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4.2 Módulo de Aprendizaje
4.2 Módulo de Aprendizaje
Material LE 12
CONECTORES
MÓDULO DE APRENDIZAJE
I PREPOSICIONES
b) Complete las siguientes oraciones con una de las locuciones preposicionales del
cuadro. Puede usar cada locución solo una vez.
1. No deseo almorzar con Alfonso, con ………………………… discutí hace dos días.
2. Volví a aquella plaza …………………………………… solía pasar las tardes con mis amigos.
3. Recuerdo con mucha emoción aquel día …………………………………… nos conocimos.
4. Hay personas …………………………………… nombres son rarísimos.
5. Me encanta …………………………………… baila salsa esa pareja.
6. Ella es Martina, de……………………………………te he hablado tanto.
7. No me gusta el lugar …………………………………… dejamos estacionado el auto; parece peligroso.
8. Dí …………………………………… mentiras quieras. Me da igual.
9. Rosita, …………………………………… siempre mostró mucha dedicación durante el año, obtuvo
puntaje nacional en la PSU de Lenguaje.
10. No me gusta la manera …………………………………… me trata mi jefe. Se lo diré.
11. La escritora…………………libros nos han recomendado, va a estar en la universidad esta tarde.
12. ……………………………………esté cansado, puede irse.
13. Este es el lugar de la mesa …………………………………… tiene que entrar la bola 5.
14. Saquen del pozo …………………………………… agua necesiten.
15. Esa es la mujer …………………………………… marido era juez.
III ADVERBIOS
Relacione la locución adverbial con su respectivo significado. Frente a cada significado
de la columna A, escriba en la columna B el número de la locución adverbial definida.
Locución adverbial A B
1. POR LO BAJO Ciertamente, con seguridad.
2. EN ABSOLUTO Antes de examinar el asunto de que se trata.
3. POR POCO Entera y completamente.
4. POR SUPUESTO Usada para indicar que no faltó mucho para que
sucediese algo.
5. POR ANTICIPADO En verdad, en realidad.
6. POR AÑADIDURA En un instante.
7. A TIENTAS Además.
8. A PRIORI Con antelación, anticipadamente.
9. AL AZAR De ningún modo.
10. EN EFECTO Sin rumbo ni orden.
11. EN UN SANTIAMÉN Con disimulo. // Acompañando a una expresión de
cantidad, indica que esta no es exacta, sino la mínima
probable.
12. DE PRINCIPIO A FIN Con incertidumbre, dudosamente, sin tino.
1. Ese era un pueblo salvaje. Allí matar era cosa natural, …………………………………… por amor,
…………………………………… por odio. (……………………………………)
2. Este personaje oprimía …………………………………… gravaba en exceso a los súbditos de su
condado. (……………………………………)
3. Aquel fue su peor pololeo: él era celoso …………………………………… infiel.
(……………………………………)
4. ¿Eres tú quien ha cambiado …………………………………… he sido yo? (……………………………………)
5. Cuando se marchó, no me moví ……………………………………dije nada para detenerla.
(……………………………………)
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6. Leía un libro comprado al azar. Hacia la mitad de la lectura, descubrió su nombre
…………………………………… la descripción de un personaje exactamente igual a él mismo.
(……………………………………)
7. Ahora, sentado en el risco de la playa …………………………………… frente al mar, Olaf pensaba si
realmente ese viaje lo había efectuado ……………… si era fruto de su imaginación.
(……………………………………) (……………………………………)
8. Ven a verme el lunes …………………………………… otro día para que almorcemos juntos.
(……………………………………)
V CONECTORES CONTINUATIVOS
TEXTO 1
“Aspectos como mentir, la autonomía, las ideas políticas y …………………………………… las manías o
psicosis se pueden compartir con otros y heredar de los padres”.
