Guía Organizaciones Gerencia e Innovación en Gestión Pública

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios. Programa: Especialización de Gestión Pública
Curso: Organización, Gerencia e Innovación en Gestión Pública. Código: 109002
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
En una Investigación Acción Participativa (IAP) el investigador se convierte en un participante activo, implicándose en la
acción, reflexionando e interrogándose sobre ella, jugando un rol activo a lo largo de todo el proceso (Valles, 2003). En
este tipo de estudio el investigador y el participante, deben jugar un rol activo en todo el proceso de la investigación
haciéndose explícito desde el reclutamiento de participantes en el estudio. Es por ello que el investigador se concibe como
un recurso más que se utiliza con sus capacidades de análisis, crítica y empatía al servicio de la investigación. Así, la
principal tarea del investigador en su rol de experto es propiciar el carácter participativo.
La estrategia a utilizar es una Investigación acción participación IAP, se espera de los participantes: implicación activa en
el proceso según su talante, capacidades y experiencias; participación en la elaboración de instrumentos para encontrar
significados; colaboración en las tomas de decisiones; cuestionamiento constante al investigador.
Temáticas a desarrollar: Repaso y contextualización en Gestión pública tradicional.
Número de semanas: 2
Fecha: 06/02/2017 al Momento de evaluación: Entorno: Evaluación Y
17/02/2017 Inicial Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento
Productos académicos y Productos académicos y

Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual colaborativa
Cada participante Ensayo escrito
Realiza una revisión Ponderación: 25 puntos.
bibliográfica que dé
cuenta de las
principales ideas de la
llamada teoría clásica
de la Administración
pública. Consulta
mínimo 2 autores y
máximo 4 y presenta
1
un análisis de una de
las propuestas de cada
autor en el área de
Dirección y/o gerencia.
Este trabajo lo envía
directamente al
entorno de evaluación
y seguimiento.
Temáticas a desarrollar: GESTIÓN Y GERENCIA PÚBLICAS
Número de semanas: 4 Fecha: 18/02/2017 al Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje

20/03/2017 Intermedia Colaborativo.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundización.

2
A partir de la revisión Cada integrante del grupo Según su criterio, experiencia, Ensayo grupal que cumpla las
bibliográfica del Presenta un resumen con lugar de trabajo o región el normas establecidas para tal
material recomendado, El resultado de sus escoge en consenso una clase de trabajo.
cada participante indagaciones institución pública de cualquier Se entregará por el
realiza una síntesis de Y lo dispone para discusión nivel y busca identificar en esa entorno de evaluación
new public grupal. realidad características y Y seguimiento.
comportamientos
management, la obra
administrativos y de gestión que Valor: 175 puntos.
de Osborne Ponderación: N/A
concuerden con los aspectos
globalmente llamada investigados en la primera parte
“La reinvención del teórica.
gobierno” y el modelo
posburocrático de
Barzelay.
Temáticas a desarrollar INNOVACIÓN EN LA GERENCIA Y GESTIÓN PÚBLICA.
Número de semanas: 8 Fecha: 21/03/2017 al Momento de evaluación: : Entorno: Aprendizaje

15/05/2017 Intermedia Colaborativo.
3
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundización.

