UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN.

PROYECTO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN DE PEDAGOGÍA-
PAIEP-
ELECTIVA: EDUCACIÓN, EMOCIONES Y RESILENCIA
DOCENTE: LUISA CARLOTA SANTANA GAITÁN

Información: Desarrollo

Autor de la reseña: Jeimy Clarena Herrera Lozano

Tipo de texto: Artículo académico.

Título: Factores de riesgo de violencia escolar (bullying) severa en colegios privados de

tres zonas de la sierra del Perú

Palabras clave: Violencia escolar, salud escolar, factores de riego.

Resumen:

El texto es el resultado de una serie de encuestas que dan cuenta de toda la problemática
social que se desarrolla con respecto al bullying. En ese sentido, se les pregunta sobre nueve
aspectos y si cumplen 5 de estos 9 es considerado bullying. Siendo de esta manera, es
necesario señalar que el bullying es definido como un conjunto de comportamientos hostiles
de una persona a otra, (sin olvidar que también se da desde un grupo de personas) todo con
el objetivo de causar un daño físico o psicológico, sin medir consecuencias.
Desde esta perspectiva, el estudio analizó los siguientes factores: apodos, golpes, acoso,
ciberacoso, forzar a hacer cosas que no quiere, discriminado, escupido, despojados
finalmente llamado homosexual.
De esta manera, un porcentaje significativo presentó bullying severo, siendo un 47% de los
estudiantes. Este ha sido un tema poco tratado y solo se le presta atención cuando lleva a las
personas a depresión, pensamiento suicidas o finalmente suicidio.
Ideas/argumentos centrales:
 El bullying es un problema educativo grave al que poca atención se le presta en la
escuela, llegando a casos de bullying severo.

Base teórica:
Medicinal y educativa

Conclusiones:
Aunque el estudio e interesante es muy específico en la medida que los mismos autores dicen
que no es posible extrapolar a otros colegios los resultados dados en dicha investigación. Por
otra parte, dan un buen método para investigar en otras escuelas.