INTRODUCCION

La agresión escolar es un fenómeno muy antiguo, pero los nuevos rostros de

violencia y hostigamiento entre los estudiantes es la llamada de alarma para
que todos los educadores, pedagogos, psicólogos, sociólogos entre otros
profesionales interesados en esta temática realicen proyectos y programas de
investigación que permita conocer la conducta de los actores del bullying para
a su vez emprender campañas centradas en apoyar aquellas víctimas que
sufren de acoso escolar y de esta manera trabajar en la erradicación de dicha
agresión, potencializando buenas interrelaciones de convivencia entre
estudiantes y por ende optimizar el bienestar, la armonía y el incremento de los
niveles de aprendizaje en todos los estudiantes.
El acoso escolar se caracteriza por la intencionalidad de hacer daño por parte
del agresor, por su mantenimiento en el tiempo y por la asimetría de poder. Se
puede manifestar en forma física, sistemática, psicológica, emocional, social,
sexual, cibernética, racial y verbal; en cualquiera de sus formas se expresa
malestar por la asimetría de fuerza. La agresión verbal se caracteriza porque el
acosador utiliza de forma maliciosa la palabra para provocar angustia y
sufrimiento a otro estudiante (quien se convierte en víctima)
La relevancia social que creo que tiene el bullying me plantea muchos
interrogantes que se refieren a la negligencia con la que se aborda el problema
en muchas ocasiones. En concreto, cabe preguntarse sobre por qué las
medidas contra el acoso escolar se centran más en las consecuencias, cuando
el daño está hecho. ¿Por qué no se dan mayores medidas para prevenir este
problema antes de que suceda? ¿Hay planes de futuro en nuestro país de cara
a este problema?
Considero que muchos se centran en el bullying al ver las consecuencias que
traen, esto se debe a que la mayoría de las personas solo reaccionan o toman
conciencia de los problemas que aquejan a la sociedad solamente cuando ven
lo fatal que puede llegar a ser tal problema además hemos sido una sociedad
muy pesimista al no denunciar, al no participar, participamos en la impunidad,
con respecto a si nuestro país tiene planes de dar cara a este problema, mi
respuesta es NO, por lo siguiente; si los centros educativos no toman en serio
este tema y dejan de verlo como un simple “juego” este problema seguirá por
más tiempo, y si el gobierno no desarrolla políticas públicas para prevenir este
problema social, esta violencia continuará.
Hipótesis: El bullying da inicio en el hogar debido a que muchos jóvenes
observan los problemas que ocurren en sus hogares y luego ellos los practican
en los centros educativos y si continua el bullying escolar aumentara la
inseguridad personal de las víctimas.
ACOSO ESCOLAR O BULLYING
¿Por qué en la actualidad se hace tanto eco cuando antes sólo se hablaba de
trastadas?
El acoso escolar es un tema que cada vez tiene más presencia, es muy
frecuente escuchar hablar de este tema en los noticieros ya que es un tema
que se trata como un problema que ya rebalso la simple “broma escolar”, el
acoso escolar es violencia y es importante considerarlo como tal, pero es una
pena que no se le preste una atención debida ya que muchas personas
consideran que esto es un simple juego de niños, pero también hay muchas
personas que hablan sobre el tema del acoso escolar pero no toman iniciativas
para poder bajar estos niveles de violencia en los centros educativos, un
ejemplo claro serían los maestros de las instituciones ya que algunos de ellos
ven este tipo de violencia pero no toman cartas en el asunto y no logran ver el
infierno que sufren los niños y jóvenes, este acoso es una realidad en la que
hay tres tipos de agentes implicados que son: el acosador, las víctimas, los
observadores.
