PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre de la Asignatura
Primeros Auxilios

Carácter
Práctico

Flexibilidad
Obligatoria

Prerrequisitos
Según plan de estudios de la carrera

II. DESCRIPCIÓN DEL RAMO

El presente ramo pretende entregar los conocimientos básicos de primeros auxilios,

necesarios para cualquier profesional que en su quehacer involucre el trabajo con otras
personas. Con el fin de entregar una mirada global, pero a la vez específica, la asignatura
se ha dividido en tres unidades, las cuales favorecen una mejor comprensión de los
contenidos presentados.

En la primera unidad, denominada “Medidas Básicas en Primeros Auxilios ante

Situaciones de Emergencia con Riesgo Vital”, se entregan las definiciones, objetivos y
conceptos básicos de primeros auxilios, además de proporcionar una visión de las
reacciones humanas ante situaciones de emergencia. Junto con lo anterior, se
proporcionan las herramientas necesarias para evaluar el sitio del suceso, priorizando la
atención de primeros auxilios, dependiendo de la gravedad de las víctimas. Se analizan
también diversos tipos de emergencias, caracterizadas por implicar un riesgo vital para las
víctimas y el correcto actuar en cada uno de ellos.

En la segunda unidad, llamada “Medidas de Primeros Auxilios en Situaciones

Cotidianas”, se evidencia la forma adecuada de actuar en situaciones de emergencia
habituales, esto quiere decir, eventos en donde no existe un riesgo vital inminente.

Por último, en la tercera unidad titulada “Rescate y Traslado de Víctimas en

Emergencias Corrientes”, se abordan los procedimientos más adecuados para el rescate
del sitio del suceso, además de los métodos más eficientes de transporte de las víctimas,
así como también los cuidados especiales en emergencias específicas.

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fines distintos a los académico-curriculares propios de Instituto Profesional IPLACEX, la información contenida en 1
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III. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Todos los días en Chile y el mundo ocurren innumerables accidentes con diversas
consecuencias. Desde eventos en los cuales los sujetos se ven afectados de manera leve
hasta circunstancias en donde existe un claro riesgo vital.

Existe hoy en día tal tecnología que las distancias de trasporte desde y hacia los
centros asistenciales han sido reducidas al mínimo. No obstante, los primeros minutos en
cualquier clase de accidentes resultan fundamentales en el desenlace de todo tipo de
lesión, ya sea para salvaguardar una vida o, en desgraciadas circunstancias, empeorar
las lesiones existentes.

Como primer enfoque, es necesario evaluar el sitio del suceso, identificando posibles
factores de riesgo, ya sea para las víctimas como para él o los sujetos que brinden los
primeros auxilios. La evaluación de la víctima cumple un rol fundamental dentro del “qué
hacer” y “qué no hacer”, y va a marcar la directriz de las dediciones a tomar.

El manejo correcto para diversos tipos de lesiones implica el saber de variados

ámbitos, siendo cada uno de ellos relevantes para el buen actuar. Así, cada emergencia
específica tendrá su correspondiente método para enfrentarla.

El conocer y dominar cada uno de ellos resulta vital ante una determinada
emergencia, estableciendo el cómo actuar y reconociendo las posibles limitaciones de la
atención a brindar. Es por ello que el “qué hacer” es preponderante, sin embargo
identificar el “qué no hacer” puede marcar la diferencia entre la vida o la muerte.

Si la ayuda profesional no es pronta, será necesario trasportar a la víctima. Sin

embargo, esto implica que dicho trasporte se realice con el menor riesgo posible y
salvaguardando la integridad de la víctima, favoreciendo su pronta atención profesional.

De acuerdo a lo anterior, es fundamental que todas las personas y sobre todo

aquellas que se desempeñarán en áreas de la salud, tengan un conocimiento profundo
sobre los primeros auxilios, ya que nadie está exento de poder vivenciar o presenciar una
situación de riesgo vital, en donde la pronta ayuda a la víctima es esencial para evitar
situaciones, en donde pueden generarse secuelas por la falta de atención oportuna, o
incluso, la muerte.

IV. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

ƒ Adquirir los conocimientos básicos de Primeros Auxilios, desarrollando las

habilidades y destrezas para enfrentar emocional y técnicamente situaciones de
emergencia.
ƒ Identificar factores de riesgo para determinados tipos de emergencia, evaluando el
entorno psicosocial del ambiente en donde se desarrolle.

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V. CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS DE LA ASIGNATURA

UNIDAD I: MEDIDAS BÁSICAS EN PRIMEROS AUXILIOS ANTE SITUACIONES DE

EMERGENCIA CON RIESGO VITAL

Objetivos específicos:

ƒ Demostrar un control emocional para actuar organizada y eficazmente ante

situaciones de emergencia.
ƒ Establecer prioridades de acción de acuerdo a la gravedad del accidentado y
aplicar las medidas adecuadas para el tratamiento específico.
ƒ Identificar limitaciones en la atención de los Primeros Auxilios de acuerdo con la
competencia profesional y con los implementos con que se cuente.

