UNIDAD EDUCATIVA

“JOSÉ PERALTA”
03H00283
PLANIFICACION MICROCURRICULAR
AÑO LECTIVO 2021-2022

1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN AÑO DE EGB, BGU. PRIMERO B.G.U. “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F”.
Jessica Paulina Correa Matute PLANIFICACIÓN POR NRO. QUIMESTRE
DOCENTES:
Julio Aníbal Pillaga Andrade PARCIAL: 1 2
Semana 21: Responsabilidad, solución
OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde de problemas y conflictos, pensamiento
diferentes perspectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, crítico
asociativo, empresarial, cultural, deportivo, artístico, social, etc. Semana 22: Empatía, solidaridad,
OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e tolerancia.
“inversiones” como elementos fundamentales para la toma de Semana 23: Toma de decisiones,
decisiones. cuidado.
OG.EG.3. Resumir, organizar y registrar la contabilidad básica de un Semana 24: Ciudadanía, respeto,
emprendimiento a partir de la comprensión de las cuentas, libros tolerancia, comunicación asertiva,
contables y estados financieros. autoconocimiento,
OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y toma de decisiones, solución de
sociales que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y problemas y conflictos, pensamiento
OBJETIVOS DE
mantener un emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los VALORES: crítico
APRENDIZAJE
servicios recibidos. Semana 25: Equidad, valores de
OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar ciudadanía: tolerancia, empatía.
información basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con Semana 26: Cuidado propio y de los
el emprendimiento utilizando herramientas estadísticas. otros, solidaridad, amor,
OG.EG.6. Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de autoconocimiento,
administración de empresas y economía para la toma de decisiones y comunicación asertiva
explicar su impacto en el desarrollo del emprendimiento. Semana 27: Manejo de tensiones y
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con emociones
todos los elementos necesarios y componentes de innovación. Semana 28: La diversidad cultural.
OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.

NOMBRE DE LOS 2. Título del Proyecto: El Calentamiento global.

PROYECTOS 3. Ámbito de Aprendizaje: Cuidado de la naturaleza
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4. ELEMENTOS CURRICULARES
CONCEPTOS DESTREZAS CON EVALUACIÓN
ESENCIALES DE CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVIDENCIA DE
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO LOGRO EVALUACIÓN
Tema: EG.5.2.3.Describir y Los estudiantes comprenderán que los emprendedores asumen EG.5.2.3. Describir Portafolio.
argumentar la y argumentar la Trabajo dirigido y
responsablemente distintos roles en la sociedad, entre ellos: el importancia del trabajo
importancia del pago
rol del empleador, donde tiene responsabilidades con sus pago de las autónomo.
CULTURA de las obligaciones
empleados; y, el rol de contribuyente, cuyas responsabilidades obligaciones Cuadernos,
TRIBUTARIA sociales y tributarias
son con el Estado y la sociedad. sociales y fotografías, libros
a la autoridad tributarias contables, etc.
respectiva, como a la autoridad
retribución de los Para empezar este bloque es apropiado establecer la diferencia respectiva, como
servicios públicos entre negocio y empresa. Para esto, el docente puede optar por retribución de los
utilizados e incentivos servicios públicos
presentar uno o dos vídeos. Se sugieren la utilización de los
fiscales recibidos, utilizados e
para fomentar una siguientes vídeos: đŏ https://www.youtube.com/watch? incentivos
cultura tributaria. v=M0KcSSAwG34 (Duración 3:55 minutos). fiscales recibidos,
para fomentar una
cultura tributaria.
https://www.youtube.com/watch?v=QwwzUA96TeE
(Duración 2:05 minutos). En caso de que los recursos I.EG.5.6.1.
audiovisuales no estén disponibles, el docente puede trabajar Valora, de
con lecturas dirigidas. acuerdo con un
Algunas lecturas sugeridas las podrá descargar de los criterio
administrativo, la
siguientes links:
responsabilidad
social en la
http://haciendoempresa.com.pe/que-diferencia-un-negocio-de- planificación de
una-empresa/ đŏ los recursos
http://www.grandespymes.com.ar/2011/02/11/una-gran- humanos
diferencia-entre-hacer-empresa-y-hacer-negocios/ đŏ (estructura
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organizacional,
http://www.verumasesores.com/diferencia-entre-negocio-y- proceso de
contratación,
empresa/
capacitación,
Una vez seleccionado el material, solicitar a los estudiantes deberes y
desarrollen y registren en sus cuadernos las siguientes derechos
actividades: laborales,
1. ¿En qué se diferencia un negocio de una empresa?. despido) y
2. Si existe una diferencia entre negocio y empresa, ¿se diagrama una
estructura
necesitará realizar el mismo proceso legal para constituirlos?.
organizacional
3. ¿Cuáles cree usted son los requisitos legales básicos que óptima para un
una empresa o una microempresa debería realizar para emprendimiento
formalizar su actividad? Elabora una lista. (I.4.; S.3.).
4. Puesta en común.