Este tema ha sido muy relevante y se ha tomado como un asunto seriamente
importante porque actualmente se han conocido muchos casos de acoso
escolar en el mundo que traen como consecuencias a la persona afecta lo que
son; pensamientos suicidas, baja autoestima, depresión, actitudes pasivas
entre más. Muchas de los niños y jóvenes que sufren este acoso llegan al
punto de quitarse la vida y es aquí en donde las personas empiezan a tomar
conciencia de que esto es un problema social, de hecho ya es considerado
como tal y es por ello que este tema es muy sonado por todo el mundo. La falta
de respeto, la humillación, las amenazas y la exclusión lleva a un clima de
violencia, los centros educativos no solo deben limitarse a enseñar, pero debe
funcionar como un generador de comportamientos sociales. Las causas del
bullying pueden consistir en reglas de convivencia, en recibir castigos a través
de la violencia y aprender a resolver los problemas con violencia. Un tipo de
acoso que es muy común es el “Bloqueo social” esto se trata de que buscan
bloquear socialmente a la víctima, todas ellas buscan el aislamiento social
impuestas por estas conductas de bloqueo otros buscan excluir de la
participación al niño acosado. El tipo de violencia dominante es la emocional y
se da mayormente en el aula y patios de los centros escolares y según los
estudios las niñas son mayor en el perfil de víctimas. La intimidación y el
comportamiento agresivo que se muestran entre estudiantes pude durar
semanas, meses e incluso año.
Opino y creo que por lo general, los medios informativos presentan el tema del
acoso escolar desde el punto de vista de los implicados en casos concretos.
Los medios no suelen asumir la presentación de la historia de este fenómeno
social, ni tratan el problema de establecer una metodología o recomendaciones
hacia la prevención del acoso. El tratamiento mediático de algunos de los
casos más sonados de acoso escolar evidencia claramente cómo predomina el
objetivo de vender información llamativa.
Este tema es de gran importancia por lo que algunos sociólogos se han
mencionado al respecto y a continuación se presentes algunos referentes
teóricos:
"En el caso de un chico que es agresivo, esto casi siempre viene fomentado
desde la familia. Son chicos criados en contextos en donde se promueven el
exitismo, la competencia, todo esto de ser «líder» al precio que sea. Pero
¿cuáles son los atributos de ese liderazgo? ¿El hijo es un líder o es un
jodido?", se pregunta. Tal vez por cuestiones como ésas, señala Melcer, "si
bien el hostigamiento escolar no es nuevo, hoy se da una agresividad extrema
que sí lo es. Hay armas de fuego, suicidios, de todo. Ya no sólo se da una
situación violenta, sino que su resolución también lo es". –Damián Melcer.
“Bullying es una situación de abuso de poder entre iguales que se manifiesta
en comportamientos violentos, que son intencionados y que se repiten en el
tiempo. Una de las grandes dificultades a las que nos enfrentamos para hacer
frente al acoso es que resulta difícil detectarlo. Normalmente, la víctima no dice
lo que le está pasando. Debemos comprender lo duro que resulta confesar el
sufrimiento tan cruel e injusto que le producen sus propios compañeros. Es
algo que afecta a su autoestima y que lo aísla del grupo de iguales. La otra
dificultad es que los adultos no siempre interpretamos bien lo que sucede
porque no le damos la importancia y el sentido que tiene.” -Jonatán Pozo
El mismo Erving Goffman indica que en la escuela la persona estigmatizada
está propensa a sufrir acoso y agresiones de parte de otros estudiantes: “A
menudo se señala el ingreso a la escuela como la ocasión para el aprendizaje
del estigma, experiencia que muchas veces se produce muy precipitadamente
el primer día de clase y que se manifiesta mediante insultos, burlas, ostracismo
y peleas” (1989: 47).
Y no solo es un tema abordado por sociólogos, sino también por psicoanalistas
como José Ramón Ubieto:
"Una de las conclusiones principales es que lo que nombramos rápidamente
como violencia juvenil, es algo que no podemos atribuir directamente a los
jóvenes si no tenemos en cuenta que hay otros aspectos de la sociedad, del
funcionamiento de las instituciones, de la familia, de la escuela, de la política,
que están muy presentes... A veces, la violencia los jóvenes no sirve como
denuncia, como un síntoma"
“Encontramos que los sujetos víctimas son chicos algo menores que sus
agresores, débiles física o psicológicamente, que suelen ser el blanco de las
agresiones de aquéllos. Se consideran tímidos, retraídos, de escasa
ascendencia social, con alta tendencia al disimulo. Se aprecia un nivel
considerable de neuroticismo y ansiedad. Escaso autocontrol en sus relaciones
sociales. Sienten su ambiente familiar sobreprotector. Su actitud hacia la
escuela es pasiva y sus propios compañeros los perciben como débiles y
cobardes” (2009: 28). –Fuensanta Cerezo
Evidencia empírica: El fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF) realizó la encuesta Mundial de Salud a escolares donde detallo que
el 45% de los estudiantes entre 13 y 15 años han sufrido de acoso y violencia
en la escuela más de una vez. En 2017, 3118 niños enfrentaron agresiones en
sus centros educativos según datos del Observatorio Nacional de Violencia de
la Universidad Nacional de Honduras. El acoso escolar esta dañando el
ambiente de las aulas de clase y se manifiesta de diferentes maneras: física,
psicológica, verbal. El informe detalla que “un porcentaje significavo del
alumnado de educación básica enfrenta insultos, golpes, les rompen sus cosas
o les obligan hacer acciones que ellos no quieren”
Los departamentos con más casos de violencia escolar son Atlántida, Cortes y
Francisco Morazán.
