FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
PRACTICAS PRE-PROFESIONALES (INTERNADO): SALUD FAMILIAR Y
COMUNITARIA II

A. SILABO
1. Información general
1.1Denominación de la asignatura : Práctica pre profesional en Salud Familiar y
Comunitaria II
1.2 Código : 1215A3
1.3 Código del Tipo de estudio : 3.0 Estudio de especialidad (Es)
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5 Tipo de Estudios : Pre Grado
1.6 Ciclo académico :X
1.7 Créditos :3
1.8 Semestre académico : 2018-I
1.9 Horas semanales : 06 HP-12 horas trabajo autónomo
1.10 Total horas : 96 horas
1.11 Pre requisito : Ninguno
1.12 Docente titular : Dra. Carmen L Gorritti Siappo/cgorrittis@uladech.edu.pe
1.13 Docente tutor: : Ver anexo 03

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica cuidado integral de enfermería a la persona, familia y comunidad, en las fases
del ciclo vital con conocimiento científico, responsabilidad ética, social y ciudadana.

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3. Sumilla
La asignatura de práctica pre profesional en salud familiar y comunitaria II pertenece al tipo de
estudio de especialidad (ES), es obligatoria, de naturaleza práctica. Aporta al desarrollo de
habilidades para evaluar los procesos que le permita el ejercicio de las funciones clave de la
profesión en el cuidado integral de enfermería a la familia y comunidad de mediano y alto riesgo
según norma vigente y el proceso de enfermería en el primer nivel de prevención y atención
promoviendo el empoderamiento en la salud con apoyo de las TIC y base de datos en espacios de
desempeño de la profesión, respetando su cultura, con responsabilidad ética, social y ciudadana,
trabajo en equipo, habilidades de comunicación y espíritu de servicio.

4. Competencia
3.28 Evalúa los Procesos para el ejercicio de las funciones clave de la profesión en el cuidado integral
de enfermería a la familia y comunidad de mediano y alto riesgo según norma vigente y el
proceso de enfermería en el primer nivel de prevención y atención promoviendo el
empoderamiento en salud en espacios de desempeño de la profesión, respetando su cultura, con
responsabilidad ética, social y ciudadana, trabajo en equipo, habilidades de comunicación y
espíritu de servicio.

5. Capacidades
3.28.1 Ejecuta el cuidado integral de enfermería a la familia y comunidad de mediano y alto
riesgo, a través del proceso de enfermería según nivel de prevención y atención en espacios
de desempeño de la profesión, con responsabilidad ética, social y ciudadana y espíritu de
servicio.
3.28.2 Ejecuta estrategias de intervención, preventivo promocionales, dirigidas a la familia de
mediano y alto riesgo, respetando su cultura, con responsabilidad y habilidad de
comunicación en el contexto de la profesión
3.28.3 Ejecuta el cuidado de enfermería en los servicios de atención a la familia y comunidad de
mediano y alto riesgo, considerando los principios administrativos y el trabajo en equipo,
con responsabilidad social y ciudadana
3.21.4 Elabora un informe de las actividades desarrolladas en el cuidado de la familia y
comunidad de mediano y alto riesgo, en el contexto de la profesión, con responsabilidad.

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6. Unidades de aprendizaje

Competencia Unidad Capacidad Indicadores

3.28 Diseña con autonomía el proceso de
I
enfermería a la familia y comunidad de
Cuidados de mediano y alto riesgo asignada según el nivel
enfermería a de prevención y atención en un informe con
la familia y responsabilidad social y ciudadana.
comunidad de 3.28.1
Emplea intervenciones de enfermería a la
mediano y alto familia y comunidad asignada, en un resumen
riesgo utilizando el proceso de enfermería con
responsabilidad y espíritu de servicio.
Informa el desarrollo del proceso de
enfermería a la familia y comunidad asignada
según nivel de atención en un informe con
responsabilidad social y ciudadana.
3.28.2
Diseña un programa educativo preventivo
promocional dirigido a la familia de mediano
y alto riesgo con metodologías participativas
y apoyo de las TIC.
Emplea colaborativamente un programa
educativo preventivo promocional dirigido a
la familia de mediano y alto riesgo
utilizando metodologías participativas con
habilidad en la comunicación respetando su
cultura y apoyo de las TIC.
Informa el programa educativo preventivo
promocional dirigido a la familia de mediano
y alto riesgo con responsabilidad.
Diseña con autonomía un plan de gestión
del cuidado de enfermería a la familia y
comunidad de mediano y alto riesgo, en un
informe considerando los principios
administrativos, el trabajo en equipo con
responsabilidad.
3.28.3 Emplea colaborativamente acciones de
gestión del cuidado de enfermería a la familia
y comunidad de mediano y alto riesgo, según
los principios administrativos en un resumen
con responsabilidad social y ciudadana.
Informa el plan de gestión del cuidado de

