MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL

COMANDO GENERAL FUERZAS MILITARES

EJÉRCITO NACIONAL
BATALLÓN DE INGENIEROS N°50 DE CONSTRUCCIONES

PLAN DE LECCIÓN T2

FECHA y HORA: 31/03/2021 8:00-8:45

ÁREA: BAHÍA 5

TIPO DE INSTRUCCIÓN: TEÓRICA-PRÁCTICA

UNIDAD QUE RECIBE LA COMPAÑIA I/R BICON 50 1C-2021

INSTRUCCIÓN:

MATERIAL Y EQUIPO Omitido

ESPECIAL:
AUXILIARES: 02 Dragoneantes

AYUDAS DE INSTRUCCIÓN: Carteleras, ayudas impresas

TAREAS DE ESTUDIO PREVIO: Omitido

UNIFORME y EQUIPO S.S.A: (Servicio sin armamento)

TROPAS REQUERIDAS: Omitido

TRANSPORTE: Omitido

Nilo Cundinamarca.
3105567947
Brier@buzonejercito.mil.co
 1. Introducción (Cinco Minutos).

a. Saludo
Buenos días señores soldados soy el C3 PEÑA ÁVILA JHON FREDY del
arma de INGENIEROS MILITARES, orgánico del BICON 50, instructor
principal de la materia SANIDAD EN CAMPAÑA

b. Motivación. Se describen los medios por los cuales se logrará mantener el

interés en la instrucción.

c. Enlace. Retroalimentación

d. Objetivo.
Identificar los principios básicos generales de los primeros auxilios.

Tarea
Identificar los principios básicos generales de los primeros auxilios, y los
elementos de los primeros auxilios psicológicos

Condición
En un aula o bahía de instrucción acondicionada para emplear ayudas
audiovisuales, muñecos de simulación y una explicación por parte del instructor.

Norma
Identifico los principios básicos de los primeros auxilios sin error.

2. Desarrollo del tema.

a) Explicación
PRIMEROS AUXILIOS
A. GENERALIDADES Y DEFINICIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS
Primeros cuidados de emergencia inmediatos, adecuados y provisionales que se
brindada a los enfermos, lesionados o heridos, los cuales pueden ser aplicados
por cualquier persona que haya recibido entrenamiento adecuado, hasta que se
les asegure a los pacientes asistencia médica y con el objetivo de evitarles
mayores complicaciones, aliviarles el dolor y prevenir las secuelas o la muerte,
logrando estabilizarlos y así poder evacuarlos a un centro asistencial.
Recordando que en toda circunstancia serán tratados humanamente y recibirán,
en toda la medida de lo posible y en el plazo más breve los cuidados médicos
que exija su estado.

Nilo Cundinamarca.
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 1. Principios Generales de los Primeros Auxilios
Al presentar los primeros auxilios es necesario tener en cuenta los siguientes
principios:
a. Capacitación y Entrenamiento
Para poder prestar los primeros auxilios, es indispensable que el individuo que
los va a suministrar tenga capacitación y entrenamiento adecuados sobre los
mismos. Gran parte de las lesiones, secuelas y muerte pueden ser causadas por
el suministro inadecuado de primeros auxilios, por personas inexpertas y que no
han recibido un entrenamiento para estos fines. Es importante que todo el
personal sanitario con derecho a protección lleve el signo de la manera más
visible posible (una cruz roja grande en el pecho y otra en la espalda) en
territorios ocupados en las zonas donde tienen - o parecen tener- lugar de
combates.

b. Que se debe hacer

Quien va a realizar los primeros auxilios debe saber que hacer en cada caso,
evitando así causar más daños. Su ayuda debe limitarse a sus conocimientos y
no llegar más allá de sus capacidades.

c. Estabilizar y Remitir
La prioridad es estabilizarlo y remitirlo para que reciba una atención Médica
adecuada, a la vez que se lidera el traslado adecuado del paciente.

d. Evitar el pánico
Siempre se debe actuar con serenidad, tranquilidad y rapidez. De la buena
actitud depende la vida del paciente (víctima).

e. Asegurar el Área
Es necesario realizar un reconocimiento rápido de la situación general del área
(no sólo de la víctima) esto para prestar ayuda segura y no convertirse en una
víctima más. Se debe solicitar ayuda si no puede acercarse a la víctima debido a
situaciones de peligro como combates en desarrollo, explosiones, fuego,
vapores tóxicos, tráfico pesado, cables eléctricos, avalanchas, etc.

2. Valoración de la escena
Los miembros del personal sanitario nunca deberán ser inducidos a realizar
actos o trabajos incompatibles con sus deberes humanitarios y contrarios a los
principios de la ética médica o a otras normas de la misma, destinadas a
proteger a los heridos y a los enfermos
Existen tres factores básicos para efectuar la evaluación de la escena:
• Seguridad.
• Escena.
• Situación.

