imd 09 / 2° cuatrimestre

INTRODUCCION Y FUNDAMENTOS
Alfredo Stipech
1. introducción
2. visión del mundo material-digital
3. el soporte material y digital de la información
4. generación y administración de la información
5. acceso a la tecnología
6. redes
7. hipertexto, hipermedia, multimedios
8. arte

1. introducción
Los Medios Digitales 1 (MD) como instrumentos 2 aplicados a la formación disciplinar, al 1 Los medios digitales son el conjunto de
ejercicio profesional, intelectual o productivo constituyen una condición insoslayable de la artefactos basados en sistemas computarizados
época. automáticos de gestión de datos, que funcionan
Si seguimos la información general, como así también reflexiones, estudios y observaciones a través de lenguajes alfanuméricos de
programación procesados matemáticamente.
de diversos autores 3, cuyas visiones críticas desde distintas disciplinas y diferentes ópticas Estos lenguajes son compatibles tanto para
adhieren o resisten los MD, en general coinciden en la idea que los MD y las nuevas procesar imágenes, textos, animaciones,
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s), ya han generado un mundo virtual videos, música, etc. Como para los mismos
ciberespacio - (cyberspace) 4 en total interdependencia con la existencia contemporánea. programas (software) que posibilitan su
Esta situación supera ampliamente la condición inicial de instrumento y va mucho más manipulación, transmisión y representación.
También son denominados virtuales o
profundo, a las estructuras mismas de la percepción y el conocimiento humano. Al punto de electrónicos.
modificar también las relaciones entre las personas y de éstas con las "cosas" (término
referido al concepto de mundo material).
Los cambios que experimenta el mundo físico con la potenciación de los procesos cognitivos
2 El termino instrumento la resaltamos dado
que es común que se utilice indistintamente
y perceptivos a través de los MD nos proyecta a la "...post-biológica facultad de la también herramienta cuya acepción se refiere
cibercepción..." ("...the post-biological faculty of cyberception...") (Ascott 1995) 5. claramente a un medio material (acero-hierro).
Este último en primer término se contradice
En nuestra facultad como en muchas universidades de América Latina (Penttilä 2001) 6, en
ontológicamente con los MD, pero además nos
la década pasada se intentaba incorporar "la computadora" al proceso de enseñanza y interesa la definición más amplia de instrumento
aprendizaje desde la "informática" (conjunto de conocimientos científicos y técnicos que que incluye a aquellos que generan o limitan la
posibilitan el tratamiento automático de la información mediante computadoras). Debemos forma desde los conceptos, Ver: Doberti, R.
observar que esta definición genérica está bastante lejos de lo que aquí vamos a hacer o 1977. La morfología un nivel de síntesis
aprender, sucede que hasta hace pocos años se necesitaba conocer superficialmente comprensiva. Colección Sumarios. Ed. Summa.
algunos aspectos de conocimientos técnicos para poder manejar una computadora. Para Buenos Aires. [Pp. 7]
luego realizar los primeros cursos de software o aplicaciones que eran puramente
instrumentales y desarrollaban las destrezas y hábitos necesarios para generar y administrar 3 Ver: Glusberg, J. 1993. Moderno /
información, presentaciones y representaciones superpuestos a las disciplinas. Posmoderno. Ed. Emece. Bs As. Negroponte,
N. 1995. Ser Digital. Ed. Atlántida. Bs As. Sarlo,
Un conjunto de hechos y acciones permitieron evolucionar con el modelo pedagógico hasta B. 1997. Escenas de la Vida Posmoderna. Ed.
al concepto integral de MD que experimentamos ahora. La diferencia se basa en que sobre Ariel. Bs As. Maldonado, T.1994. Lo Real y Lo
los conocimientos específicos de cada disciplina se intenta adquirir métodos y estrategias de Virtual. Ed. Gedisa. Barcelona. Maldonado, T.
comunicación y producción, acordes a los recursos tecnológicos disponibles, incorporándolos 1998. Crítica a la razón informática. Ed. Paidos.
en los propios procesos, creativos, cognitivos y de producción. También es sustancial Bs As. Sebreli J. 1998. El Asedio a la
reconocer y asimilar los cambios de paradigmas implícitos en el uso permanente de los MD Modernidad. Ed. Sudamericana, Bs. As. 1998.
en los distintos medios, soportes y formatos. Abordándolos con una intención crítica y activa Piscitelli, A. 1999. Post Televisión. Ed. Paidos
Contextos. Bs As. Saramago J. 2000. La
respecto a su expresión y contenido.