Conviene comenzar delimitando lo que queremos decir cuando hablamos de
bullying. Literalmente, del inglés bully, que significa “matón o bravucón”, en
este sentido, se trataría de conductas que tienen que ver con la intimidación, el
aislamiento, la amenaza, los insultos, sobre una víctima o víctimas señaladas
que ocupan ese papel. El bullying es un problema que afecta a millones de
niños sin importar de donde son ni de dónde vienen. Es un problema grave,
principalmente en las escuelas. Es un problema que necesita ser resuelto
cuanto antes. Los bullies molestan a los más pequeños o a los niños más
vulnerables. Apuntan a los niños que son diferentes, que no usan ropa de
moda o que forman parte de una minoría social o racial. Molestan a niños que
se están desarrollando y son torpes con su cuerpo, o con sobrepeso, o hasta
los más estudiosos o muy tímidos. No necesitan mucho para inspirarse si
tienen la intención de herir, humillar o dejar de lado a alguien de su círculo de
amigos. No sólo humilla a los niños que son atacados, también afecta a los
testigos cercanos, especialmente si ellos no saben qué hacer al respecto.
Las causas por las que se produce el acoso escolar son múltiples pero las más
frecuentes son; la falta de habilidades sociales, tener algún defecto físico o
discapacidad, el ser diferente o no seguir alguna tendencia, considero que el
bullying se construye debido a las malas relaciones humanas, principalmente
las relaciones familiares.
El bullying lo podemos concebir como una construcción social que trasciende la
individualidad de los sujetos involucrados en el fenómeno, por lo que tiene que
ver con los sujetos de una sociedad independientemente de si son
padres/madres, docentes, estudiantes o están vinculados con los escenarios
escolares, en tanto es una expresión de una dinámica anclada en los
dispositivos culturales e históricos en un contexto determinado. Cuando se
habla del grupo social como protagonista del bullying escolar quiero aclarar que
no se refiere solo a las personas que habitan el aula, sino que incluye al
conjunto de individuos que están en permanente relación con los estudiantes,
los docentes, los directivos de los colegios, pero también quienes están por
fuera del plantel educativo, principalmente la familia y la red comunitaria.
Considero que el bullying es una cuestión social ya que como ciudadanos
debemos cuestionarnos la forma en la que participamos a través de nuestras
prácticas y discursos de qué manera reproducimos la lógica de la agresión, de
qué manera la justificamos y la defendemos. Considero importante ciertos
rasgos de la sociedad por ser los que influyen inadecuadamente en las
actitudes y comportamientos del alumnado. Entre los principales rasgos
nocivos fruto de una cultura en crisis de valores, sobresalen: el materialismo
que empuja a un consumismo desmedido, la escasa consciencia de dignidad
humana, como: racismo, discriminación, etc, la influencia negativa de los
medios de comunicación, la crisis de autoridad, la resistencia de los jóvenes de
asumir y respetar las normas, el deseo de vivir la vida a tope, la frecuente
desestructuración y disfuncionalidad familiar. c. Formas de acoso escolar La
principal forma de acoso escolar es verbal, a través de insultos o apodos
ofensivos. En segundo lugar se encuentra la difusión de rumores y en tercer
lugar, la sustracción de pertenencias.
Las formas de acoso escolar menos recurrentes son el ciberacoso y el acoso
escolar por golpes, así es importante considerar que muchas de las víctimas de
una forma de acoso escolar han sido agredidas por sus pares mediante otras
formas de violencia. El 46,8% de las víctimas de acoso escolar (que
representan el 22,8% del total de estudiantes) han sido agredidas mediante
insultos y rumores. La sociedad no puede permanecer ajena al acoso escolar,
un maltrato que se da en uno de los ámbitos fundamentales para la
socialización de los niños. Una vez desenmascarado el problema se ha de
poner en la agenda de los poderes públicos para asegurar su prevención,
detección e intervención eficaces. 