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 a. Seguridad
Se deben evaluar todos los peligros, asegurándose de que no existe ningún
peligro el paciente y de los rescatadores evitando que estos últimos se
conviertan en víctimas. Identifique riesgos como: Fuego, Explosiones,
Hostigamiento, Minas, Riesgos eléctricos etc.
b. Situación
Pregunte y observe: ¿Qué fue lo que realmente pasó? y edad y número de
personas heridas.

c. Escena
Identificar rápidamente al traumatizado con lesiones críticas a través de una
valoración del terreno, del clima y de la presencia de agentes químicos o
biológicos.

d. Protección de otros peligros

En el paciente crítico con trauma multisistémico, es de primordial importancia
efectuar la identificación y manejo de las condiciones que ponen en peligro la
vida, realizando rápidamente la evaluación y el transporte y posteriormente
protegiéndolo y retirándolo del peligro llevándolo a una zona segura.

TRIAGE
Consiste en clasificar las víctimas de acuerdo con el pronóstico de vida y
asignarle un color para definir la prioridad de atención.

CÓDIGO (COLOR) CONDICIONES/ PRIORIDAD

ROJO Victima crítica recuperable. Atención inmediata. Estabilización in situ. Prioridad I
AMARILLO Victima grave. Atención diferida. No estabilización in situ Prioridad II
VERDE Victima no grave. Atención diferida. No estabilización in situ Prioridad III
NEGRO Victima crítica no recuperable o muerto. Atención tardía Prioridad IV

VALORACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA.

1. Evaluación Inmediata Simultánea
La evaluación primaria está dirigida a detectar las condiciones que ponen en peligro la
vida. Esta comienza por la obtención simultánea de un panorama global del estado
Respiratorio, Circulatorio y Neurológico del paciente.

a. Valoración primaria
Es la primera actividad que se desarrolla usualmente por parte de personal entrenado,
en las Fuerzas Militares el caso corresponde a los denominados enfermeros de
combate. Los pacientes son evaluados de forma rápida y las prioridades del
tratamiento son establecidas con base a las características de las lesiones recibidas,
los signos vitales y el mecanismo causante de la lesión.
Las funciones vitales del paciente se deben evaluar en forma rápida y precisa, para lo

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cual se inicia la revisión primaria, restauración de sus funciones vitales. Este proceso
constituye el llamado ABCDE de la atención del trauma y permite identificar las
situaciones que ponen en peligro inmediato la vida.

Cinco pasos para la evaluación primaria:

A. Control de la vía aérea y estabilización de la columna cervical.
B. Ventilación y respiración
C. Circulación y control de hemorragias.
D. Déficit Neurológico (ADVI)
E. Exposición y control medio ambiental.

PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS

Después de un acontecimiento traumático como puede ser un atentado terrorista, un

accidente de aviación o una catástrofe natural, las personas afectadas se encuentran
en una situación de especial vulnerabilidad, y alta carga de sufrimiento. La actuación
del psicólogo o profesional especialista en emergencias se hace básica en estos
momentos críticos donde es fundamental una adecuada gestión de la crisis que
proteja a las víctimas de sufrir más daño.
Los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) son una intervención psicológica breve e
inmediata que se aplica en el momento de una crisis para ayudar a los afectados a
afrontar adecuadamente   un evento traumático, evitando más secuelas de las
necesarias. Están indicados para reducir el estrés inicial y promover las habilidades
de afrontamiento y el funcionamiento adaptativo de los afectados por un incidente
crítico.

¿Cuándo y dónde hay que aplicar los primeros auxilios psicológicos?

Los primeros auxilios psicológicos están indicados desde desde el impacto hasta las
72 horas posteriores, siendo una técnica de elección ante un incidente crítico, que se
aplica entre la fase de shock y el período de adaptación.
Como proveedores de Primeros Auxilios Psicológicos debemos primar la seguridad, la
comodidad y la privacidad de las personas afectadas. Es importante intentar encontrar
un entorno tranquilo y si es posible alejado de la exposición a todo aquello
relacionado con el evento traumático. Si no está apartado del lugar del impacto, al
menos debemos evitar que las víctimas tengan contacto directo con la tragedia.
 
¿Cómo aplicar los primeros auxilios psicológicos?
Antes de aplicar los Primeros Auxilios Psicológicos es conveniente observar y analizar
el contexto en el que vamos a trabajar, conociendo qué ha ocurrido y cómo proceder.
Además, estableceremos comunicación con el resto del personal de emergencias
para una adecuada coordinación. En primer lugar, debemos apartar al sujeto o familia
afectada del caos llevándolos en la medida de lo posible a un lugar apartado y
tranquilo.
Debemos proporcionarles agua y comida si la hubiera, así como identificar si
requieren de algún tipo de necesidad especial, como puede ser un medicamento.