Contenidos de la Unidad:

1. Generalidades sobre medidas básicas de primeros auxilios

2. Abordaje al sitio del suceso y evaluación de la víctima
2.1. Abordaje al sitio del suceso
2.2. Evaluación de la Víctima
2.3. Resumen de la evaluación de la víctima
3. Reanimación respiratoria
3.1. Reanimación respiratoria en Adultos y en Niños
3.2. Obstrucción respiratoria en Adulto y en Niños
4. Reanimación cardiaca y cardiorrespiratoria
4.1. Reanimación cardiaca en Adulto
4.2. Reanimación Cardiorrespiratoria
4.3. Suspensión de las maniobras de reanimación
5. Hemorragias
5.1. Tipos de Hemorragias. Medidas básicas de emergencia
6. Estados de Shock
6.1. Causas y características del Schock
6.2. Síntomas y signos del Schock
6.3. Medidas básicas de emergencias
7. Pérdida de conciencia
7.1. Causas de pérdida de conciencia
7.2. Medidas básicas de emergencia

UNIDAD II: MEDIDAS DE PRIMEROS AUXILIOS EN SITUACIONES COTIDIANAS

Objetivos específicos:

ƒ Comprender y valorar las medidas de primeros auxilios en situaciones cotidianas.

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 ƒ Aplicar los conocimientos básicos de primeros auxilios dentro de un entorno
familiar y laboral.
ƒ Favorecer la prevención de factores de riesgo para posibles accidentes.

Contenidos de la Unidad:

1. Lesiones producidas por efectos térmicos

2. Heridas
2.1. Características generales
2.2. Afrontamiento de las heridas
2.3. Curaciones y vendaje
3. Intoxicaciones, envenenamientos y picaduras de insectos
3.1. Características generales y medidas de emergencia
3.2. Intoxicaciones por alimentos, plantas comunes, por inhalación
3.3. Intoxicación a través de la piel
3.6. Picadura de Insectos
4. Traumatismo encefálico y facial
4.1. Traumatismo Encéfalo craneano (TEC)
4.2. Traumatismos Faciales
5. Traumatismo de Tórax y Abdomen
5.1. Traumatismo de Tórax
5.2. Traumatismo de Abdomen
6. Traumatismos del Aparato Locomotor
6.1. Características generales y diagnóstico
6.2. Medidas básicas de emergencia
6.3. Traumatismo de Cintura Escapular y Miembro Superior
6.4. Traumatismo Pelviano
6.5. Traumatismos del Miembro Inferior

UNIDAD III: RESCATE Y TRASLADO DE VÍCTIMAS EN EMERGENCIAS

CORRIENTES

Objetivos específicos:

ƒ Planificar la estrategia indicada para el rescate de víctimas de acuerdo a cada

escenario que se presenta.
ƒ Definir con claridad la prioridad del traslado de personas que han sufrido algún
hecho de emergencia.
ƒ Establecer la óptima condición para el traslado de personas aplicando los
cuidados especiales dependiendo del tipo de accidente vivido.

Contenidos de la Unidad:

1. Rescate de víctimas

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 1.1. Protección y organización del Sitio del Suceso
1.2. Rescate de víctimas en recintos contaminados
1.3. Rescate desde vehículos siniestrados
1.4. Rescate de víctimas en accidentes eléctricos
2. Traslado de víctimas
2.1. Como se realiza un traslado adecuado
2.2. Prioridades de traslado
2.3. Precauciones en el traslado
2.3.1. Problemas Cardiorrespiratorios
2.3.2. Schock y Hemorragias
2.3.3. Quemaduras
2.3.4. Envenenamiento e intoxicaciones
2.3.5. Traumatismos
2.3.6. Traslado de víctimas inconscientes

VI. MÉTODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Según el plan general de estudios y de acuerdo al carácter práctico de la asignatura,

las metodologías aplicadas en estas actividades curriculares, combinan el desarrollo de
conocimientos y el tratamiento de información con su correspondiente aplicación, a través de
conductas de carácter motriz en la comprobación, demostración o adquisición de destrezas
vinculadas directamente con una determinada área de estudio. En estas actividades están
involucradas además de las exposiciones teóricas, clases de carácter práctico y/o
laboratorios.

Estas cátedras permitirán el desarrollo de conocimientos, capacidades y habilidades de

menor a mayor grado de complejidad, para la formación académica equilibrada e integral de
los estudiantes, promoviendo así, el desempeño competente y distintivo de la profesión.

VII. MÉTODOS DE EVALUACIÓN

Todas las actividades curriculares deberán considerar dentro de su proceso evaluativo,

mínimo dos evaluaciones parciales y un examen global. Estas evaluaciones tendrán
asignadas las siguientes ponderaciones porcentuales:

Suma de Evaluaciones Parciales : 60%

Examen Global : 40%

La nota final será la resultante del promedio ponderado, según los parámetros recién
indicados. La rendición de las evaluaciones es obligatoria y el rendimiento académico de los
alumnos será expresado en la escala de notas del 1,0 hasta el 7,0. El significado de la
calificación corresponderá a:

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Nota Máxima : 7,0
Nota Mínima : 1,0
Nota Mínima Aprobatoria : 4,0

VIII. BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA OBLIGATORIA

Título Autor Editorial Año

Manual de primeros auxilios The British Red Cross Grijalbo- 1998
Society. Mondadori.

IX. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Título Autor Editorial Año

Primeros Auxilios: una Alveal, M Universidad 1996
necesidad en una Concepción,
comunidad responsable Facultad de
Medicina,
Departamento de
Enfermería

Norma Nacional de Ministerio de Salud Ministerio de Salud

Reanimación
Cardiopulmonar Básica del
Adulto y Pediátrica.

Trauma: La primera hora Uribe M. Publicaciones 1995

Técnicas
Mediterráneo,
Chile

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