Tema: EG.5.2.3. Describir y Los estudiantes comprenderán la importancia de los EG.5.1.3. Portafolio.
IMPORTANCIA argumentar la impuestos y que el registro claro y preciso de ingresos y Identificar la Trabajo dirigido y
importancia del pago de obligatoriedad trabajo
DE LOS las obligaciones gastos; y, el manejo transparente de libros y balances autónomo.
IMPUESTOS contables es importante para un emprendimiento, pues jurídica de llevar
sociales y tributarias a Cuadernos,
contabilidad, de
la autoridad respectiva, permite determinar adecuadamente el origen y destino fotografías, libros
como retribución de los acuerdo a lo
responsable de los recursos económicos del mismo. establecido por
contables, etc.
servicios públicos
utilizados e las normas
incentivos fiscales Formar grupos de 5 a 6 estudiantes. tributarias, como
recibidos, para fomentar elemento
una cultura tributaria. 1. Entregarles copias de los anexos 1, 2 y 3 (propuestos al fundamental para
final de la guía). Realizar una lectura de los textos. determinar la
forma de llevar la
2. Elaborar una síntesis de los tres textos usando una red contabilidad.
conceptual. EG.5.1.4.
Deducir la
importancia de la
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contabilidad
3. Según el texto “Personas Naturales”, “se encuentran como elemento
obligadas a llevar contabilidad todas las personas de control
nacionales y extranjeras que realizan actividades financiero del
emprendimiento.
económicas y que cumplen con las siguientes condiciones:
EG.5.1.5.
que operen con un capital propio que al inicio de sus Explicar las
actividades económicas o al 1o. de enero de cada ejercicio principales
impositivo hayan superado 9 fracciones básicas normas
desgravadas del impuesto a la renta o cuyos ingresos brutos contables,
anuales de esas actividades, del ejercicio fiscal inmediato relacionadas con
anterior, hayan sido superiores a 15 fracciones básicas la partida doble,
desgravadas o cuyos costos y gastos anuales, imputables a para establecer
la actividad empresarial, del ejercicio fiscal inmediato los impactos en
anterior hayan sido superiores a 12 fracciones básicas las cuentas.
desgravadas”. Investigar a cuánto asciende la fracción
I.EG.5.2.3.
básica desgravada del impuesto a la renta para el presente
Construye
período fiscal y calcular los valores monetarios límites por estados
los que una persona natural debería llevar contabilidad. financieros
(Balance General
4. Según lo leído, ¿por qué el SRI insta a llevar contabilidad y Estado de
a las sociedades y a las personas naturales que por Ley Pérdidas y
debieran hacerlo? Explica. Ganancias)
aplicando
5. Puesta en común. técnicas
contables y la
Actividades para la casa. Pedir realizar lo siguiente: 1. normativa vigente
(I.4.; J.3.).
Escribe tres conceptos distintos de “Contabilidad”; luego,
elabora un mentefacto conceptual que unifique los tres
conceptos. 2. Escribe un concepto de “Plan de cuentas”,
busca un ejemplo y reestructúralo usando un mapa
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conceptual, que incluya: grupo y subgrupos de cuentas,