Cátedra imd 09 2°C / FADU / UNL / Página 1 de 9

 Caverna, Ed. Alfaguara, Bs As. Sartori, G. 1999
Hommo videns. La sociedad teledirigida. Ed.
Taurus. Bs As. Simone, R. 2001. La Tercera
Fase. Formas de saber que estamos perdiendo.
Ed. Taurus. Madrid. Mitchell, W. 2001. e-topía.
Ed. Gustavo Pili. Barcelona.

4 cyber- (ciber-) Prefijo utilizado ampliamente

en la comunidad de internet y en los medios
digitales para relacionar conceptos o
sustantivos con lo virtual, las redes, la
hibridación material - virtual, etc. Ej:
cibercultura, ciberespacio, cibernauta, etc. Su
origen es la palabra griega "cibernao", que
significa "pilotar una nave". Fue introducido y
popularizado por Willian Gibson en su novela
"Neuromante" 1984. Ed. Minotauro. Barcelona.

5 Ascott, Roy 1995. La Arquitectura de la

Cyberception. Serie Fichajes Nº 4. Publicación
de la Cátedra Arquitectura IV. FADU / UNL.
Traducción Julio Arroyo.
a b c
6 Pentillä Hannu 2001. Architectural Infomation
a Ciberespacio - (cyberspace) percepción ampliada (Ascott, R. 1995). Ver también la conferencia: Management "Digital Design Currículum.
Ciberespacio, conectividad, Interactividad y Trascendencia: Un estado de situación del arte. Realizada en Develoments in Latin America - A Field Report".
2007 en Espacio Fundación Telefónica. Buenos Aires. [13-02-08] Ed. University of Technology. Helsinki.
b Imagen de un Software "Trinity" personaje femenino en la película The Matrix 1999. [13-02-08] Finlandia. [Pp. 202 – 206] [13-02-08]

c Transvergencia [13-02-08] (Novak, M. 2006) Umbral entre el pasado y el presente.

2. visión del mundo material-digital

Partimos de aceptar la existencia de un espacio digital (ciberespacio - cyberspace) como
entidad, sumado a que con el uso de los MD y la internet se re-presenta y manipula también
el mundo físico. Esto provoca cambios importantes en la percepción tanto del mundo físico
(material, análogo) como de la percepción del nuevo fenómeno virtual (digital, electrónico).
Las posiciones ante estos temas discurren entre múltiples concepciones, desde los extremos
de verlos como realidades paralelas o con distintos grados de hibridación (por ser elementos
de distinta naturaleza estarían integrados e indisolubles).

d e

d Imagen de un cybord, el hombre a recorrido un largo camino desde los primeros autómatas, robots,
prótesis, realidad virtual, bio-genética, post-biología, etc.
e Gred Lynn 2007. Roboliving. Ver también video Imaginary Forces en youtube, o en el sitio Gred Lynn
Form, donde se presentan con robots animados una colección de diseños de mobiliarios extruidos con
formas digitales. [20-02-08]

