Generalitat de Catalunya LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA Departament

d’Educació curs 2023 – 2024 Institut Escola Manresa 1ª PROVA 2n TRIMESTRE

4-ESO (NIVELL 2, 3 i 4)

Apellidos:
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Nombre:
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PRIMERA PARTE – COMUNICACIÓN

1. Identifica el argumento utilizado en cada caso (semejanza, causa

consecuencia, ético, autoridad, experiencia, generalidad y datos):
En 2018 se produjeron en España 121.000 toneladas de calabazas, 6.000 más
que en el año anterior.
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…. Según datos de la CNMC, los ingresos de las televisiones de pago en el
primer trimestre de este año crecen un 2,6%.
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…. La primera vez que la vi, salí del cine aturdido, conmocionado, con la
sensación de que había visto un peliculón.
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…. ¿Qué pensaríamos de nuestro carnicero si a las personas que no le
compran desde hace meses les redujera a la mitad el precio?
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…. Hay que favorecer el cambio de los hábitos de movilidad de los ciudadanos
para que sea sostenible; el peatón es el eje.
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…. El hijo de un amigo mío tuvo un accidente con la moto y quedó muy mal
por no llevar casco.
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…. Cuando las barbas de tu vecino veas afeitar, pon las tuyas a remojar.
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2. Elige una de estas afirmaciones y explica por qué no coincides con

ella (puedes utilizar conectores de causa y de consecuencia):
a) La Tierra es plana porque mi abuela dijo que una vez vio el borde
cuando navegaba en un barco yendo de Barcelona a Palma. b) No
necesito estudiar para el examen porque mi vecina siempre aprueba
sin estudiar y si ella lo consigue yo también puedo hacerlo.

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3. ¿Cuál de estos 2 textos es argumentativo y cuál predictivo? ¿Por

qué? Da un ejemplo de texto argumentativo y predictivo:
 Hija: Mamá, he pensado en mi futuro y he decidido que quiero estudiar teatro.

Madre: ¿Teatro? ¿Estás segura? ¿No crees que sería más sensato considerar
un grado con más estabilidad y seguridad?

Hija: Lo entiendo, mamá, pero el teatro es mi pasión. Siento que tengo un

talento real y quiero dedicar mi vida a algo que me apasione de verdad.

Madre: Pero, hija, el mundo del teatro es muy competitivo y no siempre

garantiza estabilidad económica. ¿Has pensado en eso?

Hija: Sí, lo he considerado. Pero creo que si sigo mi pasión y me esfuerzo

al máximo, podré encontrar oportunidades.

Madre: Bueno, entiendo tu punto de vista, pero como madre, quiero lo mejor
para ti y me preocupa tu futuro.

Hija: Lo sé, mamá, y te agradezco tu preocupación. Pero necesito hacer caso a

mi corazón en esto. ¿Me apoyarás?

Madre: Sí, hija, te apoyaré. Si esto es realmente lo que quieres

hacer. Hija: ¡Gracias, mamá! Prometo que no te decepcionaré.

“En la bruma etérea de la bola de cristal veo destellos del futuro emergiendo. Veo un
camino lleno de desafíos y oportunidades para aquellos que se atrevan a tomarlo.
Un encuentro fortuito cambiará el rumbo de muchos destinos. La luz de la
esperanza brillará intensamente, pero la sombra de la incertidumbre también
acecha. Preparaos, pues el destino aguarda con sus misterios por desvelar."

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SEGUNDA PARTE – ORTOGRAFÍA

4. Completa las siguientes frases con “porque”, “por qué” y “porqué” y

escribe un ejemplo con cada una de estas formas:

No entiendo el ……………… de tu decisión de mudarte. Me mudé

a otra ciudad ……………….. encontré un trabajo mejor.

¿……………….. decidiste mudarte a otra ciudad?

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5. Todas las expresiones o locuciones siguientes se escriben en dos
palabras, excepto 5, que se escriben en una sola. Subráyalas:

a cuestas de sobra a drede tal vez

o sea en fin de frente en frente
 a veces así que boca arriba de balde
a delante a fuera a medias de acuerdo
a pesar de de súbito en vano por tanto
por fin a propósito de repente a través de
en medio ante todo de veras a noche

6. Escoge en cada frase la opción que corresponda:

a) Ese chico es un (maleducado / mal educado).
b) Ha habido un (malentendido / mal entendido) entre nosotros.
c) Nos hicieron un (sinfín / sin fin) de preguntas.
d) (Quienquiera / Quien quiera) que sea, que pase.
e) Ese plan está bastante (malpensado / mal pensado).
f) Terminé de estudiar (conque / con que) vámonos al cine.
g) Está ahí (abajo / a bajo).
h) Como soy pequeño y (abulto / a bulto) poco, nadie me verá.
i) El conferenciante habló (acerca de / a cerca de) la ecología.
j) Había tanto ruido que (apenas / a penas) se le oía.
k) Han tardado casi (mediodía / medio día) en arreglar el grifo.
l) Nosotros (también / tan bien) iremos de excursión.
m) Excepto eso, lo (demás / de más) no le interesa demasiado.
TERCERA PARTE – LÉXICO

7. Clasifica los tecnicismos según la disciplina a la que pertenezcan:

farándula – sinfonía – bodegón – maqueta – talla – molde – diapasón
busto – guion – dórico – armonía – perspectiva – secuencia –
delineante cincel – cúpula – tono – trazo – intérprete – hierático –
proyecto acuarela – fotograma – esbozo – relieve – difuminar – arco –
policromía acotación – preludio – terracota – pastel – caracterización
- compás

TEATRO Y CINE

PINTURA

MÚSICA

ESCULTURA

ARQUITECTURA
 8. Cultismos y vulgarismos
8.1. Relaciona los siguientes cultismos con su significado: a priori a

voluntad ad libitum con honores cum laude con anterioridad ergo en tono

magistral ex cathedra por tanto ex profeso en el momento de cometerse in

fraganti enseguida ipso facto error al hablar lapsus linguae de dominio

público vox populi a propósito

8.2. Subraya los vulgarismos y escríbelos

correctamente:
Es uno de los tantos versos de Hernández:
…………………... En Quevedo encontramos un porrón
de sátiras: ……………... El personaje para mí está lleno
de cachondeo: ………………. El autor no se marcha del
tema en todo el capítulo: ………….

9. Subraya en color rojo las jergas, en azul los acortamientos y en verde

las palabras comodín:
Era muy maja. Alta, con el pelo largo… Muy maja. Yo la iba a
buscar con la bici a la salida del curro. Nos juntábamos allí un
montón de tíos todos los días. Parecía la mili. Esperando, allí, todos
 tan serios.
10. “Origen y evolución del castellano” y “El vendedor de humo”.
10.1. ¿Qué lenguas se hablaban en la península antes de la llegada de
los romanos?
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¿Se usa actualmente el latín? ¿Qué sucede si usamos
demasiados latinismos?
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… Escribe tres arabismos
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10.2. ¿Cómo es el protagonista de este cortometraje? ¿Qué significa

la expresión “vender humo”? Pon un ejemplo de una situación
en la que nos “vendan humo”. ¿Cuál crees que son las
consecuencias de las decisiones impulsivas?
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