Una intervención adecuada que tiene que empezar y ser liderada por la
comunidad educativa y la familia, culminando en la actuación judicial en los
casos en que se requiera. Pero es la sociedad en su conjunto la que tiene que
responsabilizarse de que los niños se eduquen en un contexto de libertad,
igualdad y justicia.
Durkheim 1938 (ctd en Mackal, 1983), concibe como causa determinante de la
agresividad la influencia del entorno social, coincidiendo con la teoría del
Aprendizaje Social de Bandura, quien alega que la conducta agresiva no es
innata, a lo contrario es aprendida por observación, en términos de Durkheim
(2012), estos hechos sociales son un reflejo anómico de la realidad objetiva
juvenil que se vive en nuestro contexto mundial contemporáneo.
¿Cómo opera el bullying?
El bullying ocurre en ambientes donde las personas no tienen un perfil
relacionado con el grupo al que quieren pertenecer. Esta es la situación de los
niños en las aulas escolares o en el hogar con sus hermanos, y se ha
comparado con estar 'enjaulado' con los demás. En un esfuerzo por establecer
una red social o jerarquía, el intimidador tratará de ejercer su poder con todos
los niños.
Aquellos que tienen una reacción emocional (por ejemplo, los que gritan,
huyen, o se molestan) y que no tienen a nadie o a pocos para defenderlos, son
los objetivos repetidos de los intimidadores. Éstos pueden llegar a unirse con
otros (para burlarse, molestar, golpear, propagar rumores). Se ha demostrado
que las condiciones que fomentan una mayor densidad en las aulas
(condiciones de desigualdad) en el hogar o incluso en las naciones, aumentan
el bullying.
¿Cuál es el rol que cumple la sociedad en esta problemática?
Considero que la sociedad debe fortalecer los lazos efectivos el contacto
cercano, repensar los valores y esta disfuncionalidad que nos ha invadido de
disvalores en donde lo estético, la apariencia, la extrema delgadez, la belleza
aparente y superficial se ha transformado como en un mega objetivo.
Se trata de tener mucho coraje en esta época, el mensaje es ponerse las pilas,
tener energía positiva y si no está todo bien, hablar de eso. No podemos
evadirnos porque es ahí cuando asoma no sólo la violencia, sino también las
drogas. Entonces creo que se trata de una acción de coraje acompañada de
todos los actores que creemos que la vida es posible dignamente.

CONCLUSION
El acoso escolar se expresa de formas muy distintas que se adaptan a cada
contexto social concreto. Se observa una tendencia a reconocer formas de
acoso más sutiles, o menos físicas. La marginación social es una de ellas; esto
es, cuando se busca que la víctima no forme parte de un grupo (la clase, la red
social, etc.). No obstante, lo que se mantiene es el hecho de unos
protagonistas acosadores frente al personaje debilitado de la víctima a la que
se quiere humillar públicamente, ante una audiencia de iguales.
El acoso escolar ha demostrado, por ende, ser un problema que avanza junto a
la sociedad que lo genera o alberga. Juegan a su favor las redes sociales y
todos los medios tecnológicos y discursivos que facilitan la humillación y
marginación de la víctima.
Mi hipótesis en esta investigación era que el bullying es un problema que da
inicio en el hogar y que en cierta parte la sociedad tiene mucho que ver en este
tema ya que no se le presta la atención adecuada y muchos medios de
comunicación no presentan el tema de acoso escolar como un verdadero
problema social y solamente presentan este tema para tener más “ranking
televisivo” Considero que mi visión acerca de este tema antes de redactarlo era
totalmente cierto ya que muchas personas hablan del tema pero muy pocas
hacen algo al respecto, al igual considero que este es un problema que vamos
a tener presente por mucho tiempo más, ya que muchos centros educativos no
toman cartas en el asunto y muchos de ellos son observadores de este tipo de
acoso que sufren muchos niños y no solo es en cierta parte “culpa” de los
centros educativos, considero que también tiene que ser responsabilidad del
gobierno, implementado estrategias para poder disminuir este tipo de acoso
que afecta increíblemente a los jóvenes a tal punto de llevarlos a tomar la
decisión de quitarse la vida.