A partir de la revisión Cada integrante del grupo En consenso, el grupo escoge 5 Informe escrito grupal con los
bibliográfica del Presenta un resumen con medios o altos directivos de una dos componentes trabajados,
material el resultado de sus institución pública de cualquier conclusiones, recomendaciones,
recomendado, cada indagaciones Y lo dispone nivel y Mediante herramientas cumpliendo las normas
participante realiza para discusión grupal. como encuesta o entrevista establecidas para los informes de
una síntesis de las Ponderación: N/A directa indaga, sistematiza y investigación.
teorías de la new analiza información referente al
scientific grado de conocimiento de Se entregará por el entorno de
management, dichos funcionarios respecto de evaluación Y seguimiento
gobernanza las teorías y mecanismos Valor: 175 puntos
electrónica y Public teóricamente estudiados así
choice y la como del grado y metodología
participación de aplicación en sus
ciudadana mediada correspondientes organismos y
por la tecnología. evaluación del resultado,
dificultades y nivel de
aceptación interna y externa de
los citados modelos y
mecanismos gerenciales, sobre
todo aquellos apoyados en los
sistemas y la comunicación
electrónica a través de todas las
opciones que ofrece la web:
Desde los correos, hasta la
comunicación on-line realizada
desde múltiples equipos y por
gran cantidad de aplicaciones y
programas.
4
Evaluación final por POA Informe escrito grupal NUEVAS HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN PÚBLICA
Sobre
Se entregará por el entorno de evaluación Y seguimiento
Valor: 175 puntos
Número de semanas: 2 Fecha: 15/05/2017 al Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje
28/05/2017 Final Colaborativo.
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
individual colaborativa
5
Cada participante una Cada integrante del grupo El grupo en conjunto, Informe escrito grupal con los
investigación que lo Presenta un resumen con Resumidamente, describe el aspectos descriptivos solicitados
Contextualice en El resultado de sus entorno, objetivos, misión, los que se complementan con las
materia de tecnologías indagaciones y análisis visión y resultados respectivas conclusiones y
de la información y la Y lo dispone para análisis y consolidados hasta el recomendaciones necesarias,
comunicación (TIC´s) discusión grupal. momento del programa cumpliendo las normas
disponibles hoy para establecidas para los informes de
Ponderación: N/A presidencial colombiano
optimizar la gestión investigación
denominado gobierno en
pública y la
participación línea y también Investiga y
Valor: 125 puntos.
ciudadana. describe resumidamente la
estructura, misión, visión y
objetivos del Ministerio de las
tecnologías en Colombia
evaluando el aporte
infraestructural,
administrativo y científicos de
dicho ministerio al programa
de gobierno en línea.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
6
Roles y responsabilidades para la
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
producción de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
estudiantes
Propuesta de Cronog Respo Roles Respons Propuesta de roles y

Modelo para la rama nsable able responsabilidades para la
planeación del de s Compila producción de entregables.
trabajo trabajo dor Roles Función
colaborativo Compil Consolidar el documento
para los Revisor ador que se constituye como el
estudiantes Evaluad producto final del debate,
Actividad or teniendo en cuenta que se
Lectura de los Entregas hayan incluido los aportes
recursos teóricos de todos los participantes y
Preparación de Alertas
que solo se incluya a los
los aportes participantes que
individuales intervinieron en el proceso.
Interacción del Debe informar a la persona
grupo con base encargada de las alertas
en los aportes para que avise a quienes
individuales no hicieron sus
Preparación de participaciones, que no se
los entregables les incluirá en el producto
Revisión de los a entregar.
productos Revisor Asegurar que el escrito
Preparación de cumpla con las normas de
los entregables presentación de trabajos
de acuerdo con la exigidas por el docente.
norma Evalua Asegurar que el
establecida dor documento contenga los
(según la versión criterios presentes en la
que se maneje) rúbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de
7
las alertas para que
informe a los demás
integrantes del equipo en
caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Entreg Alertar sobre los tiempos
as de entrega de los
productos y enviar el
documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
recursos destinados para el
envío, e indicar a los
demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de
las novedades en el
trabajo e informar al
docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha
realizado el envío del
documento.
Recomendaciones por el docente:
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
8
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

Guía Organizaciones Gerencia e Innovación en Gestión Pública

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía Organizaciones Gerencia e Innovación en Gestión Pública

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Productos académicos y Productos académicos y

Temáticas a desarrollar: GESTIÓN Y GERENCIA PÚBLICAS

Número de semanas: 4 Fecha: 18/02/2017 al Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje

Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundización.

Productos académicos y Productos académicos y

Temáticas a desarrollar INNOVACIÓN EN LA GERENCIA Y GESTIÓN PÚBLICA.

Número de semanas: 8 Fecha: 21/03/2017 al Momento de evaluación: : Entorno: Aprendizaje

Productos académicos y Productos académicos y

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Propuesta de Cronog Respo Roles Respons Propuesta de roles y

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Para mayor información visitar el siguiente link:

También podría gustarte