TEXTO 2
“El reportaje presentado por el presidente del IPCC (Panel Intergubernamental sobre el Cambio
Climático), Rajendra K. Pachauri, alertó de consecuencias negativas sobre miles de millones de
personas en todos los continentes por el calentamiento global: hambrunas, sequías, inundaciones,
enfermedades y migraciones. ……………………………………, el alza de unos dos grados centígrados en
este siglo supondrá la extinción del 30% de las especies”.
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TEXTO 3
“Todo arte consiste, en esencia, en la creación de formas, en una transformación que se
manifiesta, finalmente, en la producción de una estructura. A su vez, toda forma, natural o creada
por el ser humano tiene, potencialmente, información, ……………………………………, puede transmitirse
en el proceso que llamamos comunicación. La obra de arte es así un vínculo entre quien la
produce y quien la observa y experimenta. El arte es interacción.
Ahora bien, estos atributos que son esenciales para el arte lo son …………………………………… para la
ciencia. El científico produce información y la ciencia requiere observadores que juzguen, valoren
y verifiquen la obra.
Estas similitudes son ciertamente sustanciales, pero se detectan diferencias en el método.
……………………………………, el científico emplea técnicas muy elaboradas para realizar sus
observaciones. Necesita de instrumentos cada vez más complejos y precisos”.
José Luis Díaz, Ciencia y Arte: La inteligencia de las Musas (fragmento)
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b) Complete los siguientes textos con un conector adversativo o concesivo, que
cumpla la función requerida de acuerdo al sentido el texto.
TEXTO 1
“La modernidad del Quijote está en el espíritu rebelde, justiciero que lleva al personaje a
asumir como su responsabilidad personal cambiar el mundo para mejor, incluso cuando
tratando de ponerla en práctica, se equivoque, se estrelle en contra de obstáculos
insalvables y sea golpeado, vejado y convertido en objeto de irrisión. ……………………………………
también es una novela de actualidad, porque Cervantes para contar la gesta quijotesca,
revolucionó las formas narrativas de su tiempo y sentó las bases sobre las que nacería la
novela moderna. …………………………………… no lo sepan, los novelistas contemporáneos juegan
con la forma, distorsionan el tiempo, barajan y enredan los puntos de vista y experimentan
con el lenguaje, son todos deudores del Quijote”.
Mario Vargas Llosa, prólogo a Historia del Ingenioso Don Quijote de la Mancha
(fragmento)
TEXTO 2
TEXTO 3
“La revolución que la televisión causa en la familia, sobre todo por su influencia en los niños,
nada tiene que ver con la perversidad bien sabida de sus contenidos ……………………………………
proviene de su eficacia como instrumento para comunicar conocimientos. El problema no
estriba en que la televisión no eduque lo suficiente, …………………………………… educa demasiado
y con fuerza irresistible”.
Fernando Savater, El valor de educar (fragmento)
a) Complete las siguientes oraciones con algún conector causal, consecutivo o final,
según corresponda.
1. Tengo muchos hijos que cuidar, …………………………………… necesito ganar más dinero.
2. Necesito ganar más dinero …………………………………… tengo muchos hijos que cuidar.
3. Mi madre necesita ganar más dinero …………………………………… pueda mantenernos mejor.
4. Necesito sacar un alto puntaje en la PSU de Lenguaje ………………………… entrar a la carrera de
Derecho.
5. Necesito sacar 750 puntos en la PSU de lenguaje, …………………………………… quiero estudiar
Derecho.
6. Quiero estudiar Derecho, ……………………………………, necesito sacar 750 puntos en la PSU de
Lenguaje.
7. Yo uso la bicicleta, …………………………………… no me gusta viajar en metro.
8. No me gusta viajar en metro, ……………………………………, me voy a clases en bicicleta.
9. Creo que usar la bicicleta es la forma más eficiente ……………………… desplazarse en Santiago.
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b) Transforme las dos oraciones en un solo enunciado usando un conector causal o
consecutivo según corresponda, sin alterar el orden en que se presentan. Use en
cada caso un conector diferente.
