Actividad 5.
Evolución curricular
Primaria
Los conocimientos se
Elementos que sustentan en los aprendizajes
permanecen previos de los alumnos, se
avanza paulatinamente hasta
alcanzar conocimientos más
complejos.
Reflexionan de lo que saben,
de lo que están aprendiendo y
lo que les falta por aprender.
Se mantiene el estudio de
números romanos y mayas
Se continua con la variación de
las relaciones funcionales
Se tiene una posición más
Elementos que cambian clara de las matemáticas.
No se sigue una secuencia
rígida en la resolución de
problemas, ni memorístico.
Se integra el eje número,
algebra, variación que incluye
proporcionalidad.
Mayor énfasis en
equivalencia de expresiones
algebraicas
Se eliminó el estudio de la
proporcionalidad múltiple y el
iteres compuesto
El tema de medida ahora es
magnitudes de medida
Se retrasó el tema de
triángulos, área y conversiones
de medida
Se omitieron múltiplos y
submúltiplos del metro cuadro,
el volumen del cono
El eje manejo de
información ahora es “análisis
de datos” que incluye
estadística y probabilidad.
Segundo grado
Los conocimientos se
sustentan en los aprendizajes
previos de los alumnos, se
avanza paulatinamente hasta
alcanzar conocimientos más
complejos.
Reflexionan de lo que saben,
de lo que están aprendiendo y
lo que les falta por aprender.
La conversión de fracciones
decimales cambian se pasan a
la secundaria.
Se amplía el estudio de cuadro
cartesiano a los cuatro
cuadrantes
Se quita el tema del sistema
inglés
la Se realiza el análisis y trazo de
triángulos.
Se introduce el estudio de los
números tecnológicos.
En el eje de análisis de datos
se introduce el tema de
probabilidad
la