La educación alternativa por dentro

Desde hace tiempo, las pedagogías alternativas más demandadas en el mundo, Montessori y Waldorf, comenzaron a hacer pie en Córdoba. Las escuelas Waldorf
han crecido de manera notable en los últimos años, y las Montessori comienzan a proyectarse. Aquí, cómo se diferencian de las escuelas tradicionales privadas.

“ADÓNDE APUNTAN”
ORGANIZACIÓN DEL AULA
Cada pedagogía se basa en fundamentos específicos, porque necesitan de aspectos que se deben incentivar más o
menos que otros. El siguiente esquema es orientativo y no representa ninguna institución en particular. El nivel de Los fundamentos de cada pedagogía
incentivo es comparativo. se manifiestan incluso en cómo se
ubican alumnos y profesor. Este
Nivel de incentivo Pedagogías: LA CLASE aspecto nunca es caprichoso.
Intenso Sin círculo: nulo Tradicional Salón tradicional Maestro Asesor Alumno
Poco Waldorf
Medio Montessori No se destaca ningún En lo posible, se prioriza el El maestro es el que dirige
aspecto en la arquitectura uso de nuevas tecnologías. los contenidos según forma Salón tradicional
de los salones. y tiempos de la currícula.
Áreas Aspectos

Intereses
personales
Los alumnos deben vestir
un uniforme definido por
la institución.
Individualidad

Autodisciplina

Autonomía

Exploración

Se permite y fomenta el uso

“Compromiso” de computadoras personales.
maestro-alumnos
LOS TIEMPOS
Cada pedagogía organiza sus tiempos y ritmos de acuerdo con sus fundamentos. Los cortes y cambios de colores entre las
“Compromiso” barras representan modificaciones según el ítem que representan.
padres-escuela El maestro se ubica delante del pizarrón
y frente a sus alumnos, se dirigen la
Sociabilidad

Maestras por grado 1º 2º 3º 4º 5º 6º

atención mutuamente. La cantidad de
Ciclo primario (edad) 5 6 7 8 9 10 11 12 13 alumnos puede llegar a 40. Siempre hay
Eventos
extraescolares Temas trimestrales un maestro por salón.
Materias semanales Lun Mar Mie Jue Vie
Contacto con Día y recreos 0 hs. 07 hs. 12 hs. opcional 22 hs.
la naturaleza

Salón Waldorf Salón Waldorf

Orden y
limpieza
Puede haber más de un pizarrón y las
ilustraciones en él son muy elaboradas para
acompañar el tema que se desarrolla en clase.
Fantasía

De ser posible, en la construcción

Poesía del colegio, se priorizan materiales
nobles y estilos arquitectónicos
particulares.

Pintura
Artística

Música

Mitología Los alumnos cursan el año con cuadernos de

hojas sin renglones. No reciben puntajes ni
Se priorizan artefactos y muebles hechos a mano. evaluaciones grupales. El maestro también se ubica delante del
Manualidades pizarrón frente a sus alumnos, y se
Maestras por año 1º 2º 3º 4º 5º 6º dirigen la atención mutuamente. La
Ciclo primario (edad) 7 8 9 10 11 12 cantidad de alumnos puede llegar a 30 y
se ubican de a dos, especialmente
Actividades Temas trimestrales
seleccionados. También varias clases se
físicas Materias semanales Lun Mar Mie Jue Vie organizan en formato ronda. Las
Día y recreos 0 hs. 07 hs. 14 hs. opcional 22 hs. principales materias tienen al mismo
maestro y las complementarias, a otros.
Matemáticas Puede haber un asesor.