________________________________________________________________________
2. Luis quiere bajar de pes; Luis sale a correr todas las tardes.
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3. Daniela y Manuel ejercitan juntos todos los días para la PSU; Daniela y Manuel quieren
estudiar medicina.
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5. Ricardo se declaró a Francisca; Ricardo amaba a Francisca desde hacía mucho tiempo.
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6. Ellos tienen mucho en común y se llevan muy bien; podrían hacer buena pareja.
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IX CONECTORES TEMPORALES
2. ………………………………… esperaba la luz verde del semáforo, ella se perdió entre el gentío.
(…………………………)
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6. …………………………………… sean las cinco, llegará el tren desde Constitución.
(……………………………………)
“(…) Los cerdos revelaron entonces que, en los últimos tres meses, habían aprendido a leer y a escribir
mediante un libro elemental que perteneció a los hijos de la señora Jones, y que después fue botado a la
basura. Napoleón ordenó traer unos tarros de pintura blanca y negra y los trasladó hasta el portón que
daba al camino principal. Luego “Bola de nieve” (que era el que escribía mejor), agarró un pincel entre los
nudillos de su pata delantera, borró Granja Manor del travesaño superior del portón y en su lugar pintó
Granja Animal. Ese iba a ser de ahora en adelante el nombre de la granja (…)”.
George Orwell, Rebelión en la granja (fragmento).
X CONECTORES COMPARATIVOS
1. Yo disfruto de toda la naturaleza, por eso me gusta …………… la montaña ………………… el mar.
(……………………………………………….……)
2. Se casaría en la parcela del abuelo …………………………………… lo hiciera su madre.
(……………………………….………………………) La vida en Santiago es ………………… cara
…………………………………… en Valparaíso.
(…………………………………………………………)
3. María y Félix son …………………………………… simpáticos …………………………………… José y Elena.
Entre todos siempre la pasamos muy bien.
(………………………………………….……………………)
4. Me gusta ………………………………… el melón ....................... la sandía.
(…………………………….…………………)
XI Marque la opción en que el uso del conector sea adecuado de acuerdo con la
función señalada entre paréntesis.
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2. en otras palabras, (continuativa de reiteración)
A) El hombre, ……………… el ser humano, es inteligente, sin embargo sus actos no lo son.
B) La biología es una ciencia natural, ………………. estudia la vida.
C) Se alimentó bien, ……………….. tenía hambre.
D) Trabajaba como médico, …………… tenía dinero.
E) Tenían un gran parecido, ……………. eran hermanas.
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XII Trabajo en grupo
COLUMNA A COLUMNA B
El guardia, acobardado, se ocultó tras unas Se tomen las medidas pertinentes para
cajas a esperar que todo terminara. sostener la inversión de capitales.
Los alumnos se organizaron desde las bases Ser el mejor de su generación y mantener
y citaron a votación. la beca.
La construcción del prototipo continuó hasta Los vándalos saqueaban y destruían todo a
que se quedaron sin fondos. su paso.
Se esfuerza día a día en sus estudios. El arte de grabar en piedras duras.
La última encuesta realizada demuestra la Decidió repeler el asalto por sí mismo sin
baja popularidad de la clase política. esperar refuerzos.
El artesano recolectó los minerales El policía, valiente, se enfrentó a tiros con
necesarios para desarrollar su glíptica. los antisociales.
El policía no tenía mucho tiempo a su favor. Ninguno de los representantes obtuvo más
de un 25% de aprobación.
Los alumnos propusieron una elección. La directiva anterior renunció sin aviso.
Según las palabras del ministro, las La dirección del colegio no estaba de
exportaciones caerán fuertemente. acuerdo con ese procedimiento.
El guardia, acobardado, se ocultó tras unas Eso no los desanimó: consiguieron nuevos
cajas a esperar que todo terminara. auspiciadores y siguieron adelante.
1) Temporal de simultaneidad
2) Continuativa de corroboración
3) Condicional
4) Final
5) Adversativa restrictiva
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6) Continuativa de reiteración
7) Consecutiva
8) Causal
10) Concesiva
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