Desde sus objetivos y contenidos la cátedra trata de introducir al uso práctico de una
computador personal (PC), con periféricos estándar para realizar algunas performance de los
programas (software) básicos, su interface y asociaciones. Se practicará sobre equipos PC ó
"Compatibles" con los sistemas operativos de uso más generalizado, lo que no descarta
algunas demostraciones u operaciones multiplataforma.
Como los MD se caracterizan por el cambio y crecimiento exponencial exigen una
actualización permanente, no es posible establecer consignas duraderas o enseñar rutinas
de uso ya que todo es provisional y cualquier presupuesto se superan ampliamente. Por ello
apuntamos a un entendimiento conceptual de los nuevos paradigmas que devienen del uso
de los MD y las TIC’s integrados a la cultural general, y en particular enfocados a la
producción teórica y práctica propia de la disciplina. En ese sentido incorporamos una parte
teórica que se desarrollara en forma autogestionaria una parte, a partir de una selección de
textos de lectura obligatoria de la bibliografía general, los que junto a los sitios / CD / video /
7 Ver: Ignacio Berdugo Gómez de la Torre.
2006. Hay que pasar de la enseñanza al
cine / TV recomendados como medios alternativos de conocimiento, completan un panorama aprendizaje y poner a la persona en situación
amplio de visiones múltiples. Estos últimos medios interesan también desde lo disciplinar por de acceso continuo al conocimiento.
su relación con los procesos estéticos y de expresión contemporáneos, que deben interesar

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a los alumnos para reflexionar y establecer comparaciones y coincidencias sobre el proceso
global de digitalización de la cultura. En conjunto todos muestran distintas concepciones, en
varios casos contrapuestas para aumentar la masa crítica, creemos que al evitar las certezas
se allana el camino para la elaboración de una postura personal 7.

f Diferentes estadios del proceso de sublimación de la imagen hasta la actual cultura de medios. Tatllin V.
1920 Montaje de la maqueta para el Monumento a la Tercera Internacional de 400m de altura [no
construido]. 1946/53 Apogeo del cine estereoscópico con estereocrom rojo/cyan. Andy Warhol 1968
Campbells Soup técnica mixta. Gamatron v2002. Pagina de Inicio http://www.gamatron.net/ [15-03-08]

3. el soporte material y digital de la información

Desde el principio del manejo de la información digital se deben integrar periféricos y redes,
que son en síntesis los que cualificarán o determinarán los formatos posibles. Por tanto
debemos tener conciencia que se maneja un fluido de datos que adquiere distinta
características y soportes en función de la dirección y sentido que le damos.

g h i

g The-central-city sitio de arte digital, base de datos interactiva y multimedia [25-02-08]

h Redes telemáticas en racimo
i Iphodnano de Mac Inc. 2008 [25-02-08]

En las primeras etapas de la producción digital preocupa mucho como sacaremos lo que
reside en la pantalla y en las memorias de la PC. Si bien todo es versátil y transformable, el
hecho de prever cual será el formato final de la producción ahorra tiempo y esfuerzo. La
cátedra propone a través de los trabajos prácticos tres instancias básicas a recorrer
modelando la información a los formatos apropiados para:
1) Trabajar en internet, buscar, enviar y recibir información, comunicarse, editar.
2) Producción para soporte material de la información, archivos para impresión.
3) Producción y administración en soportes digitales portables y de resguardo.
Cada uno implicará un procedimiento y el uso de programas específicos para optimizar los
resultados.

4. generación y administración de la información

Es común en diversas disciplinas sobre todo en las no científicas el abandono de los
8 Bermúdez J. 2002. "Implicaciones
Arquitectónicas de la Naturaleza del Hacer en
aspectos sistemáticos, situación muy riesgosa en el MD. Sumado al hecho de que las últimas Ambientes Digitales". Capitulo del Libro del
versiones de software producen archivos en formatos diversos y tamaños no apropiados en Sexto Seminario Internacional de Gráfica Digital
función de la información que contienen, el resguardo de ésta constituye un tema central. - SIGraDi 2002, Caracas, Venezuela.

