta narrativa deseo contarles como se ha manifestado su hijo/a durante este
período, destacando los logros o dificultades que pudo haber tenido y recordándoles que a través
del trabajo conjunto docentes- padres- institución podremos enfrentar este gran desafío que es la
educación de sus hijos/as.-
Gian Luca es un niño, muy alegre, por momentos, muestra un nivel alto de frustración,
respondiendo en ocasiones con enojo. Se muestra inquieto, independiente, tanto en la sala como
en otros espacios del jardín, permanece con entusiasmo y participa en todas las actividades,
aunque a veces se distrae con facilidad. Se relaciona sin dificultad con sus compañeros.
Acepta consignas o sugerencias dadas por la docente, se muestra muy colaborador. Se expresa
espontáneamente frente al grupo y con la Srta., su vocabulario es amplio y claro acorde a la edad,
respeta y participa en intercambios grupales y conversaciones, es un niño curioso y con deseos de
aprender.
No logra permanecer sentado por mucho tiempo.
En el juego trabajo logra verbalizar a que rincón desea ir, su preferencia son los juegos con pelota.
Está iniciándose en la aceptación de reglas de juego.
En cuanto a las actividades gráfico plásticas, mientras trabaja mantiene una actitud de
concentración, utiliza diferentes colores y se encuentra en la etapa del garabato descontrolado.
Realiza trozados de papel con diferentes texturas, también puede hojear un libro sin romper sus
páginas.
Puede caminar rápidamente, correr, saltar, patear una pelota, treparse a pequeñas alturas y
puede tirarse del tobogán sin dificultad.
Reconoce las partes de su cuerpo, las ubica y las nombra.
Disfruta de los juegos al aire libre y los del SUM
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FIRMA DOCENTE FIRMA DIRECTORA FIRMA MADRE/PADRE

Gral. Paz 2554 – TE: 420516
ALUMNO: SEBASTIÁN, OVIEDO. DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.
SECCIÓN: DOS AÑOS. TURNO: MAÑANA. AÑO: 2016.

2º INFORME
Sebastián es un niño alegre, independiente y colaborador, permanece con entusiasmo y participa

en todas las actividades propuestas. Se relaciona sin dificultad con sus compañeros, logró
separarse de su familia con cierta madurez, en ocasiones manifiesta llantos al despegarse del
familiar, en especial, los días que lo acompaña su papá.
espontáneamente frente al grupo y con la Srta. Su vocabulario es amplio acorde a la edad, respeta
y participa en intercambios grupales y conversaciones con sus pares, es un niño curioso y con
deseos de aprender. Por momentos hay que llamarle la atención ya que deambula dentro de la
sala, distrayéndose con sus compañeros.
En el juego trabajo logra verbalizar a que rincón desea ir, su preferencia son los juegos de
construcción y los de arrastre (autitos).
En cuanto a las actividades gráfico plásticas muestra gran interés por las mismas, se encuentra en
el garabateo descontrolado, garabatea con entusiasmo e intenta variar sus movimientos.
páginas.
Disfruta de los juegos al aire libre y los del SUM. Se está iniciando en la aceptación de reglas de
juego.
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Gral. Paz 2554 – TE: 420516
ALUMNO: AIN, ROTHMANN. DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.

2º INFORME
Ain es un niño tímido, afectuoso y colaborador, permanece con entusiasmo y participa en las
actividades propuestas. Se relaciona sin dificultad con sus compañeros.
con cierta timidez frente al grupo y con la docente. Su vocabulario va incorporando nuevas
palabras acorde a la edad, respeta y participa en intercambios grupales cuando la srta lo estimula,
se muestra amistoso y seguro de sí mismo.
En el juego trabajo logra verbalizar a que rincón desea ir, su preferencia son los juegos de arrastre
(autos).
el garabateo descontrolado, utiliza diferentes colores, no logra diferenciar los mismos.
Utiliza correctamente los elementos de trabajo explorándolos de diferentes maneras.
páginas.
juego. Comparte juegos y juguetes con sus pares.
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Gral. Paz 2554 – TE: 420516
ALUMNO: MATEO, MERCADO. DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.

2º INFORME
Mateo es un niño alegre, independiente, afectuoso y colaborador.
Se relaciona muy bien con sus pares y docente, respeta las consignas dadas por la misma, se
expresa espontáneamente frente al grupo y con su Srta. Tiene una actitud de confianza y
seguridad en sí mismo, su vocabulario es amplio y acorde a la edad, participa en intercambios
grupales y conversaciones con sus pares.
En el juego trabajo demuestra interés por las actividades que se le proponen, utiliza
adecuadamente, explora y manipula todo tipo de materiales.
el garabato descontrolado y utiliza diferentes colores, logra identificar los mismos con ayuda.
páginas.

juego en ocasiones se resiste a aceptar normas reaccionando emocionalmente (llanto o enfado).
Comparte juegos y juguetes con sus pares.
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Gral. Paz 2554 – TE: 420516
ALUMNO: FRANCISCO, ROLDÁN. DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.

