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PROYECTO N1

Colegio: Santa Rosa de Viertbo Docente: Susana Ahanduni Grado: 3 A rea: Ciencias Sociales Fecha de presentacin: Fundamentacin: En este primer proyecto se trabajar con las ciencias sociales abordando los temas de la escuela y la familia. Pretendiendo de alguna forma que las nias conozcan y valoren su identidad dentro del grupo familiar, como as tambin la perteneca a la gran comunidad educativa franciscana en la cual estn incluidas. Expectativas de logro: Favorecer el proceso de construccin de la identidad nacional a travs del conocimiento de los grupos sociales y de los espacios que habitan de los trabajos y de las condiciones de vida que generan. Reconocer los diferentes modelos familiares y sus cambios a travs del tiempo. Valorar crticamente el legado histrico, cultural de la comunidad local desarrollando sus sentidos de pertenencia y respeto por la identidad sociocultural de otras comunidades. Desde: Hasta:

Contenidos

CONCEPTUALES Las actividades humanas y organizacin social. Grupos sociales inmediatos: La escuela y la familia. Tipos de relaciones. Formas de comportamiento. Actividades de los miembros

PROCEDIMENTALES Descripcin de las relaciones y modos de actuar que se observan en los miembros de la familia y la escuela. Identificacin de roles y obligaciones que cumplen las personas en la escuela y la familia

ACTITUDINALES Confianza en sus posibilidades de comprender y resolver problemas sociales. Disposicin para acordar y respetar reglas de intercambio comunicativo.

Actividades Sugeridas
Una familia muy especial Presentamos dos lminas en las cuales aparecen dos familias diferentes. Pedimos que las observen y que establezcan si son iguales. Y si no, cules son sus diferencias? Conversamos: Y sus familias cmo estn

conformadas? Se parecen con las de las lminas? Por qu?, etc.

A continuacin se trabajar en la carpeta de las nias con la cancin de la familia

Letra de Cancin: La familia El pap, el pap dnde est? Aqu est. Gusto en saludarte, gusto en saludarte. Ya se v, ya se v. La mam, la mam dnde est? Aqu est. Gusto en saludarte, gusto en saludarte. Ya se v, ya se v. El hermano, el hermano dnde est? Aqu est. Gusto en saludarte, gusto en saludarte. Ya se v, ya se v. La hermana, la hermana dnde est? Aqu est. Gusto en saludarte, gusto en saludarte. Ya se v, ya se v. El beb, el beb dnde est? Aqu est. Gusto en saludarte, gusto en saludarte.

Ya se v, ya se v. La familia, la familia dnde est? Aqu est. Gusto en saludarte, gusto en saludarte. Ya se v, ya se v. 1) Responde: esa familia cuntos integrantes tiene? y quines son? Cmo es tu familia? Cmo est integrada? 2) Pega figuritas de distintas familiasY con mucho amor dibuja la tuya. Las familias de anteslas familias de ahora Resuelven la siguiente situacin problema en forma individual: Leo y pienso. Flavia es hija de Andrea y Pablo. Su pap es hermano de Cintia. Cintia tiene dos hijos: Juan y Pablo. 1. Qu parentesco tienen Flavia y Pablo? 2. Qu parentesco tiene Flavia con Cintia?

Observamos la foto de una familia del siglo XIX Han cambiando las familias a travs del tiempo? Qu la diferencia de las actuales?

Actividades de investigacin

Mi familia es especial Se comenzar la clase conversando sobre las costumbres y pautas que tiene una familia para tener una sana convivencia las mismas se anotarn en el pizarrn para ver si estas reglas se dan en todas las familias o no. Luego las alumnas trabajarn con la siguiente ficha:

Mi familia, mi casa

Mi familia, mi escuela
Conversacin sobre como es el Colegio, quienes trabajan en l, como son las aulas, las fiestas que se realizan, etc. Dichas caractersticas se anotarn en el pizarrn. Se tendr en cuenta en recalcar que pertenecemos a una Institucin franciscana de la mano de Mara del Trnsito. Estas caractersticas quedarn anotadas en un afiche el cual pasar al friso del aula. Luego las nias trabajarn en su carpeta con la siguiente ficha:

Dibuja tu Colegio y coloca en l que es lo que ms te gusta de l y que no te gusta. Me gusta . . . No me gusta

Evaluacin Sumativa
1)Leo con atencin:

En mi casa vivimos: mi pap, mi mam, mi hermana Leti, mi hermano Roberto y yo, que me llamo Rosa.
Tambin tenemos un perrito que se llama Tino y una pecera con tres pececitos y una tortuga.

Yo soy la ms chiquita de mi familia, tengo siete aos y voy en 1 de primaria; todos me llaman Rosita.
A mi mam no le gustan las plantas, en casa hay muchas plantas con flores y yo ayudo a cuidarlas. Siempre las riego, porque el agua es buena para las plantas

Todos las maanas me levanto temprano para ir a la escuela; desayuno, me visto y me lavo los dientes. Me
gusta mucho ir en primaria porque hacemos cosas muy divertidas: dibujamos, cantamos y estamos aprendiendo a leer y a escribir. Tambin estoy aprendiendo a contar y ya se decir los nmeros muy bien, miren: uno, dos, tres, cuatro

La escuela est cerca de la casa, por eso siempre nos vamos caminando. A la salida nos vamos juntos mis
dos hermanos y yo. Siempre voy de la mano de alguno de ellos porque, como soy chiquita, no se cruzar las calles.

Al medioda, cuando llego de la escuela, me siento a comer con mi mam y mis hermanos y por supuesto mi pap. Como casi nunca tengo que hacer tareas puedo jugar toda la tarde. Me gusta jugar a la mam, a
hacer comiditas y al avin, pero lo que ms me gusta es jugar con mi perro Tino.
2) Cmo es la familia de Rosita? Cmo es tu familia? 3) Completen el cuadro Antes caractersticas Las mujeres Ahora caractersticas

Las casas

Los hombres

Los nios

4)Completa: Mi colegio se llama Queda en la calle. Decimos que es una institucin franciscana porque. Yo voy a .C, mi seorita se llama: La seorita Mnica Gonzales es la .. y la seorita es la vice-directora. Las seoritas de los otros grasos se llaman:.

Bibliografa: Santillana, Kapeluz, Estrada. Revista Club Docente Recursos: Fotocopias, lecturas, lminas Metodologa: Trabajo individual Observaciones:

Susana Ahanduni

Proyecto N 1 Ciencias Sociales