Ejemplo 2.

- Planificación Curricular Anual (PCA) de Emprendimiento y Gestión para “II BGU”:

AÑO LECTIVO
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
2016 – 2017
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Módulo Interdisciplinar Asignatura: Emprendimiento y Gestión
Docente(s): Ana María Villamar Gavilanes
Grado/curso: II BGU Nivel Educativo: 5
2. TIEMPO
Carga horaria Total de semanas
No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de periodos
semanal clases
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área: Objetivos del grado/curso:
OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes 1. Diseñar y ejecutar una investigación de mercado entre la comunidad
perspectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, asociativo, empresarial, del estudiante.
cultural, deportivo, artístico, social, etc. 2. Emitir conclusiones sobre la investigación de mercado, considerando
OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales herramientas básicas de estadística.
que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y mantener un 3. Conocer y desarrollar los principios de administración en un
emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los servicios recibidos. emprendimiento.
OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar información 4. Desarrollar entre los estudiantes las diferentes cualidades que debe
basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el emprendimiento poseer un emprendedor, tales como liderazgo, innovación,
utilizando herramientas estadísticas. creatividad, tolerancia al riesgo, resolución de problemas, diseño de
OG.EG.6. Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de administración objetivos, autonomía y responsabilidad social.
de empresas y economía para la toma de decisiones y explicar su impacto en el 5. Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación de
desarrollo del emprendimiento. mercado para evaluar y seleccionar ideas de emprendimiento.
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con todos
los elementos necesarios y componentes de innovación.
OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.

32
  La interculturalidad.
4. EJES TRANSVERSALES:  La formación de una ciudadanía democrática.
 La protección del medioambiente.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
Título de la Objetivos específicos Duración
Nº unidad de de la unidad de Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación en
planificación planificación semanas
EG.5.3.1. Proponer y definir
productos o servicios 1. Formar grupos de trabajo para Criterio de evaluación:
determinados por las elaborar una lista de posibles CE.EG.5.4. Detecta, por
necesidades de su entorno. ideas emprendedoras; luego, medio de la
pedir elaborar lo siguiente: investigación de
EG.5.3.2. Describir y explicar
los componentes del diseño
1.1.Realizar una evaluación campo, la necesidad de
de la investigación de campo sencilla de las ideas, productos o servicios
Diseñar instrumentos para obtener información utilizando criterios como: en un mercado, para
derivados de las certera sobre el tema que se innovación, responden a asegurar un ciclo de
desee investigar o
técnicas de necesidades del entorno, vida duradero.
Investigación de profundizar.
investigación focalización en el cambio de
mercado y
mayormente utilizadas EG.5.3.3. Diseñar los la matriz productiva, Indicadores para la
estadística
1. con la finalidad de instrumentos de investigación viabilidad y factibilidad. evaluación: 10
aplicada: Diseño que se aplicarán para obtener
determinar la 1.2.Seleccionar ideas mejor I.EG.5.4.1. Determina,
e investigación información de campo que
aceptabilidad del permita direccionar las ideas valoradas y presentarlas en en una zona geográfica,
de campo
emprendimiento y su del emprendimiento. el salón de clases. la necesidad de un
impacto en el grupo 1.3.Visitar un sector de la determinado bien o
target. EG.5.3.4. Ejecutar una comunidad y observar los servicio para
investigación de campo entre
emprendimientos que se convertirla en su
clientes potenciales/usuarios
determinados, para ubican en la zona, cliente frecuente (S.4.;
establecer las necesidades de determinando si existen S.1.).
la zona geográfica, de tal negocios que serán posibles
manera que se determinen competidores. Observar el I.EG.5.4.2. Ejecuta
las ideas potenciales de
emprendimiento.
movimiento de clientes por investigaciones de