2º INFORME
Francisco, es un niño alegre, inquieto e independiente, le cuesta aceptar consignas o sugerencias

dadas por la docente, deambula constantemente. Se expresa espontáneamente frente al grupo y
con la Srta con un vocabulario poco claro.
Se muestra como un niño curioso y deseoso de aprender, en diferentes situaciones se resiste a

aceptar sugerencias o normas, reaccionando emocionalmente (llanto y enfado).
En el juego trabajo demuestra interés por las actividades que se le proponen, disfruta de las
mismas, aunque a veces se distrae con facilidad, explora y manipula todo tipo de materiales. Su
atención por momentos es fluctuante, sobre todo en el momento de la lectura de cuentos.
el garabato descontrolado y utiliza diferentes colores, no logra identificar los mismos.
páginas.
Puede correr, saltar, patear una pelota, treparse a pequeñas alturas y puede tirarse del tobogán
sin dificultad.
Reconoce las partes de su cuerpo, las ubica y las nombra con un lenguaje escaso necesitando
siempre la estimulación de la señorita.
Disfruta de los juegos al aire libre sobre todo en el arenero como así también los del SUM. Se está
iniciando en la aceptación de reglas de juego en ocasiones se resiste a aceptar normas
reaccionando emocionalmente (llanto o enfado). Comparte juegos y juguetes con sus pares.
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Gral. Paz 2554 – TE: 420516
ALUMNO: SANTINO, DI MAMBRO. DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.

2º INFORME
Santino, es un niño alegre, amable y colaborador, permanece con entusiasmo y participa de las
actividades que se proponen. Se separó sin dificultad de su mamá respondiendo siempre al
llamado de la docente para ingresar a la sala.
En ocasiones le cuesta aceptar consignas y/o sugerencias dadas por la docente, se expresa con
cierta timidez con su señorita, se muestra amistoso para con sus pares, pero le cuesta compartir
juegos y juguetes y en ocasiones debe intervenir la docente. Tiene un vocabulario fluído y acorde
a la edad, participa en las conversaciones grupales.
Reconoce sin dificultad sus pertenencias, suele distraerse al momento del guardado de las
mismas, se está iniciando en los hábitos de orden, higiene y cortesía.
el garabato descontrolado y utiliza diferentes colores, logra identificar los mismos con ayuda de la
docente.
páginas.
Puede caminar rápido, correr, saltar, patear una pelota, treparse a pequeñas alturas y puede
tirarse del tobogán sin dificultad.
Disfruta de los juegos al aire libre sobre todo en el arenero como así también los del SUM. Se está
iniciando en la aceptación de reglas de juego en ocasiones se resiste a aceptar normas. Comparte
juegos y juguetes con sus pares.
OBSERVACIÓN: A pesar de que el ingreso de Santino al jardín ha sido tardío, su adaptación se llevó
a cabo con total normalidad.
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Gral. Paz 2554 – TE: 420516
ALUMNO: FELIPE, SCHUVICK. DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.

2º INFORME
Felipe es un niño, introvertido, a su vez independiente tanto en la sala como en el resto del jardín,
permanece con entusiasmo y participa de las actividades propuestas. En ocasiones no respeta las
consignas dadas por la docente, se expresa espontáneamente con un vocabulario poco claro,
escaso, requiere del estímulo de la docente para que expresar sus necesidades.
En el juego trabajo demuestra interés por las actividades que se le proponen, explora y manipula
todo tipo de materiales.
En cuanto a las actividades gráfico plásticas, mientras dibuja mantiene una actitud de
concentración, se encuentra en la etapa del garabato descontrolado sus trazos son con
entusiasmo. Utiliza diferentes colores pero no logra reconocerlos.
páginas.
Puede correr, saltar, patear una pelota, treparse a pequeñas alturas y puede tirarse del tobogán
sin dificultad.
Reconoce las partes de su cuerpo, las ubica con la ayuda de la señorita.

Disfruta de los juegos al aire libre y los del SUM mayormente juegos de locomoción. Se está
iniciando en la aceptación de reglas de juego. Comparte juegos y juguetes con sus pares.
Observación: Las reiteradas faltas de Felipe al jardín, hacen que en ocasiones se le llame la
atención en diferentes momentos de la jornada ya que la falta de hábitos es bastante significativa.
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Gral. Paz 2554 – TE: 420516
ALUMNO: JULIETA, DÍAZ KOROLL. DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.