definiciones y ejemplos de cuentas. 3. El trabajo de un
contador consiste en resolver constantemente una simple
fórmula: Patrimonio = Activo - Pasivo Investiga en diferentes
fuentes los conceptos de Patrimonio, Activo y Pasivo,
escribirlos en el cuaderno de trabajo y luego elaborar un
mentefacto conceptual para cada concepto
Tema: EG.5.4.3. Identificar, 1. Iniciar con una actividad que exija a los estudiantes organizarse EG.5.2.3. Describir Portafolio.
valorar e implementar el para cumplir con ciertos objetivos. y argumentar la Trabajo dirigido y
LA concepto de importancia del trabajo
Conforme se avance en la actividad, incorporar mayores límites
RESPONSABILI “responsabilidad social” pago de las autónomo.
para complejizar la acción de los estudiantes.
DAD SOCIAL en el desarrollo de obligaciones Cuadernos,
DEL emprendimientos, como
2. Coevaluar con los estudiantes los resultados del trabajo
sociales y fotografías, libros
EMPRENDIMIEN elemento fundamental tributarias contables, etc.
para la generación de anterior. Reflexionar en plenaria cuáles fueron los pasos que a la autoridad
TO emprendimientos de siguieron para obtener resultados. respectiva, como
carácter social. retribución de los
3. Explicar lo qué es la administración y cuáles son las etapas del servicios públicos
proceso administrativo; en qué se diferencia la eficacia de la utilizados e
eficiencia; qué es la responsabilidad social de la empresa y cómo incentivos
influye en el proceso administrativo; cómo se organiza una fiscales recibidos,
empresa. para fomentar una
cultura tributaria.
4. Pedir a los grupos de emprendimiento empiecen a estructurar
I.EG.5.6.1.
su proyecto siguiendo el proceso administrativo: planificando los
Valora, de
objetivos que permitan el posicionamiento del emprendimiento en
acuerdo con un
el mercado; describiendo las actividades productivas y
criterio
administrativas; estableciendo recursos e insumos; estructurando
administrativo, la
cargos, puestos y funciones; atribuyendo responsabilidades;
responsabilidad
estableciendo incentivos laborales; determinando las formas de
social en la
comunicación interna y externa; y, estableciendo los estándares
planificación de
de valoración del desempeño laboral.
los recursos
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humanos
(estructura
organizacional,
proceso de
contratación,
capacitación,
deberes y
derechos
laborales,
despido) y
diagrama una
estructura
organizacional
óptima para un
emprendimiento
(I.4.; S.3.).
ESTUDIANTES CON NEE / GRADO 3
Se enviará a sus correos personales.
CONCEPTOS DESTREZAS CON EVALUACIÓN
ESENCIALES DE LOS CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVIDENCIA DE
PROYECTOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO

DOCENTE JEFE DE ÁREA VICERRECTOR

NOMBRE: Econ. Jessica Correa Matute NOMBRE: Lic. Greiz Sacoto Msc. NOMBRE: Lic. Virginia Quizhpi López
Ing. Julio Andrade Pillaga

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 10/04/2022 FECHA: 10/04/2022 FECHA: 10/04/2022

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1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN AÑO DE EGB, BGU. PRIMERO B.G.U. “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F”.
Jessica Paulina Correa Matute NRO. QUIMESTRE
Julio Aníbal Pillaga Andrade PLANIFICACIÓN POR
DOCENTES:
PARCIAL: 2 2

Semana 31: Responsabilidad, solución

OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde de problemas y conflictos, pensamiento
diferentes perspectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, crítico
asociativo, empresarial, cultural, deportivo, artístico, social, etc. Semana 32: Empatía, solidaridad,
OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e tolerancia.
“inversiones” como elementos fundamentales para la toma de Semana 33: Toma de decisiones,
decisiones. cuidado.
OG.EG.3. Resumir, organizar y registrar la contabilidad básica de un Semana 34: Ciudadanía, respeto,
emprendimiento a partir de la comprensión de las cuentas, libros tolerancia, comunicación asertiva,
contables y estados financieros. autoconocimiento,
OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y toma de decisiones, solución de
sociales que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y problemas y conflictos, pensamiento
OBJETIVOS DE
mantener un emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los VALORES: crítico
APRENDIZAJE
servicios recibidos. Semana 35: Equidad, valores de
OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar ciudadanía: tolerancia, empatía.
información basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con Semana 36: Cuidado propio y de los
el emprendimiento utilizando herramientas estadísticas. otros, solidaridad, amor,
OG.EG.6. Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de autoconocimiento,
administración de empresas y economía para la toma de decisiones y comunicación asertiva
explicar su impacto en el desarrollo del emprendimiento. Semana 37: Manejo de tensiones y
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con emociones
todos los elementos necesarios y componentes de innovación. Semana 38: La diversidad cultural.
OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.

