Análisis del examen de Olimpiada del Conocimiento 6º C

Materia Pregunta Aprendizajes esperados Acciones a realizar

Pregunta Reconoce el medio de Identifica las características Elaboración de un ejemplar de
5 comunicación necesario para y cada
la consulta de cierta funciones de los diferentes uno de los medios de
Información. tipos comunicación y
de texto. publicación de estos.
Pregunta Identifica la idea principal de Resume información sobre Lectura en voz alta comentada
7 un texto procesos conocidos, para
naturales y sociales rescatar ideas y conceptos,
primero de
forma grupal, en equipo y al
final de
forma individual, y utilice esos
conceptos para exponer frente a
grupo
Español Pregunta Elige la palabra a la que se Identifica y lee diversos Lectura en voz alta comentada
13 refiere la frase subrayada en textos informativos para
lenguaje figurado rescatar ideas y conceptos,
primero de
forma grupal, en equipo y al
final de
forma individual, y utilice esos
conceptos para exponer frente
al
grupo.
Pregunta Elige la opción que contiene Lee textos informativos y Realizar investigaciones
14 una cita textual. reconoce sus funciones y científicas
modos que contengan citas textuales
de organización. de
científicos.
Pregunta Elige las palabras que faltan, Resume información sobre
15 sin modificar la idea principal procesos conocidos,
del texto naturales y sociales
 Pregunta Identifica el fragmento que
20 presenta el juicio de valor del
autor
Pregunta Observa la siguiente
1 secuencia que está
construyendo Pedro con sus
estampas
Pregunta Cuánto dinero le falta a
3 Fernando para tener la
misma cantidad que Yolanda
Pregunta Cuál es la distancia real
6 entre los dos municipios
señalados en el mapa.
Matemáticas
Pregunta Cuál es la capacidad de un
8 bote de pintura.
Pregunta Cuántos metros de listón
9 necesitan para el adorno del
pastel
Pregunta Calcula el volumen de las
10 unidades cubicas que tendrá
cuando lo terminen de armar
Pregunta Calcula la medidas
Resume información sobre
procesos conocidos,
naturales y sociales
Calcula mentalmente de
manera exacta y
aproximada.
Resuelve problemas de
suma y resta con números
naturales, decimales y
fracciones.
Resuelve situaciones que
impliquen la ubicación de
puntos en el plano
cartesiano.
Resuelve problemas de
multiplicación con fracciones resolución de problemas que les
y decimales.
Resuelve problemas de
multiplicación con fracciones lenguajes matemáticos (gráficos
y decimales.
Estima, compara y ordena el Estimular el uso del
volumen de prismas rectos
mediante el conteo de
cubos.
Compara razones
Poner en práctica actividades
innovadoras que propicien el
interés y la motivación de los
niños.
Ayudar al desarrollo de la
competencia de razonamiento
lógico matemático, en los
alumnos.
Justificar las estrategias y los
procedimientos puestos en
acción en el tratamiento de
problemas
Permitir a los alumnos
manipular y experimentar con
diferentes objetos. Para que se
den cuenta de las cualidades de
los mismos, sus diferencias y
semejanzas; de esta forma
estarán estableciendo
relaciones y razonando sin
darse cuenta
Dominar algunas técnicas de
permitirán desenvolverse mejor
en la vida cotidiana
Escoger y aplicar los recursos y
y escritos)más adecuados para
resolver una situación
razonamiento, la argumentación
y la demostración en el proceso
de enseñanza aprendizaje del
alumno
Proponer problemas
 13 necesarias expresadas matemáticos
para lograr la mediante dos números fomentando el razonamiento
proporcionalidad de una naturales lógico
figura geométrica. (n por cada m) y con una matemático.
fracción
(n/m de); calcula valores
faltantes
en problemas de
proporcionalidad directa,
con
constante número natural.
Pregunta Interpreta información Recolecta, registra y lee Realizar actividades para
15 presentada en una grafica de datos en interpretar y
barras. tablas y gráficas de barras. comparar informacion
Lee presentada en
gráficas circulares. graficas de barras.

Pregunta Se compraron 64 dulces de Toma decisiones con base
16 tamarindo, 48 de cereza y 96 en el uso y la interpretación
de uva para formar bolsas. de la moda, la media
aritmética y el rango de un
conjunto de datos.
Historia Pregunta A partir de la última Reconoce la forma de
5 glaciación el hombre cruzo el trabajar de la arqueología y
estrecho de Bering algunas de sus
contribuciones.
Repase los conceptos de
media,
mediana y moda, investigue el
uso de
cada uno de los conceptos.
Utilice en
problemas cotidianos cada
concepto
para resolverlos.
Analice la historia del
poblamiento de
América a partir de textos e
imágenes
que han sido elaborados a partir
de

Pregunta Relaciona cada etapa de la
2 vida con sus características
Ciencias Naturales Pregunta Reconoce las conductas
3 sexuales responsables.
Pregunta Identifica las maquinas
9 simples que componen las
bicicletas
Explica el funcionamiento
general del cuerpo humano
Conoce y explica los
beneficios
de retrasar la edad de inicio
de las
relaciones sexuales, de la
abstinencia, así como del
uso del
condón específicamente en
la
prevención de embarazos
durante la adolescencia, la
transmisión de VIH y otras
ITS.
Experimenta que las fuerzas
que actúan
simultáneamente sobre un
objeto
descubrimientos arqueológicos.
Elabore una historieta a partir
de la
información obtenida y la
presente al
grupo.
Elabore un cuadro de doble
entrada
donde analice cada una de las
etapas
del desarrollo humano, anote
las
características que se van
desarrollando en el ser humano
y le
sirva para ver las diferencias de
desarrollo entre el hombre y la
mujer.
Por medio de una obra teatral,
presentando una situación en la
que
se exponga diferentes
conductas
sexuales.
Afinar la relevancia de las
actividades, la claridad de las
indicaciones y la inclusión de
indicadores de comprensión.
Geografía Pregunta Qué simbología debes usar
3 para representar el
desplazamiento horizontal
Pregunta En cuál de las siguientes
4 placas tectónicas se
intersectan el meridiano de
Greenwich y el paralelo de
Ecuador.
Reconoce diferentes Procurar que los conocimientos
escalas de representación científicos sean funcionales y
de información geográfica puedan utilizarse fuera del
con el uso de mapas contexto escolar
Emplea coordenadas Procurar que los conocimientos
geográficas para localizar científicos sean funcionales y
lugares del mundo en puedan utilizarse fuera del
mapas. contexto escolar