2º INFORME
Julieta, es una niña alegre, extrovertida y cariñosa, participa en todas las actividades propuestas.
Se relaciona muy bien con sus pares y la docente sin dificultad.
Acepta las consignas o sugerencias dadas por la docente, se muestra muy entusiasta y
colaboradora. Se expresa con fluidez frente al grupo y con la Srta. Su vocabulario es amplio y fluido
acorde a la edad, respeta y participa en intercambios grupales, es espontánea en las
conversaciones con sus pares, es una niña curiosa y deseosa de aprender.
En el juego trabajo logra verbalizar a que rincón desea ir, juega con bloques y encastres grandes,
su preferencia son los juegos de representación (la casita).
el garabateo descontrolado, garabatea con entusiasmo dándole nombre e intenta variar sus
movimientos utilizando diferentes colores, los conoce y los utiliza con intencionalidad.
páginas.
Disfruta de los juegos al aire libre sobre todo las hamacas, como así también los del SUM. Se está
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Gral. Paz 2554 – TE: 420516
ALUMNO: CAMILA, MONTERO. DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.

2º INFORME
Camila, es una niña alegre, responsable y cariñosa. Se relaciona muy bien con sus pares y la
docente
Acepta las consignas o sugerencias dadas por la señorita, se muestra muy entusiasta y
colaboradora.
Su vocabulario es fluido y claro, acorde a la edad, respeta y participa en intercambios grupales, es

espontánea en las conversaciones es una niña curiosa y deseosa de aprender.
En el juego trabajo logra verbalizar a que rincón desea ir, juega con bloques y encastres grandes,
su preferencia son los juegos de representación (la casita).
el garabateo descontrolado, garabatea con entusiasmo, intenta variar sus movimientos dándole
nombre y utilizando diferentes colores que a su vez reconoce y utiliza con intencionalidad.
páginas.
Disfruta de los juegos al aire libre sobre todo las hamacas, como así también los del SUM. Se está
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Gral. Paz 2554 – TE: 420516
ALUMNO: CLARA, SOSA. DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.

2º INFORME
Clara, es una niña alegre, introvertida y cariñosa, se relaciona de manera amistosa con sus
compañeros, como así también con su señorita.
Acepta las consignas o sugerencias dadas por la docente, se muestra muy entusiasta y
colaboradora. Su vocabulario es amplio y claro, acorde a la edad, respeta y participa en
intercambios grupales, es espontánea en las conversaciones con sus pares, es una niña curiosa y
deseosa de aprender.
representación (la casita) en ocasiones le cuesta compartir con sus pares, teniendo la docente que
interferir para llegar a un consenso.
el garabateo descontrolado, garabatea con entusiasmo, intenta variar sus movimientos utilizando
diferentes colores, los cuales reconoce y usa con intencionalidad.
páginas.
Disfruta de los juegos al aire libre sobre todo las hamacas, como así también los del SUM (sube y
baja). Se está iniciando en la aceptación de reglas de juego. Comparte juegos y juguetes con sus
pares.
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Gral. Paz 2554 – TE: 420516
ALUMNO: ALMA, WITTMAN. DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.
SECCIÓN: DOS AÑOS. TURNO: MAÑANA. AÑO: 2016

2º INFORME
Alma, es una niña alegre, introvertida y cariñosa, es muy amistosa con sus pares, se relaciona muy
bien con su señorita.
Acepta consignas o sugerencias dadas por la docente, se muestra muy colaboradora. Su

vocabulario es fluido acorde a la edad, es espontánea en las conversaciones con sus pares, es una
niña curiosa y deseosa de aprender.
construcción y el de la casita.
el garabateo descontrolado, garabatea con entusiasmo, intenta variar sus movimientos, utiliza
diferentes colores.
páginas.
Disfruta de los juegos al aire libre sobre todo las hamacas, como así también los del SUM
(tobogán). Se está iniciando en la aceptación de reglas de juego. Comparte juegos y juguetes con
sus pares.
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INFORME NARRATIVO DEL PERIODO DE INICIO Sala de DOS

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ALUMNO: GIAN LUCA, AMAYA. DOCENTE: ROXANA, CORDOBA.

SECCIÓN: DOS AÑOS. TURNO: MAÑANA. AÑO: 2016

NARRATIVA PERÍODO DE DESARROLLO

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Disfruta de los juegos al aire libre y los del SUM

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Mateo es un niño alegre, independiente, afectuoso y colaborador.

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NARRATIVA PERÍODO DE DESARROLLO

Francisco, es un niño alegre, inquieto e independiente, le cuesta aceptar consignas o sugerencias

Se muestra como un niño curioso y deseoso de aprender, en diferentes situaciones se resiste a

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