NOMBRE DE LOS 5. Título del Proyecto: El Calentamiento global.

PROYECTOS 6. Ámbito de Aprendizaje: Cuidado de la naturaleza
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2. ELEMENTOS CURRICULARES
CONCEPTOS DESTREZAS CON EVALUACIÓN
ESENCIALES DE CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVIDENCIA DE
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO LOGRO EVALUACIÓN
Tema: EG.5.1.7. Identificar Actividades para la casa. Pedir realizar lo siguiente: CE.EG.5.2. Portafolio.
los componentes Construye Estados Trabajo dirigido y
Financieros trabajo
básicos del activo, 1. Escribe tres conceptos distintos de “Contabilidad”; luego, (Balance General y autónomo.
CUENTAS pasivo, patrimonio, Estado de Cuadernos,
elabora un mentefacto conceptual que unifique los tres
CONTABLES ingresos, costos y Pérdidas y fotografías, libros
conceptos.
gastos, de acuerdo Ganancias) por contables, etc.
con la normativa medio de los
2. Escribe un concepto de “Plan de cuentas”, busca un ejemplo cambios en las
contable, para transacciones
y reestructúralo usando un mapa conceptual, que incluya: grupo
clasificar contables,
adecuadamente las y subgrupos de cuentas, definiciones y ejemplos de cuentas. basándose en la
cuentas contables. normativa contable
3. El trabajo de un contador consiste en resolver y tributaria vigente.
constantemente una simple fórmula: Patrimonio = Activo -
I.EG.5.2.3.
Pasivo Investiga en diferentes fuentes los conceptos de Construye estados
Patrimonio, Activo y Pasivo, escribirlos en el cuaderno de financieros
trabajo y luego elaborar un mentefacto conceptual para cada (Balance General y
concepto Estado de
Pérdidas y
Ganancias)
aplicando técnicas
contables y la
normativa vigente
(I.4.; J.3.).
Tema: EG.5.1.8. Interpretar En esta lección determinaremos a qué masa patrimonial (Activo, CE.EG.5.2. Portafolio.
CUENTAS DE las cuentas contables Pasivo o Patrimonio Neto) pertenecen los siguientes supuestos: Construye Estados Trabajo dirigido y
mediante la Financieros trabajo
ACTIVO (Balance General y autónomo.
identificación de los
Estado de Cuadernos,
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cambios que causan Pérdidas y fotografías, libros

las transacciones en Ganancias) por contables, etc.
los activos, pasivos y medio de los
patrimonios, cambios en las
1- Un cliente debe a una empresa las facturas de los últimos 3 transacciones
reflejados en la meses. El importe total de la deuda es de 5.490 €.
contables,
cuenta por partida basándose en la
doble. 2- Los socios de la empresa "A.T.V., S.A." tuvieron que aportar normativa contable
10.000.000 € de Capital para fundarla. y tributaria vigente.

3- La empresa "Piser, S.L." que se dedica al transporte de I.EG.5.2.3.

Construye estados
mercancías, ha adquirido para el ejercicio de su actividad 5
financieros
camiones valorados en total en 75.000 €. (Balance General y
Estado de
4- La sociedad ABC, S.L. está pasando por problemas financieros Pérdidas y
y tiene pendiente de pago 12.150 € a sus proveedores. Ganancias)
aplicando técnicas
5- Una empresa que se dedica al sector de la construcción tiene contables y la
actualmente 3 hipotecas, de las que aún tiene pendiente de pago normativa vigente
(I.4.; J.3.).
la cantidad de 500.000 €.

En esta lección determinaremos a qué masa patrimonial (Activo,

Pasivo o Patrimonio Neto) pertenecen los siguientes supuestos:

1- Un cliente debe a una empresa las facturas de los últimos 3

meses. El importe total de la deuda es de 5.490 €.

2- Los socios de la empresa "A.T.V., S.A." tuvieron que aportar

10.000.000 € de Capital para fundarla.

3- La empresa "Piser, S.L." que se dedica al transporte de

mercancías, ha adquirido para el ejercicio de su actividad 5
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camiones valorados en total en 75.000 €.

4- La sociedad ABC, S.L. está pasando por problemas financieros

y tiene pendiente de pago 12.150 € a sus proveedores.