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Proponemos no descuidarlo e intentar la organización con una estructura eficiente, basado
en métodos y rutinas. Generar el espacio digital es también hacer sustentable el sistema que
lo contiene, además tomar noción de la peligrosa volatilidad de lo producido, y la
dependencia de la fatalidad del si-no / on-off del sistema binario. ... "como abordamos el
manejo de la materia virtualizada, como aprendemos el aquí y ahora"... (Bermúdez 2002) 8.
Esto en principio parece un tema relativo pero consideramos que para una formación
eficiente en los MD, incluye tomar estos recaudos, para asegurar el fin práctico de resguardo
y accesibilidad permanente a la información.

5. acceso a la tecnología
Preguntas de los últimos 10 años

¿Cuántas horas de su día pasan frente a la pantalla?

¿Podríamos ejercer nuestra profesión u oficio sin usar computadoras?
¿Cuántos días puede estar sin revisar e-mails o internet sin interferir en su trabajo o su vida
social?

j k

j y k Soportes de las telecomunicaciones y redes: Satélites - Antenas - Fibra óptica .

Con distintas justificaciones ante estas preguntas nos encontrábamos más o menos 9 Ver: tutorial on line que describe en forma
estabilizados y utilizando computadoras y la internet 9 a nuestra medida, disfrutando quizás básica y como es el funcionamiento de internet
de la expansión de nuestros sentidos (Ascote, R. 1995) y el aumento de nuestros poder en [04-02-08]
productivo, perceptivo, y en algunos casos hasta físico. Pero en forma gradual y permanente
se instalan nuevos desafíos, más allá de la tendencia a estar permanentemente conectados,
sin distinción de trabajo, vida social o esparcimiento, actualmente se le suma la unificación
de señales que permite la mudanza de la internet y la TV a la tecnología celular móvil, con un
cambio sustancial en las interfaces. Primero fueron las computadoras móviles (laptop y el Wi
Fi) que actualmente superan el 40 por ciento del mercado mundial de PC. Al fusionarse con
la telefonía móvil que es otro accesorio de acceso permanente, que por su parte ya estaba
alejada del hecho primario de hablar y se había transformado en un poderoso recurso
hipermedia. Con la disminución de los costos, el ensanchamiento de banda (Wi-Max) junto a
las áreas de cobertura se pretende ingresar a la 4G (cuarta generación), que tiene como
consigna LTE (Long Term Evolution), por lo efímero de las generaciones pasadas. Los
móviles más sofisticados tendrán sus propios sistemas operativos y aplicaciones
desarrolladas para ellos (algunos ya incluyen el lenguaje de programación Java que se
encarga de hacer de intérprete entre programas de diverso origen). Estos desarrollos de los
dispositivos permiten entre otras cosas la estabilidad de las señales, alta definición y la
mudanza de las interfaces como ej., a la TV se le ha integrado el touch screen (tocar
pantalla), más allá de las permanentes novedades orientada en parte al consumo a nosotros
nos obliga a pensar desde nuestras disciplinas, que modificaciones conllevan en lo cognitivo,
estético, experimental, etc. Hasta los espacios físicos donde se integran estas tecnologías a
la vida cotidiana.

l m n

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o

l Teléfono con mapa interactivo en tiempo real de la ciudad de Buenos Aires.

m Casco con tecnología bluetooth
n Modelo actual Iphone de Mac, con touch screem
o Teléfono pulsera Nec Corporation