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 enfermería a la familia y comunidad de
mediano y alto riesgo, considerando los
principios administrativos en un informe
considerando la norma Vancouver.
Diseña un informe de las actividades
3.28.4 desarrolladas en la práctica respecto al
cuidado de la familia de mediano y alto
riesgo, con responsabilidad ética, utilizando la
norma Vancouver y las TIC.

7. Estrategias de enseñanza aprendizaje

La práctica pre profesional se desarrollará en los diferentes campos comunitarios de las redes de
salud donde la ULADECH Católica tiene convenios, empleando metodologías participativas y
desarrollando actividades de cuidado integral a la familia y comunidad, gerencia de enfermería,
educación para la salud familiar y comunitaria e investigación formativa, dentro del marco de la
responsabilidad social; siendo la evaluación integral. Se desarrollan estrategias de trabajos
individuales y colaborativos, aprendizaje basado en problemas y basado en proyectos de
intervención, aplicando el enfoque estratégico y el método de cuidado de enfermería. Así mismo,
se desarrolla programa educativo y proceso administrativo.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al
docente de tutoría de la carrera profesional.

8. Recursos Pedagógicos
Las prácticas se desarrollan en los Puestos y Centros de Salud, contando con la supervisión de la
tutora de práctica pre profesional (PPP) designada por la institución de salud. La tutora de PPP en
coordinación con la Jefe de enfermeras programa los turnos de rotación mensual, debiendo
considerar 24 turnos de mañana o tarde y una reunión mensual para socialización del aprendizaje,
cumpliendo un total de 150 horas al mes (144 horas de prácticas y 06 horas de trabajo con tutora
de PPP).

9. Evaluación del aprendizaje

El sistema de evaluación estará a cargo de la tutora de PPP, quien es de la especialidad y cumple
el perfil requerido en la Universidad. Se evidencia en la Ficha de evaluación por rotación de
servicio y es ratificada por la jefe de enfermeras en el servicio.

Se utilizará los tres tipos de evaluación:

 Evaluación diagnóstica: Permitirá identificar las fortalezas y debilidades del interno
(a) antes de iniciar el proceso educativo se utilizará como estrategia la autoevaluación
 Evaluación de proceso: Permite identificar el nivel de logro de las competencias, se
realizará en cada sub-rotación (rotación de servicio).
 Evaluación sumativa: Se realizará al finalizar toda la rotación de área y se traducirá en
la nota final, la cual es el promedio de las evaluaciones de sub rotación. Cada rotación deberá
ser aprobada, en caso de ser desaprobada en una de ellas, repetirá la rotación antes de pasar a
la siguiente o al final de la PPP .

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 La evaluación se efectuará al finalizar cada mes en la "ficha de evaluación", la cual se dará a co -
nocer a la (el) interna(o) quién firmará su evaluación.

La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el

redondeo.

La nota promedio por rotación de servicio se basa en el cumplimiento de las funciones del
profesional de enfermería, establecidas en la Ley del enfermero peruano y se obtiene como sigue:

A.- Función asistencial (Actividades propias de cuidado de enfermería): 30%

B.- Función de gerencia (Gerencia en enfermería): 20%
C.- Función docencia (Educación para la salud): 20%
D.- Función investigación: 20%
E.- Actitud: 10%

10. Referencias:

 Bustamante, E. Enfermería familiar. Perú:Ediciones UNT; 2004.

 Hall J. Enfermería en Salud Comunitaria un Enfoque de Sistemas. 2da Edic. USA:

OPS; 1990.

 Robichaux D. Familia y diversidad en América Latina: estudio de casos.

Argentina: Editorial CLACSO; 2010.
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10384497

 Gorritti C. Texto digital de Enfermería en Salud Familiar. Chimbote: ULADECH

Católica; 2014.

 Castillo N. y
Fernández E. Factores biosocioculturales, autocuidado y autoestima en
Gestantes adolescentes – Trujillo, 2009. Informe de tesis para optar el título
de licenciada en Enfermería. ULADECH Católica; 2009.