5- Una empresa que se dedica al sector de la construcción tiene

actualmente 3 hipotecas, de las que aún tiene pendiente de pago
la cantidad de 500.000 €.

Tema: EG.5.1.6. Clasificar las CE.EG.5.2. Portafolio.

principales cuentas Construye Estados Trabajo dirigido y
LA contables con su Supongamos que deseas calcular la depreciación del nuevo Financieros trabajo
DEPRECIACIÓN respectivo nombre para (Balance General y autónomo.
ordenador que acabas de adquirir para tu director de arte en la
DE LOS personificarlas, Estado de Cuadernos,
ACTIVOS FIJOS agencia. El valor del activo, o el costo de esa compra, es de 2.500 Pérdidas y fotografías, libros
mediante la Ganancias) por contables, etc.
determinación de la
USD. medio de los
naturaleza de su cambios en las
función en los asientos transacciones
La vida útil de un ordenador varía según las leyes contables del
contables, tales como contables,
caja, bancos, cuentas país, así que tomaremos 5 años como estándar para este basándose en la
por cobrar, inventarios, normativa contable
activos fijos, ejemplo. Cuando se cumpla ese tiempo, el ordenador costará 150 y tributaria vigente.
depreciación, cuentas USD, que será su valor residual.
por pagar, préstamos I.EG.5.2.3.
bancarios, capital. Construye estados
Por lo tanto, al aplicar la fórmula, quedaría que: financieros
(Balance General y
Estado de
2.500 - 150 = 2.350 Pérdidas y
Ganancias)
aplicando técnicas
2.350 / 5 = 470 contables y la
normativa vigente
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(I.4.; J.3.).
La depreciación anual de ese ordenador, durante 5 años, será de
470 USD en cada ocasión.

La depreciación es la pérdida de valor que sufren algunos activos

materiales o inmateriales, para de esta reconocer el desgaste por
su uso durante la vida útil del mismo bien.

Es decir si hoy compro una computadora a $1000, el porcentaje

de depreciación anual es del 25%, debido a que los equipos
electrónicos se deprecian muy rápido.

Año   Costo   % deprec.      Depreciación          Valor Actual

1     $1000   x   25%    =   250 (1,000x0.25)      $750 ($1000-250)

2      $750   x   25%    =  187.50(750x0.25)      $562.5($750-

187.50)

3     $562.5  x   25%    = 140.63(562.5x0.25)      $421.87($562.5-

140.63)

El ejemplo es el de una depreciación hasta su tercer año pero

puede continuar hasta que el activo se desvalorice totalmente.

   

TE dejo los  10 ejemplos de bienes depreciables con sus

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respectivas tasas de depreciación legal aprobada por el  órgano

rector tributario – SUNAT

1. Ganado de trabajo y reproducción  25%

2. Redes de pesca 25%
3. Vehículos de transporte terrestre (excepto ferrocarriles);
20%
4. Hornos en general   20%
5. Maquinaria y equipo utilizados por las actividades minera:
20%
6. Maquinaria y equipo utilizados por las actividades
petrolera: 20%
7. Maquinaria y equipo utilizados por las actividades
construcción: 20%
8. Equipos de procesamiento de datos 25%
9. Muebles: 10%
10. Maquinarias: 10%

Tema: EG.5.1.7. Identificar . Es hora de poner en práctica lo aprendido. CE.EG.5.2. Portafolio.