6. redes
Hablar de redes es decir internet, la más grande estructura de información interactiva
generada por medio de computadoras y telecomunicaciones (computadoras servidores y
clientes / cables / ondas/ satélites / teléfonos). En los últimos años se ha trabajado y pensado
mucho sobre estas redes telemáticas o tejido electrónico distinguido por su sigla w.w.w
(World Wide Web - telaraña mundial). Su crecimiento es llamativo aún en lugares del mundo
no muy desarrollados, es concebida como un ambiente (-lugar- seria una calificación muy
discutida), a pesar que en este se permanece, trabaja y deposita gran parte del tiempo, la
producción y la comunicación de las personas. También es vistas como una realidad paralela
que constituye el mundo virtual. Ante este proceso el mundo real, tangible y tradicional
(material-análogo) al que estamos acostumbrados, sufre una consecuente modificación y
caracterización dada en principio por la revolución de la comunicación y la información, que
nos proyectan a una visión global en tiempo real. Este fenómeno modifica profundamente los
aspectos intelectivos y materiales, e inciden en nuestra forma de percibir, pensar y vivir.

p q r

p Imágenes de Internet. Topology Maps of Elements of Cyberspace [25-02-08]

q y r Imágenes 3D de la web con gráficos hiperbólicos. Usando Walrus Visualisation Tool
http://personalpages.manchester.ac.uk/staff/m.dodge/cybergeography/atlas/topology.html [25-02-08]

Internet a transformando espacios habituales de relaciones interpersonales donde en torno a

un trámite, una compra o un servicio se daban naturalmente la comunicación, con la
incorporación de sitios que son como sucursales virtuales que sustituyen las del mundo
físico. La vanguardia de este proceso lo detentan los negocios electrónicos (e-commerce), a
los que siguen instituciones de todo orden, públicas, privadas, religiosas, universidades, etc.
Este proceso se da con total prescindencia de la situación geográfica, como uno de los
aspectos más particulares a tener en cuenta, en tal sentido se puede ver como una extensión
de los tradicionales usos prestados en las ciudades y edificios entre las personas, pero
existen otros casos que se da directamente la sustitución por relaciones e intercambios en
espacios virtuales (realidad virtual) incluso interactuando con máquinas (robots) y programas
(software).
Haciendo una comparación, al visitar un pagina en la web (navegar) es en esencia un hecho
muy distinto al conocimiento fáctico de un lugar como por ejemplo caminar por un museo, la
diferencia es obvia desde cualquier punto de vista, pero se debe comprender que no existe
ningún cambio ni sustitución, en el mejor de los casos el museo es reinterpretado
digitalmente como una expansión particular, o diferente del museo real, allí se pueden
realizar acciones específicas para la apreciación artística, la investigación, o actualizar la
información sobre las actividades de la institución. Existen también ejemplos como el Virtual
Guggenheim Museum:

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j

j imagen museo guggenheim virtual

http://www.guggenheim.org/exhibitions/virtual/virtual_museum.html /
http://www.guggenheim.org/exhibitions/virtual/ [25-02-08]

En este sitio se ha construido una arquitectura de datos que se puede acceder a través de
internet. Donde además de tener referencias a las exposiciones y actividades actuales y del
pasado de los "otros" Museos Guggenheim que existen en el mundo físico, este albergará
obras y ambientes realizados exclusivamente para el mundo virtual.

Al ver el sitio Topology Maps of Elements of Cyberspace [10-02-08] nos hace reflexionar con
sus representaciones y mapas sobre la organización espacial y formal de la red. Estas
imágenes a pesar de dar una idea de infinito, son sólo la llamada red superficial, la que se
auto proclama e intenta ser visible. Figurar y si es posible estar al tope en el ranking de
portales y buscadores. Pero también existe lo que se llama web no visible, red azul o
profunda y es aquella que no es fácil de acceder cuyos nodos agrupados en racimos o
clusters guarda mucha información. Estos sitios no se pueden encontrar con los motores de
búsqueda convencionales y rara vez están en directorios temáticos, los motivos más allá de
su perfil no-comercial en general, están explicadas en (Schultz, M. Comp. 2007) de la
bibliografía, ver imágenes s y t reproducidas del libro citado.

s
s Baeza-Yates, Marcos. Interpretaciones de la web: definiciones de centro, adentro y afuera

t Baeza-Yates, Marcos. Interpretaciones de la web: definiciones de publica, dinámica, semántica, estática,

indizable [tambien llamada indexable según (Piscitelli 2005)] y oculta.