Salón Montessori
Salón Montessori
Los salones son de espacios amplios, con un promedio de
Literatura más de 80 m2 cada uno. Cada sector está especialmente
pensado para facilitar las tareas del alumno.
Los establecimientos son muy similares entre ellos.
Historia
Cada alumno elige, en cierta medida: cuánto,
Los alumnos usan elementos especialmente
cuándo y cómo cumplir con el programa.
diseñados para su edad y capacidades de aprendizaje.
El salón permite elegir dónde ubicarse
Geografía y en qué tarea desempeñarse.
Racionalidad

Idiomas

Educación
sexual
Las maestras son guías que ayudan
al niño a profundizar, construir y
Tecnología
aprender por sí mismo. No evalúan a
moderna
los alumnos con las notas ni
evaluaciones tradicionales.
Enseñanza La cantidad de alumnos puede
temprana (4-5) Maestras por año 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º llegar a 25 y se ubican en el sector y
Ciclo primario (edad) 6 7 8 9 10 11 12 actividad que deseen según un
programa de actividades. Puede
Competitividad Temas trimestrales haber uno o dos asesores del guía,
interpersonal Materias semanales Lun Mar Mie Jue Vie que deben dirigir su atención a uno
Día y recreos 0 hs. 07 hs. 12 hs. opcional 22 hs. o a muy pocos alumnos por vez.

LOS FUNDADORES DE CADA PEDAGOGÍA DÓNDE ESTÁN LAS ESCUELAS PRIMARIAS RANGO DE LA CUOTA
Rudolf Steiner Cursó estudios de Doctorado en Escribió su obra Miembro de la Crea un nuevo Funda la primera Brinda las bases En pesos. Mínimo y máximo.
25/02/1861. matemáticas, filosofía en la filosófica más Sociedad Teosófica en enfoque de la escuela Waldorf, necesarias para Por pedagogía. Provincia de Córdoba.
Donji Kraljevec, física y filosofía. Universidad importante: Alemania y en Austria. medicina, la en Stuttgart. fundar la agricultura
Imperio Austríaco. Graduado (1883) de Rostock, “La filosofía de Impartió más de antroposófica. biodinámica. Saldán (1) 3.000
en el Instituto de Alemania. la libertad”. 6.000 conferencias En 1913 crea la
Tecnología de sobre ciencia espiritual Sociedad Va. Carlos Córdoba (1, 1*)
Viena. hablando de aquello Antroposófica. Paz (1)
que él pudo investigar Ing. Maschwitz (1)
Va. de
por sí mismo. las Rosas (1) Martínez (1)
Florida (1)
Muere a los 64 años, el Va. Gral. 2.000
Belgrano (1) Capital Federal (2)
30/03/1925 en Dornach, Suiza.
1861 ‘70 ‘80 ‘90 1900 ‘10 ‘20 1925 Pilar (1)
Va. Adelina (1)
Plottier (1)
San Miguel (1)
Maria Montessori Es la primera Estudió Inaugura la Escribe el libro Consigue apoyo Expulsada de Italia y tras Nominada tres Lago Luján (1)
31/08/1870. mujer médica antropología primera “Casa “La autoeducación de Mussolini. haber huido de España, veces al Premio Puelo (1)
Chiaravalle, Italia. de Italia. y psicología para los niños”. en la escuela Se multiplican va a vivir a Holanda. Nobel de la Paz. 1.000
experimental, primaria”. escuelas y centros Invitada por la Sociedad
y obtuvo un de formación Teosófica en la india, no Muere a los 81, Va. La
doctorado en hacia otros países. puede salir del pais a el 06/05/1952 Angostura (1)
filosofía. causa de la 2da Guerra en Noordwijk,
Mundial. Trabaja con Holanda.
niños de primaria. Waldorf
0
Montessori Tradicional Waldorf Montessori
privada (Pcia. de Bs. As.
1870 ‘80 ‘90 1900 ‘10 ‘20 ‘30 ‘40 ‘50 1952 (*) Centro Integral Montessori y Córdoba)
“El hogar de Ana y Giuseppe”

Fuente: Soledad Garzón (maestra Waldorf) - Guadalupe Cuevas (guía Montessori) - Florencia Rodríguez Learnis (guía Montessori) - Entrevista a maestra observadora de clases primarias en escuela Waldorf Rudolf Steiner (Bs. As.) - Fundación Argentina María Montessori - Infografía de Diego Forti - La Voz del Interior
portal.educacion.gov.ar - Pedagogía Waldorf, una educación hacia la libertad (Franz Carlgren) - www.paudedamasc.com