los componentes Construye Estados Trabajo dirigido y
PASIVO Y En el anexo 4 se presenta el caso de la Empresa “Lava-Quita Financieros trabajo
básicos del activo,
PATRIMONIO S.A.”**, que servirá para que los estudiantes puedan elaborar los (Balance General y autónomo.
pasivo, patrimonio, Estado de Cuadernos,
libros y balances contables.
ingresos, costos y Pérdidas y fotografías, libros
gastos, de acuerdo Ganancias) por contables, etc.
De preferencia y, según los recursos disponibles por la institución medio de los
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con la normativa educativa***, el caso puede ser resuelto usando algún programa cambios en las
contable, para contable, tales como: transacciones
contables,
clasificar basándose en la
adecuadamente las -Mónica 8.5.
normativa contable
- Unionpyme Easy.
cuentas contables. y tributaria vigente.
- Neoconta3G.
- Contaone. I.EG.5.2.3.
Construye estados
financieros
(Balance General y
Estado de
Pérdidas y
Ganancias)
aplicando técnicas
contables y la
normativa vigente
(I.4.; J.3.).
Tema: EG.5.1.2. Distinguir los En esta lección vamos a realizar dos ejercicios para poner en CE.EG.5.2. Portafolio.
INGRESOS, diferentes tipos de práctica los ingresos, gastos, cobros y pagos. Construye Trabajo dirigido y
COSTOS Y costos y gastos que Estados trabajo
GASTOS puede tener un Financieros autónomo.
emprendimiento para Ejercicio 1:
(Balance General Cuadernos,
determinar y Estado de fotografías, libros
detenidamente el capital La empresa NATURA, S.A. es una empresa de servicios realiza Pérdidas y contables, etc.
de trabajo necesario durante el año 2014 las siguientes operaciones: Ganancias) por
para un emprendimiento medio de los
1. Cobra mediante transferencia bancaria 7.000 € de los cambios en las
clientes. transacciones
contables,
2. Factura a un cliente 30.000 € por servicios prestados. basándose en la
3. Paga en metálico la factura de la luz y el agua que asciende normativa
a 300 €. contable y
4. Compra material de oficina por valor de 600 €. Quedan tributaria vigente.
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pendientes de pago.
5. Nos emiten una factura del alquiler de una nave. El importe I.EG.5.2.3.
Construye
es de 1.000 € y se paga en efectivo.
estados
6. Paga por el banco el salario del personal que asciende a financieros
9.000 €. (Balance General
7. Cobra la mitad de la factura del cliente del punto 2. y Estado de
8. Nos deducen de la cuenta corriente la comisión anual de Pérdidas y
mantenimiento por importe de 12 €. Ganancias)
9. La empresa compra a crédito mercadería por valor de 2.400 aplicando
técnicas
€.
contables y la
10. Compra mercadería a su proveedor el día 06/09/2014. Se normativa vigente
acuerda que se pague dentro de 90 días, es decir, el (I.4.; J.3.).
06/12/2014.

Se pide: indicar si las siguientes operaciones suponen un cobro,

pago, ingreso o gasto para la empresa.
 

Solución ejercicio 1:

1. En este caso se produce un cobro por la cantidad de 7.000

€. El ingreso se realizó anteriormente con la emisión de la
factura.
2. Se produce un ingreso por la cantidad de 30.000 €. El cobro
ocurrirá cuando nos paguen la factura.
3. En esta situación se producen a la vez tanto el gasto como
el pago, ya que la factura nos la emiten y se paga al mismo
tiempo. Ambas cuantías son de 300 €.
4. Ocurre un gasto por valor de 600 €, ya que dejamos el
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material pendiente de pago.

5. En este caso se producen a la vez tanto el gasto como el
pago, ya que nos emiten la factura y se paga en efectivo. El
importe de ambas cuantías es 1.000 €.
6. Cuando finaliza el mes se produce el gasto de las nóminas
y se pagan. En este caso se producen tanto el gasto como
el pago por importe de 9.000 €.
7. En el punto 2 había un ingreso de 30.000 €, pero ahora ya
la empresa ha cobrado la mitad, por lo que se produce un
cobro por valor de 15.000 €.
8. En este caso se producen tanto el gasto como el pago por
cuantía de 12 €.
9. Comprar/vender a crédito significa dejar pendiente de
pago/cobro. Por lo tanto, en este caso se produce un gasto
por valor de 2.400 € pero no el pago.
10. En este último caso se produce el gasto el día 06/09/2014 y
el pago el día 06/12/2014.

ESTUDIANTES CON NEE / GRADO 3

Se enviará a sus correos personales.
CONCEPTOS DESTREZAS CON EVALUACIÓN
ESENCIALES DE LOS CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVIDENCIA DE
PROYECTOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO

DOCENTE JEFE DE ÁREA VICERRECTOR

NOMBRE: Econ. Jessica Correa Matute NOMBRE: Lic. Greiz Sacoto Msc. NOMBRE: Lic. Virginia Quizhpi López
Ing. Julio Andrade Pillaga
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FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 10/04/2022 FECHA: 10/04/2022 FECHA: 10/04/2022