Se puede advertir con la experiencia personal que la web está construida con recursos poco
estructurados y con un bajo nivel de diseño de la interface del usuario, esto se debe
fundamentalmente a la urgencia con que se deben publicar una cantidad desproporcionada
10 http://www.straddle3.net/context/02/
020619_semantic.es.html
de información sin ningún tipo de calificación. A pesar de los esfuerzos de los primeros

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portales temáticos, la web semántica 10 o la web inmersiva 11, en la implementación de 11 http://www.lanacion.com.ar/Archivo/
distintas formas de indexación por ontologías, meta datos y múltiples agentes inteligentes Nota.asp?nota_id=187765
artificiales, basados en datos cualitativos similares a los humanos. Concluyen dando vida
propia y existencia a la red a través de software programados para hacer estas rutinas, los 12 http://www.flacso.edu.mx/planeta/blog/
que navegan permanentemente como residentes virtuales para mantener actualizadas las dmdocuments/planeta_web2.pdf
bases de datos globales, las instituciones, comercios o grupos de interés, y por sobre todo
obviamente para publicidad y consumo. Estas funciones están destinadas a difundir los 13 ver: Miriam Cruz Canales, 2007. Web 2.0
contenidos de la red tomando información, indexando no solo los datos, sino las estadísticas ¿Reconfiguración social o tecnológica?
de desarrollo y movimientos de los sitios, las visitas y vínculos entrantes y salientes. Esto http://www.maestrosdelweb.com/editorial/
último es a las claras uno de los motores de la extensión e imposición global de este medio. web-20-%c2%bfreconfiguracion-
social-o-tecnologica/
Independiente de la posición crítica que adoptemos, podemos valernos de esta herramienta y el vínculo a http://www.maestrosdelweb.com/
a la hora de ampliar el campo de conocimiento, investigación, o de mostrar nuestra editorial/redessociales/
producción y actividades.
Estar siempre conectado es la consigna de cualquier usuario de internet a lo que se suma la
nueva participación obligada en la llamada web 2.0 12 (Ver: e-book que puede ser bajado en
formato pdf)
Que es un grado importante de evolución donde se plantea paradójicamente un problema
más de actitud que de tecnologías 13. Los sitios paradigmáticos de este proceso son:
http://es.facebook.com/ ; http://www.myspace.com/ ; http://www.youtube.com/ ; etc. Aunque
la mayoría de los multimedios ya incorporan encuestas, participación en los temas futuros, la
programación, los foros, etc. Estos instrumentos que se incorporan en forma gradual a
nuestras rutinas tienden al concepto de la Web 2.0. Que permiten, entre otras cosas,
conectar a las personas y generar ambientes colaborativos para los fines más diversos,
hasta importantísimas obras artísticas interactivas (ver: sitios sugeridos por la catedra). Otra
facilidad es que sobre formas preestablecidas de administración se pueda volcar información
con suma facilidad. Con lo que ha resultado una avalancha de weblog, fotolog, blog y otros
similares que han generado un proceso de apropiación de internet por parte de los usuarios
independientes, organizaciones sociales, movimientos, grupos urbanos, etnias, etc. Con
mayor o menor representatividad e interés, quedan todos nivelados.