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11. Anexos:

Anexo 1. PLAN DE APRENDIZAJE

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cuidados de enfermería a la familia y comunidad de

mediano y alto riesgo
CAPACIDADES:

3.28.1 Ejecuta el cuidado integral de enfermería a la familia y comunidad de mediano y alto

riesgo, a través del proceso de enfermería según nivel de prevención y atención en
espacios de desempeño de la profesión, con responsabilidad ética, social y ciudadana y
espíritu de servicio.

3.28.2 Ejecuta estrategias de intervención, preventivo promocionales, dirigidas a la familia de

mediano y alto riesgo, respetando su cultura, con responsabilidad y habilidad de
comunicación en el contexto de la profesión.

3.28.3 Ejecuta el cuidado de enfermería en los servicios de atención a la familia y comunidad

de mediano y alto riesgo, considerando los principios administrativos y el trabajo en
equipo, con responsabilidad social y ciudadana.

3.28.4 Elabora un informe de las actividades desarrolladas en el cuidado de la familia y

comunidad de mediano y alto riesgo, en el contexto de la profesión, con
responsabilidad.
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores Instrumentos
de evaluación
 Participa en las actividades de Registra su matrícula con el
inducción al uso del módulo de apoyo de las TIC, en el
matrícula según el cronograma módulo del Erp University
Semana establecido en cada escuela pro-
Registro de
fesional.
01 matriculado

Registra su matrícula según las
orientaciones recibidas en su es-
cuela profesional
 Analiza el SPA de la asignatura
planteando su opinión de forma Diseña con autonomía el Ficha de
verbal y en el foro de socialización proceso de enfermería a la evaluación de
Semana del SPA. familia y comunidad de práctica pre
 Ejecuta de manera individual el
mediano y alto riesgo profesional
02 cuidado de enfermería integral a la asignada según el nivel de
familia y comunidad de mediano y prevención y atención en un
alto riesgo asignada, en base al informe con
a la
marco establecido en los textos responsabilidad social y
ciudadana.

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 base digital, disponibles en la Emplea intervenciones de
Semana biblioteca virtual: enfermería a la familia y
Robichaux D. 2010. comunidad asignada, en un
16
resumen utilizando el
 Sustenta el proceso de enfermería proceso de enfermería con
de una de las familias o comunida- responsabilidad y espíritu
des asignadas a su cuidado. de servicio.

Informa el desarrollo del

proceso de enfermería a la
familia y comunidad
asignada según nivel de
atención en un informe con
responsabilidad social y
ciudadana.
 Presenta el programa educativo eje-
cutado en el puesto o centro de Diseña un programa
salud educativo preventivo
promocional dirigido a la
familia de mediano y alto
riesgo con metodologías
participativas y apoyo de
las TIC.
Emplea colaborativamente
un programa educativo
preventivo promocional
dirigido a la familia de
mediano y alto riesgo
utilizando metodologías
participativas con
habilidad en la
comunicación respetando
su cultura y apoyo de las
TIC.
Informa el programa
educativo preventivo
promocional dirigido a la
familia de mediano y alto
riesgo con
responsabilidad.
Diseña con autonomía un
 Brinda aportes a la mejora de los
plan de gestión del
documentos utilizados en enferme- cuidado de enfermería a
ría y los documentos de gestión de la familia y comunidad de
enfermería para mejorar la calidad mediano y alto riesgo, en
del cuidado brindado un informe considerando
los principios
administrativos, el trabajo
en equipo con
responsabilidad.

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 Emplea colaborativamente
acciones de gestión del
cuidado de enfermería a la
familia y comunidad de
mediano y alto riesgo,
según los principios
administrativos en un
resumen con
responsabilidad social y
ciudadana.
Informa el plan de gestión
del cuidado de enfermería
a la familia y comunidad
de mediano y alto riesgo,
considerando los
principios administrativos
en un informe
considerando la norma
Vancouver.
 Elabora individualmente un Diseña un informe de las
informe de las actividades actividades desarrolladas en
realizadas en el cuidado de la la práctica respecto al
familia y comunidad de mediano y cuidado de la familia de
alto riesgo, en el contexto de la mediano y alto riesgo, con
profesión, con responsabilidad. responsabilidad ética,
utilizando la norma
Vancouver y las TIC.