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Debemos también facilitarles aquellos medios que puedan necesitar y tengamos a
nuestro alcance, como teléfono móvil o un abrigo.

FASES DE ACTUACIÓN EN LOS PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS

1. Presentación. Debemos iniciar el contacto con las personas afectadas de

manera no intrusiva y calmada. En primer lugar, debemos presentarnos,
explicar qué hacemos allí y porqué nos hemos acercado.

2. Alivio y protección. Las víctimas tienen que saber que el profesional va a

satisfacer sus necesidades básicas como garantizar su seguridad física y
emocional inmediata, que estén abrigados, que beban agua o coman algo si lo
necesitan, indicar donde están los puntos de socorro, o si son niños
reagruparlos con su familia.

3. Contención emocional. Muchas de las víctimas se encuentran abrumadas

emocionalmente o en estado de shock, por ello es conveniente calmar y
orientar a los afectados y estabilizar sus niveles de activación.

4. Recogida de información. No debemos someter a las personas afectadas a

interrogatorios, sino acercarnos a ellas y preguntarles si necesitan algo y
cuáles son sus preocupaciones inmediatas, como donde dormirán esa noche,
quién recogerá a su hijo de la escuela, etc. Para a continuación poder dar
asistencia práctica.

5. Ofrecer información exacta y oportuna. Dar información precisa y exacta

siendo especialmente honestos y confiables sin prometer nada que no esté en
nuestra mano cumplir. Afirmarles que “todo va a estar bien” les puede hacer
más daño que decirles que lamentamos lo ocurrido y entendemos cómo se
deben sentir, ayudándoles a catalogar sus reacciones como normales.

6. Asistencia práctica. Esta fase consiste en ofrecer asistencia e información

práctica para ayudar a las personas afectadas a enfrentar sus preocupaciones
inmediatas y poder aliviar su ansiedad. Ejemplos de asistencia práctica son
establecer comunicación con sus familiares, solucionar dónde van a pasar la
noche, etc.

7. Dar pautas de afrontamiento. Apoyar a las personas en el afrontamiento

adaptativo de la crisis les ayuda a tomar un rol activo en su propia
recuperación. Dar herramientas sobre cómo gestionar los primeros días y
normalizar las reacciones psicológicas tras el incidente son claves para un
afrontamiento eficaz de la situación traumática.

8. Conexión con la red social de apoyo y recursos asistenciales. Es

importante facilitar el contacto de los afectados con sus redes de apoyo social,

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 y con los recursos de ayuda comunitarios. Para finalizar,  antes de despedirnos
debemos dejar conectados a los afectados con los recursos asistenciales que
puedan necesitar como  atención médica, agentes policiales, etc.
b) Aplicación o práctica (veinte minutos).

Una escuadra pasará al frente a realizar una demostración de los conceptos

estudiados durante la instrucción

Conclusión (diez minutos).

a. Comprobación

Se llaman soldados al azar de las diferentes escuadras para que realicen una
demostración del ejercicio

b. Crítica.

Se llevará a cabo una retroalimentación de los temas tratados durante la

instrucción haciendo énfasis en las medidas de seguridad con las granadas
de mano

c. Resumen.
Se realizará con aportes de los soldados y resolución de dudas sobre el tema
por parte del instructor

d. Remotivación.

Se llevará un registro de aquellos soldados que contesten acertadamente a las

preguntas y requerimientos del instructor, y aquel soldado que lo haga un mayor
número de veces será felicitado en la orden del día de la compañía, por su
desempeño en la instrucción

MEDIDAS DE SEGURIDAD

• Antes de la instrucción
 Demarcar el área para verificar que el personal no salga de ella.
 Verificar que no haya objetos extraños ni animales en el área de instrucción
que puedan afectar la integridad de los soldados.
 Verificar que el personal se encuentre completo y en condiciones para recibir la
instrucción
 
•  Durante la Instrucción
 Nadie debe desarrollar ejercicios sin control y supervisión.

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  El soldado se podrá hidratar sin previa autorización del instructor
 Ninguna persona está autorizada para salir del área de instrucción.

• Después de la Instrucción
 Verificar que todo el personal este completo.
 Verificar que todo el personal tenga sus objetos personales
 Verificar que el personal se encuentre en buenas condiciones de salud para
recibir la siguiente instrucción
 Informar al comando superior las novedades presentadas.

__________________________ ________________________
Grado y Nombre del Instructor Comandante de Compañía

___________________________
Oficial de Operaciones

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