7. hipertexto, hipermedia, multimedios

Uno de los elementos sustanciales que caracteriza a las redes telemáticas, esta dado por el 14 Rodríguez Barros, Diana. 2001
rápido acceso a grandes cantidades información diseminada por el mundo. Este recurso bien "Dimensiones de Análisis de Sistemas
utilizado puede revertir en parte los efectos de concentración de la información Hipermediales". Documento de Trabajo. Centro
tradicionalmente ubicada en los grandes centros urbanos, al ser accesible desde cualquier de Estudios Aplicados a la Computación. FAUD.
lugar. Esta gran evolución esta basada en la alteración del orden lineal de los textos y sus Universidad Nacional de Mar del Plata .
soportes materiales con los que se acumulaba la información y el conocimiento. En cambio la Argentina.
información digitalizada permite concentrar una inmensa cantidad de datos, organizados
sobre la base de los hipertextos. Esta estructura de información permite organizar un
conjunto de elementos independiente de su diversidad en códigos alfanuméricos
(información “digitalizada” -es decir ceros y unos- on -off) constituyendo nodos (donde
residen los datos). A su vez estos se relacionan con otros nodos con distintos puntos de
acceso o direcciones (anclajes) que a través de los vínculos (enlaces) que terminan
conformando una red. El hecho de estar conectados en forma de red proporciona la
posibilidad de tener múltiples accesos y recorrido aleatorios en innumerables direcciones.
También sobre estas estructuras básicas se utilizan Mapas de navegación y los Meta-nodos
superpuestos a conjuntos de sitios organizados por distintos indicadores. Además existe un
conjunto de programas que realizan por nosotros estas complejas rutinas (formulas y
algoritmos), sintetizadas en simples e intuitivos movimientos o contactos con la interface. Lo
que potencia las acciones de búsqueda en las bases de datos, las páginas web y las redes
locales.
Damos a continuación las siguientes definiciones que describen conceptualmente los
hipertextos, hipermedias y multimedias 14:

hipertextos son
organizaciones no lineales
y secuencial de acceso a la
información textual donde
es el usuario el que decide
el camino a seguir y las
relaciones a establecer
entre los diferentes nodos o
bloques informativos que se
le ofrecen, pudiendo en
algunos de ellos incluso
comprobar nuevas
relaciones no previstas por
el diseñador del programa.

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 multimedios son los
sistemas de información
presentada en múltiples
formatos que incluyen
textos; imágenes tanto fijas,
animadas o con segmentos
en movimiento; videos;
sonidos y música; entre
otros.

hipermedios son
organizaciones no lineales
e interactivas de acceso a
la información en múltiples
formatos, que están
vinculados a través de las
redes de telecomunicación
e Internet. Incluyen
soportes físicos y lógicos.

8. arte
El arte digital es un concepto en construcción, aun es difícil tomar conciencia de sus 15 Brea, José Luis 2007 Cultura RAM Ed.
alcances y potencialidades, incomprendido o rechazado a veces, de manera similar a como Gedisa. Barcelona. Este libro que se acaba de
se hizo con la fotografía en el siglo pasado, al relacionarlo simplemente con su componente publicar también esta comentado en
lógico y técnico mas que como una manifestación artística. Sin ver que en los MD se suma http://www.lanacion.com.ar/936508 ) [13-02-08].
Da un particular enfoque sobre las mutaciones
su condición de instrumento de comunicación que ha establecido nuevas relaciones de la cultura en la era de su distribución
cognitivas que se relacionan con la ampliación de los sentidos y la percepción. Desde la electrónica, muestra el cambio profundo en la
cultura tradicional 15 se plantean grandes dudas sobre todo por el advenimiento de los función que cumple la cultura al relacionarla con
hipermedios donde confluyen y se superponen muchas disciplinas técnicas y artísticas, allí la metáfora de los RAM de las computadoras, la
se hace visible no solo la aparición de nuevas formas de expresión sino también como se memoria de procesamiento y de red.
modifican, redefinen o potencian el resto de los medios tradicionales involucrados.
Al relacionarnos con las producciones en el MD más allá de la visión de simples gráficos,
escritos o representaciones que simplemente han mudado de soporte, sino en cambio
involucrarse en la irreversible revolución tecnológica comprendiendo las modificaciones en el
modo de producir y de mirar obras audiovisuales y la cultura en general. Los nuevos medios
están hoy presentes en películas, TV, videojuegos, música on-line, comunidades virtuales,
sitios y blogs donde la interacción es continua y su principal atracción. Esta a veces incluye
la interacción con maquinas donde hace su aparición la creatividad artificial como un proceso
de hibridación, además de la generación automática y sintética de formas (en un sentido
amplio). Esto concluye en obras de procesos abiertos cuyos resultados a partir de la
participación (incluyendo en tiempo real) las trasforma en forma colaborativa. Concepto este
que sacude la concepción de creatividad y propiedad intelectual: ver definiciones y planteos
respecto a free software, colectividad y copyleft [Richard Stallman: Un software libre, una
cultura libre] Algunos aspectos que regulan este proceso ya están desarrollados
ampliamente a nivel mundial ver: Creative Commons