33
 EG.5.5.1. Determinar la un tiempo determinado. campo y diseña
necesidad que la zona 2. Explicar conceptos sobre instrumentos de
geográfica posee y la forma investigación de mercados, investigación para
como el emprendimiento
satisface dicha necesidad,
factores que influyen en el seleccionar las ideas de
como elemento fundamental desarrollo de nuevos productos, emprendimiento que
para seleccionar una idea de cómo delimitar un tema de presenten mayor
negocio. investigación, cómo se plantean factibilidad en el
los objetivos de investigación, mercado (I.1.; S.2.).
EG.5.5.8. Describir y explicar qué técnicas de investigación son
de forma sencilla el
las más utilizadas, cómo se
segmento de mercado que se
desea alcanzar y sus diseñan los instrumentos para las
características, para técnicas de: observación directa,
establecer estrategias encuesta, entrevista, grupo focal.
adecuadas para convertirlo 3. Con los grupos anteriormente
en cliente/usuario.
formados, trabajar lo siguiente:
definición del grupo objetivo
EG.5.6.2. Aplicar para la investigación,
metodologías para la planteamiento de objetivos de
evaluación cualitativa de un investigación y diseño de un
proyecto de emprendimiento instrumento para una técnica de
(cobertura de necesidades y
investigación de mercados:
empleo generado) que
encuesta. Todo esto dirigido a
permitan establecer su
determinar la aceptabilidad de la
factibilidad, los riesgos
existentes y medidas
idea o ideas de negocios
mitigantes propicias. definidas en clases en el
mercado objetivo.
Investigación de Aplicar una técnica de EG.5.3.5. Describir los 1. Indagar los conocimientos Criterio de evaluación:
mercado y investigación para luego conocimientos estadísticos previos de los estudiantes CE.EG.5.5. Aplica
2. estadística procesar los datos básicos para tabular los datos realizando preguntas sobre a procesos estadísticos 6
aplicada: utilizando tablas de recabados en una cuántas personas ellos que permiten una
investigación de campo.
Estadística frecuencia, gráficas, consideraría para aplicar la buena interpretación

34
aplicada al histogramas, polígonos técnica de investigación de la información de
mercadeo y de frecuencia, con la trabajada. Pedir explicaciones de mercado, para asegurar
ventas finalidad de realizar una EG.5.3.6. Presentar la sus elecciones. más probabilidad de
interpretación acorde a información obtenida en una 2. Explicar acerca de: lo qué es y éxito en un
investigación de campo de
los requerimientos forma resumida y concisa, en
cómo se calcula la muestra emprendimiento.
previstos en la función de su utilidad para la estadística según las
investigación. toma de decisiones. características del estudio y de la Indicadores para la
población a ser investigada; evaluación:
tablas de frecuencia absoluta, I.EG.5.5.1. Presenta la
EG.5.3.7. Analizar relativa, acumulada; distribución información de
estadísticamente la de frecuencias agrupadas; mercado (oferta y
información de mercado
(oferta y demanda) a partir de la
gráficas: histogramas, polígonos demanda) a través de
representación gráfica de los de frecuencia; medidas de la representación
datos procesados en tablas, tendencia central: moda, media gráfica de los datos
gráficas, histogramas, cálculo y mediana. procesados, en tablas,
de frecuencias, diagramas, gráficas, histogramas,
3. Proponer a los estudiantes una
estudios de medidas de
tendencia central (media, serie de ejercicios donde puedan cálculo de frecuencias,
mediana, moda). practicar lo aprendido. diagramas y estudios
4. Pedir a los grupos de de medidas de
emprendimiento que establezcan tendencia central
el tamaño de su muestra y (media, mediana,
apliquen el instrumento de moda), así como la
EG.5.3.8. Utilizar metodologías encuesta diseñado con información obtenida
para interpretar datos anterioridad. Luego, elaborar en la investigación de
estadísticos como fundamento
tablas de frecuencias por cada campo de forma
para la toma de decisiones y la
selección de las ideas de pregunta del instrumento con resumida y concisa, de
emprendimiento con mayor sus correspondientes gráficas. tal manera que se
probabilidad de éxito. Elaborar un informe que recopile facilite la toma de
el trabajo, donde se presenten decisiones (I.2.; I.4.).
los resultados y su
correspondiente interpretación.