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Anexo 2. INSTRUMENTOS DE EVALUACION

FICHA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

(INTERNADO) DE ENFERMERÍA X CICLO
NOMBRE DEL (LA) INTERNO(A) DE ENFERMERÍA:
SERVICIO:
FECHA DE INICIO: __/__/___ FECHA DE TÉRMINO: ___/___/____

INDICADORES DE EVALUACIÓN CRITERIO DE

EVALUACIÓN SEGÚN
A.- FUNCIÓN ASISTENCIAL NIVEL DE LOGRO

CUIDADO DE ENFERMERIA A=3 B=2 C=l

1. Realiza la valoración Biopsicosocial y Espiritual del usuario.

2. Identifica y prioriza los diagnósticos de enfermería de la persona a

su cuidado, según su dimensión.

3. Planifica diariamente los cuidados de enfermería según

grado de dependencia y comunica oportunamente.

4. Ejecuta cuidados de enfermería según prioridad.

5. Registra correctamente las notas de enfermería.

6. Adquiere destreza progresiva en los procedimientos y técnicas para
el cuidado.

7. Aplica los principios científicos en la realización de técnicas y

procedimientos.

8. Aplica los principios de Bioseguridad correctamente.

9. Administra correctamente los medicamentos según principios

científicos y normas establecidas.

10. Realiza comunicación terapéutica con la persona y familia

utilizando las técnicas adecuadas.

11. Sustenta correctamente el PE de la persona asignada según

dimensión, en coordinación con el personal de enfermería y la
Tutora de práctica pre profesional.
B.- GERENCIA EN ENFERMERÍA

12.- Participa en la planificación, organización, coordinación y

ejecución de las actividades diarias, demostrando iniciativa,
conocimiento y responsabilidad

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13. Toma decisiones acertadas, oportunas y con criterio de
acuerdo a la situación que se le presente en el servicio.

14. Conoce y aplica normas de atención del servicio.

15. Maneja correctamente el sistema de información del servicio

(historia clínica. Registros, registros estadísticos, etc.).

16. Elabora correcta y oportunamente los informes de enfermería

de acuerdo a las normas establecidas

17. Demuestra actitud de liderazgo

18. Efectúa correctamente la recepción y entrega del turno bajo la

supervisión de la enfermera de turno.

C.- EDUCACIÓN EN SALUD

19. Planifica, ejecuta y evalúa acciones de educación para la salud a

través de programas educativos en los servicios.

20. Utiliza métodos educativos apropiados para el cumplimiento de

las actividades.

21. Participa en reuniones y actividades científicas, culturales y

sociales programadas en la institución.

D.- INVESTIGACIÓN

22. Conoce las patologías más frecuentes de su servicio

23. Busca y maneja adecuadamente evidencia científica

24. Emplea bibliografía adecuada para sustentar sus trabajos y

conocimientos

E.- ACTITUDES

24. Hace uso racional de materiales y contribuye al cuidado de los

equipos de la Institución.

25. Asiste puntualmente y cumple el rol de programación mensual.

26. Utiliza uniforme correctamente y mantiene buena presentación.

27. Demuestra acercamiento, interés y respeto en el cuidado de la

persona asignada considerando su dimensión.

28. Reconoce sus errores y acepta la crítica constructiva.

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29. Cumple con entrega oportuna y en condiciones requeridas los
trabajos asignados.

30. Mantiene buenas relaciones interpersonales con el equipo de

enfermería y la persona asignada a su cuidado, respetando la
interculturalidad.

NOTA DE SUBROTACIÓN: 90=20

Firma del (la) interno (a)…………………………………………….

Firma de la Enfermera Jefa del Servicio…………………………………………….

Firma de la tutora de PPP (internado)…………………………………………….

Fecha: Chimbote,……. de…………..……….20……

Anexo 3. LISTA DE TUTORES

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Anexo 4. REFERENCIAS CATEGORIZADAS:

 Texto Compilado
 Gorritti C. Texto digital de Enfermería en Salud Familiar. Chimbote: ULADECH Católica; 2014.

 Texto base digital

 Robichaux D. Familia y diversidad en América Latina: estudio de casos. Argentina: Editorial

CLACSO; 2010. Disponible en:http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?
docID=10384497

 Tesis
 Castillo N. y Fernández E. Factores biosocioculturales, autocuidado y autoestima en Gestantes
adolescentes – Trujillo, 2009. Informe de tesis para optar el título de licenciada en Enfermería.
ULADECH Católica; 2009.

 Textos complementarios

 Bustamante, E. Enfermería familiar. Perú:Ediciones UNT; 2004.

 Hall J. Enfermería en Salud Comunitaria un Enfoque de Sistemas. 2da Edic. USA: OPS; 1990.

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