u v

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u homografías subescultura 7. Rafael Lozano Hemmer 2006. Bienal de Sydney 2006, Art Gallery of New
South Wales. Obra interactiva
http://www.lozano-hemmer.com/video/homograpiesedit2.mov [25-02-08]
v Ecotonoha https://www.ecotonoha.com/index_en.html [25-02-08] Sitio interactivo de NEC, Corporation.
Donde a través de la participación virtual se pueden generar cambios en el mundo físico.

Más allá de un intento clasificatorio o asignación de etiquetas, es interesante establecer

algunas diferencias básicas para comprender de qué hablamos. Podríamos suponer que el
arte digital incluiría obras muy diversas que independiente de su soporte hacen un uso
intensivo de los MD, pero no es suficiente ya que se puede trazar una separación ontológica
entre las que están en línea (on line) es decir que su soporte es la internet y otras que si
pueden estar fuera de línea (off line), son las que pueden mudar a soportes diversos como
proyecciones, impresiones, extrusiones (modelado de materia tridimensional), etc. Las dos
divisiones genéricas a su vez pueden tomar características de los instrumentos utilizados
desde la tecnología hasta las ideas y los conceptos, como Ej.: el tipo de programación; los
recursos expresivos: multimedios, hipermedios, etc. Hasta la determinación que le dan las
técnicas propias de manipulación, representación o generación de la formas como son:
animación, modelado 3D (arte tridimensional), para-métricos (Ej: fractales), foto y video
montaje (manipulación digital), airbrushing (aerógrafo digital), pixelart (arte con pixeles), arte
tipográfico, vectorart (arte vectorial). Existe un trabajo interesante en Arte, redes y
cooperación [25-02-08] (Rosera / Fontanills 2004) con una experiencia analógica sobre el
trabajo colaborativo en red, que además establecen las siguientes denominaciones:
http://www.cibersociedad.net/x/extern.php?xtn=http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/dgomez_
jferrer0402/dgomez_jferrer0402.html [25-02-08]

El arte en la red: es la documentación de arte que no ha sido creado en la red, que no

necesita establecer relación de contenido con la red.
El arte en red: la que funciona sólo en la red y tiene a la propia red con sus atributos como
motor y razón de ser.

En un plano mas amplio tomamos como definición general para profundizar el tema la de Lev
Manovich (Manovich, L. 2005), ver también http://www.manovich.net [13-02-08]. Donde
establece cuatro elementos para estructurar una obra net.art, lógicamente se refiere a obras
on line o de arte en red:

INTERFACE: dividida en la de navegación y la de usuario

ESPECIALIZACIÓN: ciberespacio, inmersión en la imagen, realidades múltiples
NAVEGACIÓN: narrativa virtual, percepción e interacción. El sujeto espectador y operador
BASE DE DATOS: información on line, actualización, interacción de datos de diferentes
géneros

También esboza la tendencia general de la cultura que experimenta una digitalización, y se

expresa con los principios de los nuevos medios basados en: Representación numérica,
Modularidad, Automatización, Variabilidad y Trans-codificación.

w ArtFutura plataforma de información sobre arte en permanente actualización ver:

http://www.artfutura.org [25-02-08]

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