35
 EG.5.4.1. Aplicar en un
emprendimiento los 1. Iniciar con una actividad que
Criterio de evaluación:
elementos básicos de los exija a los estudiantes
CE.EG.5.6. Precisa una
principios de la organizarse para cumplir con
administración (planeación, planificación de
ciertos objetivos. Conforme se
organización, integración, personal adecuada
dirección y control), para
avance en la actividad,
para elevar el
generar las habilidades incorporar mayores límites para
rendimiento del
directivas que el complejizar la acción de los
emprendimiento requiere. emprendimiento.
estudiantes.
Estructurar un 2. Coevaluar con los estudiantes los
EG.5.4.2. Desarrollar criterios Indicadores para la
emprendimiento, resultados del trabajo anterior.
sobre administración para evaluación:
definiendo proyectos de generar eficacia en los Reflexionar en plenaria cuáles
I.EG.5.6.1. Valora, de
responsabilidad social y emprendimientos. fueron los pasos que siguieron
Economía para la acuerdo con un criterio
determinando las para obtener resultados.
toma de administrativo, la
necesidades del talento 3. Explicar lo qué es la
3. decisiones: responsabilidad social 8
humano, con la EG.5.2.2. Identificar las administración y cuáles son las
Principios de obligaciones legales que debe en la planificación de
finalidad de establecer etapas del proceso
administración cumplir un emprendedor los recursos humanos
los incentivos laborales como elemento fundamental
administrativo; en qué se
(estructura
consecuentes a las para la operación del diferencia la eficacia de la
organizacional, proceso
necesidades del emprendimiento. eficiencia; qué es la
de contratación,
emprendimiento. responsabilidad social de la
capacitación, deberes y
EG.5.2.3. Desc ribir empresa y cómo influye en el
y derechos laborales,
proceso administrativo; cómo se
argume ntar la impo rtanc despido) y diagrama
ia organiza una empresa.
una estructura
del pa go de las o bl igac 4. Pedir a los grupos de
io nes organizacional óptima
emprendimiento empiecen a
so c iales y trib utarias a para un
estructurar su proyecto
la emprendimiento (I.4.;
auto ridad res pec tiva, co siguiendo el proceso
S.3.).
mo administrativo: planificando los
retribución de los servicios
públ ico s utilizado s
e
inc ent ivo s fiscal es rec i
bido s,
para fo mentar una c ultu
ra
tribu taria. 36
 EG.5.4.3. Identificar, valorar e objetivos que permitan el
implementar el concepto de
“responsabilidad social” en el
posicionamiento del
desarrollo de emprendimiento en el mercado;
emprendimientos, como describiendo las actividades
elemento fundamental para productivas y administrativas;
la generación de
estableciendo recursos e
emprendimientos de carácter
social. insumos; estructurando cargos,
puestos y funciones; atribuyendo
EG.5.5.3. Representar responsabilidades; estableciendo
gráficamente la estructura
incentivos laborales;
organizacional y las principales
funciones de las diferentes determinando las formas de
áreas del nuevo comunicación interna y externa;
emprendimiento, para y, estableciendo los estándares
identificar los recursos de valoración del desempeño
humanos requeridos.
laboral.
EG.5.4.4. Analizar conceptos 1. Presentar a los estudiantes Criterio de evaluación:
básicos de economía
(“inflación”, “oferta”, algunos indicadores económicos CE.EG.5.7. Juzga la
Evaluar la rentabilidad “demanda”, “mercado”, actualizados, tales como: eficiencia de un
de un emprendimiento “empleo”, etc.) con el fin de inflación mensual, anual y emprendimiento a
Economía para la establecer su impacto en las
a partir del análisis de acumulada; producto interno partir de las variables
toma de decisiones relativas al
variables macro y bruto nominal y real; tasas de económicas
decisiones: emprendimiento.
4. microeconómicas para desempleo urbano y balanza (“inflación”, 12
Economía
determinar la comercial. Incentivarles a “demanda”, “mercado”,
aplicada al EG.5.4.5. Aplicar principios
factibilidad de intentar analizar qué explican “empleo”, etc.) del
emprendimiento básicos de microeconomía en
emprender un el desarrollo de dichas cifras. Frente al escenario entorno.
proyecto. emprendimientos, como propuesto, indagar qué
elemento para la toma de implicaciones tiene la economía Indicadores para la
decisiones. de nuestro país sobre la evaluación:

37
 EG.5.1.1. Describir y explicar
los conceptos financieros
básicos de un
emprendimiento, como
“ingresos”, “costos”, “gastos”
e “inversión”, “punto de
equilibrio” y sus proyecciones
futuras como elemento
fundamental para las
proyecciones.
EG.5.1.2. Distinguir los
diferentes tipos de costos y
gastos que puede tener un
emprendimiento para
determinar detenidamente el
capital de trabajo necesario
para un emprendimiento.
EG.5.4.6. Analizar y aplicar los
conceptos de “ingresos y
costos marginales” en un
proyecto de emprendimiento
(costos hundidos) y su impacto
en la rentabilidad del mismo.
6. BIBLIOGRAFÍA/ NETGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)
Bibliografía:
 Berenson, M. y Levine, D. (1996). Estadística básica en Administración. México: Prentice Hall.
 Berry, L. (1996). Un buen servicio ya no basta. Bogotá: Editorial Norma.
 Dieterich, H. (1996). Nueva guía para la investigación científica. México: Ed. Ariel.
 Fundación Carvajal. (1989). Principios de Administración. Cali: Fundación Carvajal.
 Kinnear T. y Taylor, J. (1998). Investigación de Mercados. Bogotá: McGraw Hill
Interamericana.
 Koontz, H., O´Donnell, C. y Weihrich, H. (1988). Elementos de Administración. México:
38
posibilidad de emprender. I.EG.5.7.1. Comprueba
2. Explicar conceptos la rentabilidad de un
microeconómicos como ingreso y emprendimiento a
costos marginales, partir del análisis de
correlacionando el tema con lo indicadores
económicos (inflación,
visto el período lectivo anterior
acerca de costos y tipos de oferta, demanda,
costos. mercado, empleo, etc.),
3. Proponer una serie de ejercicios para favorecer la toma
sobre costos marginales. de decisiones (I.2.; I.1.).
4. A los grupos de emprendimiento,
pedirles determinar los costos I.EG.5.7.2. Analiza la
hundidos para su idea rentabilidad de un
emprendedora, estableciendo emprendimiento a
cómo impactan los costos partir de sus costos
marginales (costos
marginales en el desarrollo de su
emprendimiento. hundidos) (I.2.; S.3.).
7. OBSERVACIONES
1. Al trabajar la destreza EG.5.4.6. se incorporaron las
destrezas EG.5.1.1. y EG.5.1.2., ambas trabajadas en
I BGU. La incorporación tienen su base en la
complementariedad y correlación entre estas tres
destrezas, pues es en II BGU donde se ampliarán y
profundizarán. Además, se retomarán en III BGU,
cuando se trabajen las siguientes destrezas:
EG.5.5.4.; EG.5.5.5.; EG.5.5.6.; EG.5.5.7.; EG.5.5.11.;
 McGraw Hill. EG.5.5.12.; EG.5.5.13.; EG.5.5.14.; EG.5.5.15.;
 Mariño, W. (2007). 500 ideas de negocios no tradicionales y como ponerlas en práctica. EG.5.5.16.; EG.5.6.1.
Quito: Editorial Ecuador.
 Martínez Bencardino, C. (2001). Estadística comercial. Bogotá: Ed. Norma. 2. Al trabajarse las destrezas. EG.5.4.3. y EG.5.5.3.
 Ortiz, J. (2013). Principios de estadística aplicada. Bogotá: Ediciones de la U. durante II BGU, deberán incorporarse las destrezas
 Pickle, H. y Abrahamson, R. (1990). Administración de empresas pequeñas y medianas. EG.5.2.2. y EG.5.2.3., ambas estudiadas en I BGU,
México: McGraw Hill. debido a su correlación e implicaciones educativas,
 Samuelsen, P. y Nordhaus, W. (2010). Microeconomía con aplicaciones a Latinoamérica. con la finalidad de ampliarlas, correlacionarlas y
México: McGraw Hill. profundizarlas.
 Toledo Muñoz, M. (1999). Estadística. Addison Wesley Longman.
 Valderrey Sanz, P. (2011). Investigación de mercados. Bogotá: Ediciones de la U.
Netgrafía:
 Banco Central del Ecuador (BCE). (s.f.). Indicadores económicos. Recuperado el 10 marzo
2016, de http:/ / www.bce.fin.ec/ index.php/ indicado res -eco no m ico s
 Ditutor. (s.f.). Medidas de tendencia central. Recuperado el 09 marzo 2016, de
http:// www.dituto r.com /estadistica/medidas_ce ntralizacio n.htm l
 Eumed.net. (s.f.). Propuesta de guía de administración educacional del ejercicio jurídico de
los estudiantes de derecho de la Universidad de Cienfuegos (Fragmento). Recuperado el 08
marzo 2016, de http: // www.eumed.net/ libro s -gratis/2 01 3 a/ 13 11 /adm inistracion.htm l
 Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC). (2015). Encuesta nacional de empleo,
desempleo y subempleo. Recuperado el 11 marzo 2016, de
http://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-inec/EMPLEO/2015/Diciembre-
2015/Presentacion_Empleo_dic_15.pdf
 Los principios básicos de administración. (2008). Recuperado el 08 marzo 2016, de
http:// www. gerencie.com /lo s -principio s -basico s -de -adm inistracio n.htm l
 Profesor en línea. (s.f.). Medidas estadísticas. Recuperado el 09 marzo 2016, de
http:// www.profe so renlinea.cl/m atem atica/ EstadisticaMe diaM edianaMo da.htm
 PromoNegocios.net. (2008). Definición de Administración. Recuperado el 08 marzo 2016, de
http:// www.promo nego cios.net /adm inistracio n/ definicio n -adm inistracio n.htm l
 Vitutor. (s.f.). Tabla de Frecuencia. Recuperado el 09 marzo 2016, de

39
 http:// www.v itutor.com /estadistica/ des criptiva/a_3 .htm l
 Vitutor. (s.f.). Histograma. Recuperado el 09 marzo 2016, de
http:// www.v itutor.com /estadistica/ desc riptiva/a_6 .htm l

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: